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《春天小使者》幼兒園教案（精選10篇）
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼摹洞禾煨∈拐摺酚變簣@教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《春天小使者》幼兒園教案 1
【教學目標】
1、知識與技能
（1）學會打開已保存的畫圖文件；
�。�2）掌握“刷子”、“噴槍”和“曲線”畫圖工具的使用方法；
�。�3）掌握“不封閉曲線”和“封閉曲線”的畫法；
2、過程與方法
本課采用講練結合、任務驅動方法學習為已存的畫圖作品添加其他元素，學習“刷子”、“噴槍”和“曲線”畫圖工具及“不封閉曲線”和“封閉曲線”的畫法。
3、情感態度與價值觀
通過美化已存作品，激發學生創作欲望，培養學生自主探究和思維創新，提高學生審美能力。
【課時安排】
1課時。
【教學重、難點】
重點：使用“刷子”、“噴槍”和“曲線”畫圖工具畫圖。
難點：“不封閉曲線”和“封閉曲線”的畫法。
【教學方法與教學手段】
教學方法：教師采用直觀演示講解法及任務驅動法；學生采用觀看、自主探究、小組合作、實踐操作學習法。
教學手段：利用廣播教學軟件、教學課件演示和實踐操作學習“刷子”、“噴槍”和“曲線”畫圖工具的使用方法及“不封閉曲線”和“封閉曲線”的畫法。
【教學過程】
一、創設情境，啟發想象
1、教師說：你們喜歡春天嗎？（學生之間相互交流，觀察、體驗的感受，培養學生的感知能力。）
2、哪位同學能與說出關于描寫春天的.詞語或詩句（提問）。
3、教師說：請跟隨老師的相機鏡頭一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！（教師用白板展示拍攝春天的畫面）。（學生觀察、記憶、想象，感受春天的色彩。）
4、欣賞圖片：漫山遍野的映山紅、盛開的桃花、一簇簇迎春花、白白的梨花、彎彎垂下的柳枝。
5、教師說：這是美術課上小朋友們的畫的春天。（觀看圖片）
�。ǔ死L畫方法還可以通過音樂、詩歌、舞蹈等多種方法來表現美麗的春天，體現學科的綜合性，讓學生體驗、感受藝術表現的多元性）
二、新課導入，主動交流。
1、打開已保存文件
打開“桌面”中的“小蘑菇屋”文件（打開“畫圖程序——打開桌面“小蘑菇屋”），請同學們快速地給小屋子涂上顏色。
2、“刷子”工具，“噴槍”工具
1、老師也特別喜歡春天，所以把它畫了下來（出示白板課件）。
2、展示。請同學們觀察一下，老師的這幅畫是用什么工具涂的顏色，你會用這個工具嗎？“刷子”工具可以為作品涂色，刷子工具箱里有9種工具，“噴槍”工具是其中一種，請同學自學。
3、曲線工具
（1）讓學們接著觀察這幅圖用到哪些線條和工具。
�。�2）請同學們自主嘗畫曲線，在操作過程中有什么新發現，或是遇到了什么問題？（通過觀察，學生小組之間相互交流，共同討論、學生派代表匯報小組討論、探究的結果。）討論后請小組代表匯報。
�。�3）今天老師帶領同學們認識一個新朋友那就是“曲線”工具，美麗的小花、潺潺的小溪，彎彎的柳條，高低起伏的波浪、連綿巍峨的大山。
�。�4）老師講解曲線和閉和曲線的畫法（三種：單弧曲線、雙弧曲線、閉弧曲線）。
�。�5）出示任務讓同學們畫柳樹及要求；
2、自主練習
3、匯報
三、作品創作、展示互評。
1、請同學們結合以前學習的工具，讓你的畫面更美麗，勾勒出自己心中的春天
�。ü膭顚W生大膽表現、創新設計，培養學生解決問題，合作學習的能力。）
2、展示作品
3、互相評價
4、保存
四、自評，小結。
教師：今天，我們就用小小鼠標，根據你們的意愿畫出春天的色彩。想一想，你們今天在畫圖的過程中有哪些收獲。
原來畫圖里的每一種工具都有其獨特之處，我們只要勤于實踐，就會發現其中的秘密，只要努力就會有收獲的。
《春天小使者》幼兒園教案 2
活動目標
1、通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗。
2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導幼兒進行擴散思維。
活動準備
1、課件：尋找春天的圖畫
2、課件：春天里有的東西
活動過程
一、導入
1、教師：小朋友，現在是什么季節？（春天）你怎么知道的是春天呢？
2、請小朋友互相說一說，春天到底是什么樣子的呢。
二、展開
1、觀看——尋找春天的圖畫
教師：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？
�。ㄓ形孱伭幕ā⑿〔菥G了、柳樹發芽了。）
2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨）
想不想看看春雨是什么樣子的？
播放動感圖片：春雨
3、誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會怎么樣？
（花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了）
三、欣賞散文：春雨的色彩
1、提問：這首散文詩好聽嗎？
散文詩的名字叫什么��？（春雨的色彩）
2、春雨中有誰在說話啊？小鳥們在爭論什么問題？
請小朋友再來欣賞一遍。
3、教師配樂朗誦一遍。
（1）小燕子是怎樣說的？小燕子為什么說春天是綠色的？
�。ù河曷湓诓莸厣�，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）
（2）小麻雀是怎樣說的？小麻雀為什么說春天是紅色的？
�。ù河隇⒃谔覙渖�，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）
�。�3）小黃鶯是怎樣說的？小黃鶯為什么說出春天是黃色的？
（春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）
�。�4）小鳥們說的.對不對呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……
好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”
教師：小鳥們說的太好了，現在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎？
4、教師朗誦，幼兒可跟誦。
四、春天里有哪些東西
引導幼兒觀看圖片，尋找春天的景色特征。
《春天小使者》幼兒園教案 3
教案目標:
1.有欣賞文學作品的興趣和愿望.
2.理解的主要內容,并用簡單、形象的動作扮演角色，練習中的主要對話。
3.有安靜、仔細、傾聽的良好習慣。
教案準備：掛圖，正方形的白紙，水彩筆，電話，小熊，松鼠，小兔，花蛇和狐貍的`頭飾。
教案過程：
1.感知欣賞文學作品：春天的電話。激發幼兒聽的興趣；初步了解的主要內容。
1）教師完整地講解，讓幼兒了解名稱及內容。
2）出示教育掛圖，引導幼兒觀察圖片，進一步了解。
3）再次完整講解，幼兒練習中角色的對話。
4）引導幼兒討論談話：說了一件什么事？小黑熊是一孩子什么樣的熊，他與小動物做了一件什么事？
2.請幼兒戴頭飾，用電話表演中的主要對話。
延伸活動：
1）在幼兒充分理解內容的基礎上，改編內容，可以創編打電話的內容，
2）想象畫：如果你是小熊，你想給誰打電話，請幼兒畫出來。
《春天小使者》幼兒園教案 4
活動目標：
1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。
2、能運用身體語言表達詩歌內容。
3、通過看圖能夠運用簡單詞語來表達：花兒、草兒、小河、睜開、眼睛、窩里、青蛙、泥土、小熊、樹洞、好像、綠了、紅了。
活動準備：
知識經驗準備：活動前教師組織幼兒觀察春天的景物；聽歌曲《春天天氣真好》。
物質準備：花兒、草兒、小河、小鳥、青蛙、小熊頭飾。
環境準備：幻燈片顯示《春天》的環境圖片。
活動過程：
一、預備活動師幼互相問候，韻律活動《春天天氣真好》，幼兒隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動以及模仿游戲
1、教師與幼兒一起討論兒歌當中的有哪些春天的景物，找一找。
2、說春天。
引導語："你找到了春天嗎？它藏在哪里？"請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當的詞匯表達。
3、幻燈片顯示小鳥窩里飛出來；小青蛙從泥土里跳出來；小熊從樹洞里鉆出來。
�、傩▲B怎么從窩里飛出來，他在春天是怎樣表現自己的情緒的？
�、谛∏嗤茉鯓訌哪嗤晾锾鰜�，他的.心情怎么樣呢？
③小熊是怎么從樹洞里鉆出來的，他出來后高興嗎？怎么表現的？
�、茉诖禾炖铮@些小動物們都開心嗎？高興嗎？那我們來模仿一下他們好不好？
三、活動結束
《春天小使者》幼兒園教案 5
設計意圖：
根據現在的季節和本班幼兒的認知，設計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。
活動目標：
1、全面發展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。
2、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
彩筆，圖畫本， 活動目標：
1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。
2、通過觀察和創造性地游戲，學會和別人介紹、分享經驗，體驗成功的樂趣。
活動過程：活動安排：
帶領幼兒到戶外小樹林中，小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣，。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好、幼兒一起說————好
幼兒分組活動：
幼兒分成兩個小組。
引導幼兒觀察觀看小樹林中的.變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天。
活動延伸：
老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。
幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。，用手中的筆和顏色去發現和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。
作品展示：
幼兒向老師和小朋友展示自己的發現和繪畫作品。
活動反思：
通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。
《春天小使者》幼兒園教案 6
一、教學生成
春天是一個萬物復蘇的季節。溫暖的春風，明媚的陽光，美麗的花朵，綠油油的小草，可愛的小動物，還有貴如油的春雨，構成了一幅美麗的春景圖。小班的幼兒喜歡探索、觀察大自然，愛問個為什么，對大自然產生了強烈的好奇心。善于發現生活中的新鮮事物，并愿意和他人分享；能夠注意到周圍自然環境發生了什么變化；樂意和他人一起交流討論，能夠在大家面前表現自己；嘗試運用各種顏色、工具，用撕、剪、畫等表現，體會活動中的樂趣。我們根據幼兒這些特點，開展了本次主題活動，讓幼兒通過郊游、種植、飼養，知道人類和動植物之間的親密關系，萌發保護動植物、愛護大自然的情感。
二、教學目的：
1、樂意參與戶外活動，學習走、跑、跳等動作，練習玩沙包和球等。
2、提高幼兒自理能力，懂得講衛生，愛干凈。
3、幼兒感受春天，知道日常生活中常見的動植物發生了明顯的變化。
4、幼兒萌發愛護動植物的情感。
5、幼兒能夠獨立的朗誦詩歌，在大人的引導下講述故事；樂于和小伙伴們交流，把感興趣的事情講述出來。
6、幼兒用不同色彩對作品進行大膽涂色，感受春天季節美。
7、能夠根據音樂節奏進行簡單表演，表達自己內心的感受。
三、教學準備
1、教學環境布置
（1）走廊布置：春天好美（圓形拼貼）；小動物的家（折紙）；小動物真可愛（折紙）；小雞（繪畫）；熊貓（繪畫）；觀察記錄：種子發芽了
�。�2）美工角：幼兒涂色的卡片（小動物、水果、蔬菜、植物等）、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。
（3）自然角：各種不同的花、草，飼養小動物（小烏龜等）。
（4）圖書角：關于春天的圖書、圖片、故事等。
（5）益智角：有關春天動植物的拼圖等。
2、家園聯系
（1）家長幫幼兒手機關于春天的書、圖片等。
�。�2）節假日帶領幼兒到戶外尋找、觀察春天，嗲齡幼兒親近大自然。
（3）親子共同創作春天（繪畫或手工制作）。
3、利用小區和大自然資源
（1）在小區矩形親自活動，感受春天大自然的美好。
�。�2）為小區的花草樹木澆水，幼兒懂得關愛花草樹木。
四、教學過程
教學活動一：播種的季節
教學目的：
1、知道春天是一個播種的季節，3月12日是植樹節。
2、了解一些簡單的播種方法，提高幼兒動手操作的能力。
3、幼兒萌發熱愛大自然的情感，知道愛護樹苗。
教學指導：
1、帶領幼兒到戶外感受春天，觀察春天的動植物都發生了哪些變化。
2、幼兒說一說自己找到的春天是什么樣的'？春天的動植物都發生了什么變化？春天是一個播種的季節，3月12日是植樹節。
3、動手操作
（1）幼兒仔細觀察種子及種植工具，老師向幼兒介紹關于播種方面的知識，了解簡單的播種方法，知道保護植物。
�。�2）親自動手播種。
4、教學延伸
�。�1）帶領幼兒到小區為小樹澆水。
�。�2）做好觀察筆記。
教學活動二：學習詩歌
1、請幼兒說一說看到的春天是什么樣的？感覺春天是怎么樣的？
引導幼兒描述動植物都發生了哪些變化，知道動植物生長需要雨水，從而引出詩歌。
2、幼兒學習詩歌，并理解詩歌內容。
3、進行詩歌創編
讓幼兒說一說還有哪些植物需要雨水才可以長大？把它創編到詩歌里，一邊念詩歌，一邊進行表演。
教學活動三：春天好美啊
教學目的：
1、幼兒了解春天的主要特征。
2、提高幼兒相互合作意識。
3、提高幼兒動手操作能力，發展手部肌肉靈活性。
4、培養幼兒熱愛大自然的感情，體會相互合作的樂趣。
教學指導：
1、老師出示圖片，請幼兒認真觀察，說一說，看一看圖中畫的是什么季節？圖畫上面都有什么？使用什么制作的呢？
2、教師拿出制作材料讓幼兒觀察，說一說這些材料可以用來做些什么？如何用？老師一邊講解一邊做示范，告訴幼兒在操作過程中的注意事項。
《春天小使者》幼兒園教案 7
活動目的：
1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。
2、嘗試創編故事。
3、培養探索精神。
4、享受創意作畫的樂趣。
活動準備
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
活動過程
1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創編故事。
3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的.花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的故事內容進行自由創意表達。
4、請幼兒把自己創作的畫掛于展覽區，和其他伙伴共同分享。
總結分享：
幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。
活動評價：
1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
2、能創編描述燕子和春天的故事。
3、能用刮畫的形式創作出作品。
4、在小組活動中知道合作。
《春天小使者》幼兒園教案 8
活動目標
1、感知7以內物體的數量，學習為每組數量匹配相應的數字。
2、學習按照順序點數物品。
3、培養幼兒參與數學活動的.興趣，體驗動手動腦的快樂。
活動準備
1、教學掛圖1中數卡1-7，5張糖果卡片。
2、數學操作材料中，一份手工制作，包括點卡1-7和數卡1-7。
活動過程
1、數字拍手游戲
教師從數字牌1到7中任選數張，出示給幼兒，要求幼兒看到數字后拍打對應次數的手，最后兩只手合并并報出數字。這個游戲可以分小組玩，讓一位幼兒出示數字牌，其他幼兒跟隨者拍手的節奏。
2、數糖果數量
教師在黑板上貼出五張卡片，上面分別寫著糖果罐的數量和顏色。要求幼兒數清每個糖果罐里有多少個糖果，可以采用逐個點數的方式來確保不漏數和避免重復數。引導幼兒討論、比較、總結不同的點數方法，發現按序點數不易漏數和重復數。
3、糖果罐與數字匹配
教師要求幼兒根據不同糖果罐里的糖果數量，配對相應的數字卡片。幼兒需要思考每個糖果罐應該配對幾號數字卡片，并說明自己選擇的理由。
4、點數卡排列
幼兒取出數字點數卡，數出每張卡片上有幾個點，然后按順序排列，再把每個數字對應的點數卡放在其下方。教師提供指導和建議，引領幼兒探索不同的排序方法與典型問題，鼓勵大家共同討論并總結注意事項。
《春天小使者》幼兒園教案 9
設計思路：
春季是一季充滿詩意的美好時節，孩子們無法抗拒花朵的魅力。本次數學活動 “春之花”，根據孩子們的生活經驗，鞏固顏色概念和分類技能，同時培養比較觀察和操作能力，提高幼兒的數學能力。
活動目標：
喜歡參與數學活動，體驗成功的樂趣。能按顏色分類，并將同種顏色的花朵種在相應顏色的花盆里。學會用顏色標記和點數標示數量，在3以內匹配相等數量的物體。
活動準備：
教師自制紅、黃、藍三色的花朵，數量與幼兒人數相等。自制紅、黃、藍三色的花盆各一個。自制記錄單一份（包含顏色和3以內的點數）。
活動過程：
1、導入活動：
教師講述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的顏色。
教師講述情感豐富的故事《三只蝴蝶》。教師提問：這個故事里有幾只蝴蝶？它們是什么顏色？它們喜歡什么顏色的花？教師出示自制的花朵，引導孩子們觀察，并鼓勵他們說出花朵的顏色。
2、按花朵顏色分類：
教師出示花盆，引導孩子們根據花盆的顏色，將相同顏色的`花朵放置在對應顏色的花盆里。
教師出示花盆，引導孩子們將相同顏色的花朵放置在對應顏色的花盆里。孩子們進行操作，并鼓勵他們說出“×顏色的花種在×顏色的花盆里”。教師和孩子們共同檢查，確認花朵分類是否準確，說出“這里都是×顏色的花”。
3、根據記錄單貼花朵，進行點物匹配。
教師出示記錄單，引導孩子們根據記錄單上的點數和顏色標記，來貼花朵。教師請個別幼兒根據記錄單的要求示范貼花。孩子們進行操作，教師給予指導支持。
4、激發幼兒欣賞作品，體驗作品完成的喜悅。
活動拓展：
老師可以設計購物清單，讓孩子們按照清單上的顏色和點數前往“花店”購買花卉。
《春天小使者》幼兒園教案 10
活動目標：
1、在學會歌曲之后，培養幼兒的肢體協調能力。
2、培養幼兒用好看的動作來表現歌曲的`美的能力。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
歌曲錄音
活動過程：
1、復習歌曲。
讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》，聽后讓幼兒簡單的討論聽歌曲的感受。
讓幼兒跟著歌曲數拍子，熟悉旋律。
讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。
2、創編動作。
根據詞義，讓幼兒自己創編動作。你想用什么動作來表示這一段。
3、完成整首歌曲。
先請一半幼兒唱歌，一半幼兒跳舞。
讓幼兒邊唱邊跳，完成整首歌曲。
活動反思：
通過一系列以幼兒為主的活動，培養幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發幼兒熱愛大自然，增強環保意識。
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