幼兒園《如廁》優秀教案范文（精選14篇）
作為一名老師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園《如廁》優秀教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園《如廁》優秀教案 1
活動目標：
1、知道班級入廁的地方，學習自己上廁所，知道大小便即使入廁。
2、欣賞“我會自己小便”，了解正確的小便方法，初步指認自己是男孩子還是女孩子。
3、小便后主動尋求幫助，并塞好衣褲，養成良好的衛生習慣。
活動準備：
幼兒用書人手一冊，實物展示儀
活動過程：
1、通過提問，導入閱讀內容
教師：小朋友，你們會自己小便嗎？你知道小動物是怎樣小便的嗎？
教師： 我們一起來看一篇好玩的故事書《我會小便》。
2、通過實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒閱讀畫面
教師：小狗是怎樣小便的？這樣小便好嗎？小貓是怎樣小便的？
—— 引導幼兒用“誰急急忙忙進廁所”的句型講述故事內容。
教師：你們會自己小便嗎？那我們去試試吧。
3、根據本班廁所的布局，帶領孩子區分男女便池，講解大小便的方法
教師：那里是男孩子小便的`地方？女孩子小便的地方呢？
——分別請男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓緊扶手，跨過小便池；提醒男孩子站著小便，注意不能將小便灑在便池外面。
4、組織討論，掌握大小便的方法
教師：小朋友想要大小便怎么辦？
教師：男孩子如何小便？女孩子怎樣小便？大小便后應該怎么做？
5、教師小結
——告訴幼兒想要大小便，可以自己上廁所，也可以告訴老師，不能憋著。
——上廁所不能奔跑，不推拉小朋友，不將小便灑在便池外面。
——走進廁所后再脫褲子，小便后穿好褲子再進教室，做一個文明的孩子。
——小便后及時洗手，講究衛生，當一個健康的寶寶。
幼兒園《如廁》優秀教案 2
活動目標
1、讓幼兒知道如何如廁的禮儀
2、培養幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。
活動準備
洗手間、衛生紙、毛巾、垃圾桶
活動過程
導入：教幼兒帶入衛生間，提問：我們要是用洗手間，但不知道里面有沒有人，這是我們應該怎樣做？
如廁要先敲門，若沒人回應，就可以進去。
若有回應，要在外面排隊等候。
介紹如何使用馬桶（坐式、蹲式）。
教師示范，教給幼兒如何提褲子的方法。
教師示范如何沖廁所。
教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的`禮儀。
在日常生活中注意孩子的惡如廁習慣，引導幼兒學會輪流等待。
幼兒園《如廁》優秀教案 3
如廁，是每個寶寶從小必學的一項自理本能。尤其是準備入園的寶寶，提前學會自己上廁所，不僅能減少給老師帶來的不便，且能給咱們的爸爸媽媽減少負擔。
如廁雖然不是件難事，但對于幼2-3歲的寶寶而言，其實也不簡單。尤其是冬天，衣服褲子穿得多，行動起來很不方便。
通過本教案，能讓寶寶知道什么時候自己該去廁所以及去廁所的時候應該注意的基本事項。
目標：
1、學習自己入廁，盡可能不尿濕褲子。
2、知道當廁所人多時不爭搶。
準備：木偶小猴
過程：
1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》
——教師出示木偶小猴，講述故事一遍。
——尿濕褲子會有什么感覺?怎樣才能不尿濕褲子?
——教師總結：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。
2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。
——教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
——識別男廁所和女廁所的位置。
——分清小便池，知道男孩、女孩小便的.方法是不一樣的。
3、分別請男孩子和女孩子上廁所。
——男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(不要離便池太近，以免弄臟褲子)
——穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。
——女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?
4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。
——教師帶幼兒回到活動室。玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?
——廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所)
5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。
——教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。
幼兒園《如廁》優秀教案 4
教學目的
1、讓學生知道廁所的標志
2、能區分男女廁所
3、能在公共場所找到廁所，并找對廁所
4、知道大小便時要上廁所
教學準備
PPT課件、卡片（男女廁所圖標）
教學設計
導入：
1、帶領學生回顧自己的性別
叫學生起來說：我是（男或女）生
2、問題：同學們，當你們自己一個人在外面或者在學校想上廁所了，首先該怎么辦呢？那就跟我來學習今天的內容，學習完你就知道該怎么辦了。
新授：
1、認識公共廁所的'圖標，男女廁所的圖標，并讓孩子起來回答男女廁所圖標有什么區別。（展示圖片，發問，同學們自己仔細觀察一下，左邊的圖片和右邊的圖片有什么不一樣的地方。學生答完，老師闡述：左邊的圖片上的孩子穿著褲子，而右邊上的孩子穿著漂亮的小裙子）呈現三種不同的男女廁所標志，讓學生辨認男女廁所。
2、分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩蹲在便槽上小便。
3、讓學生懂得大小便時要上廁所。
教師提問，學生回答。玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？（教育學生在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）
復習：游戲，找廁所
假如說我們在上課有人想小便了，老師在黑板上貼著兩張男女廁所的圖片，請兩個同學來找自己對應的廁所。看誰能找對，（游戲完評價。）
那同學們知道了老師剛才的問題怎么回答了嗎？當你們自己一個人在外面或者在學校想上廁所了，首先該怎么辦呢？（找到廁所標志）
下節課同學們跟老師一起去參觀參觀咱們學校的廁所，好不好啊？
延伸：xx同學想上廁所了，進了廁所，她想直接蹬下去解小便，但是又怕把剛穿的褲子弄濕了，這可急壞了，同學們幫幫xx同學，她要怎么才能解完小便又不會弄臟褲子呢？同學們回去問問爸爸媽媽，下節課告訴老師好不好啊？
幼兒園《如廁》優秀教案 5
一、教學目標
（1）、知道排便對人體的重要性，認識男女廁所標志，知道如廁的基本衛生常識。
（2）、養成每天排便的習慣，會自理大小便，主動維護公共廁所整潔。
（3）、知道在廁所打鬧、嬉戲是不文明的行為。
二、教學重難點
重點：知道排便對人體的重要性，認識男女廁所標志，知道如廁的.基本衛生常識。
難點：會自理大小便，主動維護公共廁所整潔。
三、教 學 過 程
一、新課導入（時間分配：5分鐘）
1、教師：同學們，你們知道為什么要上廁所嗎？（學生自由回答）
2、教師：上廁所要排除我們每天喝水、吃飯后經過消化產生的廢物， 這些廢物有尿液和糞便。我們每天要按時規律地將它們排出去，才能使身體正常 運轉。通過不斷地消化食物吸收營養排除廢物，才能使身體一天天地健康成長。
3、教師提問：同學們，你們認識這些有趣的標志嗎？它們分別代表了什么 含義？你在哪里見過？（學生自由發言）
4、教師：原來這些標志告訴我們區別男女廁所啊，你會選擇進入標有 哪種標志的衛生間呢？為什么？（學生自由發言）
5、教師：上廁所也有學問，今天，我們就一起有趣的廁所文化。 （板 書：文明如廁好習慣）
二、教學活動
（一）游戲：如廁有別（時間分配：10 分鐘）
1、教師：在教室前后門上分別貼上男女廁所標志，要求學生在聽到指令后， 分別到正確的“衛生間”門口集合。學生聽到指令后行動。
2、教師換一套標志，再訓練。請學生談談活動的感想。
3、教師：因為如廁習慣和動作的不同，我們從小就要學會選擇正確的 廁所。
（二）男廁女廁，不再神秘（時間分配：5 分鐘） 教師出示幾張男廁所和女廁所的圖片， 分別介紹男女廁所中的陳設物品和建 筑特點，讓學生也說說圖片中，男女廁所有什么相同和不同。
（三）文明如廁，方便大家（時間分配：13 分鐘）
1、教師出示圖片，問：你會愿意到哪個廁所方便呢？為什么？（學生自由 發言）
2、教師：共同維護公共廁所的環境是每個人都能夠做到的舉手之勞， 文明如廁有利于維護公共衛生，有利于大家的身心健康。
3、教師提問：如果出現了以下幾種不文明的如廁行為，你會怎么辦？課件 出示五種不文明如廁行為。
4、學生計論，代表發言。
5、教師：在廁所里大聲喧嘩、嬉戲打鬧、亂寫亂畫都是不文明的行為， 同學們一定要講文明。
（四）如廁時間有講究（時間分配：7 分鐘）
1、教師：現場小調查：
（1）你晚上睡覺前有上廁所的習慣嗎？
（2）上課的時候有想上廁所的感覺嗎？
（3）你一天中會上幾次廁所？
（4）一天中一般在什么時候解大便？
（5）半夜有起床上廁所的習慣嗎？
2、教師：人體對水分的吸收和排泄是有規律的，膀胱內一般有約 400 毫升尿液時，人們就有了便意。為了不影響正常的生活和學習，指出：睡前 小便，晨起大便為最佳時間。白天如廁的時間盡量錯開學習和工作時間，所以， 我們學生利用課間十分鐘時間上廁所是最佳選擇。
幼兒園《如廁》優秀教案 6
一、教學目標
1、知道大小便要去廁所。
2、認識男女廁所的標志。
3、保持廁所環境衛生。
二、教學準備
1、教學PPT5頁
2、幼兒用書
3、衛生紙一卷
三、教學過程
1、今天老師給大家上一節健康課，齊讀課題三遍，講如廁：上廁所。
2、老師想起來，剛剛你們都去上廁所，把我丟下了，我現在想去小便（出示水溝、平原、森林、廁所的圖片）。
3、老師應該去哪里上？為什么？
4、出示男女廁所的`標志，詢問幼兒在哪里見過。
5、兩個標志有何不同？
6、男女生應該分開上廁所，男孩子不進女廁所，女孩子不進男廁所。
7、在公共場合，不管多著急都要看好標志再上廁所。
8、講小便用紙折兩折，大便用紙折三折。
9、每次小朋友上完廁所老師進去都是捏住鼻子的，為什么？
10、講如何保持廁所干凈？
11、講衛生，上完廁所要洗手，養成良好的衛生習慣，病毒寶寶才不會和我們做朋友。
12、結束教學。
幼兒園《如廁》優秀教案 7
活動目標
1、懂得入廁時應該排好隊，學習有秩序的入廁。
2、學會輪流、等待的良好的.行為習慣。
活動準備
一個玩具、擁擠事件的圖片。
活動過程
一、開始部分：
故事導入：有一天，小貓買了一個新玩具，其它小動物看見了，都非常的喜歡，爭著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰也不讓誰，結果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。
討論：小動物們這樣做危險不危險？擁擠的后果是什么？（幼：這樣會摔跤的，頭會出血。）
二、基本部分：
出示圖片，一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡事故的畫面。
引導幼兒觀察并討論：是什么地方？發生了什么事情？為什么會發生事故？
師：我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規則，不能擁擠，否則會造成嚴重的后果，不僅會給別人，還可能給自己帶來很大的傷害，我們平時活動、入廁都要養成排隊的習慣。
情境表演：小兔有秩序入廁。
教師講解入廁時的注意事項：
入廁前，先要按順序排成兩列縱隊，兩個兩個依次進入廁所。
上便池時，要扶好欄桿，跨上臺階，再跨過便池。
下便池時，先要提好褲子，再扶好欄桿慢慢下。
入廁洗手后，要關好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。
洗手后，要到指定地方排隊，等待全體結束后，再回到活動室。
附兒歌：入廁時，要文明，大家不推也不擠，注意安全守秩序。
三、結束部分：
幼兒逐一練習，教師從旁指導，并提醒幼兒注意安全。
附兒歌：入廁安全
小朋友，要知道，及時入廁很重要。
進出廁所守規則，看清標記不滑道。
安全衛生記心里，爭做文明好寶寶。
幼兒園《如廁》優秀教案 8
活動目標：
1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
活動過程：
一、故事導入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論：
（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？
（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？
3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：
（1）、出示體驗。
（2）、請幼兒談自己的感受。
小結：現在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。
二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的.？
4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
小結：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？
三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地大小便的習慣。
1、圖片一：廁所里外環境--簡單介紹入廁方法。
2、圖片二：廁所男女標志--區分男女廁所。
3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁。
4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、判斷對錯
1、介紹表格及哭臉笑臉標志。
2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁
活動延伸：
1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養。
分析和反思：
小班部分孩子由于環境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現象時有發生，根據這一情況我設計了"我要上廁所"這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。
通過活動，我發現設計的活動存在三個大問題：首先從目標上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點，到底要解決什么問題。其次，從整個活動設計環節來看，我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求，這是核心環節。可在活動中只是在第一環節中體現了一下，其它環節如：熟悉廁所環境、區分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動內容偏多，在短短一個活動內，既要讓幼兒體驗尿褲子的感受，又要學習表達有便意的需求及熟悉環境等，不可避免地導致每一個環節都進行的都很匆忙。所以，本次活動在環節上還需梳理，緊緊圍繞目標，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結合起來。
教學反思：
小班部分孩子由于環境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現象時有發生，根據這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。
幼兒園《如廁》優秀教案 9
教學目標
1、了解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利于身體健康。
2、培養良好的入廁習慣。
教學準備
1、幼兒用書。
2、課件。
教學過程
1、幼兒看書，直接引出活動主題。
(1)教師：請小朋友們打開書，看看這些畫面上都說了些什么？
(2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。
(3)教師：他們在哪里？他們在做什么？男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎？
(4)幼兒回答。
2、出示課件，了解如廁時要注意的一些細節問題。
(1)教師：書上的女孩是怎么上廁所的？如廁后，我們應該做什么呢？為什么要這么做呢？
(2)幼兒認真閱讀幼兒用書后回答。教師小結：女孩是坐在座便器上的，她用手紙從前后擦屁股。如廁后，我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦!
(3)教師：在幼兒園如廁時，我們還應該注意些什么呢？為什么要這樣做呢？
(4)幼兒討論并回答。教師小結：在幼兒園如廁時，上廁所的小朋友會比較多，這時我們應注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，注意安全。
3、引導幼兒發現及時解手和身體健康的關系。
(1)教師講述事例：君君玩游戲時興致勃勃的，老師提醒小朋友們要去解小便了，他卻說："我沒便"，其實是他不想離開自己正在玩的.玩具。過了一會兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，于是趕緊往洗手間跑去，但是已經來不及了，他控制不住自己，尿在了身上。
(2)教師：君君為什么會尿在身上呢？他這樣憋尿好嗎？怎樣才不會尿在身上呢？
(3)幼兒根據自己的經驗回答。
教師小結：
有了尿意的時候要及時解手，長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應該去解一次手，這樣他就不會尿褲子了。
幼兒園《如廁》優秀教案 10
一、活動目標
1、教會幼兒自己上廁所，不尿濕褲子。
2、教育幼兒當廁所人多時，不爭搶，學會謙讓。
二、活動準備
教師將本班廁所打掃干凈，便于幼兒參觀。
三、活動過程
1、參觀廁所。
教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的`地方。
2、認識男廁所和女廁所。
分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、參觀幼兒園公用廁所。
教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時，可就近入廁。
4、讓幼兒懂得大小便時要上廁所。
（1）帶幼兒回到活動室，教師提問，幼兒回答。玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？（教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）
（2）教師請幼兒談談講講。
小便時廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所。）
5、教男孩子上廁所。
（1）教師請男孩子談談；怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（小便時，不要離便池太遠，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。）
（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時，要小心，不要損傷皮膚。
6、教女孩子上廁所。
教師請女孩子談談，怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？（小便時，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便時，要用手托住褲子。）
7、請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時予以評價。
四、活動建議
1、在日常活動中，教師應隨時提醒幼兒及時大小便，用廁所人多時應相互謙讓。
2、請家長注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。
幼兒園《如廁》優秀教案 11
活動目標：
1、了解廁所時注意事項，知道憋尿不利于身體健康。
2、培養良好的如廁習慣。
活動準備：
教學掛圖
活動過程：
一、出示掛圖，直接導入。
教師：小朋友，你們看，圖上的這些人在那里，在干什么。
教師：他們在上廁所。那男孩和女孩小便的姿勢是一樣的嗎？（請幼兒來回答）
教師小結：對了，男孩和女孩的小便的姿勢是不一樣的'。男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。
教師：那我們在上完大便以后應該做什么呢？（請幼兒回答）
教師：那又是為什么要在這樣做呢？（請幼兒回答）
教師小結：在上完大便以后，我們應該拿手紙擦干凈屁股，然后要把褲子提起來，再要把大便沖干凈，最后還要把小手洗干凈！這樣此時講衛生的好孩子，這樣我們也沒有那么容易生病了。
教師：在幼兒園里上廁所的時候我們有應該注意什么呢？
教師：為什么我們要排好隊去上廁所呢？
教師小結：對了，在幼兒園上廁所的時候呢，因為小朋友比較多，這時我們應該注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，要注意安全。
二、引導幼兒發現駕駛解手和身體健康的關系。
教師講述實例。
“君正玩游戲，玩的興致勃勃，老師提醒小朋友要去拉尿了，他卻說：“我沒有尿”其實他是不想離開自己正在玩的玩具。過了一會，打架開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，于是趕緊往洗手間跑，但是已經來不及了，他尿在走了身上。“
教師：君君為什么會尿在身上呢？
教師：他這樣憋尿好嗎？
教師：怎么樣才不會尿在身上呢？
教師小結：有了尿意的時候要及時的去拉尿，長期的憋尿會影響身體健康。而且也容易尿在褲子上。知道了嗎？
幼兒園《如廁》優秀教案 12
一、教學目標
認知目標：讓幼兒了解如廁的正確步驟和方法，知道在幼兒園需要養成按時如廁的好習慣。明白便后洗手的重要性，認識到保持個人衛生的意義。
技能目標：幼兒能夠獨立、熟練地完成如廁的一系列動作，包括脫褲子、提褲子、沖水、洗手等。掌握正確的洗手方法，如七步洗手法，能有效清潔雙手。
情感目標：培養幼兒在幼兒園自主如廁的自信心，克服害羞、膽怯等心理。引導幼兒尊重他人隱私，在如廁時保持安靜、文明的行為習慣。
二、教學準備
圖片與視頻：準備一些關于正確如廁步驟的圖片，如排隊進入廁所、正確脫褲子、坐在馬桶上、便后擦拭、沖水、洗手等環節的圖片。制作一段有趣的動畫視頻，展示小動物們在幼兒園正確如廁的過程，吸引幼兒注意力。
道具：準備幾個兒童用的小馬桶模型、玩具娃娃、小褲子、小毛巾等，方便幼兒進行模擬操作。準備肥皂、洗手液、干凈的毛巾等洗手用品，用于實際演示洗手環節。
獎勵物品：準備一些可愛的小貼紙，如卡通形象的花朵、小動物等，用于獎勵在活動中表現良好的幼兒。
三、教學過程
（一）導入部分（3 分鐘）
教師通過播放一段輕松愉快的音樂，吸引幼兒的注意力，然后提問：“小朋友們，剛才我們聽到音樂的時候，有沒有想上廁所呀？” 引導幼兒思考自己的生理需求，引出本次活動的主題 —— 如廁。
教師講述一個小故事：“今天幼兒園里的'小動物們都遇到了一些小麻煩，它們不知道該怎么正確地上廁所，小朋友們愿意幫助它們嗎？” 激發幼兒的好奇心和幫助他人的愿望。
（二）認識廁所（5 分鐘）
教師帶領幼兒參觀幼兒園的廁所，向幼兒介紹廁所里的各個設施，如馬桶、小便池、洗手池、衛生紙等，讓幼兒了解它們的用途和位置。
在參觀過程中，教師強調一些基本的規則，如要排隊如廁，不能在廁所里打鬧、玩水等。
（三）學習正確的如廁步驟（10 分鐘）
教師通過展示圖片，向幼兒講解正確的如廁步驟：
排隊進入廁所，不推不擠。
來到自己要使用的馬桶或小便池前，先把小褲子脫下來（對于小班幼兒，教師可以適當給予幫助）。
正確地坐在馬桶上或站在小便池前進行排便。
排便結束后，用衛生紙從前向后輕輕擦拭（教師可以用玩具娃娃進行示范，對于小班幼兒，可強調需要老師或家長幫忙）。
提好褲子，走到沖水按鈕處，按下按鈕沖水。
來到洗手池前，用肥皂或洗手液洗手，按照七步洗手法的步驟，認真清洗雙手，最后用干凈的毛巾擦干。
教師一邊講解，一邊用小馬桶模型和玩具娃娃進行示范，讓幼兒更加直觀地理解。
（四）模擬操作（10 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流使用小馬桶模型、玩具娃娃等道具，模擬正確的如廁步驟。教師在旁邊觀察，及時給予指導和糾正。
對于操作正確的幼兒，教師給予表揚，并獎勵一個小貼紙；對于還不太熟練的幼兒，教師耐心指導，鼓勵他們繼續嘗試。
（五）討論與分享（7 分鐘）
教師組織幼兒圍坐在一起，討論在如廁過程中還可能遇到哪些問題，如忘記沖水、手紙用太多等，引導幼兒思考如何解決這些問題。
邀請幼兒分享自己在日常生活中的如廁經驗，鼓勵其他幼兒認真傾聽。
（六）總結（5 分鐘）
教師對本次活動進行總結，再次強調正確如廁的步驟和重要性，鼓勵幼兒在幼兒園和家里都要養成良好的如廁習慣。
教師表揚所有參與活動的幼兒，鼓勵他們在今后的生活中繼續保持文明、衛生的行為習慣。
四、教學延伸
在班級的圖書角投放一些關于如廁好習慣的繪本，如《我要上廁所》《憋不住，憋不住，快要憋不住了》等，供幼兒自主閱讀。
在班級的日常生活中，教師隨時關注幼兒的如廁情況，及時給予指導和鼓勵，強化幼兒的良好習慣。
與家長進行溝通，讓家長在家中也注重培養幼兒的如廁習慣，保持家園教育的一致性。
幼兒園《如廁》優秀教案 13
一、教學目標
認知目標：讓幼兒清晰了解如廁的正確流程，包括排隊、脫褲子、使用馬桶或便池、擦拭、沖水、洗手等環節。知曉按時如廁的重要性，明白保持個人衛生對于健康的意義。
技能目標：幼兒能夠在教師引導下，逐步獨立完成如廁的系列動作。熟練掌握正確的提脫褲子技巧，學會正確使用衛生紙擦拭，準確操作沖水按鈕，以及規范完成洗手步驟。
情感目標：幫助幼兒克服在幼兒園如廁的害羞和恐懼心理，增強自主如廁的自信心。培養幼兒在如廁過程中的文明意識，尊重他人隱私，保持安靜有序。
二、教學準備
道具：準備適合幼兒尺寸的小馬桶、小便池模型各若干，方便幼兒進行實際操作練習。配備多個玩具娃娃，以及不同款式的幼兒小褲子，用于模擬提脫褲子環節。準備足量的衛生紙、小毛巾、肥皂或兒童專用洗手液，供幼兒在模擬洗手環節使用。
多媒體資料：制作一段生動有趣的動畫視頻，展示幼兒園小朋友正確如廁的全過程，吸引幼兒注意力。收集一些相關的圖片，如正確的擦拭方法、洗手步驟等，用于課堂講解。
獎勵物品：準備一些可愛的卡通貼紙，如小動物、花朵等圖案，用于獎勵積極參與和表現優秀的幼兒。
三、教學過程
（一）導入（3分鐘）
教師播放一段歡快的音樂，吸引幼兒注意力后提問：“小朋友們，剛才聽音樂的時候，有沒有想去上廁所呀？”引導幼兒關注自身生理需求，自然引出活動主題“如廁”。
教師講述故事：“今天幼兒園來了一群可愛的小動物，它們在如廁的時候遇到了難題，小朋友們愿意幫忙嗎？”激發幼兒的好奇心和樂于助人的精神。
（二）認識廁所設施（5分鐘）
教師帶領幼兒參觀幼兒園的廁所，逐一介紹馬桶、小便池、洗手池、衛生紙架等設施的用途和位置。
強調在廁所內要遵守的基本規則，如排隊等待、不打鬧、不玩水等。
（三）學習如廁步驟（10分鐘）
教師通過播放動畫視頻，讓幼兒直觀了解正確的如廁流程。
借助圖片和小道具，詳細講解每個步驟：
引導幼兒明白要安靜排隊進入廁所，不推不擠。
示范如何正確地脫褲子，提醒幼兒注意不要把褲子弄掉在地上。
講解使用馬桶或小便池的正確姿勢。
用玩具娃娃示范正確的`擦拭方法，強調從前向后輕輕擦拭。
展示如何按下沖水按鈕，將排泄物沖干凈。
帶領幼兒來到洗手池前，邊講解邊示范七步洗手法，讓幼兒了解洗手的重要性和正確方法。
（四）模擬練習（10分鐘）
將幼兒分成小組，每組幼兒輪流使用小馬桶、小便池模型進行模擬如廁練習。教師在旁觀察指導，及時糾正不正確的動作。
對于能夠正確完成步驟的幼兒，給予表揚和小貼紙獎勵；對于還不太熟練的幼兒，耐心鼓勵并再次示范。
（五）討論與分享（7分鐘）
組織幼兒圍坐在一起，討論在如廁過程中可能遇到的問題，如忘記沖水、手紙使用過多等，引導幼兒思考解決辦法。
邀請幼兒分享自己在家中的如廁經驗，鼓勵其他幼兒認真傾聽。
（六）總結（5分鐘）
教師總結本次活動內容，再次強調正確如廁的步驟和重要性，鼓勵幼兒在幼兒園和家中都養成良好的如廁習慣。
表揚所有積極參與活動的幼兒，鼓勵他們在今后繼續保持文明、衛生的行為。
四、教學延伸
在班級圖書角投放有關正確如廁和良好衛生習慣的繪本，如《我要上廁所》《拉便便，真舒服》等，供幼兒自主閱讀。
在班級日常活動中，教師隨時關注幼兒的如廁情況，及時給予鼓勵和指導，強化幼兒的良好習慣。
與家長溝通，讓家長在家中也注重培養幼兒的獨立如廁能力和良好衛生習慣，保持家園教育的一致性。
幼兒園《如廁》優秀教案 14
一、教學目標
認知目標：讓幼兒清楚認識到如廁是日常生活中的重要環節，明白按時如廁對身體健康的重要性。了解幼兒園和家中廁所的基本設施及其用途，知曉正確的如廁流程，包括排隊、脫褲子、使用馬桶或便池、擦拭、沖水、洗手等步驟。
技能目標：幼兒能夠在教師或家長的引導下，逐步學會獨立完成如廁的各個動作，如熟練地脫、提褲子，正確使用衛生紙擦拭，準確地按下沖水按鈕，規范地用肥皂或洗手液洗手并擦干。
情感目標：幫助幼兒克服在幼兒園如廁的害羞和恐懼心理，培養他們在公共場合如廁的自信心和獨立性。引導幼兒養成文明如廁的習慣，尊重他人隱私，保持廁所環境整潔，不大聲喧嘩。
二、教學準備
道具準備：準備適合幼兒使用的小馬桶、小便池模型，以及配套的衛生紙、小毛巾等。準備多個不同款式的幼兒褲子，用于模擬脫褲子和提褲子的練習。準備一些可愛的卡通形象貼紙，如小兔子、小熊等，作為獎勵給表現好的幼兒。
多媒體資料：制作一段生動有趣的動畫視頻，展示幼兒園小朋友正確如廁的全過程，包括排隊進入廁所、使用廁所設施、便后洗手等環節。收集一些相關的圖片，如正確的擦拭方法、洗手步驟等，用于課堂講解。
場景布置：在教室的一角設置一個模擬廁所區域，擺放小馬桶、小便池、洗手池等道具，營造真實的如廁環境，方便幼兒進行實際操作練習。
三、教學過程
（一）導入部分（3分鐘）
教師播放一段歡快的音樂，吸引幼兒的注意力，然后提問：“小朋友們，剛才聽音樂的時候，有沒有想上廁所呀？”引導幼兒關注自己的身體需求，自然地引出本次活動的主題——如廁。
教師講述一個小故事：“今天幼兒園來了一位新朋友，它叫小熊寶寶。小熊寶寶在幼兒園遇到了一件小麻煩，它不知道怎么上廁所，小朋友們愿意幫助它嗎？”通過故事激發幼兒的好奇心和樂于助人的精神，讓他們更積極地參與到活動中來。
（二）認識廁所設施（5分鐘）
教師帶領幼兒參觀幼兒園的真實廁所，一邊參觀一邊介紹各個設施的名稱和用途，如馬桶是用來大便的，小便池是用來小便的，洗手池是便后洗手用的，衛生紙是用來擦拭的等。
強調在廁所里要注意的安全事項和文明行為，如不推擠、不打鬧、要排隊等。回到教室后，教師再次在模擬廁所區域向幼兒介紹這些設施，加深幼兒的印象。
（三）學習如廁步驟（10分鐘）
教師播放動畫視頻，讓幼兒直觀地看到正確的如廁流程。播放結束后，教師借助圖片和小道具，詳細地講解每個步驟：
排隊：告訴幼兒要安靜地排隊進入廁所，一個一個來，不著急。
脫褲子：教師示范如何正確地脫褲子，提醒幼兒不要把褲子脫得太長，以免踩到摔倒，并且要把褲子放在合適的地方，不要扔在地上。
使用馬桶或便池：教師示范男孩和女孩使用馬桶或便池的正確姿勢，強調男孩小便時要站在便池前，女孩則要小心地坐在馬桶上，避免弄臟衣服。
擦拭：教師用衛生紙和玩具娃娃示范正確的擦拭方法，強調要從前向后輕輕擦拭，擦完后要把衛生紙扔進垃圾桶。
沖水：教師展示如何按下沖水按鈕，將排泄物沖干凈，同時提醒幼兒要節約用水。
洗手：教師帶領幼兒來到洗手池前，按照七步洗手法的步驟，邊講解邊示范如何正確洗手，讓幼兒明白洗手的重要性，要把手上的細菌都洗掉。洗完手后，要用小毛巾擦干。
在講解過程中，教師可以邀請個別幼兒上臺進行模仿練習，及時給予指導和鼓勵。
（四）模擬練習（10分鐘）
將幼兒分成小組，每組幼兒輪流在模擬廁所區域進行如廁練習。教師在旁邊觀察指導，及時糾正幼兒不正確的動作和行為。
對于能夠正確完成如廁步驟的幼兒，教師給予表揚和獎勵，貼上一個可愛的卡通貼紙；對于還不太熟練的幼兒，教師要耐心地鼓勵和幫助，讓他們不要著急，多練習幾次。
在練習過程中，教師可以引導其他幼兒進行觀察和評價，讓他們互相學習，共同進步。
（五）討論與分享（7分鐘）
教師組織幼兒圍坐在一起，討論在如廁過程中可能遇到的問題，如忘記沖水、手紙用得太多、褲子提不好等，鼓勵幼兒積極發言，分享自己的想法和解決辦法。
教師也可以分享一些自己在生活中遇到的有趣的如廁小故事，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進一步了解如廁的注意事項。
邀請幼兒分享自己在家中的如廁經驗，如自己是怎么上廁所的，有沒有遇到什么困難，是怎么解決的等。通過分享，讓幼兒感受到在家和在幼兒園如廁的不同之處，同時也能讓教師了解幼兒在家中的情況，以便更好地進行教育引導。
（六）總結部分（5分鐘）
教師總結本次活動的內容，再次強調正確如廁的步驟和重要性，鼓勵幼兒在幼兒園和家中都要養成良好的'如廁習慣。
表揚所有積極參與活動的幼兒，鼓勵他們在今后的生活中繼續保持文明、衛生的行為。同時，提醒幼兒如果在如廁過程中遇到任何問題，都可以及時告訴老師或爸爸媽媽。
四、教學延伸
在班級的圖書角投放一些有關正確如廁和良好衛生習慣的繪本，如《我要上廁所》《拉便便，真舒服》等，供幼兒自主閱讀，進一步鞏固他們所學的知識。
在班級的日常活動中，教師要隨時關注幼兒的如廁情況，及時給予鼓勵和指導，強化幼兒的良好習慣。例如，當發現幼兒能夠正確地完成如廁步驟時，要及時給予表揚；當發現幼兒有不正確的行為時，要耐心地引導和糾正。
與家長進行溝通，讓家長在家中也注重培養幼兒的獨立如廁能力和良好的衛生習慣，保持家園教育的一致性。家長可以鼓勵幼兒自己上廁所，并且在旁邊給予適當的指導和幫助；同時，要注意培養幼兒的文明意識，如便后沖水、洗手等。教師可以通過家長微信群、家長會等方式，與家長分享一些關于幼兒如廁教育的方法和經驗，共同促進幼兒的健康成長。
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