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幼兒園小班美術教案《車輪滾畫》教案及教學反思

時間:2021-09-14 09:05:54 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園小班美術教案《車輪滾畫》教案及教學反思

  身為一位到崗不久的教師,我們的任務之一就是教學,通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗,教學反思我們應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術教案《車輪滾畫》教案及教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班美術教案《車輪滾畫》教案及教學反思

  活動目標:

  1、嘗試用車輪滾畫,初步感受車輪花紋的美。

  2、培養幼兒的想象力,激發幼兒用車輪作畫的興趣。

  3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、感受作品的美感。

  活動重難點:

  用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。

  培養幼兒的想象力,感受車輪花紋的美。

  活動準備:

  1、經驗:區分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。

  2、圖片山、馬路,幼兒用紙數張,每組濃度適中的顏料(紅、黃、藍、)容器內放海綿以免流淌。

  活動過程:

  一、談話引出活動內容。

  1、師:孩子們,今天我們班來了很多老師,我們來向老師們問聲好吧!

  瞧,老師手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽車)噢!原來是小汽車。我們也和他打個招呼吧!(小汽車你好!)

  2、師:小汽車最喜歡旅行了,他去過高山,去過海邊,去過沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的腳印。

  二、出示范畫,講解小汽車開到了哪里。

  1、出示圖片(幾座連綿的山)

  師:小朋友們,你們看小汽車開到了哪里呢?小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。

  (教師一邊講,一邊示范小汽車在山上開)

  2、出示圖片(馬路背景圖)

  師:現在小汽車又開到了馬路上,他也留下了腳印,他開出了幾條直線。小汽車是怎么開的?哪個小朋友能幫幫老師呢?

  (幼兒上臺示范)

  3、師:老師想把小汽車開在山上的、馬路上的腳印留下來。小朋友們,你們有什么好的辦法嗎。

  4、師:小朋友們說的非常好,今天老師也有一個好的方法。你們看老師是怎么做的。

  三、教師講解車輪滾畫的方法。

  1、輪子蘸上顏料開到白紙上,輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆里前后開開,讓輪子滾上顏料,然后把車子放在紙上開一開,開的時候不要倒車。

  2、我們開車的時候要注意安全,不能撞到別人的車,看見別人的車過來的時候你可以讓一讓。

  3、小汽車的腳印好不好看?就像一幅漂亮的畫,我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

  四、幼兒操作,教師巡回指導。

  1、師:小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫?那就用你們的小汽車在紙上試一試吧,在畫的時候,你可以和旁邊的小朋友說說你的小汽車開到了什么地方,開的是什么線?

  2、教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現,提醒幼兒注意保持清潔。

  五、相互欣賞、評價。

  活動反思:

  小汽車是幼兒比較喜愛的'玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

  活動開始時,我向幼兒展示最熟悉的小汽車,以小汽車喜歡旅行導出活動內容,從而激發幼兒的興趣。在第二個環節中,向幼兒講述彎彎的曲線和直線。在這個環節中,我分別出示了兩張范畫:“幾座連綿的山”和“馬路背景圖。”通過示范小汽車開在山上和馬路上,啟發幼兒探索發現小汽車在山上開出了彎彎的曲線,在馬路上開出了直線。在第三個環節中向幼兒講解“車輪滾畫”方法:小汽車喝飽水,前后滾一滾,放在紙上開一開。第四個環節中,我請幼兒上臺拿一輛自己喜歡的小汽車,讓小汽車沿著軌道去旅行。再此之前,我提出了如下作畫要求:1、小汽車在紙上沒有留下小腳印的時候,要及時給小汽車加點“油”。2、小朋友開車的時候要注意安全,不能撞到別人的車,看見別人的車過來的時候可以讓一讓。3、小朋友開的時候,可以說一說你的小汽車開到了哪里,開的是什么線。最后我選用擬物的方式,師是火車頭,幼是火車尾,開車前進欣賞大家的畫,孩子的興趣特別濃,在玩中學。

  整個活動從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領下,一步步發現小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節,幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動,活動中教師講解部分要盡量簡明扼要,留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規范性,在活動中應強調將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作,以現實中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。

  通過這次一課三研教研活動,我意識到教學過程中任何細節都是不容小視的,教師需要關注課堂中任何點點滴滴,及時調整教學策略。這次教研活動提高了自我反思的能力,為日常教學打下了良好的基礎。

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