- 幼兒園教案認識樂器 推薦度：
- 相關推薦
幼兒園認識樂器教案（精選10篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園認識樂器教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園認識樂器教案 1
活動目標：
1、認識幾種樂器并嘗試這些樂器的演奏方法。
2、能安靜地傾聽樂器發出的聲音，能通過辨音來為樂器和其聲音配對。
3、萌發對打擊樂器的興趣。
重點難點：
1、讓幼兒熟練的掌握樂器的名稱。
2、掌握樂器正確的演奏方法。
3、通過聽聲音，辨別相應的樂器。
活動準備：
1、四種打擊樂器（沙錘、鼓、三角鐵、鈸等），每種數量大約是幼兒數量的 1/3。
2、各種樂器選 1 個放進寶箱里，剩下的樂器分類各自裝在一個籃子里。
3、一張桌子（預備用來擺放鼓的）。
4、操作活動頁自制 PPT。
活動過程：
一、認識四種打擊樂器以及它們的演奏方法
今天老師帶來了一箱子的寶貝，小朋友們想不想看？ 我們來看看這里面有什么？
1、認識沙錘及沙錘的演奏方法出示（老師神秘摸出）沙錘：
（1）你知道這是什么嗎？（鼓勵幼兒說出樂器名稱-沙錘，可以重復向幼兒提問）
（2）怎樣讓沙錘發出聲音呢？（請幼兒上臺嘗試用沙錘發出聲音，然后老師示范并小結：我們可以搖動沙錘。）是怎樣搖動沙錘的呢？（老師有節奏地搖動沙錘， 請幼兒空手跟著一起模仿）
（3）小朋友想來搖動沙錘嗎？（發給幼兒沙錘，跟老師一起有節奏地搖動沙錘）
（4）我們來仔細聽聽，沙錘發出的聲音是怎么樣的呢？（老師搖動沙錘，請幼兒仔細傾聽：沙沙沙、沙沙沙）我們一起來學一學沙錘的聲音。
2、認識鼓及鼓的演奏方法出示（老師神秘摸出）鼓：
（1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂器的名稱-鼓，可以讓幼兒重復幾遍）
（2）怎樣讓鼓發出聲音呢？（幼兒上臺嘗試用鼓發出聲音，然后老師示范并小結： 我們可以用手來拍打鼓面，也可以用鼓槌來敲擊鼓面。）鼓槌是怎樣敲擊鼓面的呢？
（老師有節奏地敲擊鼓面，請幼兒右手食指模仿鼓槌跟著一起敲擊）
（3）小朋友想來敲擊小鼓嗎？（發給幼兒鼓槌，鼓放在桌子上，跟老師一起有節奏地敲擊小鼓）
（4）我們來仔細聽聽，小鼓發出的聲音是怎么樣的呢？（老師敲擊小鼓，請幼兒仔細傾聽：咚、咚、咚、咚）我們一起來學一學小鼓的聲音。
3、認識三角鐵及三角鐵的演奏方法出示（老師神秘摸出）三角鐵：
（1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂器的名稱-三角鐵，可以讓幼兒重復幾遍）
（2）怎樣讓三角鐵發出聲音呢？（請幼兒上臺嘗試用三角鐵發出聲音，然后老師示范并小結：我們可以用小鐵棒來敲擊三角鐵。）小鐵棒是怎樣敲擊三角鐵的呢？
（老師有節奏地敲擊三角鐵，請幼兒右手食指模仿小鐵棒跟著一起敲擊）
（3）小朋友想來敲擊三角鐵嗎？（發給幼兒小鐵棒和三角鐵，跟老師一起有節奏地敲擊三角鐵）
（4）我們來仔細聽聽，三角鐵發出的聲音是怎么樣的呢？（老師敲擊三角鐵，請幼兒仔細傾聽：叮……叮……）我們一起來學一學三角鐵的.聲音。
4、認識鈸及鈸的演奏方法出示（老師神秘摸出）鈸：
（1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂器的名稱-鈸，可以讓幼兒重復幾遍）
（2）怎樣讓鈸發出聲音呢？（請幼兒上臺嘗試用鈸發出聲音，然后老師示范并小結：我們可以捏緊繩子，碰擊兩片鈸來發出聲音。）兩片鈸是怎樣碰擊的呢？（老師有節奏地碰擊鈸，請幼兒用兩手掌模仿鈸跟著一起碰擊）
（3）小朋友想來碰擊鈸嗎？（發給幼兒鈸，跟老師一起有節奏地碰擊鈸）
（4）我們來仔細聽聽，鈸發出的聲音是怎么樣的呢？（老師碰擊鈸，請幼兒仔細傾聽：砰……砰……）我們一起來學一學鈸的聲音。
小結：（老師一邊說一邊用樂器示意）剛剛小朋友認識沙錘，搖動沙錘就會發出“沙沙沙沙”的聲音；這是鼓，用鼓槌敲擊鼓面，就會發出“咚、咚、咚、咚”的聲音； 這是三角鐵，用小鐵棒敲擊三角鐵，就會發出“叮……叮……”的聲音；這是鈸， 碰擊鈸，就會發出“砰……砰……”的聲音。
二、游戲“聽聲音猜樂器”
下面我們來玩一個有趣的游戲，“聽聲音猜樂器”播放課件 PPT 過程：
PPT1：這里有哪幾種樂器？（逐一說出圖片上的樂器名稱）——請小朋友仔細聽， 這是誰發出的聲音？（每種可以重復播放）
PPT2：猜對了，這是三角鐵發出的聲音。
（用同樣的方式引導幼兒先看圖片，然后聽聲音猜樂器，再出示答案）
三、介紹并完成操作游戲“找影子”
出示操作手冊頁面 PPT：
今天我們認識了四種不同的樂器寶貝，還記得它們的名字嗎？（分別指圖讓幼兒說出名字）
現在呀沙錘、鼓、鈸、三角鐵都藏起來了，只留下了它們的影子，小朋友來把它們找出來好嗎？
（老師指著鈸的影子）這是誰？（找到后）我們幫鈸用線連起來；（用同樣的方法辨認每一種樂器的影子，然后跟樂器連起來）
小結：（老師用手示意連接線，帶著幼兒一起說）這是——沙錘；這是——鼓；這是——鈸；這是——三角鐵。哦，小朋友真棒，把樂器全都找出來了。
延伸活動：
在接下來的區域活動時間里，指導幼兒輪流完成操作頁的連線活動。
活動總結：
在本次活動中，利用音樂游戲，幫助幼兒分辨常見打擊樂的音色，幼兒比較容易掌握。幼兒對沙錘和鼓的認識比較多，但是對于三角鐵和撥的認識和使用比較少，這四種樂器小朋友最開始都不能正確掌握它的使用方法，通過活動，有邀請幼兒自己去探索樂器怎樣發聲，提高幼兒的興趣，加上老師的指導，幼兒更容易學習正確的演奏方法。在今后的延伸活動中，可以慢慢的讓小朋友去探索樂器使用方法的多樣性。
幼兒園認識樂器教案 2
活動目標：
1、養成仔細傾聽的習慣，能聽辨各種聲音并進行配對。
2、熟悉一些常見的樂器的音色，并知道它們的名稱。
3、聽到不同樂器的聲音時，能用簡單的動作來表示和區分。
活動準備：
各種會發出聲音的物體圖片、一些常見樂器
活動重點：
能熟悉并分辨一些常見樂器的音色，并知道它們的.名稱。
活動過程：
一、以游戲“聽聽找找——這是誰的聲音”引發興趣。
1、和同伴一起圍成一個圓圈，各人手拿自己收集的會發出聲音的物體圖片，當聽到放出的聲音時與自己的圖片相符時，立即舉起圖片。
2、與同伴交換圖片進行游戲。
二、認識小樂器
1、幼兒自由擺弄教室內的小樂器，引導幼兒觀察各種樂器的開關的形狀，傾聽樂器發出的不同聲音。
2、幼兒嘗試介紹自己擺弄的小樂器，老師介紹樂器的名稱。
三、嘗試用簡單的動作來表示不同樂器。
1、教師引導幼兒討論用不同的動作表示各種樂器，如：響板——拍手，大鼓——跺腳等。
2、小游戲“聽聽做做”
教師用不同樂器發出聲音，幼兒迅速做出相應動作進行反應。
四、教師小結，活動結束。
幼兒園認識樂器教案 3
活動目標：
1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達。
2、充分體驗音樂游戲帶來的快樂。
活動準備：
1、小型打擊樂器
2、裝樂器的盒子和籃子
3、地墊
活動過程：
一、游戲：尋找百寶箱
1、聽音樂入場
我們聽著音樂走進森林，一起去尋寶吧。（音樂慢，慢慢走，音樂快，小跑）
2、打開百寶箱，尋找樂器
我們猜猜這里會是什么？（動一動）
3、布置音樂島
請你拿出樂器，它是怎么唱歌的？請你把它放在那。
二、游戲：音樂島之旅
1、 介紹游戲規則：
請你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂島之間旅行，鼓聲停，請你停留在一座島上玩玩島上的樂器。
2、師敲鼓，幼兒游戲，指導幼兒玩樂器的方法
（提醒幼兒選擇不同的小島游玩）
3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。
4、小結：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂器有的是敲的.，有的是搖的。
三、根據指揮的指令演奏樂器
1、這里有塊絲巾，我的絲巾會變長也會變短，變長的話可以怎么表示呢？變短的時候可以怎么表示？
（幼兒隨著絲巾的變動玩樂器）
2、這里又有塊紗巾，風來了她會飄，請你們看著紗巾的飄動玩樂器。
3、請看了我的手敲樂器。
4、請個別幼兒指揮。
四、游戲：魔法森林
1、規則：森林里長著許多大樹，結出奇怪的“果實”。當風吹過，魔法森林就開始歌唱。我們每個孩子是森林里的一顆大樹。老師在“樹”上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認為是有風吹過，風有大有小，風一吹，“樹”上的樂器就會想起。
2、幼兒控制風，角色更換。
五、整理百寶箱
跟隨音樂把樂器放入百寶箱。
幼兒園認識樂器教案 4
活動目標：
1、認識幾種樂器并學會打擊樂器的演奏方法
2、培養幼兒的節奏感
教學準備：
鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器、錄音機、磁帶
教學過程：
1、律動進入活動室
2、發聲練習
3、認識樂器
老師這里有好多樂器，請你們選擇一種喜歡的樂器自己來玩，讓幼兒隨意敲打，初步感知不同樂器的'音色。在幼兒的隨意敲打中，教師引導幼兒認識鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器，初步了解各種樂器的演奏方法。
4、游戲：你敲我猜
教師和幼兒一起來玩這個游戲。先教師敲打一種樂器，請幼兒傾聽，并猜一猜是什么樂器；之后以小組的形式來猜，進一步引導幼兒感知不同樂器的音色。
5、演奏
教師示范正確的演奏方法，請幼兒選擇自己喜歡的的樂器練習。之后互相交換樂器體驗不同樂器的不同演奏方法
6、欣賞：打擊樂《好娃娃》
7、隨音樂打著樂器出活動室
幼兒園認識樂器教案 5
活動名稱
認識打擊樂器
活動目標
1. 知道并記住打擊樂器的名稱。
2. 知道打擊樂器的使用方法。
3. 嘗試根據音色來分類打擊樂器。
環境創設
各種打擊樂器：碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚、雙響筒、蛙鳴筒、沙球等。
活動過程
一、認識打擊樂器
1. 今天老師帶來了一箱寶貝，大家想不想看看？
2. 這里面有什么？我們來看一看（一一出示打擊樂器，并演示使用方法。）
3. 我們的這些寶貝是一個大家族，他們的名字叫做打擊樂器，他們可以用來演奏打擊樂或者打節奏。
二、學習使用方法
1. 請每個小朋友上來，選你喜歡的樂器。
2. 自己試一試，聽聽你的樂器發出的聲音。
3. 聽老師打幾段節奏，小朋友用你們的小樂器來模仿一下。
三、嘗試分類
1. 我們聽過了自己的小樂器發出的聲音，請你們來說說你的`樂器發出的聲音是什么樣的。（教師總結：叮叮、篤篤、沙沙等）
2. 請你們根據自己的樂器聲音排成小組。（教師指導）
3. 每個小組的小朋友來試試，分別來給我們的歌打打節奏，還記得我們的節拍符號嗎？（播放樂曲，讓幼兒分組打節奏，分別對各種樂音有感性認識。）
幼兒園認識樂器教案 6
一、活動目標：
1、通過幼兒對樂器的興趣，引發幼兒求知探索的欲望。
2、培養幼兒用完整話表達自己的想法，鼓勵幼兒大膽表達。
3、發展幼兒的觀察力，動手能力，和協調的能力。
4、引導幼兒利用多種渠道尋找自己所需要的資源。
引導幼兒分享已有經驗，做到經驗分享和經驗交流。學習共同學習。
二、問題板塊：
幼兒：
曲鵬法：笛子有多少的小孔？
周新博：
古箏有多少根弦？
孫瑞琪：古箏和古琴有什么不同？他們一樣嗎？
陳艾倫：二胡為什么就兩根弦？
教師：
你們知道樂器包括幾種嗎？他們都是什么？
你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎？他們是從哪里發出聲音的？
三、主題墻板：
主題墻板分為：
1、問題板
對幼兒所提出的問題進行公開。
2、展示板
隨時對幼兒學到的知識經驗加以展示（如：幼兒制作的小樂器，活動中幼兒的一些語言，家長的`及時反饋）
3、成果板
讓幼兒自己談談自己都學習到了什么知識經驗，教師和家長可以幫助記錄，并加以展示。
四、區域游戲相關內容：
圖書區：投放有關樂器的書，圖片，供幼兒閱讀或欣賞。
電腦區：投放有關樂器的盤，VCD，供幼兒觀看和傾聽。
美工區：投放各種適合做樂器的不同質地的材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇制作。
音樂區：投放樂器演奏的磁帶，各種種類的樂器，供幼兒有不同的選擇。
五、家園合作：
請家長在家中幫幼兒尋找一些有關樂器的資料，可以上網查詢，并給幼兒講述，使幼兒基本了解，能給其他幼兒講述。
請家長有時間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏，豐富幼兒的已有經驗，親自感受一下，樂器是怎么演奏的！
六、資源利用：
家長資源：請家長幫助幼兒了解有關樂器的知識。請會樂器的家長可以到班中為幼兒演出。
園所資源：從園資料室找來一些關于樂器的書籍和圖片等。
教師：把自己家中的樂器帶到幼兒園中，為幼兒現場演奏。引起幼兒的興趣。
幼兒園認識樂器教案 7
設計意圖
總是不停的看、聽、摸、動，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物，在聽到各種各樣的聲音時，大家對聲音的興趣都十分濃厚，由此，一方面結合《綱要》中“強調激發幼兒對學習的興趣，探索意識，以幼兒的實現生活為軸心開展活動”的指導，以孩子的興趣出發，并根據中班幼兒年齡特點，設想通過《認識樂器》這一活動，讓孩子們了解到更多好聽的樂器，對樂器有進一步的認識。知道每種樂器有自己獨特的聲音，親身感受樂器美妙的聲音。
活動目標
1、認識不同樂器以及樂器的發聲。
2、感受樂器聲帶來不同的心情感受。
重點難點
活動重點：認識樂器并知道樂器的發聲
活動難點：感受不同樂器可以演繹出各種情緒。
活動準備
空靈鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、安靜場地、小鳥、小狗、烏龜、大象圖片
活動過程
一、開始部分：教師先通過手指游戲使小朋友安靜下來。師：動物們的音樂節馬上就要開始了，我們一起去看動物表演吧。
二、基本活動
1、播放PPT小鳥演奏的樂器（空靈鼓）提問：誰來了？（出示小鳥圖片）幼兒：小鳥師：小鳥，在天空中慢慢地飛來了。提問：聽小鳥演奏的樂器聽起來是怎么樣的呢？播放PPT（請個別幼兒問答）幼兒：安靜、很好聽的音樂教師總結：小鳥彈奏的樂器是有空靈、給人很安靜的感覺。
2、播放PPT小狗演奏的樂器（吉他）
師：汪汪汪提問：猜猜是哪個動物準備演奏了呢？（出示小狗圖片）
幼：小狗師：小狗一路狂奔跑到舞臺上來。
提問：它會給又會帶來什么怎樣的表演呢？播放PPT（聽完小狗演奏請個別幼兒回答）
幼兒：很快樂的感覺
小總結：小狗彈奏的樂器給人一種很快樂的感覺。
3、播放PPT烏龜演奏的樂器（口琴）師：哎呀呀，好累啊。
提問：誰又來了？（出事烏龜圖片）
幼兒：烏龜師：小烏龜慢慢地爬到舞臺上。它的表情看上去非常的悲傷。
提問：它究竟會帶來什么表演呢。播放PPT（聽完烏龜的演奏請個別幼兒回答）
師總結：小朋友說的非常好，烏龜啊，演奏的音樂聽上去非常的`悲傷。
4、播放播放ppt大象演奏的樂器（非洲鼓）
師：咚咚咚，是地震了嗎？
幼兒：不是地震啦，肯定是一個很大的動物來了
師：那我們一起來看看是誰來了？（出示大象圖片）
師：噢，是誰來了啊，是高大而又笨重的大象來了。
提問：那大象它會帶來什么不一樣的表演呢？（播放大象彈奏樂器）
師：大象彈奏的樂器聽起來是怎樣的呢？
幼兒：很大聲、很嚇人。
師：是的大象這個表演聽起來很震撼。
5、提問①：動物們的音樂節表演結束了，你們知道有哪些動物上臺表演的嗎？根據幼兒回答，出示動物圖片幼兒：有小狗、大象、烏龜、小鳥
提問②：哪你們知道動物們分別用的什么樂器嗎？
幼兒：有吉他
師：還有呢？不知道沒關系，老師把這些樂器請到教室里藏起來了。咦，我藏哪里了呢，我忘記了怎么辦。哪個寶貝愿意幫助老師找找樂器呢（請個別幼兒尋找樂器）
幼兒：老師老師我找到了它藏在“我們”睡覺的床上了。
師：噢，這個樂器可真調皮啊，跑到小朋友床上去了！謝謝這位小朋友幫助我們找樂器。教師告訴幼兒樂器名稱
師：這樂器叫：空靈鼓師。
提問：還有的樂器藏哪里了呢？哪個小朋友愿意幫助我們找到它呢？（請個別幼兒）（用同樣的方法依次找出其余的樂器，吉他、非洲鼓、口琴）介紹樂器名稱。
三、樂器找齊后，教師請個別幼兒彈奏樂器、感受樂器
師：小朋友可真厲害，幾分鐘就把老師藏在教室的樂器找出來了。你們真是火眼金睛，觀察的非常仔細、認真。教師依次再給幼兒鞏固一下樂器名稱。根據幼兒回答教師進行總結小鳥彈奏的樂器是：空靈鼓，給人一種空靈、寧靜的感覺。小狗彈奏的樂器是：吉他，給人一種快樂的感覺。烏龜彈奏的樂器是：口琴，給人一種悲傷的感覺。大象彈奏的樂器是：非洲鼓。給人很震撼、有氣場的感覺。
四、游戲環節（如果時間不夠，可以作為課后延伸游戲）
師：現在，老師這里有一個非常好玩的游戲，游戲叫做《捉迷藏》，這個游戲和以前的不同噢，這個游戲是和音樂一起玩噢。
教師講解游戲規則
規則1：玩這個游戲首先幼兒要帶上眼罩進行游戲，不可以偷看噢。
規則2：你們是捉音樂的寶貝，要聽清楚是哪個樂器在發生聲音，就去它它，盡量不要找錯了噢。規則2：在游戲中不可以推、拉等小朋友。
規則3：不能隨意尋找樂器，需用耳朵仔細聽聲音去找。請教師示范一遍游戲1、考慮到本班幼兒人數較多，游戲分4組進行玩耍。
2、教師分4個角落彈奏樂器，所有樂器不可以同時彈奏，以免幼兒混亂、受傷。
五、游戲結束
小結：在剛剛游戲當中大部分小朋友都遵守了游戲規則，有個別小朋友心情比較激動，沒有注意到其他小朋友，把小朋友摔著了。沒關系，下一次游戲的時候請注意安全，認真玩游戲。好嗎！這一次在課程中中表現的非常棒，上課比較安靜，耳朵也比較認真。希望小朋友在每一節課程都這么認真，做最好的自己！
活動反思
在科學領域《認識樂器》中，老師先通過動物音樂聚會來讓幼兒先感受音樂的強弱并認識樂器，知道樂器聲可以帶來的不同的心情感受。老師又通過實物讓幼兒進行操作并感受樂器，使幼兒能體驗到樂器帶來的樂趣，提高幼兒對樂器的喜愛。幼幼兒的嘗試性、操作性、探索性都比較強，幼兒對此活動也十分感興趣。在游戲中幼兒進行探索，增長了對音樂聲的鞏固，也非常享受樂器帶來的快樂。只是有個別幼兒對音樂聲不是很熟悉，容易找錯樂器聲。不過通過師幼之間不斷進行有效地互動、溝通，效果還不錯。
幼兒園認識樂器教案 8
一、教學目標
引導幼兒認識常見樂器，如鼓、鋼琴、小提琴、長笛等，了解它們的外觀特點。
讓幼兒聆聽不同樂器的聲音，感受其獨特音色，能準確辨別常見樂器的音色。
激發幼兒對樂器和音樂的興趣，培養他們的音樂感知能力。
二、教學重難點
重點：幫助幼兒直觀認識樂器的外觀和聲音特點，學會區分不同樂器。
難點：用生動有趣的方式讓幼兒理解樂器的發聲原理。
三、教學方法
直觀演示法、游戲教學法、互動教學法
四、教學準備
準備鼓、鋼琴、小提琴、長笛等樂器的實物或模型。
收集這些樂器演奏的音頻，以及對應的樂器演奏視頻。
制作樂器卡片，上面印有樂器名稱和圖片。
準備一些小貼紙、小獎品，用于獎勵積極參與的幼兒。
五、教學過程
導入（5分鐘）：播放一段包含多種樂器演奏的歡快音樂，引導幼兒仔細聆聽。音樂結束后，提問：“小朋友們，剛才聽到的.音樂好聽嗎？你們知道都有哪些樂器在演奏嗎？”由此引出今天的主題——認識樂器。
樂器展示與介紹（10分鐘）：依次拿出鼓、鋼琴、小提琴、長笛的實物或模型，向幼兒介紹樂器的名稱。引導幼兒觀察樂器的外觀，描述其形狀、顏色、大小等特點。例如，介紹鼓時說：“小朋友們，看這面鼓，它圓圓的，像一個大大的盤子，鼓面是用牛皮做的，敲起來會發出‘咚咚咚’的聲音。”介紹鋼琴時說：“這是鋼琴，它長得方方正正的，有很多黑白相間的琴鍵，按下琴鍵就能發出美妙的聲音。”
聲音聆聽與辨別（10分鐘）：播放各種樂器單獨演奏的音頻，讓幼兒閉上眼睛，仔細聆聽每種樂器發出的聲音。每播放一種樂器的聲音，就提問幼兒：“小朋友們，剛才聽到的是什么聲音呀？猜猜是哪種樂器發出來的？”鼓勵幼兒積極回答。然后再次拿出對應的樂器，現場演奏一下，讓幼兒直觀感受聲音和樂器的對應關系。
游戲環節：樂器連連看（10分鐘）：將樂器卡片分發給幼兒，每個幼兒手中有一張卡片。老師播放樂器演奏的音頻，聽到音頻后，拿著對應樂器卡片的幼兒要迅速站起來，并大聲說出樂器的名稱。對于回答正確的幼兒，給予小貼紙獎勵。這個游戲可以反復進行幾次，增加幼兒的參與度和對樂器的熟悉程度。
總結與回顧（5分鐘）：和幼兒一起回顧今天認識的樂器，再次展示樂器的圖片，讓幼兒說出樂器的名稱和聲音特點。鼓勵幼兒回家后，和家長一起尋找生活中能聽到這些樂器聲音的場景，如看電視、聽音樂時。
六、教學延伸
在班級的音樂區投放樂器模型，讓幼兒在自由活動時間可以繼續探索和玩耍。
組織幼兒觀看樂器演奏的現場表演或視頻，進一步激發他們對樂器的興趣。
幼兒園認識樂器教案 9
一、教學目標
引導幼兒認識常見樂器，如鼓、鋼琴、小提琴、笛子等，了解它們的名稱、外形特點和聲音特征。
通過觀察、傾聽、觸摸等方式，培養幼兒對樂器的興趣，提高其觀察力、聽力和動手能力。
鼓勵幼兒積極參與音樂活動，感受樂器演奏帶來的快樂，激發幼兒對音樂的熱愛。
二、教學重難點
重點：讓幼兒直觀認識各種樂器，清晰分辨不同樂器發出的聲音。
難點：用簡單易懂的方式向幼兒解釋樂器的發聲原理。
三、教學準備
各類樂器的實物或模型，如小型手鼓、玩具鋼琴、兒童小提琴、塑料笛子等，確保數量能滿足幼兒分組觀察和體驗。
樂器演奏的音頻或視頻資料，包括單一樂器演奏片段和多種樂器合奏片段。
繪畫工具，如彩筆、畫紙，用于幼兒在課后自由創作對樂器的印象。
樂器拼圖卡片，幫助幼兒進一步熟悉樂器外形。
四、教學過程
導入（5 分鐘）：播放一段歡快的樂器合奏音樂，如《拉德斯基進行曲》，引導幼兒閉上眼睛傾聽，提問：“小朋友們，剛才聽到的音樂好不好聽呀？那你們知道這些好聽的聲音是由什么發出來的嗎？” 從而引出本節課要認識的樂器。
認識樂器（10 分鐘）：依次拿出準備好的樂器實物或模型，向幼兒介紹樂器名稱，并讓幼兒觀察樂器的外形特點。例如，展示手鼓時，介紹道：“小朋友們，看這是手鼓，它圓圓的，像一個大盤子，周圍有很多金屬的小片片，我們用手拍打它，就能發出好聽的聲音。” 同時輕輕拍打手鼓，讓幼兒感受其聲音特點。每種樂器介紹后，邀請幼兒上臺近距離觀察和觸摸樂器，增強他們的直觀感受。
傾聽聲音（10 分鐘）：播放不同樂器的演奏音頻，讓幼兒閉上眼睛，安靜傾聽，然后提問：“小朋友們，剛才聽到的聲音是哪種樂器發出來的呀？” 鼓勵幼兒舉手回答。對于回答正確的幼兒給予表揚，如 “你聽得真仔細，太棒啦！” 對于回答錯誤的幼兒，耐心引導再次傾聽分辨。
分組體驗（10 分鐘）：將幼兒分成若干小組，每組發放一種樂器，讓幼兒親自嘗試演奏。在幼兒體驗過程中，教師巡回指導，引導幼兒正確使用樂器，提醒幼兒注意傾聽自己演奏出的聲音。例如，在幼兒使用笛子時，教師可以指導幼兒如何吹氣，才能吹出不同的音調。
游戲環節：樂器拼圖大比拼（10 分鐘）：將幼兒分成幾個小組，每組發放一套樂器拼圖卡片。教師宣布游戲開始后，幼兒需要在規定時間內完成拼圖。完成后，每組推選一名代表介紹拼出的是什么樂器。最先完成且介紹正確的.小組獲勝，教師給予小貼紙等獎勵。通過這個游戲，進一步加深幼兒對樂器外形的認識。
總結（5 分鐘）：與幼兒一起回顧今天認識的樂器，提問幼兒對每種樂器的印象，鼓勵幼兒積極發言。最后，教師總結：“今天我們認識了好多有趣的樂器，它們能發出各種各樣好聽的聲音。希望小朋友們以后能發現更多關于樂器的秘密，創造出更美妙的音樂。”
五、教學延伸
在美工區投放繪畫工具，鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的樂器。
在表演區投放樂器道具，讓幼兒在區域活動中進行樂器演奏表演。
幼兒園認識樂器教案 10
活動目標：
讓幼兒初步了解常見樂器的名稱、外形特征和基本發聲方式。
培養幼兒對音樂的興趣和好奇心，激發探索音樂世界的欲望。
通過實際操作，增強幼兒的動手能力與團隊協作能力。
活動準備：
常見樂器實物或模型（如小提琴、吉他、鋼琴鍵盤模型、鼓、鈴鐺、三角鐵等）。
樂器圖片或PPT，用于展示和介紹。
音樂片段，用于演示樂器聲音。
手工材料（彩紙、剪刀、膠水等，用于制作簡易樂器）。
活動過程：
一、導入環節（5分鐘）
故事引入：講述一個關于樂器王國的故事，每種樂器都有自己的特點和美妙的.聲音，激發幼兒的好奇心和探索欲。
提問：小朋友們，你們聽過哪些樂器的聲音？想不想知道它們是怎么發出聲音的呢？
二、認識樂器（15分鐘）
展示與介紹：
使用PPT或實物展示，逐一介紹樂器的名稱、外形特征。
播放每種樂器的聲音片段，讓幼兒聽辨并嘗試模仿其聲音。
鼓勵幼兒觀察樂器，提問：“這個樂器是什么形狀的？它有什么特別的地方？”
互動體驗：
邀請幾位幼兒上前輕輕觸摸或嘗試操作部分安全的樂器（如鈴鐺、三角鐵），感受樂器的質地和發聲方式。
強調安全規則，確保幼兒在成人監督下操作。
三、樂器小游戲（10分鐘）
樂器猜猜看：教師描述一種樂器的特征或聲音，幼兒猜是哪種樂器。
音樂小火車：幼兒圍成一圈，教師播放樂器聲音，幼兒按順序傳遞一個小玩具，當音樂停止時，手中持有玩具的幼兒需說出樂器名稱或模仿其聲音。
四、制作簡易樂器（15分鐘）
分組操作：將幼兒分成小組，每組提供一種簡易樂器制作材料（如用紙板做鼓、用鈴鐺串成手鏈等）。
指導制作：教師示范并引導幼兒動手制作，強調創意和團隊合作。
展示與演奏：完成后，每個小組展示他們的簡易樂器，并一起演奏簡單的節奏。
五、總結與延伸（5分鐘）
分享感受：請幼兒分享今天學到的樂器知識和制作樂器的體驗。
家園共育：鼓勵幼兒回家后與家人一起尋找家中的“自然樂器”（如杯子敲擊、鍋蓋敲打等），并嘗試創作簡單的音樂。
預告下節課：預告下次活動將探索更多關于音樂的知識，如音樂節奏、旋律等。
活動反思：
記錄幼兒參與活動的積極性、對樂器的興趣程度以及制作簡易樂器的創意表現。
根據幼兒反饋調整后續活動內容，確保活動既有趣又具有教育意義。
【幼兒園認識樂器教案】相關文章：
幼兒園教案認識樂器02-02
幼兒園活動教案：樂器01-26
幼兒園教案《我幫樂器找位置》03-04
認識光教案推薦 幼兒園認識光教案03-28
認識幼兒園教案02-28
認識幼兒園教案07-12
幼兒園認識大象教案02-08
幼兒園認識手教案02-14