幼兒園美術教案

時間：2021-09-08 19:16:54 幼兒園教案我要投稿

關于幼兒園美術教案模板錦集10篇

　　作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于幼兒園美術教案模板錦集10篇

幼兒園美術教案篇1

　　設計意圖

　　在一次區角活動中，幼兒對展區的幾種蔬菜切面的形狀產生了興趣，議論著是哪些蔬菜會切出這些不同的樣子。于是為了使孩子們更進一步了解各種蔬菜的內在形狀，拓寬幼兒的繪畫方式和激發孩子們對美術活動的興趣，設計了這節以蔬菜拓印、添畫等方式為主的美術創作活動。同時，希望能夠通過本節有趣的拓印畫進一步發揮孩子的想象力、創造力，讓幼兒在自我操作中，感受不同的美術創作方式帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1.蔬菜：菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜;

　　2.水粉顏料及調色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫紙、黑板、夾子等。

　　3.蔬菜拓印范畫、操作紙各一張。

　　活動過程

　　1.認一認：

　　(1)出示各種蔬菜：看看老師帶來了哪些蔬菜?讓幼兒分別說出蔬菜名稱。

　　(2)比較蔬菜的切面：設問----你們知道蔬菜切開后是什么樣嗎?讓幼兒大膽想象，并說一說。

　　(3)教師分別切開幾種蔬菜，引導幼兒觀察切面的形狀，了解都像什么。

　　小結：每種蔬菜的切面紋路不一樣，切出后的形狀也不一樣。

　　在認識蔬菜的過程中，啟發幼兒思考：蔬菜切開后會是什么樣?激發幼兒的參與興趣。

　　幼兒觀察蔬菜切面后，了解每個蔬菜切面的不同形狀，并通過想象說一說分別像什么。

　　2.看一看：

　　(1)出示范畫，讓幼兒觀察這幅畫與平常的畫有什么不一樣，都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫面內容。

　　(2)看看除了用蔬菜拓印的圖案外，還想象添畫了什么內容讓畫面更漂亮了。讓幼兒在觀看范畫中感受拓印畫這一不同的作畫方式，學習拓印畫的步驟和添畫的方法。

　　3.學一學：

　　(1)你們想做一幅這樣漂亮的畫嗎，那仔細聽、認真看，老師告訴你們是怎么完成的。

　　教師示范講解蔬菜印畫：先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面，蘸上顏色印在紙上，可選擇不同的蔬菜進行拓印;在印出不同圖案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫，讓它變成一幅漂亮的畫。

　　(2)教師提醒幼兒拓印需注意的事項：如手要用力向紙上按，將紙固定不能移動，用完的蔬菜寶寶要放回原處，不和別人搶著用，蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些，作品完成后拿到前面展示區等。

　　結合現場示范作畫的形式，幫助幼兒掌握拓印畫的方法，并在示范中將操作的注意事項提前告知幼兒，使幼兒能規范有序地完成作品。

　　4.做一做、畫一畫：

　　(1)幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫，教師指導幼兒操作;(2)鼓勵幼兒大膽想象，對拓印的圖案進行添畫，適當提示幼兒添畫的內容要豐富。幼兒按步驟進行拓印畫制作，教師要隨機根據幼兒的制作情況，適時進行引導與幫助。

　　5.評一評：

　　把幼兒陸續完成的作品懸掛展示，布置成幼兒拓印作品展的場景，創設美術欣賞活動氛圍。

　　教師以小組評價、個別評價及采用幼兒間互相交流自己作品的方式進行評價。教師引導幼兒評一評，說一說：你喜歡哪些畫面?為什么喜歡?

　　結合幼兒互評、教師個別評價及集體評價等方式，共同欣賞分析作品。

　　活動延伸

　　請小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫，給爸爸媽媽講一講作畫的過程與畫面的內容。

　　活動反思

　　本節活動主要通過讓幼兒在認一認、看一看、學一學、做一做、畫一畫及評一評幾個環節中，感受蔬菜拓印畫的作畫方式，體會美術活動帶來的樂趣。這節課在教學過程中與幼兒的配合默契，活動環節進行有序，過渡自然，操作材料準備豐富，時間分配也合理。幼兒在操作中掌握了拓印的方式并能根據教師的引導對拓印的圖案進行豐富的添畫，幼兒在作畫過程中，表現出了濃厚的興趣，能大膽的想象，添畫出如花朵、蔬菜小人、太陽、海綿寶寶、眼鏡等不同的圖案。尤其，在作品欣賞環節，我采用幼兒互評方式，使幼兒不僅欣賞了別人的畫也講述了自己的畫面。

　　不過，本節活動也存在如下不足之處，還有待于在今后的教學中改進。首先，在示范作畫的過程中，選擇的蔬菜切面有些小，使拓印的圖案不夠大，影響了在添畫時不能更好地突出添畫內容，出現整體效果不明顯;其次是幼兒在自由拓印畫中，教師的個別指導不夠，部分幼兒在選擇材料及顏色方面思維受限，印的圖案重復且有顏色單一的現象，所以教師的跟進指導要及時。

幼兒園美術教案篇2

　　活動目標

　　1、感知樹葉不同的形狀和顏色，激發幼兒觀賞樹葉的興趣

　　2、使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現各自對樹葉的印象

　　重點難點

　　重點：使用疊色的方法有目的的選擇顏色

　　難點：使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現各自對樹葉的印象

　　活動準備

　　采集的各種樹葉（如：銀杏葉、楓葉等）、落葉的圖片、多媒體課件、背景音樂、油畫棒、畫紙和剪刀等。

　　活動過程

　　一、欣賞美麗的落葉

　　1、師(出示幼兒撿落葉的照片) :你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑選落葉的?落葉上有哪些顏色?

　　2、師(出示一幅有許多落葉的圖片) :現在，我們來到了美麗的樹葉王國，這兒住著一-群樹葉小精靈，請你們找找這里有沒有你們沒見過的顏色。

　　(引導幼兒仔細觀察落葉的顏色，并提出問題:落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎? )

　　二、師幼共同嘗試疊色

　　1、師:這時，楓葉妹妹過來了，她告訴樹葉精靈們，秋風姐姐要請大家去參加舞會!樹葉精靈們頓時興奮起來，開始忙著準備參加舞會的服裝。樹葉三兄弟輕輕地隨風飄過樹梢，美麗的葉姐姐吸引住了他們的目光(出示葉姐姐的圖片)。請你們仔細觀察，葉姐姐身.上有哪些顏色?分別在什么部位?

　　2、教師示范疊色，請個別幼兒參與。

　　師:瞧!葉姐姐側著身子多美麗動人!葉姐姐請你站站穩!(示范印畫葉子的外部輪廓，并提醒幼兒畫輪廓的時候不要移動葉子)

　　師: 葉姐姐，你的衣裳真美。(邊請幼兒說說葉姐姐身上的顏色，一邊示范涂上相應的顏色)葉姐姐披上了橙色的`外套，染.上黃顏色，染上紅顏色，黃色和紅色抱在一起親親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服.上有那么多漂亮的顏色，太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說，葉姐姐簡直是葉子王國里最美麗的樹葉精靈。

　　三、了解樹葉的排列組合

　　22.師:葉姐姐如此光彩照人，樹葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時，一個快樂的身影輕輕飄過，原來是廣玉蘭小弟 (出示廣玉蘭的圖片)。奇怪，廣玉蘭小弟怎么會有紅頭發呢，看上去真有趣。原來，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現在大家都叫他“一點紅”。

　　2.師:舞會上，樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱贊葉姐姐是最美麗的樹葉精靈，葉姐姐卻說要感謝大家，因為如果沒有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會多孤單、多寂寞呀，樹葉精靈們發現了一種讓自己更美麗的辦法一一排列各種隊形。

　　四、幼兒自由創作

　　師:還有哪些樹葉精靈想去參加舞會呢，請你們在紙上畫下來。 (幼兒自由創作的過程中，教師播放輕音樂。與個別幼兒交流時提出問題:你的樹葉精靈是什么顏色的?能不能找來其他樹葉做裙子、褲子、帽子或外套? ) 五、共同舞動

　　播放圓舞曲的背景音樂，請幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商議的隊形,教師和幼兒一起翩翩起舞。

　　在本節活動中，幼兒參與性很強，美術欣賞活動是幼兒對藝術作品自由表達的

　　活動反思

　　活動過程，在這個過程中，寬松愉悅的環境對幼兒的表達非常重要。最后讓幼兒在自主創作，發揮幼兒自己的想象力，讓幼兒感受到自己疊涂的畫面的美麗。

幼兒園美術教案篇3

　　設計意圖：

　　線描畫是兒童最簡便、最直接用于表現事物形象和內心思想的繪畫手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，備受幼兒喜愛。其教育目的是以人的造型本能為基礎，進行美感和秩序的表現，開發兒童創造性的表現能力，但如何通過線描畫教學，開發幼兒思維，真正挖掘孩子們的想象力和創造能力，提高藝術表現力，是我的微型課題研究所要探索和研究的內容。

　　我本次執教的教學活動是大班線描畫《魚》，在生活中孩子們對魚都有了一定的認識。我們班的孩子，經過中班一學年的線描畫學習，對于線描畫的基本造型元素：線條、點、面已經有了初步的了解，尤其是對于線條，孩子們基本上能說出各種線條的名稱，對各種線條的畫法也已經掌握。根據大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的線描畫的實際水平，我在活動中循序漸進地引導幼兒發現線描畫的三大造型元素，并把點、線、面的不同組合方式作為本次活動的重點和難點。為解決這個難點，我設想運用表格記錄的形式幫助幼兒梳理知識，拓展經驗。

　　活動目標：

　　1.嘗試用線條分割的方法進行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

　　2.感受線描畫的樂趣，培養想象、創造能力。

　　活動準備：

　　1.各種形態的空白的魚人手一條。

　　2.勾線筆人手一支。

　　3.教師的范例一幅。

　　4.大幅海底背景。

　　5.表格。

　　活動重點：

　　掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現魚身上的花紋。

　　活動難點：

　　用點、線、面的組合裝飾畫面。

　　活動過程：

　　一.激發興趣，引出課題師：今天，海洋里要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們愿意幫這個忙嗎?

　　( 分析：根據大班幼兒的年齡特點，情景化的語言更能激發孩子們對魚的興趣，所以在活動中我以幫助小魚設計參加舞會的漂亮服裝為情感主線貫穿整個活動。)

　　二.觀看范例，引導幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。

　　1.出示范例。

　　(1)引導幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進行示范記錄。

　　師：老師幫它們設計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線條?

　　(2)引導幼兒拓展經驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?教師根據幼兒的回答進行示范，幫助幼兒回憶已經認識的各類基本線條。

　　(3)引導幼兒講述圖上有哪些點，教師在表格中進行示范、歸納整理。

　　除了這些漂亮的線條，你還看到了什么?引導幼兒觀察畫面上各種不同的點，并進行講解示范。

　　(4)小結：原來呀不同的點和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。

　　(分析：在這個環節中，我通過引導幼兒觀察范例，發現構成魚身上美麗花紋的各種線條和點，喚起了幼兒對于以往經驗的回憶，也激發了幼兒參與活動的興趣，因為沒有太大的難度，所以每個孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。)

　　2.引導幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導幼兒觀察

　　(1)圖案一：線條相同，粗細不同。

　　引導幼兒通過觀察，發現相同的線條，只要粗細不同就能使畫面不單調。

　　師：這一塊是怎樣裝飾的?你發現了什么?

　　除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。

　　(分析：孩子們通過觀察，發現在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細有變化。第二個問題，使孩子們發現直線、螺旋線、弧線都可以進行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經驗，形成了規律性的認識。)

　　(2)圖案二：線條不同。

　　引導幼兒發現不同的線條進行組合，能使畫面變得豐富。

　　師：這一塊里用了哪些不同的線?

　　(分析：教師有針對性地進行引導，幫助孩子了解線條與線條也可以進行組合，變成美麗的圖案。)

　　(3)圖案三、四：點和線組合引導幼兒發現點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

　　師：這一塊是用什么來裝飾的?

　　師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

　　(4)圖案四：點、線、面的組合引導幼兒發現，點、線、面可以同時出現，使畫面更具裝飾感更有層次。

　　教師小結：原來不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫面變得更加豐富，有層次感。

　　(分析：在這個環節中，我采用層層遞進的方法引導幼兒了解可以用粗細不同的線條進行組合，可以用點和線條進行組合，也可以用點、線、面組合，使畫面變得豐富，更有美感。)

　　三.引導幼兒用不同的線條進行畫面分割出示未經裝飾的魚的圖片，引導幼兒討論可以用哪些線條進行畫面分割，并請個別幼兒進行操作，鼓勵幼兒用不同的線條進行分割，重點提醒幼兒掌握分割畫面分割要領，在魚身上進行分割時，一定要從魚身的一側畫到另一側，不能只在身體中間進行分割。

幼兒園美術教案篇4

　　【活動目標】

　　1、能從食物中發現紅色系色彩元素。

　　2、嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗色彩變幻和調色的樂趣。

　　3、感受制作紙漿蛋糕的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。

　　2、各式各樣的蛋糕圖片（以草莓蛋糕為主）。

　　3、故事《給熊奶奶過生日》。

　　【活動過程】

　　一、欣賞故事，導入活動。

　　1、欣賞故事《給熊奶奶過生日》。

　　2、欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。

　　3、師：小朋友們，熊奶奶今天過生日，我們來做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶吧！大家一起來研究下怎么做一個特別又好吃的蛋糕？

　　二、魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。

　　1、出示范例紙漿蛋糕。

　　2、引導幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。

　　3、探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。

　　制作奶油的步驟：準備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準備底板。

　　要點提示

　　（1）將餐巾紙或衛生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣。

　　（2）用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色彩：

　　先調入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。

　�。�3）用不同的方式將紙漿裝點在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。

　　整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。

　　三、給熊奶奶送蛋糕，展示并欣賞蛋糕。

　　【評析】

　　愛吃是孩子的天性，每個孩子都是“食神”。在愉快的創作中充分感受紅色系色彩元素。做中學，不僅鍛煉了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子對色彩的認識和運用�；蛟S多年之后回憶起今天的這一幕：開心的制作，視如珍寶的作品，還有學到的一切……

　　附故事：給熊奶奶過生日

　　森林里的熊奶奶過生日，小動物們都在準備禮物。

　　小鳥啾啾對熊貓達達說：“達達呀，我們要送給熊奶奶什么禮物呢？對了，我唱首歌給熊奶奶聽�！�

　　熊貓達達說：“你的歌聲這么好聽，熊奶奶一定很高興，對了，我來畫張畫送給熊奶奶�！�

　　小鳥啾啾說：“你畫的畫這么好看，熊奶奶一定很高興�！�

　　啾啾和達達一起出門，準備到熊奶奶家吃蛋糕，他們在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾問道：“乖乖，你要到哪里去呢？”

　　乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞給她看。祝熊奶奶生日快樂！”

　　于是，啾啾、達達和乖乖三個人一起來到熊奶奶家，一起祝賀熊奶奶生日快樂。熊奶奶真高興！她送給大家一人一罐蜂蜜。

　　就這樣，大家度過了快樂的一天！

幼兒園美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。

　　2、嘗試用圖形來表達自己對作品的認識和感受。

　　3、通過感知對比色、圖形聯想，體驗欣賞活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、觀賞星座圖。

　　2、ppt、音樂鋼琴曲《星空》。

　　3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(紅、黃、藍、綠、黑)、圓點刷子16個（每組1大2中1小）、水彩筆16支。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（ppt1）

　　二、欣賞：

　　1、（ppt2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學家，喜歡用天文望遠鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。

　　2、看，這就是米羅爺爺的畫，美嗎？

　　你認為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點）黑黑的圓點表示什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。你還看到了什么？（線條）

　　師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）

　　3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）

　　4、(ppt4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標記）顏色和顏色之間藏著一個小秘密：對比色。（紅——綠、黃——藍、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍的更藍。

　　5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現米字型。

　　6、如果請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？

　　7、如果讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？

　　三、創作：

　　1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖：

　　四人合作：海綿圓點刷印大小黑圓點水彩筆連線棉簽添畫及涂色。

　　2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。

　　3、展示，欣賞同伴作品。

幼兒園美術教案篇6

　　一、設計思路：

　　該活動是在“巧手變變變——綠色環保月”的主題活動背景下開展的。在前期活動中，孩子們發現和搜集了許多可再利用的廢棄物，如舊報紙、廢紙袋、廢舊紙板箱等，并獲得了一些變廢為寶的經驗。

　　在搜集活動中，有些幼兒拿來了家里不用的舊繩子，如包裝繩、棉繩等。這些繩子的材質、色彩、長度各不相同，品種多樣，但它們沒有引起其他幼兒的關注。為了拓展孩子們的經驗，讓舊繩子變廢為寶，教師身體力行，從家里找來許多玻璃纖維繩、包裝繩、舊麻繩等，放到班級的“貝貝材料庫”中。果然，教師的舉動引起了孩子們的關注。在教師的影響下，孩子們從家里帶來了更多的舊繩子，如棉繩、尼龍繩、彈力繩、吊牌繩，他們對舊繩子可以變什么，能派什么用場津津樂道。于是，教師抓住幼兒的這一興趣點，設計了集體活動“創意繩世界”。

　　根據大班幼兒的年齡特點和學習特點，教師在設計活動時力求看、聽、想、做結合，寓教于樂，在活動中實現教學做合一，并借助小組合作制作的形式在活動中提升幼兒分工、協商、解決問題的能力。該活動設計了四個環節：

　　第一環節，幼兒欣賞各種各樣的繩子，討論繩子可以派什么用，為后面的制作作鋪墊。

　　第二環節，教師一方面通過欣賞利用廢舊物制作的作品，引導幼兒分享交流已有的制作經驗(如用包裝紙、包裝盒制作的物品等)；另一方面讓幼兒欣賞用舊繩子制作的“繩子秀”圖片，激發幼兒創意制作的愿望。他們有的準備將短繩打結變成長繩做成門簾，有的準備用包裝繩系上小玩意做成風鈴，有的準備把繩子盤起來粘在卡紙上變成一幅畫，有的準備把麻繩繞在塑料瓶外做成花瓶，等等。

　　第三環節，幼兒按自己的意愿分成若干組進行創意制作。在這一環節中，教師給予幼兒充分的自主活動的機會：自主選擇合作伙伴，自主想象創作內容，自主商量制作步驟，自由選擇不同種類的舊繩子，等等。同時，在這一環節中教師鼓勵同伴間互相學習：有問題先自己想辦法，自己解決不了求助同伴，同伴也解決不了時大家共同想辦法，培養幼兒解決問題的能力。

　　第四環節，分享交流制作成果。幼兒不僅交流物品的制作方法，而且分享解決問題的方法，擴展相關經驗和能力。

　　二、目標：

　　1．運用已有自制玩具的經驗用舊繩子制作各種物品，體驗與同伴共同制作的樂趣。

　　2. 增強環保意識，積累變廢為寶的經驗。

　　三、準備：

　　1．師幼共同搜集舊繩子，并對繩子進行分類和消毒。

　　2．適當劃分若干制作區域。

　　3．輔助材料：玻璃膠、普通膠水、硬卡紙、紙板、廢舊塑料瓶等。

　　4．教師搜集的有關用繩子制作的物品的圖片。

　　四、過程：

　　（一）、欣賞繩子

　　1．教師出示各種繩子，選擇其中幾種請幼兒說說它們的特點。

　　2．師：你在哪里搜集到這種繩子的?它原來是用來干什么的?

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　　1．欣賞同伴前期制作的手工制品，分享制作經驗。

　　師：這些物品都是用哪些廢舊材料做的?

　　師(逐一出示幾件物品)：這個東西是怎么制作出來的?用了什么方法?

　　2．欣賞“繩子秀”圖片，討論舊繩子的利用方法。

　　師：這些是什么?是用什么做的?是怎么做出來的?

　　師：舊繩子還有什么用途?我們還可以用它們來做什么?(啟發幼兒聯想并表述舊繩子還可以用來做游戲的道具、場景布置、裝飾品，等等。)

　　（三）、創意制作

　　1．幼兒按自己的意愿分成若干組：繩畫組、掛件組、越變越長的繩子組、繩結編制組、編織組、繩制玩具組，等等。

　　2．幼兒分組制作，教師觀察并指導，主要關注以下問題：幼兒碰到材料不夠怎么辦，遇到不能解決的問題怎么辦，求助同伴也解決不了問題怎么辦，等等。

　�。ㄋ模�、分享交流制作成果

　　1．欣賞各組幼兒的作品，聽制作者說說在制作過程中碰到的困難及解決的方法，共同分享經驗。

　　2．說說最喜歡的作品及理由，并提出建議。

　　3．比一比哪組的環境最整潔，如物品擺放是否整齊，地面是否干凈，評出“最佳合作小組”“最干凈小組”“互幫互助小組”等。

　�。ㄎ澹�、延伸活動：“創意繩世界”

　　師幼一起用自主設計、制作的繩子作品裝扮活動室，營造一個“創意繩世界”，充分體驗“變廢為寶”所帶來的快樂。

幼兒園美術教案篇7

　　活動目標：

　　1、提高對立體紙貼畫的興趣。

　　2、發展空間方位知覺，學習合理布局，將各種顏色魚鱗連在一起的技能。

　　活動準備：

　　1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚；

　　2、畫好魚身的紙，五顏六色的紙條，蠟筆、膠棒、廢報紙。

　　活動過程：

　　1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上，拉動皮筋讓小魚游出來，激發幼兒興趣。

　　2、請幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的？

　　3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上，注意短邊對短邊。

　　4、幼兒操作，魚鱗制作要細心，每一片魚鱗間要留些距離。

　　5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。

　　6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲，沒有完成作品的幼兒繼續完成。

　　7、作品完成教師給予講評。

　　活動評析：

　　這節課符合本班幼兒年齡特點，培養并提高了動手能力，發展空間方位知覺，幼兒興趣很高，能認真仔細的貼每一片魚鱗，魚鱗顏色搭配鮮艷，很好地完成作品。

幼兒園美術教案篇8

　　活動設計意圖

　　小兔子是幼兒最為熟悉的動物之一，長長的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已掌握，據本人觀察孩子平時在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動態為指導重點，通過示范擺動兔子的身體結構，幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動態變化，并讓幼兒展開想象進行創作。在活動中幼兒動腦、動口、動手擴展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。

　　活動目標

　　1、知道小兔的身體各部分結構特點，能動手拼一拼小兔的不同造型。

　　2、觀察小兔身體的擺動姿勢，能準確的繪畫不同形態的小兔。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備

　　1、小兔的身體各部分結構圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)

　　2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

　　活動過程

　　1、出示小兔各部分身體圖片。

　　(1)師："老師今天帶來了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物啊?""為什么?"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。

　　(2)請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結構。

　　師："哦，我怎么看都不像，請誰上來幫著拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成?"

　　2、轉動兔子的身體，觀察兔子不同的姿態。

　　(1)師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動，身體是怎么動的呢?"

　　(2)教師把身體圍繞頭部一圈。

　　(3)把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在干嘛呀?"

　　(4)把身體放上面提問："這樣呢?"(從天而降)

　　(5)把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在干嗎?"

　　(6)總結：原來小兔子的身體圍繞頭轉，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。

　　3、擺動兔子的四肢，讓幼兒觀察。

　　(1)還有四肢，四肢也可以動，怎么動法?(請幼兒回答，教師操作)

　　(2)如坐立的姿態。"還可以怎么動?""眼睛看那里?"

　　(3)參考某幼兒坐立的姿態，擺動兔子的各個部分。

　　4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。

　　(1)師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好?

　　(2)幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么?"

　　(3)幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么?并讓幼兒擺動作。

　　5、畫快樂的小兔

　　(1)師："請小朋友給你們設計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

　　(2)幼兒繪畫。

　　指導語：畫個大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動起來，身體圍繞頭兒轉，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

　　師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

　　6、展示幼兒作品。

　　如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。

　　活動反思：

　　小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。根據小班幼兒的年齡特征，結合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。

　　小百科：兔（Rabbit）是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。

幼兒園美術教案篇9

　　【教材分析】

　　《好朋友的臉》是借形想象美術活動,同時又以幼兒生活中好朋友的臉為主線,引導幼兒通過借形想象的方式繪畫出自己好朋友的臉,表現出好朋友臉部的外貌特征和臉部輪廓。大班幼兒的繪畫已初步掌握畫人物的方法,所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結構稍欠合理。本次活動重點引導幼兒通過借形想象畫出好朋友在五官、表情等方面的細節特點�；顒又胁捎媒栊蜗胂蟮姆椒�，喚起幼兒對同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導幼兒在繪畫的過程中進一步感受友誼的美好。

　　【活動目標】

　　1.借用果汁流動后的軌跡空間,嘗試畫人物五官、頭發以及表情。

　　2.想象創作好朋友的臉部形象特征。

　　3.體會和好朋友在一起的快樂。

　　【活動準備】

　　1.教具準備:PPT、筆、果汁布。

　　3.經驗準備:幼兒熟悉同伴,有過拍照的經驗。

　　【活動過程】

　　1.情景導入,引發興趣。

　　創設情景:動物幼兒園中班的動物們升到大班啦,在升班典禮上動物們都在慶祝,突然不知誰打翻了果汁,都撒到了布上,動物們都躲在了布里。提問：數數有多少動物躲起來了?你們找到了哪些動物?怎么看出來的?

　　小結:雖然動物們躲在了果汁布里,但只要沿著果汁勾畫輪廓,添畫眼晴或特點,就能找出動物們。

　　2.觀察體驗,想象添畫。

　　（1）觀察人物照片。

　　引導語:動物們升到了大班,你們也升班了,我這里有一些照片,他們和你們一樣,剛做大班的哥哥姐姐,一起來看看吧提問：你最喜歡哪一張?說說理由?

　　小結:原來拍照時,可以圍在一起,也可以排排隊,重要的是要把臉拍的大大,這樣才看的清。

　　（2）觀察同伴表情。提問：有沒有發現,他們的表情有什么不一樣?你們平時在幼兒園還會有什么樣的表情?

　　小結:原來在幼兒園有時候開心、有時候難過、有時候興奮、有時候傷心??臉上的表情也各不相同。

　　3.利用流動背景,借形想象同伴造型。

　　引導語:今天,我也帶來了神奇的果汁布,它也想跟我們玩捉迷藏,找一找好朋友的臉。提問：看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎們把他找出來?

　　(1)教師根據幼兒的外形特征,在果汁畫中添加幼兒形象。

　　(2)幼兒想象同伴的造型,在果汁畫中繼續添加同伴形象。

　　4.幼兒創作,大膽想象。

　　引導語:原來想找出好朋友的臉,只要利用果汁中間的縫隙,勾畫邊緣,仔細觀察,大膽畫出好朋友的樣子就可以了,你們也去試試吧。要關注幼兒在創作過程中的大膽想象，引導幼兒可以表現同伴的局部特征來找出好朋友的臉。

　　5.交流分享,找找好朋友。

　�。�1）觀察輪廓,是否勾畫。

　　提問：看看誰的果汁布里變出的好朋友最多,要沿著果汁的邊緣勾畫輪廊的才算數哦。

　�。�2）觀察特征,互找同伴。

　　提問：相互找找、說說果汁布里有哪些好朋友?

幼兒園美術教案篇10

　　設計思路：

　　每年秋天正是 “賞紅葉”的好時節，《指南》中指出“根據幼兒生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，從而進行藝術表現”。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動。藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒感受、發現和欣賞大自然中美的事物；

　　2.讓幼兒學習用不同形狀的樹葉進行拼圖，組合，能表現出物體的主要形象；學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力；

　　3.讓幼兒學會通過樹葉粘貼畫去感受和發現秋天的美，激發幼兒喜愛秋天的情感。

　　活動準備：

　　1.物質：3-5種不同顏色不同形狀的樹葉，每種樹葉準備2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。

　　2.經驗：幼兒對形狀，色彩的搭配和對秋天景象的已知經驗，

　　活動重點：

　　學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，能夠表現出物體的主要形象特征。

　　活動難點：

　　學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力。

　　活動方法：觀察法，口授法，演示法，實踐操作法，