幼兒園美術教案

時間：2021-09-07 09:05:03 幼兒園教案我要投稿

【實用】幼兒園美術教案范文合集7篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園美術教案7篇，歡迎大家分享。

【實用】幼兒園美術教案范文合集7篇

幼兒園美術教案篇1

　　設計思路：

　　春天已經來臨，萬物復蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。

　　教學目的：

　　1、認識蝴蝶的生長過程。

　　2、嘗試制作對稱畫。

　　3、了解蝴蝶花紋的用途。

　　教學準備：

　　課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水

　　教學內容：

　　1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。

　　猜謎語：身穿花衣愛打扮，

　　兩對翅膀光閃閃。

　　不會唱歌只跳舞，

　　花叢里面跳的歡。{蝴蝶}

　　誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么?(圖1-2)

　　2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶?(豐富幼兒詞匯)老師這里還有許多呢小朋友想不想看(圖3-8)老師請小朋友仔細觀察看看有什么發現?

　　(1)你發現了什么?

　　(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)還有什么是對稱的?(書桌、門窗、課本)

　　(3)誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎?

　　(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發現他們，起到了保護自身的作用)

　　3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎?(課件)

　　(1)蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產在花芯、樹干或葉子上。小朋友知道是什么嗎?{卵}圖

　　(2)卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子?(毛蟲)

　　(3)毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲)

　　(4)幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢?(蛹)

　　(5)一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。(蝴蝶)

　　4、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢?

　　分組活動：

　　(1)對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。

　　(2)繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。

　　(3)粘貼組：用各種子添畫蝴蝶

　　(4)生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。

　　結束部分：

　　老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。

幼兒園美術教案篇2

　　設計思路：

　　小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現出來，了解連環畫的形式，會區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，制作成連環畫，并且在活動中培養幼兒相互合作的能力。

　　活動目標：

　　1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，了解故事的主要情節。

　　2、會區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現出來，制作成連環畫。

　　3、與同伴協商，在分工與合作的基礎上共同完成任務。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1、白紙裁成32k,數量7倍于幼兒人數。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。

　　3、水彩筆、連環畫、動物圖片、訂書機。

　　活動過程：

　　一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。

　　1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

　　小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了?

　　小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

　　小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。

　　二、討論：怎樣制作連環畫?

　　1、師：小朋友知道什么是連環畫嗎?(連環畫就是由一張張連續的畫面，構成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環畫。)

　　2、怎樣來做連環畫呢?

　　①.畫故事。每張紙畫一個故事情節，有幾個情節就畫幾張紙。

　　②.把畫好的故事內容按照先后順序排列并寫上頁碼。

　　③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環畫告訴我們的是什么故事。

　　④.裝訂。

　　三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。

　　教師：這么長的故事我們可以怎么畫?(小組合作)小組合作時怎么分工?一共要畫幾張?有哪幾張?

　　四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環畫，老師巡回指導，給予及時的幫助。

　　教師注意提醒幼兒根據情節的發展表現完整的畫面。

　　難點：與同伴分工合作完成任務。

　　五、幼兒之間互相欣賞、交流。

　　教學反思：

　　在上好一節課時，我們一定要做好活動準備，包括了物質準備，我做了40個小蝌蚪的頭飾，讓每個孩子都能體驗模仿蝌蚪的樂趣、畫好了40幅彩色的池塘背景圖，讓每個孩子在視覺上體驗美的樂趣，受到美的熏陶。同時要做好經驗準備，課前我問孩子們，看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎?沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事，雖然是少數的孩子，但是在課前需要孩子們都能了解這個故事的大概內容，于是我在網上找到了這個動畫片，還是我小時候看的上海制片廠的水墨畫的動畫片，沒想到每個孩子都聚精會神非常認真地觀看，并且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了。現在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎?大部分的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過，所以我決定在上課時要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動物太少了，接觸大自然的也太少了。我讓家長回家帶孩子了解小蝌蚪進化青蛙的過程，有條件的話，家里養幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀察，沒有的話可以看圖書和上網了解，雖然這個知識點不是活動目標的內容，但是通過這個活動，可以加強家園聯系達到共同教育孩子的目的，也可以引導家長在家如何教育孩子，都教育什么。老師也要有經驗準備，做好預設問題，熟記教案，把每個環節可能出現的問題都要預想到，做好相應的準備和方案。孩子們上課積極性很高，興趣很濃厚，尤其是讓兩個孩子到前面做示范，畫蝌蚪，兩個孩子都不想回去了，孩子沒有用過棉簽畫畫，所以很好奇，興趣很高。美術活動，一定要把要求提明確，畫畫要求，衛生要求，把可能發生的問題都要想到，對幼兒要提出要求。

　　小百科：蝌蚪（英文：tadpole ）古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養。

幼兒園美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征，

　　2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

　　活動準備：幼兒用書人手一冊、筆、紙。

　　活動過程：

　　一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

　　二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

　　1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？

　　蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

　　談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）

　　幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

　　三、幼兒大膽作畫。

　　師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、涂色均勻。

幼兒園美術教案篇4

　　教學目標：

　　1、培養幼兒積極動手動腦大膽嘗試的興趣。

　　2、利用廢舊材料進行制作漂亮的汽車。

　　3、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。

　　4、在活動中滲透交通規則和環境教育的知識。

　　5、培養幼兒大膽嘗試，使幼兒的想象力和創造力得到進一步的發展。

　　6、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學準備：

　　1、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如：“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。

　　2、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。

　　3、各種車的錄相和紅綠燈的標志。

　　教學過程：

　　一、請幼兒說一說你都認識什么車？說出名稱和車的用途。

　　1、培養幼兒的語言表達能力，能把自己認識的和看過的車說出名稱和外形特征。

　　2、讓幼兒說一說做車時和走路時是怎樣過紅綠燈和過馬路的？

　　3、請幼兒欣賞各種車的錄相，并說出各種車的名稱和作用。

　　二、培養幼兒制作各種汽車的興趣

　　1、請幼兒認真觀察桌面上豐富多彩的各種材料和工具，材料的擺放引起幼兒動手的興趣，幼兒看到這些

　　材料就有許多不同的想法和更高的`好奇心。

　　2、適當的引導。請幼兒大膽嘗試，利用各種不同的紙盒材料和工具進行制作不同漂亮的汽車。

　　三、語言的啟發作用。

　　1、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動手試一試，看你能發現什么問題，得出什么結論。

　　2、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。

　　3、在制作過程中請幼兒制作不同的汽車，培養幼兒的想象力和創造力。

　　四、有效的嘗試。

　　1、使幼兒在制作的過程中知道最基本的知識。長方形的牙膏盒可以做車身，圓形做車輪。

　　2、能力強的幼兒還可以幾個不同的紙盒進行組合，制作出自己想象創造的未來車

　　3、幼兒在制作的過程中大膽嘗試，積極性高，興趣濃厚。

　　4、在教學指導中，幼兒在前，老師在后。幼兒為主，老師為輔。起到先試后導的作用。

　　5、給幼兒思考的空間，培養了幼兒想象力和創造力。

　　6、幼兒在不同水平上得到不同的發展。

　　五、活動中安全教育

　　1、在用剪刀時，注意幼兒持剪刀的方法。

　　2、剪紙時注意自己的小手。

　　六、進行車展

　　1、展示幼兒作品，培養幼兒的欣賞能力，請幼兒說出自己的車名稱和作用。

　　2、幼兒之間相互學習，相互觀察，相互探討。

　　七、玩游戲——————開汽車

　　1、請幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲。

　　2、聽音樂《小汽車》

　　3、開車時，注意看紅綠燈，請幼兒遵守交通規則。

　　八、環保教育

　　教育幼兒在以后的日子里學會收集有用的東西，知道對我們的學習起著幫助作用。

幼兒園美術教案篇5

　　活動目標

　　1.培養幼兒對大海的熱愛之情，學畫幾種海魚的動態特征。

　　2.培養幼兒大膽創作的意識，把海底景物比較合理地安排到畫面上。

　　活動準備

　　1.ppt課件:大洋海底世界，ppt課件：貝類海鮮

　　2.課件-動畫片：海底世界（我真幸運！）

　　3.幻燈片海底背景圖：裝飾海底

　　4.繪畫紙，油畫棒。

　　活動過程

　　一、導入

　　播放動畫片：海底世界

　　小朋友想去參觀海底世界嗎？海底世界有什么呢？

　　二、展開

　　1.觀察討論

　　課件演示：大洋海底世界

　　（1）澳大利亞海龍

　　（2）鯊魚

　　（3）美麗的熱帶魚

　　（4）黃刺尾魚

　　（5）鯨魚

　　（6）漂亮的魚

　　幼兒逐一觀察各種魚，討論這些魚的名稱、形象特征及生活習性。

　　它們都喜歡海水，最愛吃海里的水草及微生物。

　　3.觀看——海底世界

　　課件：貝類海鮮

　　海底世界除了有許許多多漂亮的魚，還有美麗的貝類海鮮

　　螃蟹

　　蝦

　　龍蝦

　　鮑魚

　　蝦夷扇貝

　　海膽

　　海虹

　　鼓勵他們互相討論自己喜歡哪種魚？喜歡哪種貝類？

　　4.幼兒繪畫，教師指導

　　小朋友把自己看到魚或貝類畫出來，比一比誰畫的魚的種類最多？貝類的種類多。

　　啟發幼兒幼兒要注意整個畫面的結構要合理

　　近處的海魚、景物畫大些，遠處的畫小些

　　畫面要豐富，但不能零亂

　　三、結束

　　將幼兒的作品布置到展覽角，讓參觀者相互欣賞。

　　活動延伸

　　邀請其他班的老師及小朋友前來參觀“海底世界”展覽。

幼兒園美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、學習正確的撕紙方法，初步沿著蛋糕輪廓進行粘貼活動。

　　2、激發對撕紙活動的興趣，體驗撕貼活動帶來的快樂。

　　3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個

　　2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆

　　活動過程：

　　一、出示蛋糕盆，引出主題

　　1、出示蛋糕盆。

　　①教師：“今天，老師請來了一個好朋友，它是誰？它是什么形狀的？（圓形）

　　②教師：那你可以把這個圓形的蛋糕盆變成什么東西呢？（幼兒自由講述）

　　2、原來可以變這么多的東西呢！我也想請它來變個魔術呢，看。（出示成品）蛋糕盆變成了一個太陽寶寶。

　　二、出示彩紙提高幼兒興趣，學習給太陽寶寶做光芒。

　　1、教師：它是這么變成太陽寶寶的啊？（讓幼兒觀察：給它添上那個了光芒啊）

　　2、教師：原來只要給他添上光芒就可以了，你能猜出光芒是由什么來做的嗎？（幼兒猜）對啊，我用了彩紙，撕成一條一條的，貼在太陽寶寶的身上。

　　3、師：現在老師拿出一張漂亮的紙，誰可以來試試，把它撕成一條一條的。（個別幼兒）這個小朋友呢撕的很棒，就是有點短了（視情況）

　　4、師：其實撕紙是有秘訣的，你們想知道嗎？聽好了，拇指食指變小雞，咬住小蟲，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。

　　師：我們一起來學學，伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢，全思完之后把它放在自己的旁邊，現在我們要開始粘貼了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的這面貼，先打開膠水瓶蓋，在紙的一頭涂上膠水，貼在邊上。在拿一條，貼的時候空開點，不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈，貼好后，在反面，用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師指導。

　　1、教師：請小朋友們選一種顏色的彩紙，用完膠水和勾線筆之后，把它的帽子蓋蓋緊。

　　②交代幼兒在做畫時不要將光芒貼出教師所規定的范圍外。

　　③幼兒做畫，教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾

　　四、總結評價，結束活動

　　師：你最喜歡那個太陽寶寶？為什么？喜歡它的哪里？（光芒撕得很均勻，讓我們感覺很溫暖。笑臉畫的很開心，覺得很親切）

　　活動反思：

　　新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的，如果利用游戲情境來激發他們的創作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽” 為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的，根據小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。

　　活動主要分為了三個環節：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙，激發幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

　　不足之處：

　　1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經驗去累積。

　　2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎？”，沒有體現幼兒的主體性，只是我一個人在說。

　　3、在示范時，我想應該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

　　經過這次的活動，我發現我的不足遠遠勝過優點，我將繼續努力，改進我的方法、不足之處。

　　活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發了他們無限的創作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現，他們充分享受到成功的喜悅。

　　小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。