幼兒園小班教案

時間：2021-09-07 08:52:11 幼兒園教案我要投稿

有關幼兒園小班教案模板5篇

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

有關幼兒園小班教案模板5篇

幼兒園小班教案篇1

　　教學目標：

　　1、學習兒歌，有表情地會朗誦兒歌。

　　2、通過觀察圖片、手指等游戲了解兒歌。

　　3、感受同伴之間的游戲樂趣。

　　4、領會故事兒歌的寓意和哲理。

　　5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　活動準備：

　　1、手指畫一張。

　　2、幼兒用書一套。

　　3、磁帶。

　　活動過程：

　　通過講述故事的形式來引導幼兒的趣味性，然后提問幼兒故事中所包含的幾個問題。

　　如：故事中講述的手指媽媽有幾個寶寶，寶寶的名字叫什么。

　　展示幼兒圖書，手指畫面提問有關手指的問題。

　　如：第一幅小孩指的哪個手指，手指叫什么名字。

　　通過簡筆畫，加深幼兒對手指的認識。

　　如：畫個手指畫，提問幼兒手指的名字。

　　通過場景、變換等魔術等形式來引導幼兒玩游戲、念兒歌，反復練習。

　　放磁帶讓幼兒伴讀，之后一邊伴讀一邊作動作。

　　幼兒與幼兒之間分角色表演，為鞏固幼兒對手指的認識，以至于達到會說會唱兒歌的最終目的。

　　仿編兒歌。

　　如：小手指一起伸，看看手上幾個寶。

　　1、2、3、4、5。

　　寶寶寶寶真可愛，媽媽緊緊把手摟。

　　大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都聽話。

　　小妞妞最淘氣，認為自己是老小。

　　總是欺負大拇哥、二拇弟、四小弟。

　　媽媽就是中三娘，每天摟著寶寶唱兒歌去看戲。

　　手心手背心肝寶貝。

　　教學反思：

　　一節課上下來孩子們基本已掌握了兒歌的內容，并能邊念兒歌邊用動作表示。從這一活動中我覺得，對于小班的孩子，可在教育中使用一些擬人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戲的形式。因為只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認知特點及方式，讓孩子們喜歡、接受，學起來也更加的輕松。體現一個在學中玩，玩中學的樂趣。

幼兒園小班教案篇2

　　教學理念:

　　教育家陶行知說過：“好習慣受益終身”。但是一個人的好習慣是從小一點一滴建立起來的，因此培養小班這一年齡階段的孩子養成愛清潔、講衛生的好習慣，不僅能讓幼兒學會保護自己的身體，而且為幼兒以后能養成良好的生活習慣打下基礎。為此教師創設了一定的環境，讓幼兒在環境中親身體驗、感受。

　　教學目標：

　　教師：1、了解幼兒對于講衛生的認識程度。

　　2、培養幼兒講衛生的好習慣。

　　幼兒：1、知道不講衛生對人身體有害。

　　2、養成講衛生的好習慣。

　　教學準備：

　　1、圖片、毛絨玩具、水、兒歌、水果、各種清潔用品（適合幼兒用的，如；牙刷、牙膏、毛巾、指甲刀、洗發水、沐浴液、香皂等）。

　　2、把畫有臟娃娃的圖片貼到活動室四周。

　　明鏡臺：

　　今天是小花貓的生日，貓媽媽做了許多小花貓愛吃的東西。小花貓剛從外面玩完回來，一看有那么多的好吃的伸手就抓著吃。到了晚上“唉呦、唉呦”小花貓的肚子痛的要命，貓媽媽趕緊把小花貓送到醫院，醫院里，熊醫生給小花貓檢查后說：“你肚子里吃進去了臟東西，所以會痛，記住以后吃東西之前一定要先洗手，要做個講衛生的好孩子。”小花貓聽了慚愧的低下了頭。

　　時間:3分鐘

　　活動：1、引出活動內容、教師有表情的講故事。

　　2、教師提問：1）、小花貓從外面回來以后干什么了？

　　2）、到了晚上小花貓怎么了？

　　3）、熊醫生怎么說的？

　　智慧泉：

　　小朋友，小花貓吃東西沒有洗手，不講衛生，吃了臟東西肚子痛，生病了。那么小花貓以后該怎么做呢？我們小朋友該怎么做呢？

　　時間：8分鐘

　　活動：1、集體討論小花貓該怎么辦？

　　2、個別發言小花貓該怎么辦？

　　3、請幼兒自愿分組到有娃娃的圖片前觀察，自由討論娃娃怎么了？該怎么辦？

　　4、教師對每一副圖片做簡單的提問與總結（A、是什么？怎么了？會怎么樣？該怎么辦？B、誰？怎么了？會怎么樣該怎么辦？）

　　回音壁：

　　小朋友都是愛清潔、講衛生的好孩子，愛清潔、講衛生的好孩子有許多的好朋友，老師請小朋友看看今天都是誰來做客了？

　　時間：15分鐘

　　活動：1、引導孩子觀察老師準備好的清潔用品。

　　2、讓幼兒互相說說是什么東西？有什么用？對我們的身體有哪些好處？

　　3、有許多動物朋友也來我們班做客了，還給小朋友帶來了一些好吃的，我們請它們一起吃吧！（教師端來準備好的水果，在幼兒吃之前提示幼兒洗手）。

　　4、1）、把毛絨玩具發給幼兒，請他們利用清潔用品給毛絨玩具洗手。

　　2）、幼兒自己洗手洗臉。

　　建議：幼兒在說什么東西有什么用時可以加上動作，如：洗臉的動作、刷牙的動作等。

　　啟思路：

　　小朋友你們真是講衛生的好寶寶，今天我們來學一首兒歌吧！

　　時間：4分鐘

　　活動：1、引出兒歌內容

　　2、告訴兒歌題目

　　3、教師示范念兒歌，幼兒感受

　　4、幼兒跟著念。

　　建議：教師示范兒歌時最好加上肢體動作，以便幼兒理解兒歌的內容。

　　附：兒歌：《清潔小寶寶》

　　洗臉刷牙說聲早

　　上床睡覺要洗腳

　　勤剪指甲勤洗頭

　　飯前便后要洗手

　　注意衛生身體好

　　做個清潔小寶寶

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標

　　1、認識舌頭，了解舌頭的作用。

　　2、知道如何保護舌頭。

　　3、理解詞語：舔、嘗。

　　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　教學重點、難點

　　對舌頭辨別食物味道功能的認識。

　　活動準備

　　小兔、各種舌頭圖片、蘿卜絲、碗筷、鹽、辣醬等。

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　小朋友來到小兔家做客，小兔用蘿卜絲招待

　　二、小兔端出蘿卜絲，讓幼兒品嘗蘿卜絲的味道。

　　提問:蘿卜絲的味道是什么？你是怎么知道的？（強調用舌頭品嘗蘿卜絲的動作）。

　　三、出示辣醬、鹽

　　讓幼兒猜猜這些食物的名字，用什么方法知道它們的味道。

　　讓幼兒用舌頭分別嘗辣醬和鹽，強調詞語“舌頭、嘗、辣、咸” 。把鹽、辣醬與蘿卜絲攪拌，等一會在請小朋友品嘗。

　　四、觀看幻燈片

　　1、出示小狗舔骨頭的圖片

　　提問：小狗干什么？怎樣吃的？讓幼兒學學小狗舔骨頭的動作，強調句子“用舌頭舔”

　　2、出示幻燈片《神秘的舌頭》

　　依次出示娃娃的舌頭圖。小貓的舌頭圖（說說舌頭的作用）

　　醫生給阿姨看口腔的圖、舌頭生病的圖（讓幼兒說說如何保護自己的舌頭，不要吃太辣、太燙的食物）

　　五、小朋友品嘗涼拌蘿卜絲，分享勞動的快樂。

　　六、活動延伸

　　小朋友也去種蘿卜，做好吃的蘿卜大餐，請小兔子來做客.

　　《神秘的舌頭》教學反思：

　　這個活動用小兔請客的情節引入，并通過幼兒自己用舌頭品嘗食物，觀看各種動物舌頭圖片，讓幼兒認識舌頭、了解舌頭能夠辨別食物的味道，以及如何保護舌頭。讓幼兒對舌頭有了一個粗淺的認識，并學會一些詞語，如“舔、咸、辣、嘗一嘗”。因為幼兒年齡小，注意力容易分散，所以活動時間較少，對舌頭的辨別味道的功能還是不很理解，在以后的活動中再讓幼兒作進一步的理解。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒區分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品，以及家人共用的物品，知道性別不同，使用的東西也不同。

　　2、讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動，學習仿編短句。

　　3、通過裝扮游戲，培養幼兒對爸爸媽媽關心的情感。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　爸爸的西裝、帽子、大皮鞋、剃須刀、領帶和背包等；媽媽的裙子、帽子、高跟鞋、項鏈和手提包等；爸爸和媽媽的共用物品，如雜志、報紙、掃把、餐具、電視、電腦等。

　　紅地毯、藍地毯各一條。

　　活動過程：

　　（教師在活動前事先布置好家的場地）

　　1．參觀爸爸媽媽的家，培養幼兒的觀察力。

　　（1）幼兒參觀爸爸媽媽的家

　　師：今天，我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩。哎呀，爸爸媽媽不在家，那我們輕輕地走進去，參觀一下，看看房間里都有什么。但是不能把爸爸媽媽的東西弄亂啊！

　　（幼兒隨意參觀，找個位置坐下來）

　　（2）談話引導幼兒看到了什么？發現了什么

　　（幼兒只觀察局部時，教師引導他們要觀察整體）

　　2．討論“這是誰的東西”，知道性別不同，使用的東西也不同。

　　找出媽媽的.東西，把它放在紅色地毯上

　　找出爸爸的東西，把它放在藍色地毯上。

　　教師拿出電話。

　　這是誰用的？如果幼兒只說是爸爸用的，則反問，媽媽能用嗎？大家都能用的東西應該放在什么地方？中間的地毯上。

　　3．分類，區分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。

　　（1）幼兒分類整理物品

　　現在就請你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下。

　　爸爸的東西放在哪里？（藍色地毯上）

　　媽媽的東西放在哪里？（粉紅色地毯上）

　　大家都能用的放在哪里呢？（中間的地毯上）

　　那就請你們把東西分類整理一下吧。整理好了，就坐回座位上。

　　（2）檢查分類結果

　　4．討論“爸爸媽媽的活動”，培養幼兒的記憶力和語言表達能力。

　　你們看見爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情？（燒飯、洗衣服、掃地……）

　　5．扮演爸爸媽媽，滿足幼兒扮演的愿望，增進孩子對父母的關愛，你們想不想扮演爸爸媽媽？

　　（1）請幼兒示范表演自己想學媽媽做什么？

　　（2）幼兒都參與表演，看誰表演的好，表演的像

　　（3）挑選爸爸或媽媽的東西模仿動作

　　（4）音樂停

　　請“爸爸媽媽”休息一下吧！把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。

　　6．仿編短句。

　　根據剛才的表演請幼兒根據情景表演說一句話

　　例如，我學爸爸玩電腦。

　　我學媽媽做飯。

　　教師小結：

　　爸爸媽媽在家做很多事情，很辛苦。你們以后在家里應該怎樣做啊？（聽爸爸媽媽的話，幫他們做簡單的事情。）

　　7．結束活動：整理房間，培養幼兒有序的生活習慣。

　　爸爸媽媽就要回家了，如果把東西弄亂了，爸爸媽媽會怎么樣？（會生氣）

　　幼兒把物品放回原來的地方，教師提示他們歸類并擺放整齊。

　　8．延伸活動

　　聯系幼兒家長，讓他們和幼兒在家中繼續這一游戲。

　　活動反思：

　　根據小班幼兒喜愛模仿這一年齡特點，我設計了這一節角色游戲的活動，在活動前，我準備了大量的材料和一些生活用品，布置好了爸爸媽媽的家，為幼兒的活動創設一定的情景，讓幼兒感覺自已像是在自己的家里一樣，在活動中，我引導幼兒去觀察、并且思考回憶自己的爸爸媽媽在家里是什么樣子的，經常干什么，在活動中，讓幼兒去模仿，進一步去區分爸爸媽媽的物品，孩子們很喜歡這次的活動，積極性都很高，但是小班幼兒是養成良好習慣的開始，在本次活動中，課堂氣氛相當活躍，出現了個別幼兒自主隨意、不聽指揮的現象，以自我為中心，按照自己的思想去做，比如，讓他們找出爸爸的物品是什么，有些幼兒找到項鏈，他說，老師，項鏈爸爸也能戴，這是爸爸的物品，可能我在準備材料的時候有一定的欠缺，考慮不周全，因此出現了這種情況。在模仿階段，孩子們很投入，在總結時，還有五六個幼兒仍在模仿，注意力分散。在今后的教學活動中，更應該細心的去準備各個環節。以致不出現類似的情況。