《胖胖和瘦瘦》幼兒園教案（通用5篇）
作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的《胖胖和瘦瘦》幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《胖胖和瘦瘦》幼兒園教案 1
設計思路：
談論"胖和瘦"的話題是為了引導幼兒探究有關健康生活方式的知識。活動根據大班幼兒渴望與他人共享知識，愿意闡述自己想法的特點，用他們樂意參加的"辯論賽"形式組織。幼兒在知識經驗的碰撞中提高了對健康生活方式的感知和理解，從而有利于形成良好的生活態度，鞏固良好的生活習慣。在活動中，幼兒并不是單純地探討"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦對身體和生活的影響，從而建立起愛護身體、愛惜生命的觀念。
本活動需要準備的內容包括以下幾個方面：一是幫助幼兒了解辯論賽的基本規則;二是教師、幼兒以及家長共同搜集有關資料;三是幫助幼兒明確胖和瘦的'概念;四是讓幼兒自愿分組，和教師共同制作展板，豐富本組的材料。這其中不僅有物質材料的準備，更有語言和知識經驗的準備。準備過程中的交流不僅可激發幼兒主動參與辯論賽的積極性，開拓幼兒思考的范圍，而且可為他們在辯論賽現場流暢地組織語言，表達自己的觀點奠定基礎。
活動中全體幼兒分別擔任三種角色，即辯論賽的雙方隊員、觀眾。
活動目標：
1.學習用辯論賽的形式表達自己對胖和瘦的看法。
2.形成良好的生活態度和生活習慣。
3.初步了解健康的小常識。
4.知道檢查身體的重要性。
5.了解多運動對身體有好處。
活動準備：
展板。
活動過程：
1.辯論賽選手入場，教師擔任主持人介紹辯論賽主題："胖胖和瘦瘦"。
2.幼兒扮演辯論選手自由發言：什么是胖，什么是瘦?
3.主持人出題：你覺得胖好還是瘦好?為什么?
4.雙方選手進入第一輪辯論。
①辯論選手自由辯論。
②辯論代表小結。
胖胖隊代表：我覺得胖好，胖的人力氣大，不怕冷;胖的人看上去可愛，就像熊貓一樣，熊貓是我們的國寶。
瘦瘦隊代表：我覺得瘦好，因為瘦的人很苗條，穿衣服好看;瘦的人吃得少，只要吃一點點東西就飽了，可以節省糧食。
③請部分"觀眾"發表觀點。
5.主持人出題：胖和瘦會給生活帶來哪些煩惱?
①辯論選手自由辯論。
②辯論代表小結。
胖胖隊代表：太瘦的人身體不健康，有些人因營養不良會生病。
瘦瘦隊代表：胖的人怕熱，夏天會出很多汗。太胖的人跑也跑不動，會生很多病。
③請部分"觀眾"發表觀點。
6.主持人小結：胖和瘦都會影響我們的生活，帶來一些煩惱。只有不胖不瘦，才是一個棒棒的人，才是最健康的人。
7.討論：怎樣才能成為一個棒棒的人呢?
8.主持人引導幼兒建立正確的健康觀念：首先要有合理的膳食營養，過胖和過瘦的人都要學會調整飲食結構，保證身體有足夠的營養。其次要養成良好的生活習慣，加強體育鍛煉。
活動反思：
互動是本次活動的特色，也是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經驗的分享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們通過互動，一一展示胖、瘦的優缺點，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯系。
教師在活動中從"臺前"退到了"幕后"，但這種"退"是另一種意義上的"進"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調控活動節奏和氣氛，而且可以充分觀察每個幼兒的表現，給予及時的反饋和鼓勵，并能以提問的方式引發幼兒進行深層次的探討和思考。
《胖胖和瘦瘦》幼兒園教案 2
活動目標：
1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，體驗胖與瘦對生活的影響。
2.嘗試用圖片和身體動作等多種形式表現胖與瘦的特征。
3.知道胖和瘦對健康的影響，樂意過健康的生活。
4.初步了解健康的小常識。
5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動重點難點：
活動重點：
知道“胖”和“瘦”對生活的影響;
活動難點：
能用圖片和身體動作等多種形式表現胖與瘦的特征，知道應該保持健康
活動準備：
1.“胖”和“瘦”的圖片(或照片)，如人、動物的圖片或者錄像資料等。
2.課件《胖胖和瘦瘦》
活動過程：
一、啟發幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特征。
1.教師：你覺得胖的人是什么樣的，瘦的人又是什么樣的?直接出示圖片，引導幼兒看圖說一說“胖”“瘦”的特點。
2.和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片，引導從身體的外形，如臉龐大小，手臂、腿的粗細等方面比較“胖”與“瘦”的不同。
教師：我們一起看著圖片來說一說胖胖和瘦瘦的樣子。
3.與幼兒一起用身體動作表現“胖”和“瘦”的特征：如全身縮起來表現瘦瘦的樣子，兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現胖胖的樣子等。鼓勵幼兒運用各種姿態展現自己所理解的“胖”和“瘦”。
教師：大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來，那你們有誰能用身體動作來表現一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬樓梯的.?怎么踢球的?突出胖胖煩惱的地方。)
二、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。
1.播放視頻，讓幼兒了解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應具備。
教師：剛剛大家模仿胖胖和瘦瘦，感覺舒不舒服啊?老師這里有一段視頻，我們來看看里面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣，他有什么煩惱?
2.教師：胖胖還有什么地方比較煩惱的?瘦瘦呢?為什么?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣，胖人能吃很多很多的食物，并越來越胖，太胖了還會生病，影響身體的健康;太瘦的人做事情沒有力氣，飯量小，身體缺乏營養，還會常常生病而顯得更瘦等)引導幼兒結合實際生活來說一說胖胖和瘦瘦的煩惱。
3.出示圖片，引導幼兒找出煩惱的原因。
教師：老師這里有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因，有誰能來把它找出來，貼在對應的位置。
教師出示課件，幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。
三、引導幼兒初步感受身體健康的重要性。
1.教師：剛才小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因，現在，我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱，讓他們變得健康，你們來想一想，胖胖應該怎么做?瘦瘦應該怎么做?
2.出示多媒體課件，引導幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。
教師：現在我們知道了太胖和太瘦都是不好的，對我們的身體都會有不好的影響，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么樣才能“不胖不瘦”呢?
引導幼兒說出健康的飲食，強調對于碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。
師幼小結：想要保持健康，合理的飲食結構很重要，這就要求我們葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強鍛煉，保證睡眠。
3.與幼兒一起布置“棒棒的世界”，明確不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正確的健康觀念。
教師：大家都說了這么多的方法，誰來把上面的這些換一下，讓胖胖和瘦瘦健康起來。
活動反思：
本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題，無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面，活動比較混亂，沒有很好地將環節和環節之間緊扣起來。在第二環節中，只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方，沒有起到好的效果;在第三環節中，對于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發胖的食物沒有強調量的問題，在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的，所以做不到明顯的分類，材料的準備還有很多不足，導致幼兒沒能很好地理解。
《胖胖和瘦瘦》幼兒園教案 3
一、教學目標
理解故事內容，知道胖胖和瘦瘦的不同生活方式。
培養幼兒健康飲食的意識，不挑食、不偏食。
鼓勵幼兒積極參與討論，表達自己的想法和感受。
二、教學重難點
重點：理解故事內容，知道健康飲食的重要性。
難點：培養幼兒不挑食、不偏食的飲食習慣。
三、教學方法
講授法、討論法、觀察法
四、教學過程
導入
通過展示胖胖和瘦瘦的圖片，引起幼兒的興趣，激發他們的'好奇心。
講述故事
（1）講述故事的前半部分，讓幼兒了解胖胖和瘦瘦的生活方式。
（2）提問：胖胖為什么會變得這么胖？瘦瘦為什么會這么瘦？
（3）講述故事的后半部分，讓幼兒知道健康飲食的重要性。
（4）提問：胖胖和瘦瘦應該怎么做才能保持健康？
討論
（1）組織幼兒討論：你喜歡胖胖還是瘦瘦？為什么？
（2）引導幼兒思考：我們應該如何保持健康的身體？
（3）鼓勵幼兒發表自己的想法和感受，教師給予肯定和鼓勵。
總結
（1）教師總結故事內容，強調健康飲食的重要性。
（2）鼓勵幼兒養成不挑食、不偏食的好習慣。
延伸活動
（1）讓幼兒回家后給家人講述這個故事。
（2）在班級里開展 “健康飲食我知道” 的活動，鼓勵幼兒分享自己的健康飲食經驗。
《胖胖和瘦瘦》幼兒園教案 4
一、教學目標
學習比較胖胖和瘦瘦的不同，理解故事內容。
培養幼兒觀察能力和表達能力。
引導幼兒樹立正確的健康觀念。
二、教學重難點
重點：理解故事內容，學習比較胖胖和瘦瘦的`不同。
難點：引導幼兒樹立正確的健康觀念。
三、教學方法
直觀教學法、游戲法
四、教學過程
導入
（1）教師用生動的語言講述故事《胖胖和瘦瘦》。
（2）提問：故事中有誰？他們有什么不同？
理解故事
（1）展示胖胖和瘦瘦的圖片，引導幼兒觀察他們的外貌特征。
（2）通過提問，幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦的生活方式和飲食習慣。
（3）讓幼兒分組討論：胖胖和瘦瘦誰更健康？為什么？
游戲活動
（1）“我是胖胖 / 瘦瘦” 游戲：幼兒根據自己的理解，選擇扮演胖胖或瘦瘦，并模仿他們的動作和生活方式。
（2）“健康飲食我知道” 游戲：教師出示各種食物圖片，幼兒判斷哪些是健康食物，哪些是不健康食物，并說出理由。
總結
（1）教師與幼兒一起回顧故事內容，強調健康的重要性。
（2）引導幼兒樹立正確的健康觀念，培養良好的飲食習慣和生活方式。
延伸活動
（1）在班級里設置 “健康飲食角”，提供各種健康食物，讓幼兒在日常生活中學習選擇健康食物。
（2）鼓勵家長在家中與幼兒一起制定健康飲食計劃，培養幼兒的健康意識。
《胖胖和瘦瘦》幼兒園教案 5
一、教學目標
理解故事內容，感受胖胖和瘦瘦的不同。
培養幼兒的想象力和語言表達能力。
引導幼兒養成良好的飲食習慣和生活習慣。
二、教學重難點
重點：理解故事內容，感受胖胖和瘦瘦的'不同。
難點：引導幼兒養成良好的飲食習慣和生活習慣。
三、教學方法
情境教學法、角色扮演法
四、教學過程
導入
（1）教師播放音樂《健康歌》，帶領幼兒一起做運動。
（2）提問：你們喜歡運動嗎？運動對我們的身體有什么好處？
情境創設
（1）教師創設情境：胖胖和瘦瘦是好朋友，他們經常一起做游戲。
（2）展示胖胖和瘦瘦的圖片，讓幼兒觀察他們的外貌特征。
故事講述
（1）教師講述故事《胖胖和瘦瘦》，引導幼兒認真傾聽。
（2）提問：胖胖和瘦瘦有什么不同？他們的生活方式有什么不同？
（3）讓幼兒分組討論：你喜歡胖胖還是瘦瘦？為什么？
角色扮演
（1）請幼兒分別扮演胖胖和瘦瘦，模仿他們的動作和生活方式。
（2）其他幼兒作為評委，評選出誰是健康的寶寶。
總結
（1）教師與幼兒一起回顧故事內容，強調健康的重要性。
（2）引導幼兒養成良好的飲食習慣和生活習慣，如不挑食、多運動等。
延伸活動
（1）在班級里開展 “健康寶寶” 評選活動，鼓勵幼兒養成良好的生活習慣。
（2）家園合作，家長在家中也應注意培養幼兒的良好生活習慣。
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