小椅子幼兒園教案

時間：2022-07-29 14:31:58 幼兒園教案我要投稿

幼兒園教案推薦度：
幼兒園音樂教案推薦度：
幼兒園中班教案推薦度：
幼兒園故事教案推薦度：
幼兒園小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

小椅子幼兒園教案（精選11篇）

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小椅子幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小椅子幼兒園教案（精選11篇）

　　小椅子幼兒園教案篇1

　　活動由來

　　在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子缺乏推小椅子、愛護小椅子的方法和意識。雖然教師也采用了隨時指導(dǎo)和提醒等方法，但收效不大。因此我設(shè)計了本次活動，希望通過活動使幼兒能夠?qū)⑼埔巫舆@一常規(guī)要求由被動服從變?yōu)橹鲃訉嵭校罱K內(nèi)化成習(xí)慣。

　　活動目標

　　1．知道離開位子要推好小椅子，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

　　2．掌握用雙手輕輕推小椅子的方法，知道要愛護小椅子。

　　活動準備

　　1．經(jīng)驗準備：知道推椅子的常規(guī)要求，有刷畫的經(jīng)驗。

　　2．材料準備：椅子2把(1把外觀上比較完整，l把外觀破損)，魔法紙(畫有笑臉和哭臉的白色蠟筆畫)，刷子、水彩。

　　活動重點

　　掌握用雙手推椅子的方法，知道自身行為是和椅子的“表情”相聯(lián)系的。

　　活動難點

　　能根據(jù)自己小椅子的“表情”，自覺地調(diào)整行為。

　　活動過程

　　1．導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

　　(1)以擬人化的形式把“椅子客人”介紹給幼兒，引導(dǎo)幼兒比較并說出兩把椅子在外觀上的區(qū)別。

　　(2)分別將畫有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上，并用施展魔法的形式。用刷子蘸上神奇的藥水(有色顏料)刷在魔法紙上，將兩種表情刷出來。

　　(3)提出問題：為什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢?

　　分析：在這個環(huán)節(jié)，教師要注意引導(dǎo)幼兒在“小椅子的外觀”和“小椅子的表情”之間建立一定的聯(lián)系，這樣既可以提高幼兒的興趣和探知欲，支持幼兒專心傾聽，也有助于他們對后面故事情節(jié)的理解。另外，為了易于幼兒后面的操作，教師在此環(huán)節(jié)還要讓他們直觀地看到刷表情的過程，了解其中的方法。

　　2．情境故事。

　　(1)情境一。

　　外觀破損的椅子(哭臉)：我的朋友離開位子時忘記把我送回家，把其他小朋友絆倒了，我很傷心。

　　外觀完整的椅子(笑臉)：我的朋友離開位子，就會把我推到桌子下。(教師示范)

　　(2)情境二。

　　外觀破損的椅子(哭臉)：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多傷，好痛啊!

　　外觀完整的椅子(笑臉)：我的朋友會用雙手輕輕地把我推回家(教師示范)，我現(xiàn)在還是這么漂亮。

　　分析：兩把椅子前后的對話，形成了鮮明的對比。此情境的設(shè)置是為了引導(dǎo)幼兒在“小椅子的表情”和“小朋友的行為”之間建立聯(lián)系。活動中，對話要簡潔明了，易于幼兒理解和比較。教師可以利用動作和語言，對如何正確地推椅子進行強化性的示范和講解，以鞏固幼兒正向的行為。

　　3，提出問題。

　　(l)小朋友應(yīng)該怎么做，小椅子才會笑?

　　(2)想想自己的小椅子是哭了，還是笑了?

　　分析：在這個環(huán)節(jié)，教師通過引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)翱感受等方法，幫助幼兒歸整思路，加深理解。但因為這種邏輯性的語言表達對小小班幼兒有難度，所以教師還可以在幼兒有了更深刻的體驗后，進行適時的引導(dǎo)和強化。

　　4．親自體驗。

　　(1)幼兒按桌到老師處領(lǐng)取魔法紙。

　　(2)教師觀察幼兒離開位子時推椅子的行為表現(xiàn)，發(fā)給相對應(yīng)的表情畫。 (適當進行提示)

　　(3)幼兒刷畫，看表情。

　　預(yù)想及指導(dǎo)策略：對刷出笑臉的幼兒，教師肯定其行為，給予鼓勵；對刷出哭臉的幼兒，教師引導(dǎo)其反思自己的表現(xiàn)，嘗試正確的方法。

　　(4)提問：我們的小椅子為什么在笑?

　　分析：教師要注意對幼兒的行為表現(xiàn)進行隨機觀察，一方面要觀察幼兒接受理解的情況；另一方面，還要根據(jù)幼兒所反映出的問題，給予再次的提示和引導(dǎo)，使幼兒的常規(guī)行為意識得到進一步強化。特別是針對“推”這個動作，一定要讓幼兒在具體的操作中去體驗。

　　同時，幼兒在刷畫的過程中，教師要及時給予鼓勵和引導(dǎo)，進一步幫助幼兒感知畫中的表情與自身行為的直接關(guān)系。指導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的行為，肯定幼兒積極的表現(xiàn)，使他們對遵守推椅子的常規(guī)產(chǎn)生興趣，進而逐漸形成良好的行為習(xí)慣。

　　5．結(jié)束環(huán)節(jié)。

　　(1)將椅子放在一起，比比誰的笑聲最大。

　　(2)請幼兒將椅子搬回原位，去盥洗室。

　　分析：此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒感受快樂，肯定自我，并培養(yǎng)幼兒將所學(xué)的本領(lǐng)遷移運用到實際的活動中去，鞏固他們在活動中取得的新經(jīng)驗。

　　活動點評

　　在小小班進行有效的常規(guī)教育是十分有必要的，這對幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活都會起到重要的作用。那么，如何搭建適宣的支架，使幼兒變被動為主動，進而去自覺地理解、接納并遵守相應(yīng)的規(guī)則呢?

　　教師在本次活動中進行了大膽的嘗試，使幼兒在玩情境游戲的過程中，學(xué)習(xí)、理解、感受和掌握新經(jīng)驗。小椅子擬人化的設(shè)計手法，加上適宜的情境支持，是本次活動的一大亮點。教師通過賦予小椅子以感情，從情感入手，嘗試通過笑臉和哭臉兩種幼兒喜歡并能夠理解的形象，引導(dǎo)幼兒在自己的行為與小椅子的表情之間建立一定的聯(lián)系。這樣的方法對于幼兒從被動地接受教師的要求，變?yōu)橐虍a(chǎn)生情感共鳴而去主動地愛椅子、去自覺地調(diào)整自己的行為等方面，都是十分有效的。

　　小椅子幼兒園教案篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試用線、形組合的方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)椅子的外形特征。

　　2、能大膽、合理運用色彩搭配表現(xiàn)建構(gòu)作品。

　　3、樂意介紹自己的作品及建構(gòu)方法，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗：有過插正方形、長方形、空心圓等形狀的建構(gòu)經(jīng)驗，生活中見過不同的椅子

　　物質(zhì)：PPT課件、各色雪花片、半成品、小動物若干、音樂

　　活動過程：

　　1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：“椅子展銷會即將開幕啦，我們今天要設(shè)計各種不同的椅子展覽。”

　　2、了解椅子的外形特征

　　（1）觀察椅子圖片，了解椅子的基本結(jié)構(gòu)。

　　教師：“椅子有哪幾部分組成？”（椅面、椅腿、椅背）

　　師幼共同小結(jié)：我們坐的地方是椅面，靠著的是椅背，還有椅腿支撐著。

　　（2）欣賞PPT，了解椅子的不同造型

　　師：“你還見過什么樣的椅子？”

　　師：“瞧，這里有很多不同椅子的圖片，你喜歡哪一把呢？和你的好朋友說一說。”

　　師：“你喜歡的椅子是什么樣子的？它的椅面有點像什么形狀？”

　　師幼共同小結(jié)：椅面有圓的、方的，長方的；椅背有高的，有矮的，有的還有裝飾；有的椅子還有扶手。

　　3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)

　　師：“你想設(shè)計一把什么樣的椅子，和朋友說一說。”

　　師：“下面請你用雪花片設(shè)計一把特別的椅子，最后邀請小動物坐一坐。”

　　（1）鼓勵幼兒用兩種顏色合理搭配進行建構(gòu)。

　　（2）鼓勵幼兒大膽的想象，建構(gòu)不同的椅子造型。

　　4、展示、評價

　　師：“你喜歡哪把椅子？你用了哪些顏色？你是怎么建構(gòu)的？”

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒在區(qū)域中嘗試其他建構(gòu)方法表現(xiàn)小椅子。

　　小椅子幼兒園教案篇3

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)兩邊向中心折,嘗試推折的折法。

　　2、體驗折紙游戲的樂趣和成功感。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備

　　各色小方紙

　　活動過程

　　一、猜謎語導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

　　謎語：一匹馬兒四條腿，沒有尾巴沒有嘴，不吃飯來不喝水，安安靜靜等客人。教師引導(dǎo)幼兒說出答案：小椅子。教師出示小椅子折紙。

　　二、教師示范折紙小桌子步驟和方法，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。

　　第一步：將正方形的紙兩邊向中心折。

　　第二步：再從上下分別向中心折。

　　第三步：將四角向外折出。

　　第四步：將折出的四個角向里推折。

　　第五步：把四個角一一對折后按折痕拽出并壓折，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢?

　　三、幼兒動手制作，重點觀察幼兒推折的方法,需要時給予適當?shù)膸椭?/p>

　　四、作品展示和交流:說說自己最喜歡哪一個小桌子?提醒幼兒幫幫沒有完成折紙的小朋友。

　　活動反思

　　由于幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，所以折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就需要老師及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和需要，給予適時的幫助，當幼兒停滯不前，原地踏步時，教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo)，并給予及時的鼓勵和幫助。

　　小椅子幼兒園教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉的，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時上班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動作發(fā)展都較好，我就以幼兒開心、開朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的運動特點開展本次活動。

　　活動目標：

　　1、探索椅子的各種玩法。

　　2、發(fā)展幼兒的平衡能力、跳躍能力和提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及同伴合作的意識和能力。

　　活動準備：

　　小椅子若干把（同幼兒人數(shù)），錄音機和音帶，一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　活動過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒進入場地。

　　2、教師引發(fā)幼兒玩椅子的興趣，小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

　　3、幼兒每人一把小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。

　　4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

　　5、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來玩玩“青蛙運糧”的游戲。

　　6、幼兒分成6組，分別取名字，紅隊，黃隊，綠隊，藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：請幼兒將礦泉水瓶子夾于兩條腿之間，經(jīng)過椅子弄成的障礙物從場地一側(cè)跳到另一側(cè)。到達目的地后面的幼兒繼續(xù)游戲，依次類推，最先完成任務(wù)的那對幼兒勝利，游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

　　7、放松活動。

　　小椅子幼兒園教案篇5

　　教學(xué)活動目標：

　　1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式！

　　2、如何愛護好小椅子！

　　教學(xué)活動準備：

　　1、椅子若干、 2 小紅花、

　　教學(xué)活動過程：

　　一、導(dǎo)入——故事

　　————幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲，但是有一個椅子寶寶很不開心，傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因為小班的小朋友經(jīng)常欺負我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿身臟死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時候椅子媽媽說：我相信小班的寶寶以后都不會這么做了，因為我們老師會教寶寶怎么樣保護我的，小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因為老師從來不欺負椅子寶寶，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。

　　教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

　　二、和椅子做好朋友

　　————— 請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說說悄悄話。（椅子寶寶我愛你啊！我會好好愛護你的，我坐完了會把你送回家的等）

　　—————請小朋友和椅子做游戲，看誰反應(yīng)快，摸摸椅子的背，對椅子大聲的說句自己最想說的話，摸摸椅子的腳等等

　　—————那現(xiàn)在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那里去休息一會吧！觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說法要求做。

　　三、老師小結(jié)

　　—— 小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來，因為我們都做的很好，只是還有個別的椅子寶寶不是很開心，我要表揚以下這么多小朋友，她們剛剛是怎么樣做的，老師一一說出來再給予紅花鼓勵，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個愛護椅子的乖寶寶

　　—————（幼兒認真聽）

　　兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護它—常擦洗！

　　哪個寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會很開心了，小朋友能不能做到啊！

　　——幼兒自由探討

　　小朋友一起來說說怎么樣愛護椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。

　　小椅子幼兒園教案篇6

　　活動目標

　　1。學(xué)會正確的搬，擺小椅子。

　　2。知道愛護小椅子，輕拿輕放。

　　活動準備

　　1。笑臉和哭臉圖片、散放在教室里的小椅子的各種圖片。

　　2。幼兒正確擺放小椅子的`視頻。

　　3。場景布置：教室中散亂的小椅子。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　教師出示一把貼有哭臉圖片的小椅子。

　　師：小朋友看這把小椅子怎么了？（哭了）他為什么會哭呢？這是發(fā)生了什么事情呢？幼兒自由回答。

　　二，基本部分

　　1。教師模仿小椅子說話：我的好朋友離開時，沒把我送回家，我好傷心；我的好朋友用力推我的時候，我好疼啊；

　　2。展示小椅子亂擺亂放的圖片，讓幼兒更加理解小椅子哭的原因。

　　3。師：小椅子真可憐，你們現(xiàn)在知道小椅子為什么哭了么？我們怎么樣才能讓小椅子開心笑呢？幼兒自由回答。

　　4。播放小朋友正確擺放小椅子視頻，教師對如何擺放椅子進行總結(jié)，并強調(diào)輕拿輕放。

　　三、讓幼兒自己動手，正確擺放小椅子

　　教師再次模擬小椅子說話：我的好朋友能輕輕地把我搬起來，我好開心啊，也會把我送回家，我好開心啊。

　　四、結(jié)束

　　給小椅子貼笑臉。

　　師：小椅子開心了，因為小朋友都知道如何愛護椅子了，讓我們給小椅子貼上笑臉把。

　　小椅子幼兒園教案篇7

　　活動目標：

　　1.鍛煉幼兒的動手能力。

　　2.體驗勞動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　每人一把椅子、抹布、水。

　　活動設(shè)計：

　　一、引出主題，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友出汗了，每天都要洗澡。可是我們的小椅子已經(jīng)好久沒洗澡了，它的身上臟臟的，好難受呀！你們愿意幫小椅子洗澡嗎？

　　二、師幼討論幫“小椅子洗澡”的方法

　　師：你覺得應(yīng)該怎樣幫助椅子洗澡呢？

　　三、幼兒擦洗椅子

　　1.教師交代活動要求：抹布沾水后要擰干再擦，注意不要將水甩到別人身上。幫助小椅子的洗澡的時候，要仔細，每個地方都要擦。

　　2.幼兒擦洗小椅子。

　　三、展示成果。師幼評出小椅子擦得最干凈的小朋友。

　　活動反思：

　　活動開始，先以天氣炎熱小椅子也需要洗澡，來引起幼兒的共鳴，激發(fā)興趣。進入中班的孩子已經(jīng)有了一定的動手能力，他們很愿意自己動手做一些事情，再加之如今獨生子女居多，孩子做簡單的家務(wù)機會很少。本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力，又讓幼兒體驗勞動的快樂。

　　小椅子幼兒園教案篇8

　　活動目標：

　　1.知道小椅子是好朋友，懂得愛惜自己的小椅子。

　　2.學(xué)會正確搬椅子的方法。

　　重點：知道小椅子是好朋友，懂得愛惜自己的小椅子。

　　難點：學(xué)會正確搬椅子的方法。

　　活動準備：好習(xí)慣寶寶貼畫。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、教師播放哭的聲音，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：這是誰在哭呀？

　　2、出示小椅子哭的圖片，引導(dǎo)幼兒猜想小椅子怎么啦？

　　教師：今天我聽到了一張小椅子在傷心的哭,小椅子為什么會哭呢?

　　鼓勵幼兒大膽想象，并表達自己的想法。

　　二、基本部分：

　　1.幼兒聽故事《傷心的小椅子》，萌發(fā)愛護小椅子的情感。

　　2教師：小椅子為什么會哭?

　　2教師小結(jié)：小椅子是我們的好朋友，我們一定要好好愛護它。

　　2.師幼共同觀看動畫，學(xué)會輕拿輕放小椅子。

　　2教師：你的小椅子在哪里？你和你的椅子是好朋友嗎？

　　2根據(jù)動畫情節(jié)，引發(fā)幼兒思考：

　　教師：一開始，小椅子為什么不愿意和小朋友們做朋友?

　　教師：老師告訴小朋友怎樣搬小椅子?

　　2教師請個別幼兒示范正確搬小椅子的方法。

　　2教師：生活中，還可以怎樣來愛護小椅子？

　　2教師小結(jié)：我們要愛護小椅子,輕輕拿輕輕放，不傷害它，這樣小椅子才喜歡我們,愿意和我們做朋友。

　　3.玩《開火車》的游戲，練習(xí)有序地雙手拿、放小椅子。

　　2游戲玩法：引導(dǎo)幼兒搬著小椅子跟著聽著音樂一個跟著一個走，音樂停止，幼兒輕輕的放下小椅子，音樂響起時，幼兒又能輕輕的搬起小椅子一個跟著一個走。

　　教師提醒幼兒游戲時，要愛護自己的小椅子，注意不能讓椅子發(fā)出聲響。

　　4.欣賞圖片，強化幼兒愛護小椅子的意識。

　　2教師依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒進行觀察。

　　2鼓勵幼兒大膽講述萌萌和豆豆是怎樣愛護小椅子的？

　　2引導(dǎo)幼兒向萌萌和豆豆學(xué)習(xí)，做一個愛護小椅子的好寶寶。

　　三、結(jié)束部分：

　　1.教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作展示兒歌的內(nèi)容。

　　小椅子雙手搬輕輕拿輕輕放愛護桌椅我最棒

　　2.誦讀國學(xué)經(jīng)典，感受傳統(tǒng)文化的熏陶。

　　愛人者人恒愛之敬人者人恒敬之

　　——《孟子·離婁章句下》

　　小椅子幼兒園教案篇9

　　活動目標：

　　1、懂得愛護自己的小椅子。

　　2、學(xué)會正確搬取椅子的方法：輕拿輕放、放回原位。

　　活動準備：

　　玩偶若干、小椅子若干、PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、“聽”故事提問導(dǎo)入：今天我聽到了一張小椅子在傷心的哭，為什么會哭呢？請聽故事《傷心的小椅子》。

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問：小椅子為什么會哭？

　　教師總結(jié)：小椅子傷心的告訴小桌子，小熊每天都欺負它，一點也不愛護它，還把它當玩具，撞了它好痛。小朋友，小椅子是我們的好朋友，我們要愛護它。

　　2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，我們應(yīng)該怎么搬小椅子？

　　3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　（1）小椅子為什么不愿意和小朋友做朋友？

　　（2）老師教會我們怎樣搬小椅子？

　　（3）你們是怎么樣搬小椅子的？請你做一做。

　　4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。

　　教師總結(jié)：老師教會我們正確搬小椅子，搬小椅子時站在小椅子的前面，兩只手輕輕搬，輕輕放，不要發(fā)出聲音。小朋友，你們學(xué)會了嗎？

　　5、圖譜演示，

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

　　教師看圖總結(jié)：我們要像寶寶學(xué)習(xí)，愛護小椅子，椅子從哪里拿的要送回哪里去，這樣小椅子才喜歡我們，愿意和我們做朋友！

　　三、結(jié)束部分、游戲互動。

　　游戲名稱：《我去接娃娃》

　　游戲準備：玩偶若干、小椅子若干

　　游戲規(guī)則：需用正確方法輕拿輕放小椅子，玩偶不能掉落

　　游戲玩法：教師將玩偶放置終點，幼兒進行分組游戲，從起點雙手搬椅子走到終點，拿起玩偶放到椅子上，再返回起點。

　　四、活動延伸

　　（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀兒歌：

　　“小椅子好朋友我們天天在一起

　　輕輕拿輕輕放我會好好愛護你”

　　（2）在日常生活中教師做好榜樣引導(dǎo)幼兒愛護桌椅；

　　（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

　　小椅子幼兒園教案篇10

　　活動目標：

　　1、通過教、學(xué)、做培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。

　　2、豐富幼兒有關(guān)椅子的知識，發(fā)展幼兒的思維能力，教給抹椅子的技能，培養(yǎng)幼兒愛護小椅子。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　干凈與臟椅子各1張（質(zhì)地、顏色、大小高矮相同），水盆1只，抹布31塊。

　　活動過程：

　　1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

　　2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

　　3、操作練習(xí)：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導(dǎo)，對不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

　　活動反思：

　　在本次活動中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒洗椅子的欲望。簡單講一講椅子的形狀、洗椅子的注意事項，讓幼兒開始清洗自己的小椅子，幼兒洗椅子的方法五花八門。洗完后，請小朋友分享自己洗椅子的方法并讓大家評評自己的椅子是否洗干凈，體驗自己勞動的快樂，珍惜勞動成果。