幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》

幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》（精選11篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》 篇1

　　活動目標：

　　1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚，唱好附點。

　　2、通過學習歌曲，教育幼兒要認真學習，不驕傲。

　　3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：

　　螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具；錄音磁帶；準備每人一份需改正的畫；請一名幼兒扮演丁丁。

　　活動過程：

　　（一）教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣。“小朋友，你們知道丁丁嗎？今天老師來給大家講一講丁丁的故事。”教師根據歌曲內容編一個故事講給小朋友聽，激發幼兒的學習興趣。

　　（二）直觀學習歌詞。

　　1.教師出示四條腿的螃蟹問：“這是什么？這只螃蟹畫的對么？錯在那里？

　　2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的.大馬，進行逐個提問。

　　幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引導幼兒按歌曲節奏來學說歌詞。

　　（三）啟發幼兒為歌曲起名字，并學唱歌曲。

　　1、教師啟發引導幼兒說，丁丁這個小畫家畫畫太粗心，一點都不認真，我們應該叫他什么樣的小畫家呢？引出《粗心的小畫家》。

　　2、教師范唱一遍歌曲。

　　3、進行發聲練習，復習歌曲《畫媽媽》

　　4、在教唱過程中，重點學習附點音符的正確唱法，學習節奏型：××××|×××|

　　5、欣賞錄音機里的歌曲。

　　6、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。

　　（四）現場操作，請幼兒改畫。

　　1、丁丁這么粗心，又不愛動腦筋，把畫畫錯了，請小朋友動動腦筋，幫丁丁把畫改正過來好嗎？請個別幼兒上前進行改畫。

　　2、為了使每個小朋友都有改畫的機會，老師給每人準備了一份錯誤的畫，回家后幫丁丁改正。

　　（五）情景表演，增強活動的感染力。

　　1、把丁丁請進教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫，他表示感謝，并向大家承認了錯誤，表示以后要認真學習畫畫，改正粗心的毛病，在也不驕傲。同時也是對幼兒進行思想品德教育。

　　2、丁丁為感謝大家，來為幼兒跳個舞《娃哈哈》，幼兒欣賞。

　　3、小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友誼舞》。

　　（六）請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈，共同體驗其中的快樂，結束活動。

　　活動反思：

　　學生們很喜歡這首歌，在笑“丁丁”的同時告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結束后，還可以充分發揮學生的想象空間，把這首歌創編下去，如：畫的小猴、小豬、小山羊等小動物又會被丁丁畫成什么樣呢？

　　幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》 篇2

　　目標：

　　1、嘗試用自然音進行唱歌，掌握附點音符的唱法。

　　2、感受歌曲詼諧，幽默的特點。

　　3、熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　準備：

　　圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節奏圖示

　　過程：

　　一、激發幼兒興趣。

　　小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了？（出示丁丁）

　　這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？

　　丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？

　　二、通過圖片理解歌詞。

　　1、幼兒觀察后集體講述“請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導幼兒用歌中的句子來回答。）

　　2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導幼兒按歌曲節奏來學說歌詞。）

　　三、學唱歌曲。

　　1、練聲：剛才我們一起認識了丁丁，現在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）

　　2、節奏練習

　　A、幼兒聽辨老師拍的節奏并拍出。

　　（1）××××│×××│

　　（2）×·×××│×××│

　　出示兩條節奏的.卡片，幼兒找出不同之處。

　　B、幼兒做節奏的游戲：把節奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節奏，如果是符點的就站起來拍手。

　　3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）

　　現在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　現在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點。

　　四、在學唱基礎上提高演唱要求。

　　1、給音樂起名字。

　　小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字）

　　剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？

　　對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。

　　2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

　　除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

　　對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學學它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？

　　3、幼兒練習唱最后一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現出既奇怪又好笑的情緒）。

　　4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。

　　小朋友，你學了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細心，認真的小朋友的。

　　五、找個好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結束活動）

　　教學反思：

　　播放粗心的小畫家歌曲，讓學生再次感受到了丁丁的粗心大意，接著讓學生總結你從丁丁身上懂得了什么道理？學生的語言幾近完美，都能說出不學丁丁粗心大意，要仔細觀察生活，做生活的有心人。

　　孩子們的思維的大門被打開了，他們有話想說，愿說。課堂上改變了一堂冷的場面，興趣是最好的老師，孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學，而且他們個個學得認真。而且全文的重點難點不攻自破，真的是事半功倍，要將這種學習氛圍發揚下去。

　　幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》 篇3

　　活動目標：

　　1、能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準曲調。

　　2、感受歌曲詼諧、幽默的特點，并能用適當的表情及動作表現出來。

　　3、知道做事要認真，不馬虎。

　　活動重點：

　　能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準曲調。

　　活動難點：

　　感受歌曲詼諧幽默的特點，并能用適當的表情及動作表現歌曲內容。

　　活動準備：

　　1、《粗心的小畫家》歌曲光碟

　　2、故事圖片一幅

　　活動過程：

　　一、韻律活動《庫乞乞》，組織幼兒在愉快的氣氛中進入音樂主題

　　二、發聲練習

　　56 54 3 1 |21 23 5—|33 3 55 5|33 22 1—||

　　我愛 我的 小 鴨 小鴨 怎樣 叫 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎。

　　三、學習歌曲

　　（一）熟悉曲調、理解歌詞內容

　　1、教師出示圖片，介紹歌曲的小主人公——丁丁，并用歌詞中的語言向幼兒講述：丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把……大家想知道丁丁畫了什么嗎？

　　2、出示圖片，引導幼兒觀察，并說出你發現了什么？（找錯誤）

　　3、用填充法總結出歌詞，初步理解歌詞內容

　　提問：為什么我們會笑話丁丁？

　　引導幼兒總結出做事要認真才不會鬧笑話。

　　（二）學唱歌曲

　　1、教師范唱歌曲，幼兒欣賞

　　2、播放歌曲光碟，幼兒再次傾聽，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，記憶歌詞。

　　3、教師帶領幼兒按圖片及歌曲節奏學說歌詞。

　　4、采用多種形式練習演唱：齊唱，對唱，分組唱等形式，教師通過示范，重點引導幼兒用夸張的表情、動作表現出歌曲的詼諧幽默的特點，并及時糾正幼兒的'錯誤唱法。

　　5、鼓勵幼兒完整進行表演唱。

　　活動延伸：

　　美工區：提供各種動物的圖片，請幼兒把畫錯的地方改正過來。

　　幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》 篇4

　　活動目標：

　　1.學會用自然好聽的聲音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附點。

　　2.通過情感教育讓孩子在歌曲的學習中，自然而然地感受到音樂帶來的樂趣，懂得學習要細心認真，不驕傲。

　　3.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4.經過舞蹈活動促進全身運動。

　　活動準備：

　　磁帶，及PPT

　　活動過程：

　　一、激發興趣，導入內容。

　　1、初聽音樂，熟悉丁丁，每位幼兒與丁丁打招呼互相認識。

　　（教師播放伴奏帶作為背景音樂，利用談話與每位幼兒親近打招呼，認識新朋友。）

　　師： 小朋友，剛才我們在聽音樂的時候，認識了一個新朋友,他是誰呢？

　　幼：是丁丁。

　　二、理解歌詞內容，體會丁丁的驕傲自大。

　　1、理解前半段歌詞.

　　師： 第一次見到這位新朋友丁丁，你覺得他怎么樣？用一個詞說說。

　　幼： 有點很神氣、有點很驕傲。

　　師： 那他真的有那么神氣嗎？我們先聽聽看，他是怎么介紹自己的？也許你就能會發現他為什么那么神氣了。

　　（1）教師播放歌曲前半段一次。

　　（2）幼兒逐句回答，說出后教師出示圖譜內容。如沒有回答出來，用暗示性提問。

　　（ 小畫家丁丁畫畫用的是什么？彩色鉛筆。有多少彩色鉛筆？一大把。

　　小畫家對別人把口夸，他夸獎自己什么？什么東西都會畫。）

　　（3）教師完整清唱圖譜內容。現在你知道他為什么那么神氣了嗎？（什么東西都會畫）

　　2、 理解后半段歌詞.

　　師：今天，神氣的小畫家丁丁帶來4幅畫，想作禮物送給小朋友。我們來聽聽，都畫了什么？

　　（1） 教師播放歌曲后半段。幼兒說出畫的內容。

　　（2） 欣賞畫。師：4幅畫小朋友是都聽對了。我們一起來欣賞一下吧。

　　（3） 咦，剛才小朋友在欣賞畫的時候，老師聽見一個聲音，是什么聲音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）

　　幼： 有人在笑。

　　師： 在笑什么呀？

　　幼： 都畫錯了！

　　三、學唱歌曲，體會趣味。

　　1、點出歌曲名稱.

　　師： 現在丁丁還是神氣的小畫家嗎！

　　幼： 不是，是粗心的小畫家。

　　師： 原來是《粗心小畫家》。這就是我們今天學習的歌曲。我們來完整的聽聽這首歌。

　　（1）激發幼兒興趣學唱歌曲。集體跟鋼琴伴奏唱。糾正唱得不準的地方。你們想不想也來學一學這首歌呢？

　　（2）提示幼兒注意唱歌的聲音和情緒。讓丁丁看看，誰是最神氣的小畫家？注意聲音和情緒，都要很神氣哦。

　　（3）男女分組學唱。現在，我想聽一聽女孩子畫家是怎么樣唱的？男孩子畫家又是怎樣唱的？

　　（4）請幼兒表演歌曲，看幾名幼兒表演后，大家一起歌表演。剛才我看見有幾名小畫家特別的神氣，我要請他們上來扮演一下真正的小畫家。我們一起站起來，學學神氣的小畫家吧。

　　四、創編歌詞。出示ppt8

　　師: 小朋友，唱得真好聽！剛才老師聽見丁丁在說，他不想做個粗心小畫家，小朋友能不能幫助他呢。這些圖畫到底哪里錯了呢？

　　（1）幼兒跟鋼琴，修改正確的歌詞部分。

　　師：那我們就一起用唱的方法來告訴丁丁怎樣改正吧。

　　教師用鋼琴，與幼兒配合創編歌詞？教師用鋼琴問，幼兒跟著鋼琴回答。

　　● 畫只螃蟹，幾條腿？八條腿。

　　● 畫只鴨子，什么嘴？扁扁嘴。

　　● 畫只小兔，什么耳朵？長耳朵呀。

　　● 畫只大馬，什么尾巴？長尾巴。

　　● 咦，這次他就畫對了！

　　（2）完整跟鋼琴，把修改前后兩部分的歌曲完整表演唱。

　　五、內容小結。出示ppt9

　　（播放視頻，隨著音樂結束課程）

　　小朋友，丁丁現在很高興，現在他不再是粗心小畫家了！小朋友以后在做任何事情都要仔細、認真，不然可是要鬧笑話的哦！

　　活動反思：

　　唱歌教學中，老師的目的都希望聽到幼兒優美的童聲，可是有時候往往事與愿違。我認為關鍵在于教師。一節好的音樂，是會讓幼兒和聽課的老師都能產生舒適感和愉悅感的。這就是靠教師。讓幼兒唱出優美的童聲，這也是靠教師。

　　在音樂教學中要充分發揮音樂教育中的美育功能，使幼兒的審美情趣及審美觀得到更好的培養和提高，教師除了應具備相關的'專業知識深入挖掘音樂內在本質的美感因素外，教師上課的教態及語言對幼兒潛移默化的美感教育也是至關重要的。教師的服飾、儀態、言行舉止、情緒都對本節課都是很必要的，當然最影響幼兒的還是教師的語言。

　　在音樂課中需不需要過多的語言？或者是否可以用音樂來代替教師的部分語言？讓幼兒有更多的機會感受音樂的美，學習欣賞音樂。同時也可以減少教師一些不必要的語言，給課程增加羅嗦、累贅感。讓音樂成為另一種語言，美化音樂課堂，美化音樂氛圍，美化課堂美感。

　　幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》 篇5

　　活動目標：

　　1、感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣。

　　2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

　　3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。

　　4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

　　配套課件：大班音樂課件《粗心的小畫家》PPT課件

　　活動過程：

　　1、幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。

　　2、學習后半部分的歌詞。

　　(1)出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發現并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

　　(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的'節奏問一問。

　　一、學唱歌曲

　　1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

　　2、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞并拍節奏。

　　3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。

　　4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

　　二、表演歌曲

　　鼓勵幼兒自由創遍動作，并結伴表演唱。

　　(教師可引導幼兒創編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣)

　　三、品德教育

　　1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理?

　　2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好;不能驕傲，要虛心。

　　活動延伸：

　　怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣?

　　教學反思：

　　《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養成教育的音樂課。本課我采用“看—學—唱—演”的教學模式，首先，通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的游戲中進行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。

　　幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》 篇6

　　教材分析

　　這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調流暢，詞曲結合十分好，尤其是四個畫只都用附點八分音符和十六分音符來表現，使歌曲更加生動、有趣味性。

　　活動目標

　　1．感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣。

　　2．學習運用看圖片理解和記憶歌詞的方法。

　　3．善于觀察事物，知道做事情要認真、專心。

　　活動準備

　　鋼琴課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

　　活動過程

　　一、引出丁丁

　　給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

　　二、學習歌詞

　　1．引出前半部分歌詞

　　提問：丁丁是怎樣介紹自己的

　　幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。

　　2．學習后半部分的歌詞

　　（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發現并指出圖中的錯誤，如：四只腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

　　（2）熟悉歌詞。

　　教師直接用歌曲中的節奏問一問學唱歌曲

　　三、學唱歌曲

　　1．教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

　　2．教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞并拍節奏。

　　3．在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌向

　　4．聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后句的'弱拍起音的笑聲。

　　四、表演歌曲

　　鼓勵幼兒自由創編動作，并結伴表演唱

　　（教師可引導幼兒創編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小免、沒有尾巴的大馬等驚奇又令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑、曲默的情趣）

　　五、品德教育

　　1．提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？

　　2 小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕做自大，要成心。活動延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？

　　活動建議

　　1．附點八分音精和十六分音符是歌曲的重點，教師可和幼兒進行相關的節奏練習。

　　2．幼兒熟悉歌曲后，可以進行改畫和改歌詞的活動，鼓勵幼兒用歌聲表楊改正缺點的丁丁。

　　幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》 篇7

　　活動目標：

　　1、學習歌曲，理解歌詞所表現的內容；

　　2、嘗試改正歌詞內容，創編歌曲;

　　3、樂于參與歌唱活動，感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

　　活動準備：

　　課件PPT、圖片

　　活動過程：

　　一、談話：長大了你想做什么工作。

　　1、教師：每個人長大了都要做一份工作，有老師、醫生、警察，請你來說一說你長大了會做什么工作呢？

　　2、小結：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他長大了會做什么呢？請你來聽一聽。

　　二、觀察圖片，理解歌詞內容。

　　1、（出示四張圖）看！丁丁畫了什么？你覺得畫得怎么樣？

　　2、引導幼兒說出丁丁畫錯的地方，教師用歌詞進行小結，幼兒跟念。

　　3、聽老師完整地朗讀四張圖的`四句話，孩子們用拍手來為老師打節奏。

　　4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認真……）

　　5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。

　　三、學唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。

　　1、傾聽教師演唱歌曲。

　　2、采用整首教學法與孩子一起學唱歌曲。

　　3、全體幼兒邊拍手邊看圖學唱歌曲。

　　四、相互討論：怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞？

　　1、畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。

　　2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。

　　五、總結：

　　小朋友你學了這首歌后，可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細心，認真。

　　幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》 篇8

　　教材分析：

　　這首歌曲是一首很普通的兒童歌曲，該歌曲旋律簡單、瑯瑯上口，歌詞內容很生活化，很有童趣，能激發孩子的興趣，就像在孩子們身邊發生的故事一樣，音域比較適合大班孩子來學習，并且歌曲中有一定的難度，如附點節奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音樂素質，同時歌曲內容能教育孩子做事要認真，不粗心，讓幼兒在輕松、愉快的活動中感受歌曲的歡快、幽默。并能把歌曲有趣、詼諧的情緒較好的'表現出來。

　　活動目標：

　　1、學習歌曲，理解歌詞所表現的內容；唱好附點音符。

　　2、嘗試改正歌詞內容，懂得要做個細心的好孩子。

　　3、樂于參與歌唱活動，讓幼兒感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

　　活動準備：

　　1、圖譜

　　2、《粗心的小畫家》音樂

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：今天我們班來了一位小客人，我們來猜猜看他是誰呢？（出示圖片）

　　幼兒自由討論。猜一猜，他會畫些什么呢？

　　二、學唱歌曲

　　1、首先，我們來聽聽老師唱的這首歌曲中這位小客人是誰，然后再告訴我你們還聽到了些什么？（幼兒說一句，老師就唱一句，然后把小圖片貼出來）

　　2、師：小朋友們的耳朵真靈，都聽出來了（若聽不出來或是幼兒說不出完整的一句歌詞就再聽一遍）那么有沒有哪位小朋友注意到歌詞的順序了呢，我們再來聽老師唱一遍，然后我請小朋友上來把圖片按順序排列出來。小耳朵認真聽好了哦。（若意見不統一可再聽老師范唱一遍）

　　3、師：圖譜按順序貼完了，小朋友，你們發現這個圖譜中藏著什么秘密沒有呢?

　　原來都有一個小圓點，這個小圓點還有一個好聽的名字呢叫“附點”。

　　師：加了這個附點呢就表示附點前面這個字要唱長一點。學會用一問一答的方法按節奏將歌詞填充，解決重點（先師問，幼答；后交換）。

　　如：Ⅹ·ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱；

　　師：畫只螃蟹幼：四條腿。

　　畫只鴨子幼：小尖嘴。

　　畫只小兔幼：圓耳朵。

　　畫匹大馬幼：沒尾巴。

　　4、師：小朋友們，你們在圖譜上還發現了什么小秘密沒有呢？

　　引導幼兒說出跳音記號

　　師：這個跳音記號表示這個字要唱的短暫而有彈性，像是跳跳糖在我們嘴里跳一樣。（是可用比較法讓孩子比較）

　　師：那小朋友們為什么要笑丁丁呢？

　　引導幼兒能說出丁丁畫的畫很奇怪

　　師：那你們有沒有聽到歌曲中用了哪一個字表示奇怪的呢？（咦）那我們也來學一學，（再學一遍，能不能再奇怪一點呢？）那我們一起來學學最后一句。

　　師：那你們覺得丁丁是個怎樣的孩子啊？并引出歌名——《粗心的小畫家》。

　　師：今天我們就來學習這首《粗心的小畫家》。

　　5、幼兒跟著鋼琴一起學唱歌曲。鼓勵幼兒有表情地進行演唱，體驗歌曲的風趣、幽默。

　　6、進行男女聲對唱或是師生對唱。

　　7、師：我們從歌名上就可以知道丁丁是個粗心的人，那么你們說人人做事都粗心馬虎的話，會怎樣？”（會被別人笑，還會出現嚴重的后果。）

　　三、改編歌詞

　　幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》 篇9

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，熟練朗誦兒歌。

　　2、教育幼兒做事要認真細心。

　　活動準備：

　　1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯誤圖片。

　　2、VCD

　　活動過程：

　　1、談話引入活動師：我聽說，小朋友們都非常的喜歡小動物，而且還和小動物成了好朋，誰想介紹一下自己的朋友。

　　幼兒有的用語言描述自己的動物朋友、有的用肢體語言表現。

　　師：大家猜猜他的朋友是誰？你是怎么猜出來的？

　　師貼出猜出的動物圖片，提問：

　　螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什么樣？

　　2、理解詩歌師：老師也有一個好朋友叫丁丁，他自稱小畫家，什么東西都會畫，你們想不想看看他的畫！

　　老師放兒歌錄音帶同時操作圖片師：小朋友們，丁丁都畫了些什么？

　　丁丁畫的這些小動物和我們的好朋友比，有什么不一樣的地方？

　　小朋友們想一想，丁丁為什么會把我們的好朋友畫成這個樣子？

　　粗心好嗎？

　　你有沒做過粗心的事？

　　小結：我們小朋友以后做事就要認真仔細了，要不然會造成大損失，鬧出大笑話的。

　　3、學習詩歌師：我們應該叫丁丁什么樣的小畫家？

　　你們想不想學習這首詩歌？

　　下面老師說一句，你們說一句。

　　師：小朋友喜歡這首詩歌嗎？

　　喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。

　　師：小朋友看，丁丁畫的小動物還沒改好呢，怎么辦呢？

　　你們想不想動動腦筋，幫他把畫該好啊！誰想到前面來改畫？

　　師：丁丁還有這么多的.畫沒改好呢，我們一起幫幫他吧！

　　師：我們看前面小朋友改的畫，你覺得拿個改的最好？

　　你為什么認為這張改的好？

　　幼兒不服氣的樣子，都想說說自己的畫。

　　4、老師出示字卡教小朋友認讀。

　　5、聽VCD朗讀一次，小朋友跟讀。

　　6、聽VCD指讀兩次。

　　活動延伸：

　　看書閱讀。

　　活動反思：

　　《粗心的小畫家》是一首很受學生歡迎的歌曲，歌曲活潑詼諧，以富有童趣的語言表現了小畫家丁丁粗心大意，畫動物缺腿少尾的故事情節，教育小朋友做事要認真仔細，不能粗心大意。針對歌曲特點，在和飛燕備課時我們以引導學生用生動有趣的聲音很夸張幽默的表情表演歌曲、附點節奏為教學重難點，并根據學生特點精心設計教學過程。我在教學過程中有幾處教學環節的設計收到較好的效果，希望在以后的教學中可以值得借鑒。

　　導入部分采用律動——根著老師的'動作模仿并猜動物名稱，這個環節極大調動孩子的積極性同時老師適當的引導加深學生對動物的形象和特征的認識。

　　看圖找錯誤的設計主要是為了解決節奏難點——由老師帶領學生按節奏念歌詞。

　　處理歌曲中采用的對比教學收到特別好的效果，學生在老師不同的范唱中明顯感受到帶有附點節奏的歌曲表現出丁丁的粗心與驕傲。

　　不足之處也存在很多：

　　1、教師對學生演唱的評價不夠到位，個別評級和小組評價差別懸殊。

　　2、教師對學生的引導不夠充分，整節課都處于高度緊張狀態，沒有留給學生自我學習的空間，束縛了學生的思維。

　　3、教師對學生的關注不夠廣泛，只注重小部分學生的表現。

　　4、教師的基本功還有待進一步提高。

　　幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》 篇10

　　教學目標：

　　1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;

　　2、能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》;

　　教學重點：

　　能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。

　　教學難點：

　　運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

　　教學用具：

　　鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件

　　教學課時：

　　三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、組織教學

　　1、聽音樂進教室

　　2、師生問好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友們好，你好你好，尹老師你好!

　　二、基本訓練

　　1、發聲練習1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏水車唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu.

　　小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala .

　　2、節奏練習

　　(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-

　　(2)、 X X X X X X X X -咦，哈哈哈哈哈哈哈。

　　二、新課教學

　　1、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊，我們也來認識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧!

　　2、范唱《粗心的小畫家》

　　3、有感情朗誦歌詞;

　　4、la音模唱曲譜;

　　5、跟琴輕唱歌曲;

　　6、全班齊唱。

　　三、總結下課師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學他，那你們要做個什么樣的好孩子呢?

　　教學反思：

　　《粗心的`小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養成教育的音樂課。本課我采用“看—學—唱—演”的教學模式，首先，通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的游戲中進行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。

　　幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》 篇11

　　教學目標：

　　1、能用明亮的聲音生動有趣地演唱《粗心的小畫家》；

　　2、運用夸張、幽默的表情和動作來表演《小蝦變成小羅鍋》；

　　3、主動積極的參與表演活動，自信有表情的當眾表演。

　　教學設想：

　　《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對學生進行養成教育的音樂課。本課包括兩個內容：歌曲《粗心的小畫家》和歌表演《小蝦變成小羅鍋》。

　　本課我采用“看—畫—學—唱—演”的教學模式，首先，通過讓學生“看丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創編和歌曲的學唱,接下來將學生帶到丁丁的教室，進行歌表演《小蝦變成小羅鍋》。整個教學在丁丁和學生的游戲中進行，讓學生在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。

　　教學重點：

　　學會唱《粗心的小畫家》

　　教學難點：

　　啟發學生用生動有趣的聲音和夸張幽默的表情來表演歌曲

　　教學準備：

　　課件、動物頭飾、水彩筆等。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、情景導入：

　　師：今天，老師要給大家介紹一個小朋友，他的名字叫丁丁，平時他最喜歡畫畫了，你們聽聽他的.自我介紹吧。（課件畫外音）

　　二、導學鋪墊

　　1、游戲問答：

　　師：小朋友們剛才聽清楚了嗎？我來考考你們！

　　老師擊掌問：X X X X |X X X | X X X X| X X X |

　　誰說他是小畫家？丁丁說他是什么？

　　答：丁丁說他是小畫家。丁丁說他是小畫家。（課件）

　　什么東西一大把？彩色鉛筆有多少？

　　答：彩色鉛筆一大把。彩色鉛筆一大把。（課件）

　　師：這兩句和在一起，就是一首小兒歌了，我們一起來讀一讀。

　　全班齊讀。

　　師：你們想知道丁丁會畫什么呢？注意聽他的語氣。（老師同驕傲的語氣讀出附點節奏）

　　師：X. X X. X |X X X |

　　他對別人把口夸，

　　什么東西都會畫。

　　學生模仿。

　　師：老師把這兩句兒歌譜上了曲，你們聽。（MTV演示）

　　師：丁丁說他是小畫家，我看你們都是小小音樂家呢！我們一起來唱一唱吧！

　　學生跟唱一、二句。

　　2、看一看

　　師：丁丁說他什么都會畫，昨天丁丁去動物園了，回來后，畫了四個小動物，我們去看看他的畫吧！

　　師：丁丁畫了哪四種動物？（螃蟹、鴨子、小兔、大馬）

　　師：小朋友們仔細觀察，這幾種動物畫得對不對？你能找出畫中錯誤的地方嗎？（課件展示）

　　說一說：

　　師：畫只螃蟹幾條腿？生：畫只螃蟹四條腿。

　　師：畫只鴨子什么嘴？生：畫只鴨子尖尖嘴。

　　師：畫只小兔什么耳朵？生：畫只小兔圓耳朵。

　　師：畫匹大馬沒什么？生：畫匹大馬沒尾巴。

　　三、引導掌握

　　1、唱一唱

　　學唱三、四樂句。

　　師：小朋友們，前面我們編的歌曲太短了，這四句也加到我們編的歌謠中去。你們聽！（課件演示三、四樂句）

　　學生跟唱。

　　學唱第五樂句。

　　師：丁丁這么粗心，把四種小動物都畫錯了，別的小朋友看了他的畫都在笑呢！（課件演示第五樂句）

　　學唱第五樂句。

　　2、聽一聽

　　全曲聽賞。

　　師：今天我們一起編了這首歌曲，小朋友們喜歡嗎？下面就讓我們完整地聽聽吧！（課件演示MTV）

　　學生跟唱。

　　師：對了，這首歌還沒有歌名啊，小朋友們為這首歌取個名字吧！

　　3、畫一畫。

　　師：丁丁最大的缺點是什么呀？你們要不要學他？小朋友們幫丁丁發現了錯誤，誰能幫丁丁改正？

　　老師出示四幅錯誤的圖畫，4位同學上臺改畫。

　　四、創編表現

　　1、編一編

　　師：丁丁在小朋友們的幫助下，改正了畫。（課件演示）

　　師：同學們，現在丁丁改對了畫，歌詞應該怎么改呢？

　　畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，

　　畫只小兔長耳朵，畫匹大馬長尾巴。

　　師：我們唱一次新歌詞吧。

　　學生隨伴奏演唱。

　　五、課堂小結。

　　小朋友們，今天我們不僅幫丁丁改正了粗心的毛病，還學會演唱《粗心的小畫家》這首歌，你們高興嗎？

　　下一次音樂課，我們再見。

　　第二課時

　　一、復習歌曲《粗心的小畫家》

　　1、唱一唱

　　師：請大家齊唱一遍

　　師：同學們，丁丁后來畫對了，那我們把變好的歌詞也來唱一唱吧

　　（唱自編歌詞）

　　2、演一演

　　師：（分角色表演，請一組扮演丁丁，其他幾組扮演小動物）

　　（每組推選小朋友上臺表演）

　　師：小朋友請你們想想要是丁丁畫了大象、山羊、仙人掌等其他的動植物你們自己的歌詞又該怎么寫呢？下課后你們想想應該怎么寫？

　　二、學習《小蝦變成小羅鍋》

　　1、師：小朋友今天我們幫丁丁改正了缺點，時間也不早了我們該回家了，走吧！（課件畫外音，丁丁留住小朋友再幫他一個忙）

　　2、課件出示丁丁的教室，小羅鍋趴在桌上的場景（小蝦的對話）

　　3、師：它為什么叫小羅鍋呢？小朋友，你們聽聽下面的故事就知道了

　　4、欣賞《小蝦變成小羅鍋》的MTV

　　5、師：小朋友，你們知道小羅鍋的背為什么會這樣駝了嗎？我們應該怎樣幫助他呢？（學生回答）

　　6、師：小羅鍋的背雖然駝了，他的歌聲還是很動聽的，為了感謝我們幫它糾正缺點，他邀請我們和他一起來表演一次好嗎？（全體參與表演）

　　7、分組扮演角色表演。

　　8、每組推選最好的同學上臺展示。

　　三、課堂小結：

　　師：小朋友，今天你們這節課的收獲大嗎？（學生回答）你們不僅幫助丁丁改正了粗心的毛病，還幫助小羅鍋改掉了駝背的壞習慣，并且你們還第一次自己作詞寫了一首歌，你們高興嗎？好，讓我們相會在下一節音樂課！再見！