幼兒園大班科學公開課教案《密室逃脫之光》

時間：2021-08-23 18:31:43 幼兒園教案我要投稿

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學公開課教案《密室逃脫之光》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班科學公開課教案《密室逃脫之光》

　　設計思路：

　　在開展“我們的城市”主題活動時，我班幼兒對身邊的各種新事物表現出濃厚的興趣。在爸爸媽媽的幫助下，他們主動搜集了城市中出現的各種新事物。某天，一些幼兒提到爸爸媽媽曾帶他們去玩的地方——密室。原來，這是一個游戲。玩者被關入一間封閉的房間后，必須尋找各種“線索”，才能找到出門的方法，逃出密室。

　　此時，一個幼兒帶來一些城市夜景的照片——夜晚的城市因為燈光的照射而變得美妙……在欣賞照片的時候，幼兒提到了城市中燈光的其他功能，如：探照燈很亮，能幫人們尋找東西；信號燈有含義，可以給人們以提示……就在此時，“密室”和“燈光”這兩個起先并沒有聯系的事物給我帶來靈感：幼兒對“密室”充滿好奇，如果能結合“光”，有個能讓幼兒玩起來的“密室”，而“光”是幼兒逃出“密室”的線索，那么幼兒會不會喜歡呢？

　　于是，我設計了一個兒童版的“密室逃脫”游戲——幼兒進入黑暗的“密室”后，通過對“光”的觀察和操作，最終逃出“密室”。在這個活動中，除了能讓幼兒知曉光能借助光滑的表面反射的特性外，貫穿其中、不時出現的“密室主人”的聲音，不斷提示著游戲進程的倒計時等，都要求幼兒在遵守規則的基礎上靜心投入活動，通過分析問題、在探究中解決問題，并與同伴合作克服重重難關的過程，體驗成功逃脫的`樂趣。

　　活動目標：

　　1、在尋找方法并從“密室”逃脫的過程中，體驗并發現“逃脫”的樂趣。

　　2、通過做做、議議，感知光能借助光滑的表面反射的主要特征。

　　活動準備：

　　1、幼兒經驗：知道光在空氣中沿直線傳播的原理。

　　2、情景布置：封閉的活動室（光線較暗）。

　　3、材料準備：手電筒6個（其中1個是鐳射手電筒），玻璃鏡子8面（固定在椅子上，椅子上除了有鏡子外，還配有1—8的數字標記，方便幼兒在之后的環節找到一一對應的關系），光滑的金屬鏡子16面，拼圖5幅，電子白板，PPT課件，“白天與黑夜”水粉畫一幅。

　　活動過程：

　　一、“密室”規則（明晰游戲規則，找到游戲訣竅）

　　1、“密室”外引導：

　　今天我們玩一個“密室逃脫”的游戲，待會兒進入“密室”必須了解游戲的規則，才能尋找逃脫的好方法。

　　2、傾聽神秘的“密室主人’的敘述，熟悉周圍環境。

　　“密室”環境需弱光，不僅可以營造神秘的氣氛，更是為了讓幼兒觀察到清晰的光做準備。

　　3、討論：

　　怎樣才能逃出“密室”？

　　（需要聽清楚“密室主人’的每一句話：使用聰明的大腦；請光來幫忙。）怎樣才能保護好自己？（避免光線直射眼睛。）

　　4、幼兒玩游戲，“密室主人”開始倒計時。

　　（設計思路：導入階段，確定整個活動的基調和氛圍，讓幼兒感知“密室逃脫”的基本規則，為后續的活動環節和解謎做好鋪墊。活動室光線暗、神秘的旁白以及倒計時的出現都是為了進一步烘托活動的神秘氣氛，為幼兒制造緊張感，激發幼兒積極逃出“密室”的情緒。“密室刀環境可能會讓幼兒產生一定的恐懼感，教師應根據幼兒的實際情況鼓勵幼兒，給予幼兒心理上的慰藉。）

　　二、“密室”解謎

　　1、數字解謎（鞏固已有經驗：光是直線傳播的；適應密室規則）。

　　（1）觀察5個數字及“投影墻”。

　　（2）嘗試使用密碼打開密碼鎖。

　　（3）初次嘗試失敗后，借助手電筒進一步觀察。

　　不同角度的觀察，可以得到不同的數字密碼組合。數字板上預設了細小的空隙。

　　（4）討論：你們得到密碼了嗎？你們是怎么得到密碼的？

　　（光線在投影墻上形成了影子，因此得到了密碼提示。）

　　（5）小結：原來光從空隙的地方直直地射出去，變成了數字形狀的光斑。

　　（6）教師操作課件，打開密碼鎖。

　　（設計思路：通過該環節進一步鞏固幼兒的前期經驗（光線是直線傳播的），并通過失敗——嘗試——成功的過程，激發幼兒的成功感和自信心，為后續活動的進行做好情緒上的鋪墊。通過觀察數字板的過程讓幼兒發現其中的秘密具有一定難度，鼓勵幼兒安靜仔細地進行觀察。）

　　2、收集光線（初步觀察和探索通過光滑的表面能改變光線方向的現象）。