認識數字幼兒園教案

時間：2022-03-22 10:24:39 幼兒園教案我要投稿

認識數字幼兒園教案（精選15篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的認識數字幼兒園教案，希望對大家有所幫助。

認識數字幼兒園教案（精選15篇）

　　認識數字幼兒園教案篇1

　　活動目標

　　⒈能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。

　　⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

　　活動準備音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

　　活動過程㈠游戲捕魚

　　⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧！

　　⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。

　　⒊集體送魚。

　　㈡認識數字7

　　⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》

　　⒉教師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

　　㈢游戲貓捉老鼠

　　⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

　　⒉幼兒操作㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）教學反思：

　　3學前班數學教案：學習7的加法

　　活動目標

　　1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數量關系。

　　2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。

　　3、積極探索數學活動，樂于講述探索結果。

　　活動準備：

　　1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。

　　2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

　　活動重點：看圖學習7的加法活動難點：能根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式活動過程：

　　一、開火車：

　　復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎？那讓我們快點乘上7次列車（出示數字7）出發吧。

　　師：嘿嘿，我的火車X（1）點開，你的火車X 點開？

　　幼：嘿嘿，我的火車X（1）點開，我的火車X（6）點開。

　　二、情境感知--登城堡：看圖學習7的加法

　　1、師：看，城堡王國已經到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？

　　2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀？

　　國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓、三樓。

　　3、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。

　　4、總結：

　　師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密，看誰能先找出來？"師總結：這些算式的得數都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

　　師：象1＋ 6=7、6 ＋1=7這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1＋ 6=7馬上就想到6＋ 1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2 ＋5=7就會想到什么呢？看到…教學反思：

　　認識數字幼兒園教案篇2

　　活動目標：

　　1、認識和書寫數字“0”，初步理解“0”所表示的含義。

　　2、培養幼兒的想象力和創造力。

　　活動重點：

　　了解0所代表的含義。

　　活動難點：

　　能夠正確用不同的方式表現數字0.

　　活動準備：

　　1、幼兒操作材料若干（紙、筆、剪刀、毛線）。

　　2、小狗、小貓、小雞磁性教具各一個，一個盤子（內有3包餅干）。

　　活動過程：

　　一、進行情景表演，初步理解數字“0”的含義。

　　1、教師：盤子里有幾包餅干？可以用數字幾表示？小狗拿給小貓一包，盤里還剩幾包餅干，用數字幾表示？小狗又拿給小雞一包，盤里還剩幾包餅干，用數字幾表示？這時小狗又拿給小雞一包，盤里有沒有餅干，用什么表示？

　　教師小結：（出示數字“0”） “0”也是一個數字，盤子里沒有餅干了，“沒有了”我們可以用數字“0”表示。

　　2、說說生活中還有哪些情景需要用數字“0”來表示。

　　教師先演示出生活中各種可以用數字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然后讓幼兒自己舉出實例。

　　二、認識數字“0”的外形特征，培養幼兒想象力和創造力。

　　1、教師啟發幼兒大膽想象，說一說“0”像什么？

　　教師小結：有的寶貝想得可真特別………。

　　2、游戲：“我會變0”，發散幼兒思維。

　　教師提供材料啟發幼兒運用各種方式編出數字“0”的造型。

　　（1）繪畫方式：畫出一個“0”；

　　（2）身體動作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個大0的造型。

　　（3）材料擺放的方式：用毛線圈出一個0的造型。

　　（4）剪切的方式：用一張紙剪出數字0的造型。

　　三、認識數字“0”其他含義，感知數字“0”在生活中的用處。

　　1、發散幼兒思維，啟發幼兒說說“0”的其他含義。

　　教師：盤子里沒有東西可以用數字“0”來表示，你們還在什么地方見到過數字“0”呢？它用來表示什么？

　　教師小結：微波爐和洗衣機旋鈕上的“0”表示時間；溫度計的刻度上“0”表示溫度的度數；遙控器、電話按鍵上的“0”和電話號碼里“0”表示一個數字；在這里（教師指著空盤）“0”表示“沒有”的意思。

　　四、進一步拓展幼兒對數字“0”的認識。

　　1、教師在黑板上出示算式：1-1=（）、2-2=（）、3-3=（）、4-4=（）。請幼兒算出答案寫在作業紙上，并說出理由。

　　2、教師引導幼兒學習書寫數字“0”。

　　教師小結：任何兩個相同的數相減，得數都為“0”。

　　效果分析：

　　認識數字幼兒園教案篇3

　　一、活動前思考：

　　1．設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。”為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數學概念，本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經驗，真正體現幼兒在活動中的主體地位。

　　2．重點難點：

　　重點：感知10以內的數,初步認識數字10。

　　難點：學習數字和圖片、圓點進行匹配。

　　二、過程實錄：

　　（一）活動目標：

　　1．感知10以內的數,初步認識數字10。

　　2、理解10表示的實際意義,學習數字和圖片圓點進行匹配。

　　3．大膽參與數學操作及交流活動。

　　（二）活動準備：

　　1、每張座位上貼上1-9的數字，每人一張胸卡（有數量不等的小動物）

　　2、數量為78910的動物卡片若干，大色子一個

　　（三）活動過程：

　　1、復習9以內的數量

　　1）導入：春天來了，我們一起去郊游吧！（幼兒隨郊游音樂進場）

　　2）游戲：找座位，根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。

　　師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數字幾呢？（9只刺猬找9號座位，這就是對號入座）請你看看你的卡片上有幾只動物應該找幾號座位？

　　3）分別請幼兒數一數、說一說，并相互檢查驗證。

　　師：請你用‘幾只動物找幾號座位’這樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。

　　評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經驗，同時也復習9以內數物的匹配。

　　2、學習活動，認識數字10

　　1）復習9以內的數量

　　師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。

　　2）認識數字10并理解10的實際意義

　　師：看天上飛來了幾只燕子？（9只）這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測數群）10只燕子可以用數字幾來表示呢？

　　10長得象什么？（出示數字10）它由哪兩個數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面）

　　數字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？

　　3)游戲:擲色子,通過數數、認認、鞏固10以內的數量。

　　游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應的數字;如果的是數字,請您找到相應的圖片.(幼兒游戲3-4次)

　　評析：通過引導幼兒有序地觀看公園美景，先復習了9以內的數量，在新授認識數字10時，教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運用擲色子的游戲通過觀察、數數、比較找出相應的卡片幫助孩子感知10以內的數。

　　3、個別操作活動：變成一樣多

　　1）要求：教師出示范圖，請幼兒根據數字添畫相應的圓點，使圓點的總數和數字相等。

　　2）個別講評：觀察幼兒的作業情況，出示錯誤的進行視頻講評。

　　評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養成良好的作業習慣。

　　四、游戲:數糖果。鞏固感知10以內的數量,拓展幼兒思維。

　　師:今天小朋友表現都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。

　　評析：分糖游戲達到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數物對應（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨立思考、自主決策的空間。

　　認識數字幼兒園教案篇4

　　活動目標

　　1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

　　2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備

　　1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。

　　2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

　　3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。

　　活動過程

　　1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數數，認識數字6）

　　（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

　　（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

　　（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

　　（4）數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

　　2、分蘿卜：學習6的形成，數數。

　　蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

　　老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

　　幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

　　3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。

　　老師介紹玩法：

　　出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背后1-6的.數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

　　幼兒操作，老師巡回指導。

　　教學反思：

　　在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有幾個小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們!

　　認識數字幼兒園教案篇5

　　活動目標：

　　1、教幼兒認識數字1，知道它能表示物體的數量。

　　2、培養幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。

　　活動準備：

　　教具：磁性教具：一只兔子。圖片：一根蘿卜。數字卡片1。

　　學具：鉛筆、本子。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、今天老師請來了一只小動物來我們班做客，（出示小兔）它是誰？有幾只小兔？

　　2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么？（出示圖片，一根蘿卜。）請問有幾根蘿卜吖？

　　（引導幼兒正確并快速感知數量）

　　教師小結：一只小兔子拿了一根蘿卜。

　　二、出示卡片數字1，引導幼兒感知數字1 的概念。

　　1、引出數字1。

　　師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今天朱老師要來考考小朋友了，一只小兔子可以用數字幾來表示呢？（數字1）那一根蘿卜呢？（數字1）

　　教師小結：數字1可以表示所有數量為1的物體。

　　2、引導幼兒用數字1來表示相應數量的物體。

　　師：剛剛我們知道數字1可以表示所有數量為1的物體。比如說：數字1可以表示一只小兔子，數字1可以表示一根蘿卜。那數字1還可以表示什么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒有什么東西可以用數字1表示的呢？你要用完整的語言來說哦，數字1可以表示什么呀？

　　（請幼兒有秩序的描述，完整的表達自己的想法，在講完教室里的東西之后，可以讓幼兒說說家里、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數量為1的物體能和數字1聯系在一起）

　　3、讓幼兒熟記數字的樣子。

　　師：數字1可以表示那么多的東西，本領真大！那數字1的樣子你知道嗎？你覺得數字1像什么呢？（鉛筆、木棍……）

　　（引導大膽想象，讓幼兒更加能夠熟記數字1的樣子）

　　4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數字1。

　　師小結：數字1像一條有點斜的豎線。

　　三、讓幼兒學習正確書寫數字1。

　　1、教師正確示范書寫數字1。

　　2、提示幼兒要坐端正寫字，同時要愛護自己的物品。

　　3、評價幼兒的書寫情況。

　　注：教師巡視幼兒的書寫情況，及時的發現、指導幼兒的書寫。

　　四、收拾教具，結束活動。

　　1、幼兒有秩序的把學具收拾好。

　　2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。

　　認識數字幼兒園教案篇6

　　活動目標：

　　1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。

　　2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣

　　活動重難點：

　　理解8的實際意義

　　活動準備：

　　‘8’的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本，教師圖片等

　　活動過程：

　　一、復習7以內的任意數

　　1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星！

　　二、分享自己的發現，感知‘8’

　　1、幼兒相續說說自己的發現—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴———請幼兒來說說自己是怎么發現數量的

　　2、在超市里發現那么多的數量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的？

　　出示數字卡片8，一起說說8像什么？

　　3、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）

　　4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數量是8的圖形。

　　三、運用自己的認識，作業’8’

　　1、感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關作業練習；

　　2、教師講評，提醒幼兒：凡是數數合起來有8樣（種）的物品，飾件都可用’8’表示；

　　3、活動結束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的；

　　活動延伸：

　　1、依班級幼兒能力表現，設置相關作業投置益智區，供幼兒練習；

　　2、家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8

　　活動反思：

　　幼兒其實有自己的很多經驗，只是這些經驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經驗總結概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經驗進行總結提升，仍舊使幼兒的這一經驗處于零散狀態。另外，這個提問本身能發展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。

　　認識數字幼兒園教案篇7

　　認識數字1、2、3、4、5、6

　　活動名稱：認識數字1、2、3、4、5、6

　　活動目標：指導幼兒認識6以內的序數。

　　活動準備：

　　1.各種動物卡片。

　　2.準備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號。

　　3.幼兒作業紙。

　　動物運動會開始了!你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?

　　活動過程：

　　1.請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數一數一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位?

　　2.請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍色，并在藍色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?

　　3.引導幼兒看作業紙。參考提問：動物運動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?

　　活動延伸：

　　1.“猜猜他是誰”。參考提問：從左邊數他排在第四，從右邊數排在第二，請問他是誰?一共有幾個人在排隊?

　　2.“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數)。

　　認識數字幼兒園教案篇8

　　活動目標

　　1.初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關系。

　　2.學說短句“XX在XX的前面”等。

　　活動準備

　　各種小動物頭飾。

　　活動過程

　　1.以小動物做客的形式來導入活動。

　　2.認識前、后。

　　(1)給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導托兒集體說：“XX在XX的前面。”或“XX在XX的后面”。

　　(2)小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX后面”。

　　活動四：游戲活動“我的影子”

　　活動目標

　　1.觀察自己的影子。

　　2.感知夏天的太陽是火辣辣的。

　　活動過程

　　1.帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。

　　2.觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉動身體等)。

　　3.互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。

　　4.師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。

　　附：故事：《貪吃的小猴》

　　一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹，樹上結了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個大桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。”小猴說：“我偏要摘。”桃子說：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不聽桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦?”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了。”大象伯伯看了看樹上，又看了看地上，問小猴：“你吃了幾個桃子?”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多。”大象說：“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點點頭說：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了。”大象說：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧。”說完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。

　　認識數字幼兒園教案篇9

　　活動目標

　　1.喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法。

　　2.注意不把顏料弄到桌上和身上。

　　活動準備

　　1.黑色顏料若干。

　　2.畫好的西瓜的圖片人手1張。

　　3.桌子蒙上大塑料臺布。

　　4.抹布若干塊。

　　活動過程

　　1.每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么?它上面少了些什么?”

　　2.教師示范。

　　3.交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。

　　4.托兒畫展覽。

　　5.小結：知道吃東西時，要想到別人。

　　認識數字幼兒園教案篇10

　　設計背景

　　1本次設計根據幼兒的年齡特點，和本班的實際情況，我利用直觀的教具，幼兒就能很快的準確描述（1-5）各數，知道數字符號代表的意義。

　　2根據數字兒歌，幫助幼兒認識數字。

　　3設計一棵果樹，樹上有許多蘋果，每個蘋果都是一個數字（1-5）然后讓幼兒根據老師的口令涂上顏色！例如：給標1的蘋果圖上綠色……。

　　活動目標

　　1認識數字（1-5）

　　2區分數字（1-5）

　　3知道數字符號代表的相應意義

　　重點難點

　　重點：認識數字（1-5）

　　難點：理解數字符號代表的相應意義

　　活動準備

　　1裝有5個數字卡片的箱子

　　2彩色筆若干

　　3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子

　　活動過程

　　一手指謠。

　　二認讀5以內數字。

　　1 教師：說說數字像什么依次舉出五個數字，讓幼兒說出每個數字像什么？

　　問題：12345的形狀各像什么？

　　2 根據幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認識數字（1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鉤子掛東西）

　　3從數字箱抽卡片，讀數字

　　教師：請小朋友抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數字，這項練習，幼兒輪流從箱子里摸出數字卡片，并讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵，錯誤的小朋友再給他（她）一次機會。大家幫助他說正確，反復進行。

　　4涂色：（出示大樹的圖）

　　教師：讓幼兒把樹上的數字1涂成紅色、數字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進行。

　　三找找數字1和5。

　　教師介紹材料操作內容：

　　問題

　　（1）小朋友看看圖上有什么？（小魚、太陽、數字等）

　　（2）找找看，圖中有哪些數字寶寶？（1、2、3、4、5）幼兒找出所有數字大聲認讀數字。

　　四理解數字代表的相應意義。

　　教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據教師提示，在筷子上串上數字。

　　認識數字幼兒園教案篇11

　　活動目標：

　　1、認識數字6、7，知道他們表示的實際意義。

　　2、能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物。

　　3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動重難點：

　　感知7以內的數量，知道他們表示的實際意義。

　　活動準備：

　　1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。

　　2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。

　　教學過程：

　　一、復習數字1——5游戲："看誰拍得對"師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。

　　老師分別出示樹葉（背后有數字），請幼兒讀出數字或拍手數字，鞏固認識數字1——5。

　　評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數字1—5的認識，引導幼兒感知數量。

　　二、認識數字6、7，感知其所代表的數量。

　　（1）認識數字6。

　　秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

　　教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數字幾個表示？

　　評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。

　　了解數字6的外形特征，知道其含義。教師出示數卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數字幾來表示？

　　（2）認識數字7。

　　請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現在樹上有幾個蘋果？ 6個蘋果是怎么變成7個梨子呢？

　　在幼兒面前添上1個梨子。啟發幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。

　　教師進一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數字表示？

　　教師出示數字7，引導幼兒觀察：數字7像什么。（像一根小拐杖。）數字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說出各種數量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數字幾來表示？

　　評析：在孩子理解數字的實際意義后，讓孩子們在熟悉的環境中找找、說說還有哪些物品可以用數字7來表示，真正做到了"玩中學，學中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。

　　三、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量

　　1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。）

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、講評作業情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

　　評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學習操作方法，總結經驗。這樣，既發展了孩子的語言發展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經驗。

　　教師根據操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。

　　評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據活動的側重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血。

　　活動反思：

　　通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

　　認識數字幼兒園教案篇12

　　活動目標

　　1.使幼兒初步認識數字1、2、3。

　　2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

　　活動準備

　　1.卡通數字1——3。

　　2.大數字卡1、2、3以及相應圖片。

　　教學具圖片

　　活動過程

　　1.教師：1象鉛筆細又長，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，

　　我們請他們來做客。

　　那么數字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

　　2.出示數字卡

　　讓幼兒看看數字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

　　3.教師出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

　　4.用手指表示數字

　　教師：那么你會用小手表示1、2、3嗎？

　　教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

　　5.游戲：看實物出手指。

　　教師拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。

　　托班計算活動——神奇的水（下學期）

　　活動名稱：計算活動——神奇的水托班下學期

　　活動目標：

　　1、通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

　　2、初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。

　　3、喜歡觀察和做水的實驗。

　　活動準備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)

　　活動過程：一、出示各類材料

　　1、小朋友，你們看今天李老師準備了很多東西，我們先看看這個盒子里放的是什么。這個? 幼：乒乓球、……

　　2、這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料

　　師：對，這個盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

　　二、沉浮實驗

　　1、沉的實驗：現在老師拿出來一盆水，我們放一個鐵類的東西，看看會有什么變化，鐵質的東西在水的上面還是下面?

　　幼：下面

　　師：對，鐵沉到了稅的下面。

　　2、浮的實驗：現在我們再放一個塑料類的東西在水里，看看會發生什么變化，老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?

　　幼：上面。

　　師：對，塑料的東西浮在水的上面。

　　三、幼齊操作

　　師：我看到很多寶寶都在做實驗，現在老師看哪個寶寶坐得最整齊，先請他拿一個東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮。現在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼：塑料類(依次說分類，然后分批操作)

　　認識數字幼兒園教案篇13

　　活動目標

　　1.能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內容。

　　2.能比較完整地說出“故事的名字叫XXXXX”。

　　3.知道吃東西時，要想到別人。

　　活動準備

　　1.桌面教具小猴、大象、小貓。

　　2.一棵用樹枝做成的桃樹。

　　活動過程

　　1.以啟發性提問導入活動。

　　2.教師有表情地講述故事。(附后)

　　3.托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內容。

　　認識數字幼兒園教案篇14

　　活動目標

　　1、讓幼兒能夠認識數字“5”

　　2、激發幼兒喜歡數學的興趣

　　活動準備

　　1、各種水果卡片、數字卡片

　　2、魔法袋

　　活動過程

　　一、課堂調控

　　1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當，叮叮當，叮叮當當丁丁當當。

　　2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上

　　二、導入

　　（今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學會數數和認識今天所學的數字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心？好，現在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……）

　　三、復習“5”以內的數字并認識數字“5”

　　師：數一數草莓有幾個，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚自己，那現在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎？我們一起再數一數是幾個？幼兒：1—5，師：5用數字寶寶幾來表示？幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶，一起來數一數蘋果有幾個，幼兒：1—5，師：又是5個，5用數字寶寶幾來表示？5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數一數柿子有幾個？幼兒1—5，55555 師：小朋友真厲害都認識5啦，掌聲送給自己。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示？（請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示）師：小貓休息，小貓起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。

　　四、課堂游戲

　　1、變魔術

　　剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認識5請小朋友幫老師摘5的水果。（請個別幼兒上黑板操作并送禮物）

　　五、結束課堂

　　（小朋友真厲害，已經認識數字5了，果園已經參觀完了我們也要回幼兒園了）

　　認識數字幼兒園教案篇15

　　一、活動設計背景：

　　生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口里數的和實際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。

　　二、活動目標：

　　1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

　　2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

　　三、教學重難點：

　　感知并認識數字1、2、3。

　　四、教學活動準備：

　　1、卡通數字1、2、3。

　　2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

　　3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

　　4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

　　5、數字兒歌磁帶。

　　6、自制數字箱三個。

　　五、教學過程：

　　（一）導入主題，認識數字1、2、3

　　1、教師組織幼兒一起玩手指游戲：長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。

　　2、聽數字兒歌，引出數字1、2、3

　　兒歌：

　　1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

　　今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀）

　　3、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）

　　4、感知數字1、2、3

　　分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

　　教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

　　5、用手指表示數字

　　教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

　　教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

　　游戲：看實物出手指。

　　教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

　　六、活動延伸：

　　1、游戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）

　　（小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

　　2、數字找朋友比賽：

　　（草坪上擺放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

　　七、教學活動反思：

　　把對1、2、3數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用數字寶寶回家、數字找朋友的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識

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