幼兒園美術教案

時間：2021-08-16 19:21:45 幼兒園教案我要投稿

【精品】幼兒園美術教案錦集6篇

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】幼兒園美術教案錦集6篇

幼兒園美術教案篇1

　　【活動目標】

　　1、認識蝸牛身體各組成部分的形態。

　　2、能用線描畫的方式為蝸牛設計各種各樣的殼。

　　【活動準備】

　　材料準備：黑色粗細不同的水筆，蠟筆。

　　經驗準備：活動前了解蝸牛的形態組成。

　　【活動過程】

　　一、回憶經驗

　　導入語：小朋友你們見過真實的蝸牛嗎？它們長的什么樣子的？

　　二、觀察欣賞

　　提問：蝸牛的殼是怎么樣的？

　　師小結：蝸牛的殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。

　　三、教師示范，個別幼兒操作嘗試。

　　過渡語：蝸牛的殼是很漂亮的，我們來幫它打扮一下吧。

　　教師示范步驟（兒歌形式）：

　　(1)圓圓的外殼螺旋形。（畫蝸牛的殼）

　　(2)軟軟的身體連住殼。（畫蝸牛的身體）

　　(3)一對觸角真可愛。（畫觸角）

　　(4)各種花紋真漂亮。（線描花紋）

　　四、幼兒作畫，教師指導

　　創作要求

　　（1）蝸牛的方向不同。

　　（2）每只蝸牛殼上畫四種以上花紋。

　　（3）最后給蝸牛添畫簡單背景。

　　五、交流欣賞。

　　關鍵提問：哪只蝸牛最漂亮？

幼兒園美術教案篇2

　　材料準備：塑料瓶、彩帶、縐紙、即時貼、膠帶若干。

　　制作方法：

　　1．在塑料瓶口

　　用彩帶制作娃娃的彩色頭發。

　　2．用即時貼剪出娃娃的頭部、五官和軀體，然后粘貼在塑料瓶身上。

　　建議玩法：

　　1．認識人的五官。

　　2．用彩帶練習編小辮子。

　　3．用小勺和筷子，給娃娃喂食。

　　實用價值：

　　促進幼兒手部小肌肉的發展，提高幼兒手腦并用的能力。

幼兒園美術教案篇3

　　活動目標

　　１、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。

　　２、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。

　　３、知道太陽會給大家帶來溫暖。

　　活動準備

　　１、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠）

　　２、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

　　３、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

　　活動過程

　　１、回憶經驗，引出課題。

　　ａ．師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？孫老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？

　　ｂ．師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導幼兒討論）

　　ｃ．噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

　　２、引導討論，畫太陽：

　　ａ．穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學習團紙

　　ｂ．太陽公公的光芒――還缺什么呢？太陽公公的頭發可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？

　　ｃ．太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！

　　３、激發創造，幼兒作畫：

　　ａ．引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。

　　ｂ．注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

　　ｃ．提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

　　４、展示評價，引導欣賞：

　　ａ．教師和幼兒一起欣賞太陽。

　　ｂ．師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？

　　ｃ．游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）

　　ｄ．師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

　　５、教師小結

幼兒園美術教案篇4

　　活動目標

　　1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現煙花的形狀。

　　2.鼓勵幼兒大膽作畫，培養其創造能力。

　　3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動材料

　　1.各種顏料、吸管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

　　2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

　　活動過程

　　一、情境導入

　　1.今天老師請來了一位神秘的小嘉賓——小兔子，它今天來我們班做客，它給我們帶來了神奇的禮物。(播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞。)

　　2.老師問：“什么時候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色?會發出什么樣的聲音?”幼：(一束一束的，在天空散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的……)

　　二、欣賞煙花圖片，大膽創作

　　1.師：煙花漂亮嗎?(有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布…..)

　　2.讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現出來。(出示各種材料和工具并講述其用途)

　　3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花，用皺紋紙粘貼煙花，用廢舊毛線粘貼煙花，用油畫棒畫的煙花等。

　　4.教師示范吹畫煙花作品。(方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，是顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。)

　　5.自由選擇喜歡的材料，分組進行創作。

　　(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。

　　(2)教師在活動中給予適時適當的指導和鼓勵。

　　活動延伸：

　　1.利用作品裝飾主題墻。

　　2.把材料投放手工區，繼續讓幼兒嘗試使用多種材料創作漂亮的煙花。

　　教學反思：

　　我認為美術活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的'作品來看，活動還是達到了想要的效果。

幼兒園美術教案篇5

　　活動目標

　　1.了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

　　2.能創造性地設計自己的名片。

　　3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

　　活動準備

　　1.幼兒有互留通訊方式的愿望。

　　2.《幼兒畫冊》（第三冊P65）。

　　3.老師設計制作的名片，上屆大班幼兒名片，收集的各種不同種類的名片。

　　4.操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

　　活動過程

　　1.了解名片的作用。

　　（1）你們見過名片嗎？見過誰的名片？名片是什么樣子的？

　　（2）出示一張老師自制的名片（尺寸要大），引導幼兒看一看，說一說名片上有哪些信息。

　　（3）人們為什么要用名片？它有什么用？

　　小結：名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處，可以認識新朋友，可以與朋友保持聯系，可以介紹自己單位的產品等，名片為人們的生活和工作帶來很多方便。

　　2.欣賞各種名片。

　　（1）欣賞多種名片。這些名片一樣嗎？哪里不一樣？分別有什么特色？（觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法）

　　（2）欣賞上屆大班幼兒的名片。

　　你們知道這是誰的名片嗎？這些名片和剛才的名片有什么不同？

　　3.設計名片。

　　（1）引導幼兒討論：怎樣設計自己的名片？名片上應該有什么？如何進行裝飾？

　　（2）幼兒操作設計自己的名片。

　　教師巡回指導，幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒把自己的名片設計得更獨特，更漂亮。

　　4.幼兒互相贈送自己的名片，激發畢業后與同伴保持聯系的愿望。

　　教學反思

　　活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現和使用已被現代人越來越重視，它和孩子們的距離應該是非常近的。活動開始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴展自己的經驗。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結束，孩子們即獲得了經驗又加深了與幼兒間的友情。

　　這次活動是幼兒第一次設計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經驗進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創設了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養了幼兒主動表達的能力。