幼兒園大班教案《手拉手》

時間：2021-08-14 18:54:11 幼兒園教案我要投稿

幼兒園大班教案《手拉手》

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案《手拉手》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案《手拉手》

幼兒園大班教案《手拉手》1

　　主題名稱：手拉手

　　時間：［10月10日―11月10日］

　　主題目標：

　　1.獲得尊敬他人、關心他人、包容、友愛、相互幫助等體驗學會關心老人，能同情殘疾人，會表達自己的愛，促進良好的人格形成。

　　2.學習用簡單的繪畫、手工、音樂等方式表達自己的情感。

　　3.掌握一些簡單的交往技能。

　　資源與環境：

　　1.將與活動有關的物品、圖片、照片展示在教室。

　　2.活動區擺放各種打擊樂器，幼兒自由模仿。

　　活動名稱：美術，壯族娃娃

　　活動材料：水彩筆，圖畫紙人手一份。壯族娃娃手偶

　　活動與指導：

　　一、出示一副有彩虹和花的圖片，幼兒觀察，討論。

　　1、說一說彩虹與花兒美不美麗？為什么那么美？

　　2、請個別的幼兒上來各自畫一朵花，比比誰的美。

　　二、出示壯族娃娃。

　　教師：她今晚要去參加一個舞會，可是沒有漂亮的衣服，希望小朋友們能幫忙，為她設計一套漂亮的衣服。

　　三：幼兒作畫，教師來回指導。

　　四：小結，評一評誰的衣服漂亮？

　　活動反思：

　　本活動以幫助壯族娃娃為由設計漂亮衣服，幼兒積極性高。幼兒的色彩運用得較好。個別幼兒涂色過于粗心！

幼兒園大班教案《手拉手》2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道能兩兩匹配的數是雙數，剩下一個不能兩兩匹配的數是單數。

　　2、教幼兒能區別10以內的單雙數，學習兩個兩個地計數。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、培養幼兒對數字的認識能力。

　　活動準備：

　　準備磁性教具：1-10的數字卡;一套水果圖片。

　　活動過程：

　　(一)開始部分教師引導幼兒復習從1正數到10，然后從10倒數到1。

　　(二)基本部分

　　1、教師出示水果圖片，引導幼兒先說出名稱，再數出是幾個?最后用相應的'數字卡表示出來。

　　2、教幼兒學習用筆把水果兩個兩個地圈起來，看看哪幾種水果剛好兩個兩個地圈好;哪幾種水果還掉有一個。

　　3、圈起來后，告訴幼兒像剛好圈起來的水果數字2、4、6、8、10是雙數;還剩一個沒有圈起來的水果數字1、3、5、7、9是單數。

　　4、進一步引導幼兒學習區分單雙數并理解單雙數的含義。游戲："手拉手"。

　　請數名幼兒到前面來分成兩組，然后讓每組的幼兒兩兩進行手拉手，拉手后，看看哪組的幼兒剛好匹配成對，哪組卻剩有一人;最后說出哪組是單數，哪組是雙數。

　　5、利用游戲"數字寶寶回家"區別10以內的單雙數。

　　(1)引導幼兒在1-10的數字中分別找出哪些數字是單數，哪些數字是雙數。

　　(2)練習看標記分類擺放單雙數。("·"表示單數，"··"表示雙數)讓幼兒按標記把1-10數字卡送到單雙數的家。

　　(三)結束部分：

　　啟發幼兒到戶外找一找哪些東西是單數，哪些東西是雙數。

　　活動反思：

　　本次活動中，幼兒的積極性比較高，但是過程中，老師說的太多，沒有讓幼兒充分的操作探索。活動中，可以請幼兒有兩次操作，第一次，讓幼兒用探索的方法來感受對稱剪紙；通過感受和對比，再整理幼兒的經驗與對稱剪紙的方法，最后，再進行操作。而剪出更多的小人則作為提升，激起幼兒在以后區角中再次嘗試的興趣。活動中，老師只要抓住一兩個重點進行講解，盡量做到少而精，不然，反而束縛、誤導了幼兒的思維。而在活動中，也要盡量的多給幼兒探索、操作的時間。