幼兒園中班科學教案《瓶子》(附反思)
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學教案《瓶子》(附反思)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、嘗試了解水量的多少產生的聲音不同。
2、感受探索發現的樂趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、每組一套相同的玻璃瓶子（四個標有紅黃藍綠標記的瓶子、水裝的不同）。
2、幼兒人手一根筷子。
3、記錄表人手一張。
活動過程：
一、自由探索。
1、小朋友，你們發現我們桌上有什么？（瓶子）這些瓶子有什么特別的地方？（有水）
2、你們再仔細看一下這些水，你們發現了什么？（水不一樣多）
3、你們想玩一玩這些瓶子嗎？（想）我們怎么玩？（用筷子敲）
4、好的，我們來玩一下這些瓶子，看看你們有沒有更多發現，好嗎？
5、幼兒自由探索。（師幼個別交流）
6、你們發現了什么？（聲音不一樣）你們知道聲音為什么會不一樣嗎？到底秘密在什么地方呢？
二、個別展示探索結果，再次探索并做記錄。
1、接下來，我們有一張記錄表，你們看，這張記錄表上紅黃藍綠四個顏色標記代表了什么？（四個瓶子），這個音量的標記多的`就表示聲音是高的脆脆的，就下面兩格的表示聲音很低沉的，你們再仔細的探索一下，并且把自己的發現，記錄下來，好嗎？
2、幼兒再次探索。
3、幼兒個別展示自己的發現和記錄表。誰來分享一下自己的發現？（個別幼兒展示）聲音很低沉的瓶子里的水怎么樣？（水多）聲音脆脆的高的瓶子里的水就怎么樣？（試著再敲敲看，驗證一下自己得出的結論）
4、教師小結：瓶子里的水越是多，聲音越是低沉；瓶子里的水越是少，聲音越是高。
三、聲音不同產生的美妙音樂。
1、瓶子敲擊的聲音都不一樣的秘密都被你們發現了，這些瓶子就變成樂器，現在我就要讓這些瓶子發出美妙的音樂。教師演奏。
2、你們想嘗試一下嗎？幼兒演奏。
活動反思：
瓶子——只是我們生活中隨處可見的小材料，卻挖掘出這么多生動有趣的活動，真是將“小”材料發揮了大作用了。只要我們用心去想，大膽去實踐。相信會有越來越多的“小”材料，實現它的大作用！
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