幼兒園大班碰一碰教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班碰一碰教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班碰一碰教案1
【活動背景】
音樂給予人最直接的感受就是情感的愉悅與釋放。所以,讓孩子在玩耍中感受音樂,應該是我們進行音樂教學活動的態(tài)度。
所以,本活動通過與指套傀儡、老師和同伴的玩耍和碰觸,使孩子體會音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作,從而完成音樂教學的目的。
活動設計的主旨在于創(chuàng)設讓孩子多次感受音樂的機會,如欣賞指套傀儡的游戲、跟隨老師隨意地舞蹈、與同伴有模仿地舞蹈等,都是讓孩子在反復感受中,輕松而有興趣地進行游戲。
另外,孩子可能會在游戲進行了一段時期以后,產生自己的新玩法和新規(guī)則,我們要給予孩子—個寬松的環(huán)境,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象力。
【內容與要求】 1、感受歌曲和游戲的規(guī)則,養(yǎng)成聽音樂做游戲的習慣。
2、用踵趾小跑步積極參與游戲,并樂意表現(xiàn)歡快的情緒。
【活動準備】
指套傀儡。
【過程與指導】
欣賞感受——理解體驗——表現(xiàn)表達
(木偶游戲) (師生玩耍) (投入游戲)
一、看木偶做游戲
1.誰來了?小木偶要玩游戲,玩什么游戲呢?(木偶做“碰一碰”游戲二遍)
——熟悉音樂的旋律。
2.他們在做什么游戲?我們也來做吧。(先由兩個老師聽音樂玩游戲,反復時請出幼兒一起玩游戲,直到全體幼兒都參與游戲為止)這個游戲好玩嗎?(坐下休息休息)
——在跟玩中感受音樂的旋律、節(jié)奏、歌詞和動作。
二、了解游戲里的歌、動作和規(guī)則
1.這個游戲里有首歌的,我們是一邊玩一邊唱的,這首歌唱了些什么?(一起學唱)
——在多次感受之后,孩子相互補充,完整地學唱。
2.老師做游戲,你們幫我們唱歌?纯,你們唱到哪里,我正好找到好朋友了。
——既鼓勵了孩子歌唱,又提出了新要求。
3.老師和孩子一起玩,感受聽音樂正好找到好朋友的游戲規(guī)則。
4.剛才,你還用什么好看的動作來找朋友的?(提示:除了手的動作,還有好看的腳的動作嗎?——聽音樂用踵趾小跑步找朋友玩。)
——新的舞蹈基本動作,就在玩的情緒的驅使下,進行著。
三、玩游戲
1.我們既要用好看的動作找朋友,又要很快地找到朋友。(玩游戲2~3遍)
2.你還想和好朋友碰哪里?(可以碰身體的任何部分)
——孩子在相互的碰觸中,體會著游戲的樂趣。如,他們頭碰頭、腳碰腳、屁股碰屁股,玩得非常高興。 ‘
如果孩子們可以,這個游戲的動作,可以由孩子們用自己喜歡的動作,重新表現(xiàn)。
幼兒園大班碰一碰教案2
活動目標
1、復習6以內數的組成,能正確地記錄分合方法。
2、進一步感知數的互補關系。
3、在活動中,獨立思考,認真書寫。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
重點難點
復習6以內數的組成,能正確地記錄分合方法。在活動中,獨立思考,認真書寫。
活動準備
1、經驗準備:幼兒學習過6以內數的組成。
2、物質準備:
教具:記錄紙和筆。
學具:
(1)《幼兒用書》人手一冊,筆人手一支。
。2)組成連線:做成各種小動物形狀的底紋,頂部寫有6以內的總數,其他地方分為兩排,可以使組成總數的數字或點子。
活動過程:
1、快樂碰一碰。
◎“碰球”游戲。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲,復習6以內各數的組成。
◎找朋友碰一碰。請每個幼兒自己做一張5以內的數卡,貼在胸前,聽音樂《找朋友》唱歌:找找找,找朋友,找到一個號朋友,握握手,碰一碰,我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友,找到朋友后與他握握手,碰一碰身體。唱完以后還要再說一說:×和×合起來是6。
2、操作活動。
◎填空格。引導幼兒打開幼兒用書,觀察分合式填空格。
◎幫瓢蟲找花。觀察花盆上的'算式和瓢蟲身上圓點的數量,請你連線幫瓢蟲找花。
◎給鄰居涂色。觀察樓房里居住的動物,請你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。
◎看算式填空格,進行5以內的加減運算。
◎數一數動物的數量,圈出相應的數字。
3、活動評價。
◎請個別幼兒講述自己的活動過程及結果。
◎對能獨立思考,按要求認真書寫的幼兒給與表揚和肯定。
教學反思
通過本節(jié)課的學習小朋友們會算了6以內的加減法。在老師的指導下,孩子們經過幾番嘗試還逐步明白了:不論是你碰別人,還是別人碰你,都要小小心心地碰,輕輕地碰,柔柔地碰,才能不碰疼,才能碰得舒服,碰得快樂。當然,自己還可以想出別的方法:你說碰碰小鼻子,我說碰碰小指頭……這些更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂的事情。
在數學教學中,教師要始終圍繞一個主線,一音樂貫穿著堂課,使課堂有趣而又生動,使幼兒真正的玩中學,學中玩。
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