幼兒園大班種花教案

幼兒園大班種花教案（通用11篇）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班種花教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園大班種花教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在活動中找出花的規(guī)律，并能在老師的引導(dǎo)下按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序。

　　2、對數(shù)學(xué)活動感興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蝴蝶姐姐小花園的場景布置；蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置，種花材料（花兒）

　　活動過程：

　　一、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律

　　“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍！”

　　“花兒好看嗎？”“長得整整齊齊的還是亂亂的？”

　　師幼：很整齊，像排著隊。

　　第一排：紅花 紅花 紅花 紅花 紅花……（紅花排隊）

　　第二排：大花 小花 大花 小花 大花 小花……（大花、小花輪流排隊）

　　第三排：紅花 黃花 紅花 黃花 紅花 黃花……（紅花、黃花輪流排隊）

　　小結(jié)：蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規(guī)律來排隊的。

　　二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花。

　　“我們也要在自己家的小花園里種上花了，以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經(jīng)在空地上先種了一些花，寶寶看看是按照什么順序排的，再接著往后排，你們愿意嗎？”

　　1、空地1：黃花 黃花 黃花 黃花……

　　2、空地2：黃花 紅花 黃花 紅花 黃花 紅花……

　　3、空地3：小花 大花 小花 大花 小花……

　　操作活動：啟發(fā)幼兒依樣接著種花（給花兒排序）。

　　三、活動評價。

　　老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的？

　　表揚(yáng)做的好的幼兒。

　　請兩名幼兒去看看花兒長得好不好（檢查并糾正）。

　　帶領(lǐng)蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。

　　教學(xué)反思：

　　本次《種花》活動，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊是有規(guī)律的，通過花的'對比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊的基本特征。第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序的樂趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。

　　幼兒園大班種花教案 2

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中問題，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法。

　　2、理解并遵守游戲規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的.習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個）、骰子（點(diǎn)子）2只。

　　2、磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。

　　活動過程

　　一、體驗(yàn)“種花生”游戲。

　　交代玩法與規(guī)則——引發(fā)猜測：你覺得該怎么種花生呢？

　　——交代玩法：

　　請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。

　　——宣布規(guī)則：

　　根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。

　　幼兒嘗試播種

　　——幼兒輪流擲骰子種花生；

　　——教師記錄幼兒種花生的不同方法。

　　歸納：原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。（比如：5顆花生可以……）

　　二、比比哪隊花生種得快

　　幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）

　　——玩法：

　　幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生；

　　——最后看那一隊先將花生地種滿為勝。

　　——規(guī)則：同第一次

　　三、活動延伸（出示已有部分花生的土地）思考：

　　1、你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？

　　2、同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎��?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

　　幼兒園大班種花教案 3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試按大小、顏色的不同進(jìn)行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花園。

　　2、體驗(yàn)幫助喜羊羊種花的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　ppt、背景、規(guī)律卡、操作卡、不同大小顏色的花

　　【活動過程】

　　一、引起興趣

　　1、（播放課件）這是什么地方？你們喜歡嗎？

　　2、你們喜歡花園里的什么？

　　二、自主操作

　　1、看是誰來了？（喜羊羊）喜羊羊今天要在花園里種花，看看他種的有些什么花？（ppt）

　　2、喜羊羊把花地都整理好了，看！（ppt）這片地方一共有幾塊花地？那么表示要種幾朵花呢？

　　3、讓我們看看喜羊羊是怎么種花的？（ppt）咦？怎么回事？原來呀，喜羊羊要交給我們小朋友一個任務(wù)：請你們幫助他在花園里的空地上繼續(xù)種花。你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

　　4、但是種花是有要求的，不是亂種。所以請你們看清楚要求，認(rèn)真的把任務(wù)完成。最后把你的“小花園”放到我們的大花園上來。

　　5、幼兒嘗試種花排序

　　三、經(jīng)驗(yàn)分享

　　好了我們的.大花園里都種上了美麗的花朵。誰愿意來介紹一下你是怎么種花的？

　　（請不同難度層次的幼兒示范，教師驗(yàn)證總結(jié)）

　　四、內(nèi)化遷移

　　喜羊羊還給我們提出了難度更高任務(wù)，（出示任務(wù)卡）哇！有3種顏色，有四朵花，好難啊！他讓黃老師把這些任務(wù)放到區(qū)角游戲里邊，想玩的伙伴，以后區(qū)角活動的時候可以接受挑戰(zhàn)！

　　幼兒園大班種花教案 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極參與種花游戲，練習(xí)彈跳的鉆爬的動作。

　　2、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　3、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　活動重點(diǎn)：

　　鞏固彈跳、鉆爬能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小兔頭飾若干 花的'道具 山洞等障礙物。

　　活動過程：

　　一、活動準(zhǔn)備，自由練習(xí)彈跳動作

　　1、聽音樂，師幼一起做熱身運(yùn)動。

　　小兔子們，今天天氣真不錯！跟媽媽一起出去玩一玩吧！

　　2、請個別幼兒示范，教師糾正幼兒的姿勢。

　　誰能告訴媽媽，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是媽媽還需要告訴你怎么樣跳是最好的？

　　3、集體練習(xí)，要求跳時。

　　兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。

　　跳時兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來學(xué)一下。

　　二、游戲：“種花”

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶種花的過程。

　　2、幼兒分成若干組，開展游戲。

　　那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來的？

　　看看誰能種出美麗的鮮花？

　　3、第二次游戲

　　三、結(jié)束活動：

　　幼兒收拾場地，做放松運(yùn)動。

　　活動反思

　　在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認(rèn)識和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

　　幼兒健康教育領(lǐng)域尚有許多問題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實(shí)施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。

　　幼兒園大班種花教案 5

　　活動說明：

　　本次活動是《春天真美》這一主題活動的第五個活動，通過活動讓孩子體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，發(fā)展孩子下蹲與跑的動作。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓孩子體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　2、發(fā)展孩子下蹲與跑的動作。

　　活動重難點(diǎn)：

　　發(fā)展孩子下蹲與跑的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在活動一端放許多枝花，另一端有沙池；

　　2、活動前讓孩子熟悉歌曲。

　　3、音樂《種花》

　　活動過程：

　　1、組織活動

　　——幼兒隨音樂《種花》進(jìn)入教室。

　　2、智力活動

　　——教師激發(fā)孩子參加體育活動的'愿望；春天到了，天氣暖和了，我們一起到花園里種花好嗎？

　　——請請孩子們手拿一枝花，跑向沙池種上，然后跑回再拿一枝，直至把所有的花種在沙池里。

　　——教師啟發(fā)孩子說出：沙池里有X種顏色的花，非常漂亮。

　　3、能力運(yùn)用

　　——與孩子一起圍在花園前，跳一跳表示：“小花長大了！小花長高了！‘欣賞教師演唱歌曲《種花》。

　　幼兒園大班種花教案 6

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)交集處的物品具有兩個集合的特征，學(xué)習(xí)按交集的要求分類。

　　2、在觀察討論中感受、理解交集的意義，嘗試用符號表示交集的關(guān)系。

　　3、能積極思考，努力克服畏難情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有大小、顏色標(biāo)記經(jīng)驗(yàn)及分類經(jīng)驗(yàn);7以內(nèi)數(shù)分合經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：白板課件《感知交集》，

　　學(xué)具：操作卡片人手一套;作業(yè)單三組;小夾子、勾線筆。

　　活動過程：

　　一、感受情境，根據(jù)特征標(biāo)記一級分類。

　　1、出示花園頁面。

　　師：花園里有兩個大花壇，可是還沒種花。每個花壇種同一種特征的花，看看花壇的標(biāo)記，想一想該種什么花呢?請能干的小花匠幫幫忙吧。

　　2、幼兒按照標(biāo)記進(jìn)行一級分類。

　　二、觀察討論，理解交集并嘗試分類。

　　1、師：花壇真漂亮啊，我們給他拍張照片吧。

　　2、演示兩個集合的交集過程并進(jìn)行比較。

　　師：現(xiàn)在花壇改建啦!看一看，他和原來的花壇有什么不一樣?

　　師：這個部分是怎么來的呢?表示什么意思呢?他屬于哪個花壇?為什么?

　　教師：這部分是這兩個花園共同擁有的地方，它既屬于大花壇，又屬于黃花壇。他既符合大花壇的特征，也符合黃花壇的特征。

　　3、嘗試按交集要求種花。

　　師：那現(xiàn)在這個花壇該怎么種花呢?這個交集的部分應(yīng)該種具有什么特征的花?

　　鼓勵幼兒大膽嘗試按交集分類種花，并講述自己的理解。

　　4、交流結(jié)果，師生。

　　請幼兒將自己的操作展現(xiàn)在頁面上，并陳述理由。

　　師生共同：這兩個花園共同擁有的地方，所種的`花既要符合大花壇的特征，又要符合黃花壇的特征。

　　三、小組活動。

　　第一組：幼兒操作材料《感知交集》

　　師：這邊有好多大大小小、不同顏色的氣球，請你把他們送回家吧，還要說一說，你為什么這么分。

　　第二組：數(shù)的分合(4、5、6、7)

　　第三組：7以內(nèi)的加減法

　　幼兒園大班種花教案 7

　　一、活動目標(biāo)

　　了解常見花卉的種植方法和生長過程，知道植物生長需要陽光、水分、土壤等基本條件。

　　能夠親自動手參與種花活動，掌握簡單的種植技能，如挖土、播種、澆水等。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、耐心和責(zé)任感，激發(fā)幼兒對大自然和植物的熱愛之情。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對一些常見花卉有初步的認(rèn)識，有過觀察植物的經(jīng)歷。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　各種花卉種子（如太陽花、鳳仙花等）、種植工具（小鏟子、小耙子、澆水壺等）、花盆、營養(yǎng)土。

　　有關(guān)花卉生長過程的圖片、視頻資料。

　　展示牌，用于記錄花卉的生長情況。

　　三、活動過程

　　（一）導(dǎo)入部分

　　教師播放一段有關(guān)美麗花園的視頻，視頻中展示各種盛開的花卉。播放結(jié)束后，提問幼兒：“小朋友們，你們喜歡這些漂亮的花嗎？想不想自己也種出這么美麗的.花呢？”

　　教師拿出準(zhǔn)備好的花卉種子，讓幼兒觀察并猜測是什么花的種子，引發(fā)幼兒的興趣。

　　（二）基本部分

　　知識講解

　　教師通過圖片和視頻，向幼兒介紹花卉的生長過程，從種子發(fā)芽、長出幼苗、到開花結(jié)果。讓幼兒了解每個階段植物的形態(tài)變化。

　　講解種植花卉需要的材料和工具，以及種植的基本步驟。例如，先將花盆底部鋪上一層小石子，便于排水；然后倒入適量的營養(yǎng)土；用小鏟子在土中挖一個小坑，放入種子；再用土將種子覆蓋；最后澆適量的水。

　　實(shí)踐操作

　　將幼兒分成小組，每組發(fā)放種植工具、花盆、營養(yǎng)土和種子。

　　教師示范正確的種植方法，一邊操作一邊講解注意事項，如挖土?xí)r不要太用力，以免傷到自己；種子不要種得太深等。

　　幼兒在教師的指導(dǎo)下，開始動手種花。教師巡回觀察，及時給予幫助和指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相合作。

　　種植完成后，讓幼兒在展示牌上寫下自己種植花卉的名稱和日期，然后將花盆放在陽光充足的地方。

　　（三）結(jié)束部分

　　教師總結(jié)本次活動，表揚(yáng)幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和認(rèn)真態(tài)度，強(qiáng)調(diào)種植花卉需要耐心和細(xì)心照顧。

　　布置課后任務(wù)，讓幼兒回家后和家長一起觀察自己種植的花卉，每天記錄花卉的生長情況，下周一回來和小伙伴們分享。

　　四、活動延伸

　　在班級的自然角設(shè)置花卉生長觀察區(qū)，定期組織幼兒觀察花卉的生長變化，引導(dǎo)幼兒用繪畫、簡單文字等方式記錄下來。

　　開展 “花卉知識小競賽” 活動，通過提問、搶答等形式，鞏固幼兒對花卉種植和生長知識的了解。

　　五、活動反思

　　在本次種花活動中，幼兒們表現(xiàn)出了極高的熱情和參與度。通過知識講解和實(shí)踐操作，大部分幼兒都掌握了基本的種植方法，對花卉的生長過程也有了更直觀的認(rèn)識。在活動過程中，幼兒們的動手能力和團(tuán)隊合作精神得到了鍛煉，他們能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí)。

　　然而，活動中也存在一些需要改進(jìn)的地方。例如，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，由于幼兒人數(shù)較多，教師不能全面細(xì)致地指導(dǎo)每一位幼兒，導(dǎo)致個別幼兒的種植步驟不夠規(guī)范。在今后的活動中，可以適當(dāng)增加教師助手，或者分組人數(shù)再減少一些，以便更好地指導(dǎo)幼兒。另外，在活動延伸部分，可以進(jìn)一步豐富觀察記錄的形式，除了繪畫和文字，還可以引導(dǎo)幼兒用拍照、制作視頻等方式記錄花卉的生長過程，讓活動更加生動有趣。

　　幼兒園大班種花教案 8

　　活動目標(biāo)：

　　知識與技能：讓幼兒了解常見花卉的基本特征、生長條件及種植方法，學(xué)習(xí)簡單的園藝技能。

　　情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒的觀察力、耐心和責(zé)任感，激發(fā)對大自然的熱愛和保護(hù)環(huán)境的意識。

　　實(shí)踐操作：通過親手種植花卉，增強(qiáng)幼兒的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小型花盆或種植盒若干

　　花卉種子（如向日葵、牽牛花、薰衣草等，根據(jù)季節(jié)選擇）

　　種植土、小鏟子、澆水壺

　　花卉種植指南或圖片資料

　　記錄本和彩筆，用于記錄植物生長過程

　　安全手套（可選，保護(hù)幼兒手部）

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入（5分鐘）

　　教師講述：以故事形式介紹花卉的奇妙世界，激發(fā)幼兒興趣。如：“在一個陽光明媚的'春天，花園里住著許多美麗的花朵，它們每天都開心地向著太陽微笑……”

　　討論分享：引導(dǎo)幼兒討論自己見過的最喜歡的花，以及為什么喜歡它。

　　二、認(rèn)識花卉（10分鐘）

　　展示圖片或?qū)嵨铮赫故編追N即將種植的花卉圖片或?qū)嵨铮�介紹它們的名稱、特點(diǎn)、生長環(huán)境和用途。

　　觀察與討論：引導(dǎo)幼兒觀察花卉的種子、葉子等特征，討論它們的不同之處。

　　三、種植實(shí)踐（20分鐘）

　　示范講解：教師演示正確的種植步驟，包括填土、播種、覆土、澆水等。

　　分組操作：將幼兒分成小組，每組分配花盆、種子和工具，鼓勵幼兒自己動手種植，教師巡回指導(dǎo)，確保安全。

　　記錄開始：引導(dǎo)幼兒在記錄本上畫下或?qū)懴路N植日期、種子名稱，以及種植時的天氣情況。

　　四、照顧與觀察（持續(xù)進(jìn)行）

　　日常照料：安排每日的值日生，負(fù)責(zé)給植物澆水、觀察并記錄植物的生長變化。

　　集體討論：每周或每兩周組織一次集體討論，分享植物的生長情況，討論遇到的問題及解決方法。

　　五、成果展示與分享（活動結(jié)束時）

　　植物展覽：將幼兒種植的花卉擺放在教室或幼兒園公共區(qū)域，舉辦小型植物展覽。

　　分享故事：鼓勵幼兒用自己的語言講述種植過程中的趣事、發(fā)現(xiàn)或感悟。

　　頒發(fā)證書：為每位參與種植的幼兒頒發(fā)“小小園丁”證書，表彰他們的努力和成就。

　　活動延伸：

　　家園共育：鼓勵家長與孩子在家中也嘗試種植，共同記錄植物生長，增強(qiáng)親子互動。

　　環(huán)保教育：結(jié)合種植活動，開展關(guān)于環(huán)保、愛綠護(hù)綠的小知識學(xué)習(xí)，提升幼兒的環(huán)保意識。

　　活動反思：

　　本次活動旨在通過親身體驗(yàn)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)花卉知識，培養(yǎng)對自然的熱愛和責(zé)任感。在實(shí)施過程中，教師需密切關(guān)注幼兒的安全，適時給予指導(dǎo)和鼓勵，確保每位幼兒都能積極參與并從中受益。同時，活動后的持續(xù)觀察和記錄，不僅有助于幼兒了解植物生長周期，也是培養(yǎng)其耐心和觀察力的好機(jī)會。

　　幼兒園大班種花教案 9

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解花卉的基本生長條件和種植過程，認(rèn)識幾種常見的花卉。

　　技能目標(biāo)：通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)簡單的種植技巧，如播種、澆水、覆土等。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、耐心和責(zé)任感，激發(fā)對大自然的熱愛和尊重。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小型花盆或種植盒、各種花卉種子（如向日葵、薰衣草、牽牛花等，確保無毒且適合幼兒接觸）、土壤、小鏟子、噴水壺、標(biāo)簽紙和筆。

　　環(huán)境布置：將教室一角或戶外適宜區(qū)域布置成“小小花園”，準(zhǔn)備遮陽網(wǎng)或透明塑料棚（視天氣情況而定）。

　　知識準(zhǔn)備：提前向幼兒介紹花卉的種類、生長環(huán)境及種植的基本步驟，可以通過圖片、視頻或故事形式進(jìn)行。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　故事引入：講述一個關(guān)于小花籽成長的故事，激發(fā)幼兒對種植的興趣。

　　討論分享：引導(dǎo)幼兒討論自己見過的花，它們的樣子、顏色、生長的地方等，教師適時展示花卉圖片，增加幼兒的認(rèn)識。

　　二、認(rèn)識花卉與種植工具

　　展示花卉種子：讓幼兒觀察并觸摸不同的花卉種子，感受其大小、形狀和質(zhì)地。

　　介紹種植工具：展示小鏟子、噴水壺等工具，講解其用途和使用方法。

　　三、實(shí)踐操作——種植花卉

　　分配任務(wù)：將幼兒分成小組，每組分配一個花盆或種植盒，以及相應(yīng)的花卉種子。

　　步驟指導(dǎo)：

　　鋪土：教師示范如何均勻地在花盆中鋪上土壤。

　　播種：指導(dǎo)幼兒輕輕將種子撒在土壤表面，注意種子間保持一定距離。

　　覆土：用鏟子輕輕覆蓋一層薄土，覆蓋種子的程度以看不見種子為宜。

　　澆水：使用噴水壺輕輕噴灑，使土壤保持濕潤但不積水。

　　標(biāo)記：讓幼兒用標(biāo)簽紙寫下種植的花卉名稱和日期，貼在花盆旁邊。

　　四、養(yǎng)護(hù)計劃

　　討論養(yǎng)護(hù)：與幼兒一起討論如何照顧這些剛種下的小植物，包括每天或每周的澆水頻率、是否需要陽光直射等。

　　制定計劃：鼓勵幼兒分組制定養(yǎng)護(hù)計劃，并決定誰來負(fù)責(zé)哪項任務(wù)，如澆水、觀察生長情況等。

　　五、觀察記錄

　　設(shè)立觀察日志：為每個小組準(zhǔn)備一個記錄本，用于記錄花卉的生長變化，如發(fā)芽時間、長高了多少、開花情況等。

　　定期回顧：每周安排時間讓幼兒回顧觀察日志，分享花卉的成長故事和發(fā)現(xiàn)。

　　六、活動總結(jié)

　　分享感受：活動結(jié)束時，邀請幼兒分享自己種植過程中的'感受，如最難忘的時刻、學(xué)到的新知識等。

　　表彰鼓勵：對幼兒的參與和努力給予正面反饋，鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)觀察和照顧植物。

　　活動延伸：

　　家園共育：鼓勵家長與孩子在家共同種植花卉，延續(xù)種植活動，增強(qiáng)親子互動。

　　自然探索：安排一次戶外自然探索活動，讓幼兒近距離觀察自然界的植物，加深對自然生態(tài)的理解。

　　活動反思：

　　通過本次種花活動，幼兒不僅學(xué)習(xí)了花卉種植的基本知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了他們的觀察力、耐心和責(zé)任感。在操作過程中，幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅，也學(xué)會了團(tuán)隊合作和分工。未來，可以在活動中加入更多科學(xué)探索元素，如測量植物的生長速度、探究不同環(huán)境對植物生長的影響等，進(jìn)一步提升幼兒的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。

　　幼兒園大班種花教案 10

　　活動目標(biāo)：

　　知識與技能：讓幼兒了解常見花卉的基本特征和生長條件，學(xué)習(xí)簡單的種植技巧。

　　情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識，體驗(yàn)勞動的樂趣和成就感。

　　社會交往：通過小組合作，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力，學(xué)會分享與合作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　花卉種子（如向日葵、波斯菊等易于種植且適合兒童觀察的種類）

　　小花盆或種植盤

　　肥沃的土壤

　　小鏟子或勺子

　　水壺

　　花卉種植指南或圖片資料

　　記錄本和彩筆

　　防護(hù)手套

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　故事引入：講述一個關(guān)于小花籽成長為美麗花朵的童話故事，激發(fā)幼兒對種植的興趣。

　　討論分享：引導(dǎo)幼兒討論自己見過的花朵，它們的顏色、形狀以及在哪里見過，增進(jìn)對花卉的認(rèn)識。

　　二、認(rèn)知新知（10分鐘）

　　展示花卉圖片或?qū)嵨铮赫故編追N即將種植的`花卉圖片或?qū)嵨铮�簡要介紹它們的名稱、生長習(xí)性及所需條件。

　　講解種植步驟：利用種植指南或教師示范，講解從選土、播種到澆水的每一步驟，強(qiáng)調(diào)耐心和細(xì)心的重要性。

　　三、實(shí)踐操作（20分鐘）

　　分組操作：將幼兒分成小組，每組分配一套種植工具和材料。

　　種植步驟：

　　選土：指導(dǎo)幼兒將土壤輕輕填入花盆中，注意不要壓實(shí)。

　　播種：在土壤表面均勻撒上幾粒種子，輕輕覆蓋上一層薄土。

　　澆水：使用水壺輕輕澆水，直到土壤濕潤但不過濕。

　　記錄觀察：鼓勵幼兒在記錄本上畫下或?qū)懴陆裉斓姆N植過程，以及他們對花朵成長的期待。

　　四、分享交流（10分鐘）

　　小組展示：每組派代表分享他們的種植體驗(yàn)，包括遇到的困難、解決方法以及種植后的心情。

　　教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)種植是一個需要耐心和持續(xù)觀察的過程，鼓勵幼兒每天關(guān)注并記錄植物的變化。

　　五、后續(xù)活動安排

　　日常觀察：安排每日或每周的固定時間，讓幼兒輪流負(fù)責(zé)給植物澆水、觀察并記錄生長情況。

　　成果展示：當(dāng)花朵開始生長或開花時，組織一次“小小花園展”，邀請家長參觀，讓幼兒分享自己的種植故事和學(xué)到的知識。

　　活動延伸：

　　環(huán)保教育：結(jié)合種植活動，討論植物對環(huán)境的重要性，引導(dǎo)幼兒思考如何在日常生活中保護(hù)環(huán)境。

　　藝術(shù)創(chuàng)作：利用收集的花瓣、葉子等材料，進(jìn)行創(chuàng)意手工活動，如制作書簽、畫框裝飾等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對自然美的欣賞和創(chuàng)造力。

　　注意事項：

　　確保所有材料安全無毒，特別是種子和土壤需適宜兒童接觸。

　　活動中注意幼兒的安全，使用工具時應(yīng)有成人監(jiān)督。

　　強(qiáng)調(diào)尊重生命，教育幼兒對待植物要溫柔細(xì)心。

　　通過這樣的活動，不僅能讓幼兒親近自然，體驗(yàn)生命的奇跡，還能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和環(huán)保意識。

　　幼兒園大班種花教案 11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見花卉的種子，了解其生長過程和基本種植方法。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和耐心，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動的樂趣。

　　激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　各類花卉種子若干，如太陽花、牽牛花、鳳仙花等。

　　種植工具，如小鏟子、小耙子、澆水壺等。

　　種植盆或種植地、營養(yǎng)土。

　　花卉生長過程的圖片或視頻。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入（5 分鐘）

　　教師播放一段有關(guān)春天花園里繁花盛開的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中各種各樣的花朵，提問：“小朋友們，你們喜歡這些漂亮的花嗎？想不想自己種出美麗的花朵呢？”

　　展示一些花卉種子，讓幼兒觀察并猜測是什么花的種子，激發(fā)幼兒的好奇心和種植興趣。

　　（二）認(rèn)識花卉種子和種植工具（10 分鐘）

　　教師向幼兒介紹準(zhǔn)備好的花卉種子，如太陽花種子是黑色、小小的；牽牛花種子是深褐色、有點(diǎn)像小石子等，讓幼兒直觀地感受不同種子的特點(diǎn)。

　　依次展示種植工具，講解其名稱和用途，如小鏟子用來挖土、小耙子可以疏松土壤、澆水壺用來給花澆水等，鼓勵幼兒動手摸一摸、拿一拿這些工具。

　　（三）了解花卉生長過程（10 分鐘）

　　教師通過播放圖片或視頻，向幼兒展示花卉從種子發(fā)芽、長葉、開花到結(jié)果的整個生長過程，讓幼兒有一個全面的認(rèn)識。

　　用簡單易懂的`語言向幼兒解釋每個生長階段的特點(diǎn)和需要注意的事項，如種子發(fā)芽需要充足的水分和適宜的溫度等。

　　（四）種植實(shí)踐（20 分鐘）

　　帶領(lǐng)幼兒來到種植盆或種植地，教師示范種植過程：

　　先用小鏟子將營養(yǎng)土鏟到種植盆中，大約占盆的三分之二。

　　用小耙子將土壤疏松、平整。

　　根據(jù)種子的大小，在土壤中挖適當(dāng)?shù)男】樱瑢⒎N子放入小坑中，然后輕輕覆蓋上一層土。

　　用澆水壺澆適量的水，讓土壤保持濕潤。

　　幼兒分組進(jìn)行種植，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，如不要用小鏟子對著別人，不要將土揚(yáng)起來等。鼓勵幼兒互相幫助，共同完成種植任務(wù)。

　　（五）總結(jié)與延伸（5 分鐘）

　　種植結(jié)束后，教師和幼兒一起回顧種植的過程，總結(jié)種植的要點(diǎn)和注意事項。

　　布置課后任務(wù)，讓幼兒回家后和家長一起觀察自己種植的花卉生長情況，并記錄下來，下次活動時和小伙伴們分享。

　　四、教學(xué)反思

　　在本次教學(xué)活動中，幼兒對種花表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與到各個環(huán)節(jié)中。通過觀察、講解和實(shí)踐操作，幼兒對花卉種子和種植方法有了一定的了解和掌握。但在活動過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在使用種植工具時不夠熟練，需要在今后的活動中加強(qiáng)指導(dǎo)。同時，在引導(dǎo)幼兒觀察花卉生長過程時，可以進(jìn)一步豐富觀察的方式和內(nèi)容，提高幼兒的觀察力和探索欲望。

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