- 相關推薦
幼兒園中班小雨和花教案（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班小雨和花教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班小雨和花教案 1
活動目標：
1．初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節做動作。
2．借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
3．感受音樂節奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、幼兒位置呈馬蹄形，以便活動時幼兒兩兩結伴。
2、音樂磁帶，錄音機
3、幼兒用書：《小雨和花》
活動過程：
（一）復習歌曲《小小蛋兒把門開》。
教師：春天來了，雞寶寶、鴨寶寶們急著要破殼而出，出來玩了，我們一起來唱《小小蛋兒把門開》，把它們請出來吧！
（二）幼兒感受樂曲《小雨和花》的旋律和結構，在教師的引導下，隨音樂有節奏地做下雨，喝水長大、開花的動作。
1、教師：春風吹起，大地復蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草。（A段音樂起，教師帶著幼兒按樂句做小雨從上而下飄落的動作。每2小節為一句，在每句的句末休止符之前，輕聲說出“滴答”,并用手指輕觸雙腿，表示雨滴落到花上）
2、教師：小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的'滋潤。（B段音樂起，教師帶著幼兒隨樂句做花兒點頭、逐步向上生長的動作。每4小節為一句，4句之后，小花長大）
3、教師：看著小花的成長，小雨滿心歡喜，他再次辛勤地播撒雨露。（A段音樂起，動作同前）
4、教師：感謝你，小雨滴，呼喚我、呵護我，我要為你開放。（B段音樂起，教師帶著幼兒做花兒長大，開放的動作，每一句開一朵花，鼓勵幼兒用身體做出不同的花朵造型，及時反饋幼兒的動作并鼓勵幼兒之間相互學習）
（三）幼兒兩兩結伴，在教師的啟發下歲音樂舞蹈，表現小雨和花之間相互關愛之情。
1、幼兒觀察幼兒用書《小雨和花》，感受小雨和花之間的友情。
教師：你們來說一說，小雨和花事什么關系？假如我是小雨，我該怎樣表達我對小花的喜愛？假如我是小花，我該如何表達我對小雨的感激？下面請小朋友兩兩結伴，聽音樂來表演。
2、教師反饋幾組幼兒的表演，引導幼兒通過眼神交流、動作交流，表達小雨和花之間的相互關愛之情。
（四）幼兒分角色，在圓圈上表演《小雨和花》。
教師：現在請所有的女孩子扮演美麗的小花。請你們到中間來，手拉手圍成一個小圓圈當花壇，然后你們蹲下“睡覺”，等待著小雨的來到，請所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們到這個圓圓的花壇邊，找一個小花，準備好播撒春雨。（A段音樂起時，教師帶男孩子按逆時針方向每一個樂句“澆灌”一朵小花；B段音樂響起時，男孩子蹲下，觀察小花的生長，教師不斷地運用贊美的語言和積極的神態對幼兒的表演給予及時的肯定；B段音樂再次響起時，鼓勵小雨和花做出不同的合作造型）
（五）玩游戲“碰一碰”
教師：小雨和花成了最好的朋友。小朋友們都來跳舞，為他們慶祝吧！
活動反思：
在活動中，我運用了課件幫助幼兒區分兩段音樂的不同內容，表現小雨和小花的不同的動作。幼兒能用不同的動作創編小雨落下來的動作。但是在第二段的時候，小花喝水和長大的動作幼兒表現動作不明顯。特別在分角色表演時，孩子沒有分清兩段音樂的區別，看不出小雨和小花的角色，動作混在一起，看不清楚。
幼兒園中班小雨和花教案 2
【活動目標】
1、初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節做動作。
2、將日常觀察到的雨點下落情景用舞蹈動作表演，通過夸大動作幅度來表現不同的雨點落下時的姿勢，以及小花喝水時快樂的神態。
3、在表演中體驗小雨對花的關愛以及花對小雨的感激之情。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。
【活動準備】
1、課件；
2、幼兒在教師的引導下觀察過下雨景象或觀察過澆花過程。
【活動過程】
一、幼兒欣賞樂曲《小雨和花》，初步熟悉樂曲的旋律。
師：“小雨在干什么？”
二、欣賞課件，熟悉樂曲的內容。
師：“小雨和小花在做什么？”
三、教師引導幼兒創編A段小雨落下的`動作。
1、教師啟發幼兒做小雨落下的動作。
師：小雨是怎樣落下的？從哪兒落到哪兒呢？
2、教師唱譜，幼兒重點練習按樂句做小雨由上而下落下的動作。教師可以以游戲的口吻檢查幼兒是否在樂曲休止的時候蹲下。
師：小雨有沒有落下來啊？怎么落下來的？
3、教師帶領幼兒練習A段，重點帶領幼兒通過手部抖動、搖手腕等動作表現小雨。并練習邊走邊做小雨落下的動作。
四、教師引導幼兒創編B段動作。
1、教師啟發幼兒用不同的動作表示花喝水時快樂的樣子。
師：小花喝水嗎？那你們來做做小花喝水時高興的樣子。
2、教師做雨點的動作，幼兒練習隨雨點方位調整自己身體的姿態。
師：小雨點來了，小花要看這小雨點。小雨點在哪個方向，小花就要朝著那個方向和小雨點做游戲。
3、幼兒隨音樂完整地練習B段。教師引導幼兒從動作、表情上表現出快樂和感激之情。
師：花開心是什么樣子？除了可以用動作表示，也可以用什么樣表情讓人感覺小花很快樂呢？
五、幼兒聽音樂完整地表演兩次。
1、教師分配角色，指導扮演花的幼兒散點站位。
2、教師引導一部分幼兒當小雨，然后隨音樂分角色表演。教師可以不斷地運用贊美的語言和積極的神態對幼兒的表演給予及時的肯定。
3、交換角色，聽音樂再次完整地表演。
【活動反思】
在活動中，我運用了課件幫助幼兒區分兩段音樂的不同內容，表現小雨和小花的不同的動作。幼兒能用不同的動作創編小雨落下來的動作。但是在第二段的時候，小花喝水和長大的動作幼兒表現動作不明顯。特別在分角色表演時，孩子沒有分清兩段音樂的區別，看不出小雨和小花的角色，動作混在一起，看不清楚。
幼兒園中班小雨和花教案 3
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律結構，能隨音樂節拍做小雨和花的動作。
2、與同伴合作表演，感受樂曲及動作的優美，體驗快樂。
活動準備：
套在手上的小雨飾品（幼兒人數的一半），小花手飾（幼兒人數的一半）
活動過程：
一、準備活動：《鞋匠舞》
二、學習韻律活動《小雨和花》
1、學習A段小雨動作
師：風爺爺吹來了，滴答滴答帶來了小雨，我們一起聽一聽，小雨落下來了！（聽一遍A段）
師：我們邊聽邊學小雨落下來的'樣子（再聽A段一遍）
師：小雨是怎樣落下來的？從哪兒落到哪兒？誰會用動作來表演一下？
A幼兒自由學習小雨從高高的天空落下來的樣子。
B請1-2名幼兒示范表演。
C帶領幼兒集體聽音樂表演一遍。
2、學習B段花的動作
師：天空下起了小雨，誰最開心？（花）聽，小花啦啦啦地在唱歌（聽B段音樂一遍）
引導幼兒學習小花長大的動作（抖抖頭長大了，抖抖手長大了）
A自由做花的動作。
B請幼兒示范做。
C一起聽音樂做小花長大的樣子。
3、完整聽音樂AB兩段連起來表演
A半跪著表演一遍
B站起身，讓小雨從更高的天空落下再表演一遍
4、自由選擇角色表演
交換角色表演
幼兒園中班小雨和花教案 4
教學目標：
讓幼兒通過聽、看、感受雨聲的輕重和節奏。
初步引導幼兒能用動作、表情及不同的聲音表現小雨和花的不同。
引導幼兒感受下雨天的情趣，培養幼兒熱愛大自然、感受美的情感。
教學準備：
多媒體制作的課件《小雨和花》、表現雨滴、雷聲的`音樂，小花頭飾若干。
教學過程：
一、引入活動
聽音樂《進行曲》入場。
出示課件，引導幼兒觀察。
師：“今天天氣真好，小雨和花可高興了，看，它們正在干什么？”（引導幼兒觀察課件，大膽講述）
二、引導幼兒欣賞課件，初步感受音樂的旋律美和意境美
引導幼兒欣賞課件一，提問：“小雨是怎樣落下的？請小朋友來學學小雨落下的樣子。”
引導幼兒欣賞課件二，提問：“小雨落在了哪里？小花有什么變化？請小朋友來學學小花洗澡的樣子。”
引導幼兒欣賞課件三，提問：“小雨和小花在做什么游戲？小雨落在小花身上，小花會有什么感覺？”
三、幼兒聽音樂，完整地欣賞《小雨和花》
提問：“聽了這首歌你有什么感覺？”
四、教師引導幼兒聽音樂，分角色表演。
教師當小雨，全體幼兒當小花，聽音樂表演。
請一名幼兒當小雨，其余幼兒當小花，聽音樂表演。
五、結束活動
引導幼兒隨音樂《開火車》離開教室。
幼兒園中班小雨和花教案 5
教學目標：
讓幼兒通過觀察和模仿，理解小雨與花的互動關系。
通過角色扮演和繪畫活動，培養幼兒的想象力和創造力。
引導幼兒體會自然界的和諧之美，增強愛護大自然的意識。
教學準備：
繪有小雨和花的圖畫書或圖片。
繪畫工具（水彩筆、油畫棒、紙張等）。
播放小雨聲的音響設備。
教學過程：
一、導入新課
播放小雨聲，讓幼兒聆聽并猜測是什么聲音。
展示繪有小雨和花的圖畫書或圖片，引導幼兒觀察并討論小雨與花的關系。
二、觀察與模仿
讓幼兒觀察圖畫中小雨滴落在花瓣上的情景，引導幼兒模仿小雨落下的動作和聲音。
引導幼兒想象小花在雨中沐浴的樣子，并模仿其形態和表情。
三、角色扮演
將幼兒分成小雨和花兩組，進行角色扮演游戲。
小雨組幼兒模仿雨滴落下的.動作和聲音，花組幼兒則模仿花朵在雨中搖擺的樣子。
教師可引導小雨組幼兒輕輕地“撫摸”花組幼兒，模擬雨滴落在花瓣上的情景。
四、繪畫活動
提供繪畫工具，讓幼兒根據自己的想象畫出小雨和花的場景。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象和創造。
五、作品展示與分享
讓幼兒展示自己的繪畫作品，并講述自己的創作靈感和想法。
教師對幼兒的作品進行點評，肯定他們的創意和努力。
六、總結與延伸
總結本次活動的內容和收獲，引導幼兒體會小雨和花的和諧之美。
延伸活動：組織幼兒到戶外觀察真實的雨景和花景，感受大自然的魅力。
以下是兩篇關于幼兒園中班小雨和花的教案，供您參考：
幼兒園中班小雨和花教案 6
活動目標
初步感受樂曲的優美，學會簡單的表現雨中漫步的情景。
嘗試用肢體動作表現花的姿態，體驗合作游戲的快樂。
活動準備
音樂磁帶、五彩傘一頂、多媒體課件
活動過程
一、談話導入
美麗的春天是花開的季節，下雨的時候，小雨滴與花兒交流著，聽，它們在說什么呢？
（教師與幼兒一起聽音樂，用動作自由表現，自由想象，表達自己對音樂的理解。）
幼兒講述。（可以請扮演不同角色的小朋友相互合作，一起用肢體語言來表現）
小結：小雨滴輕輕敲醒了花仙子，花仙子張開了美麗的花瓣，就像張開了甜甜的小嘴，快樂地喝著雨水。
二、欣賞第二段音樂
聽音樂，表現花的美麗造型。（孩子們跟著音樂自由舞動，有的三人一組，有的'五人一組，還有的小朋友組成了大大的一組花，用動作表現出各種各樣的花。）
這么多美麗的花仙子，我怎樣才能拜訪你呢？（請個別孩子嘗試表現）
鼓勵孩子自由表現與他人不同的花的姿態，教師用體態動作、語言及時調整幼兒的動作，給幼兒以美的感受。
這么多美麗的花仙子，我都想去拜訪了。（教師和孩子一起表現，教師用語言描述：這邊有一朵，那邊有一朵，到處都是漂亮的花仙子，我真是看花了眼啦！）
下雨了，花仙子們撐起了五彩的小傘，紅紅的、綠綠的、藍藍的、粉粉的、紫紫的，那么多漂亮的五彩傘，你們想看嗎？（教師出示五彩傘，與幼兒一起邊聽音樂邊表現。）
美麗的五彩傘撐起來了，我們的教室好象變成了美麗的大花園，小花仙們在五彩的傘下跳著美麗的舞蹈。（教師出示已有五彩花朵的花園圖，幼兒隨音樂自由舞蹈。）
三、完整欣賞，聽辨不同的樂曲并進行表演
完整欣賞兩段音樂。
聽不同的音樂做相應的動作。（第一段音樂時，幼兒自由表現花開的樣子；第二段音樂時，幼兒合作表現花開的動作。）
小游戲：下雨啦！請幼兒抖動身體，感受小雨滴落下的感覺，小花開放時則靜止不動。
四、結束活動
幼兒在音樂聲中，結伴離開教室。
幼兒園中班小雨和花教案 7
活動目標
熟悉樂曲的旋律和結構，嘗試用下雨、澆花和小雨花共舞的情節動作分辯A、B、C段音樂。
能通過結伴表演、集體表演等形式表現樂曲，體驗與同伴共同表演的快樂。
活動準備
教學掛圖《小雨和花》。
小雨和花的頭飾各若干。
活動過程
一、出示掛圖，導入課題
“小朋友們，看看圖上有什么？”
“小雨點落在花上，花會怎么樣呢？”
“下面我們來聽一段音樂，聽聽音樂里小雨和花都怎么樣了？”
二、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律和結構
引導幼兒邊聽樂曲邊做簡單的身體動作，完整地感受樂曲。
“樂曲好聽嗎？聽了這段音樂你有什么感覺？”
“小雨和花之間會發生什么有趣的'事呢？”
分段欣賞樂曲，并引導幼兒講述音樂所表現的內容。
A段：音樂輕柔、優美，小雨一滴一滴地落下來了，小花喝著雨水，快樂地開放了。
B段：音樂活潑、歡快，小雨點和小花在做游戲呢！
C段：音樂優美、舒緩，小雨和小花在快樂地跳舞呢！
三、幼兒完整地隨音樂表演
教師提醒幼兒根據樂曲的變化做動作。
幼兒完整地隨樂表演，教師用語言、動作提示幼兒注意樂曲的變化。
四、幼兒分角色表演
幼兒自選頭飾，分成兩組，分別扮演小雨和花，聽音樂進行表演，并引導幼兒合作表演。
五、活動結束
教師小結，講評幼兒表演情況，結束活動。
幼兒園中班小雨和花教案 8
活動目標：
初步感受樂曲的旋律和結構，能根據樂曲的旋律用身體動作來表現小雨和花。
通過教師的引導，學會兩兩合作表演小雨和花的動作。
在兩兩合作表演時，能夠配合協調，體驗與同伴合作表演的快樂。
活動準備：
圖譜、音樂
活動過程：
一、聽音樂完整欣賞，初步感知樂曲的旋律和結構。
小朋友，今天老師帶了一段好聽的音樂，請你們聽聽小雨和花在做什么？
教師邊有表情地朗誦歌詞邊表演動作，簡單介紹樂曲結構。
師：聽了音樂，你們知道小雨和花在干什么嗎？
分段欣賞樂曲，進一步感知樂曲的`旋律和結構，學習小雨和花的動作。
（1）欣賞A段音樂學習小雨動作。
師：小雨是怎樣從空中落下來的？請你們用動作表演出來。（幼兒自由表演后教師引導學習小雨的動作）
師：現在我們來聽聽小雨下來的時候的音樂，請你們跟著音樂學小雨的動作。（教師哼唱音樂）
（2）欣賞B段音樂學習花動作。
師：小雨點落到了地上，大地變得濕潤了，小花慢慢地開放了，是什么樣的？請你們用動作表演出來。（幼兒自由表演后教師引導學習花的動作）
師：現在我們來聽聽小花開放時的音樂，請你們跟著音樂學小花的動作。（教師哼唱音樂）
二、幼兒初步完整表演，感受與同伴合作表演的情趣。
請幼兒完整表演。
師：剛才我們學了小雨和花的動作，現在我們要聽著音樂來完整表演小雨和花。
引導幼兒兩兩合作表演小雨和花。
師：小雨和花是好朋友，它們是一起跳舞的，請你們找個好朋友一起跳舞吧！
（1）幼兒兩兩合作表演。
（2）交換角色表演。
三、進一步感受樂曲的旋律和結構，表現樂曲的A段和B段。
完整欣賞音樂，感受樂曲的A段和B段。
（1）師：剛才小朋友們都知道了這首樂曲是由小雨和花表現的，那你們知道小雨和花跳舞的時候有什么不一樣嗎？我們來仔細聽聽音樂。
（2）教師引導幼兒隨音樂用動作表現出小雨和花的不同的跳舞動作。
師：小雨和小花的舞蹈動作有什么不一樣？小雨在干什么？小花在干什么？
分角色表演。
師：現在請你們自己選擇小雨或花的角色，聽著音樂完整地表演。
（1）幼兒聽音樂表演。
（2）交換角色表演。
四、結束活動。
今天小雨和花玩得真開心，我們小朋友也來表演表演吧！幼兒聽著音樂自由表演。
幼兒園中班小雨和花教案 9
活動目標：
熟悉樂曲的旋律和結構，嘗試用下雨、刮風、打雷等聲音進行創造性地表現。
通過想象和創造，體驗“小雨和花”相互關愛、互助友愛的情感。
活動準備：
音樂、小雨滴頭飾
活動過程：
一、引出課題
“小朋友，你們看這是誰呀？”（小雨滴）“小雨滴在干什么呢？”（幼兒自由回答）
二、幼兒欣賞音樂
“小雨滴是怎么跳舞的？我們一起來聽一聽。”（完整欣賞音樂）
“小雨滴跳著什么舞？”（幼兒自由討論，個別幼兒嘗試做動作）
三、分段欣賞音樂
“小雨滴在干什么呢？”（欣賞A段）
“小雨滴是怎么從天上落下來的？那你們會怎么來表演呢？”（幼兒自由表現）
重點指導幼兒用身體動作表現小雨滴“由小變大”的'過程。
“小雨滴從哪里落下來？怎樣落下來的？”（欣賞B段）
指導幼兒用身體動作表現小雨滴“由小變大，最后滾落下來”的過程。
“小花喝水時心情怎樣？什么動作可以表現出來？”（欣賞C段）
指導幼兒用舒緩、表情豐富的動作表現小花滿足、開心、快樂的情緒。
“小雨滴和小花共舞的動作是怎樣的？”（欣賞D段）
指導幼兒大膽創編小雨滴和小花共舞的動作。
四、幼兒完整的表現音樂的意境
“剛才我們聽的是一首什么曲子？聽了這首曲子，你有什么感覺？”
“現在讓我們變成小雨滴，小花，一起隨音樂表演吧！”
幼兒自選頭飾，聽音樂表演。
五、結束活動
“今天小雨滴和小花玩得可真高興，他們還想邀請我們小朋友一起跳舞呢！”
音樂起，幼兒自由表現，結束活動。
幼兒園中班小雨和花教案 10
活動目標
初步感受樂曲的旋律和結構，能根據樂曲的旋律用身體動作來表現小雨和花。
通過圖片和教師的講解，進一步感受小雨和花的互動，表現樂曲的B段。
在結伴表演中體驗小雨和花之間的相互關愛，感受同伴間合作的快樂。
活動準備
圖譜、小雨和花的圖片。
活動過程
一、傾聽音樂，初步感受樂曲的旋律和結構
師：小朋友們好！我來自遙遠的花之城。在一座花園里，發生了一件有趣的事情。你們聽！（教師播放音樂，幼兒完整傾聽）
師：你們聽到了什么？（引導幼兒大膽講述）
師：（出示小雨圖片）這是小雨。小雨在干什么？
師：小雨會發出什么聲音呢？（引導幼兒說出“滴答”）
師：（出示花的圖片）這是花。花在干什么？
師：花會發出什么聲音呢？（引導幼兒說出“沙沙沙”）
二、分段欣賞樂曲，進一步感受樂曲的旋律和結構，學習用身體動作來表現小雨和花
師：小雨落在花身上，花會怎么樣呢？請小朋友們再來聽一聽音樂。（教師播放A段音樂）
師：小雨是怎樣落下的？小雨落在花身上，花會怎樣呢？（引導幼兒做出小雨落下的動作以及花喝水時快樂的樣子）
師：現在請小朋友們完整地聽一遍音樂，當聽到小雨落下的聲音時，請小朋友們做出小雨落下的動作；當聽到小花喝水的聲音時，請小朋友們做出小花喝水的動作。（教師播放A段音樂，引導幼兒表現小雨和花）
師：小花喝飽了水，會開出什么樣的花呢？（教師出示不同的花的圖片，引導幼兒用體態來表現）
師：現在請小朋友們完整地聽一遍音樂，并加上小雨落下的動作和小花喝水的.動作。（教師引導幼兒跟隨A段音樂表現小雨和花）
師：小朋友們做得真好！現在小雨和花要玩捉迷藏的游戲了，請小朋友們看看老師是怎么玩的。（教師示范B段動作）
師：現在請小朋友們完整地聽一遍音樂，當聽到小雨落下的聲音時，請小朋友們做出小雨落下的動作；當聽到小花喝水的聲音時，請小朋友們擺一個花的造型不動；當聽到捉迷藏的音樂時，小花們要藏起來，小雨來找。（教師引導幼兒完整表現樂曲）
三、結伴表演，體驗小雨和花之間的相互關愛，感受同伴間合作的快樂
師：現在請小朋友們兩兩合作，一人扮演小雨，一人扮演小花，聽音樂進行表演。（引導幼兒結伴表演）
師：小雨和花玩得真開心！現在請小朋友們交換角色，再次進行表演。（教師引導幼兒交換角色表演）
師：小雨和花真是一對好朋友！小朋友們，你們愿意做小雨和花的好朋友嗎？
師：小朋友們，讓我們一起到外面去找找小雨和花吧！（教師帶領幼兒離開活動室）
【幼兒園中班小雨和花教案】相關文章：
幼兒園教案大雨和小雨03-21
“大雨小雨”幼兒園中班教案04-02
幼兒園中班教案：小雨點03-16
幼兒園中班教案《小雨點》02-05
幼兒園小班音樂大雨和小雨教案06-24
幼兒園小班音樂教案：《大雨和小雨》09-30
幼兒園音樂活動教案：大雨和小雨09-29
幼兒園教案大雨和小雨9篇03-21
幼兒園教案大雨和小雨(9篇)03-21
幼兒園中班《小雨沙沙》教案（精選11篇）04-19