幼兒園中班音樂教案《歡樂舞曲》含反思
作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂教案《歡樂舞曲》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、能合著音樂《歡樂舞曲》，用打擊樂器x x x x︱x x x x︱和x x︱x x︱等節奏型。
2、能把隨音樂律動的動作節奏用手拍出來。
3、學習看指揮演奏打擊樂器，并在活動中保持歡樂的情緒。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
已學過《歡樂舞曲》隨音樂律動。
人手一件打擊樂器。
活動過程：
一、練習隨音樂律動《歡樂舞曲》。
�。�1）、幼兒在樂曲的伴奏下，邊做律動邊進教室。
（2）、自由找空間站立，練習隨音樂律動，并表現樂曲的歡樂情緒。
活動實錄：
孩子隨音樂進入教室，剛開始的時候就熟悉的音樂，老師也有了很好的開場白。孩子在音樂中體驗了旋律和節奏的不同，腦海里有了一定的印象。而且孩子的情緒被優美的音樂調動起來了。
二、學習抽取隨音樂律動中的節奏型。
（1）、教師隨音樂律動，要求幼兒邊看老師做動作，邊根據動作的不同快慢，用雙手拍出動作的節奏。（練習前教師提出特定要求：老師做“雙手高舉轉動手腕”時，大家和老師做一樣的動作。）
（2）、請部分幼兒上來做隨音樂律動，教師和其余部分幼兒一起邊看表演邊拍出律動的節奏型。
�。�3）、教師和幼兒一起隨音樂拍整音樂曲的節奏型。
（4）、教師帶領大家隨音樂拍整音樂曲的節奏型。
三、學習做分聲部動作。
�。�1）、將全班幼兒分成三部分。教師講解指揮手勢并與幼兒的理解相呼應。
�。�2）、教師指揮幼兒隨樂曲分聲部做動作。（指揮前，確定“說手高舉轉手腕”動作，由那一部分幼兒擔任，其余節奏動作根據指揮要求做出反應。）
四、打擊樂器演奏。
�。�1）、根據指揮著的暗示，做好演奏準備。
�。�2）、隨樂演奏打擊樂器，注意用合適的力度，正確的方法演奏。
�。�3）、演奏時，保持歡快的`情緒，享受演奏活動的快樂。
活動實錄：孩子在演奏時由于經驗不足在合奏時有點混亂，這一段音樂旋律可以說是比較歡快的。孩子的情緒很活躍，臉上都是洋溢著笑容。打擊樂器配合的比較默契，演奏水平提高了許多。
活動反思：
孩子經驗不足和老師的指導有著密切的關系，我一般在教研課的時候才上音樂打擊樂的活動，應該將它融入到幼兒的一日生活中，區域中。在孩子生活中不斷的給孩子充足經驗，提高孩子的演奏水平。增長孩子對節奏的感受！本節課目標雖以達到但是效果不是預期的完善，在以后的教學中我還要更多的去嘗試音樂活動的方法。使孩子在音樂方面功能有更大的進步。