幼兒園小班美術活動《菠蘿》教案及反思
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術活動《菠蘿》教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術活動《菠蘿》教案及反思 篇1
設計意圖：
陶泥是孩子們最為喜歡的一種活動，對于小班孩子來說，水果的形態特征有了較為深刻的認識。在這樣的已有經驗的基礎上，孩子動手做水果。小班幼兒已經掌握了，團圓，搓長，壓扁等技能，本次活動重點在引導孩子鞏固團、捏等技能，表現出菠蘿的造型。
活動目標：
1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固團、捏等技能。
2、體驗陶泥活動的樂趣。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
橡皮泥、菠蘿圖片。
活動過程：
一、以謎語的形式導入
今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。“披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它”。
二、觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征
1、教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）
2、欣賞菠蘿，觀察菠蘿的外形特征，菠蘿是什么樣子的？長得像什么？
三、幼兒學習制作橡皮泥菠蘿
1、請幼兒一起學習菠蘿的制作步驟。
2、教師示范制作菠蘿，并提出問題：如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩？教師提出利用輔助材料牙簽等，并演示方法。
3、幼兒制作菠蘿，教師觀察幼兒活動情況，并適時進行指導。
4、速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶菠蘿”放到前面的展覽區內進行小組欣賞、交流表述、借鑒學習等活動。
5、教師根據幼兒具體操作情況，鼓勵速度快的幼兒再次做自己喜歡的'泥寶寶水果，讓幼兒進行其他泥工水果的捏制與嘗試，從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創作活動的愿望。
四、幼兒互相欣賞同伴作品
活動反思：
本次活動以孩子們熟悉的菠蘿為主題，鼓勵孩子繼續通過團圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征，感受泥工制作活動的快樂和滿足。活動分為三個部分：首先以欣賞菠蘿圖片，讓幼兒對菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟，鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時，對于小班孩子有一定的難度。
幼兒園小班美術活動《菠蘿》教案及反思 篇2
活動目標：
1.學習運用手部小肌肉對小紙張進行撕貼，培養手指動作的協調性。
2.學會與其他幼兒合作，對斯帖活動感興趣。
活動準備：
1.幼兒對菠蘿的已有經驗。
2.小紙張若干、菠蘿（道具7個、實物1個）、音樂。
活動重難點：
重點：運用手部肌肉對小紙張進行撕貼。
難點：給菠蘿穿衣粘貼過程。
活動過程：
一、開始部分
出示菠蘿，引出主題
教師：小朋友們！今天我們班有這么多的老師媽媽來做客，小朋友們高不高興？
教師：今天老師還請來了幾位水果寶寶來我們班做客，小朋友們想不想知道他們是誰啊？那讓我們現在一起拍手，歡迎他們出來好不好？（教師帶幼兒拍手，配合的老師拿出菠蘿） 教師：小朋友，水果寶寶們出來了，你們認識他們嗎？知道它叫什么名字嗎？（菠蘿）我們班今天來了幾個菠蘿寶寶呢？（教師帶幼兒一起數）
教師：小朋友們看一看菠蘿寶寶的頭發是什么顏色的？它的身體又是什么顏色的呢？ 請小朋友們用自己的小手輕輕的摸一摸看看有什么感覺？用自己的小鼻子問一問它有什么味道？吃過菠蘿的小朋友請說一說菠蘿吃起來又是什么味道呢？
教師總結：菠蘿的頭發是綠色的，身體是黃色的，渾身長滿了刺，聞起來香香的，吃起來甜甜的。
二、基礎部分
1、設置情景，激發幼兒制作的動機。
教師：小朋友們！菠蘿寶寶來了這么長的時間，有沒有發現老師手中的菠蘿寶寶和其他的菠蘿寶寶有什么不一樣的地方呢？
教師：哦〃〃〃小朋友們觀察的真仔細，那菠蘿寶寶們沒有穿衣服，我們該怎么呢？
教師：小朋友們想出來幫寶寶穿衣服的好辦法，那現在老師先幫菠蘿寶寶穿衣服，請小朋友們認真地觀察老師怎么幫菠蘿寶寶穿衣服的。
2、教師講解示范。
教師：我們先給菠蘿寶寶做衣服，請小朋友們拿出你們的小手現在跟著老師一起學做衣服哦。“一只小小鳥飛來吃小蟲，你一口我一口，嗷！嗷！嗷！小鳥吃飽了。”（用拇指和食指捏住紙，然后用力撕，將紙撕成碎片），好了老師把衣服做好了，現在老師要幫菠蘿寶寶穿衣服（將碎紙粘在網格中，網格粘滿） 教師：老師幫菠蘿寶寶穿好衣服了，小朋友們看一看，漂不漂亮？漂亮在哪里？
教師總結：菠蘿寶寶的衣服穿的很均勻，沒有在衣服上面再穿衣服，所以很漂亮。
教師：現在啊 我們班里還有6個菠蘿寶寶沒有穿衣服，請小朋友一起合作幫他們穿上衣服吧！
3、幼兒操作。
教師：老師現在給每一位小朋友發一張紙，每組發一個菠蘿，請小朋友們先給菠蘿寶寶做衣服，然后和其他小朋友一起給菠蘿寶寶穿上漂亮的衣服。
教師發放紙和菠蘿，并巡回指導。
三、結束部分
師生共同體驗制作成功的喜悅
教師：請給菠蘿寶寶穿好衣服的小朋友們將菠蘿寶寶拿到前面展示給大家看。
（音樂響起）教師：聽？這是什么聲音？哦 原來是水果幼兒園要開始上課啦！我們的菠蘿寶寶們也要回幼兒園了，讓我們一起對菠蘿寶寶說“再見”吧！（師生一起說：菠蘿寶寶再見，歡迎下次再來！）
活動延伸：活動結束請小朋友們洗手，品嘗菠蘿。
幼兒園小班美術活動《菠蘿》教案及反思 篇3
活動目標：
1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。
2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創造的快樂。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干
活動過程：
（一）以謎語的形式導入。
師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它"（菠蘿）
（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。
1.教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）
2 .老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）
3.教師小結；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。
（三）教師講解
1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認真畫出菠蘿上的花紋）
2.畫出菠蘿的五官及表情。
3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）
4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）
（四）幼兒操作
1、教師引導幼兒大膽貼畫，并根據自己的能力及喜好自由進行裝飾。
2、教師表揚畫的好的幼兒，并鼓勵指導能力弱的幼兒。
（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價）
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