幼兒園美術(shù)教案模板匯編6篇
作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、運用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。
2、體驗相互關(guān)心、相互幫助的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每組一籮筐（內(nèi)放人手一張半圓形紙、三個固體膠）；每人一盒蠟筆。
2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，魚鱗范畫三張，紙制小魚三條。
三、活動過程：
（一）情景導(dǎo)入
新年快要到了，小朋友你們喜歡過年嗎？過年的時候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢！魚寶寶們也盼望著新年的到來，希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天，一只美麗的美人魚來到它們身邊，問魚寶寶需要什么禮物，小魚們看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，說；“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！”于是，美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。
（二）欣賞討論
1、黃色魚寶寶來了，美人魚摘一片魚鱗送給它。
討論：魚鱗上有什么顏色？顏色是怎樣排列的？
2、橘黃色寶寶也想要，美人魚也送給它一片。魚鱗上有什么顏色？
討論：這片魚鱗和剛才的那片有什么不同？（顏色不同、排列形式不同、線條不同）
3、粉紅色魚也想要，美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎樣排列的？上面有怎樣的線條？
（三）鼓勵獨創(chuàng)
1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝，做為送給美人魚的新年禮物，我們小朋友一起來幫助它們好嗎？
2、幼兒作業(yè)，老師鼓勵幼兒大膽想像，嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗，注意個別引導(dǎo)。
3、展示作品：
幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上，相互介紹自己是怎樣設(shè)計魚鱗的，幼兒相互欣賞，體驗助人為了的情感。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、體驗繪畫中國功夫人物及場景的樂趣。
2、感受中國功夫的動態(tài)美，激發(fā)幼兒多中國文化的熱愛。
3、嘗試運用前后排列的方式表現(xiàn)人們練功的場景，注意人物的大小變化。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備
能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)；看過中國功夫的表演。
2、材料準(zhǔn)備
教師用材料：掛圖“我愛功夫”；關(guān)于中國功夫的視頻。
幼兒用材料：操作單頁第35-36頁；記號筆、油畫棒。
活動過程
一、情境導(dǎo)入
1、播放中國功夫的視頻，體驗中國功夫的樂趣。
教師帶領(lǐng)幼兒排成3-4排，學(xué)練視頻中簡單的動作。
2、教師介紹中國功夫，引導(dǎo)幼兒了解功夫的用途與意義。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、欣賞掛圖“我愛功夫”，感受練功的人的不同動態(tài)表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒說說掛圖中的人在做什么，圖中每個人的動作是怎樣的；啟發(fā)幼兒感受揮拳、跳躍、踢腿等不同的人物動態(tài)。
3、發(fā)放操作單頁第35頁，引導(dǎo)幼兒欣賞“創(chuàng)意坊”中的幼兒作品，感受作品的構(gòu)圖方式。
4、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)把主要的人物畫得大點，次要的人物畫得小點，先畫主要的，再畫次要的，這樣能體現(xiàn)人物的主次關(guān)系。
教師：說說畫面中的人是怎樣排列的，哪個人在前，哪個人在后？小畫家畫的練功的人大小一樣嗎，為什么？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、翻到操作單頁第36頁，鼓勵幼兒思考如何圍繞主題來構(gòu)圖。 引導(dǎo)幼兒運用有主次排列的構(gòu)圖方式表現(xiàn)出多個人練功的場景。幼兒可根據(jù)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容選擇橫著畫或豎著畫。
2、教師提出作畫要求，幼兒自由創(chuàng)作。
啟發(fā)幼兒用記號筆表現(xiàn)人物的動態(tài)。先畫主要想表現(xiàn)的人，將他們畫大一點；在畫次要的人，注意人物的大小區(qū)別。鼓勵幼兒在作品的背景上用油畫棒添畫上簡單的裝飾線條或色塊。
四、欣賞評議
在作品欄中展示作品，鼓勵幼兒間相互交流作品的內(nèi)容和表現(xiàn)方法。
五、結(jié)束活動
引導(dǎo)幼兒收拾、整理材料，并保持環(huán)境的整潔。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動名稱：會變的顏色
活動領(lǐng)域：美術(shù)
活動班級：中班
活動教師：通榆縣幼兒園 王廣源
一，設(shè)計意圖
幼兒都比較喜歡漂亮的顏色，中班幼兒在認(rèn)知能力方面比較差，不能夠清楚地了解各種顏色的特點，于是我選擇了最基本的紅黃藍(lán)三種顏色，以發(fā)展幼兒探究事物的能力。
二，活動目標(biāo)
1通過幼兒動手操作，使他們知道我們周圍有許多漂亮的顏色，并了解兩種以上的顏色混合起來會變成另外一種顏色。
2豐富詞匯，顏色，混合，發(fā)展幼兒觀察能力和分析能力。初步了解紅黃藍(lán)為三原色。
三，活動準(zhǔn)備
1，物質(zhì)準(zhǔn)備，：紅。黃。藍(lán)三種顏色若干，調(diào)色盤若干，每人一張圖畫紙，一塊舊毛巾，教室內(nèi)增加各種顏色的花盆。有紅黃藍(lán)三種顏色的絲巾一條
2，經(jīng)驗準(zhǔn)備，了解常見的顏色。
四，教學(xué)方法，講授法，操作法，實驗法，總結(jié)法
五，教學(xué)過程
（一）課前觀色
教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什么顏色的衣服，同時看看教室里增添了什么？（幼兒隨意說）
（二）課堂講授
1。教師佩戴絲巾，引起幼兒的好奇心，讓幼兒找一找教師跟剛才有什么不一樣？（多了一條絲巾）再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什么顏色的？（紅。黃。藍(lán)三種顏色）
2。教師出示裝有紅，黃，藍(lán)三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察，教師把其中兩種顏色混合在一起請幼兒仔細(xì)觀察，到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色？（如同色和黃色混合在一起變成橘黃色，紅色和藍(lán)色混合在一起就成了紫色，藍(lán)色和黃色混合在一起就成了綠色）
3。幼兒自己動手操作，觀察自己變出的顏色，同時能說出哪兩種顏色混合在一起，變出的是什么顏色？
4。要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色，紫色，綠色。
5。教師小結(jié)，紅黃藍(lán)為三原色，用這三種顏色可以調(diào)出很多色彩，工人師傅利用顏色變化的原理，為我們制造出各種顏色的玩具，桌椅等等我們長大了，學(xué)會了更多的本領(lǐng)就把我們的生活裝扮得更加美麗。
6幼兒操作
幼兒棉簽畫：剛才我們學(xué)習(xí)了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色，現(xiàn)在小朋友們把這些漂亮的顏色畫成一幅美麗的畫。幼兒繪畫時，教師提醒幼兒合理布置畫面，一根棉簽蘸一種顏色，重點輔導(dǎo)能力差的幼兒，鼓勵他們大膽作畫正確使用顏色，作畫完成后，小朋友互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。（教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語表達(dá)能力的氛圍）
六，活動延伸
幼兒在生活中繼續(xù)找顏色，繼續(xù)用棉簽作畫學(xué)會調(diào)色，學(xué)會使用顏色
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、嘗試在不同種類的紙質(zhì)底板上進(jìn)行動物圖案設(shè)計后制作紙漿畫。
2、在玩紙漿過程中體驗樂趣，萌發(fā)對紙漿藝術(shù)的興趣。
3、發(fā)展幼兒的動手操作能力，鍛煉手部動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
1、前期活動：和幼兒共同制作各色紙漿。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）幼兒的前期紙漿作品。
（2）彩色紙漿泥若干小桶、筷子、抹布。
（3）不同種類的紙質(zhì)底板（硬板紙、彩色卡紙、紙盤、紙盒）
活動過程：
一、欣賞紙漿畫，回顧已有經(jīng)驗
這些畫是用什么材料制作成的？它和我們以往的圖畫有什么不同？
二、認(rèn)識不同種類的底板，激發(fā)作畫愿望
1、出示各種底板提問：
這些材料你們認(rèn)識嗎？是用什么做的？它們有什么用？
2、今天我們就用這些不同種類的紙質(zhì)材料來制作動物紙漿畫
3、幼兒討論：我喜歡的動物
三、玩紙漿，體驗紙漿作畫的樂趣
1、交代操作要求
（1）在底板上畫好自己喜歡的動物圖案，要把動物的特征畫出來
（2）粘貼時紙漿不要過多，粘時不要過厚；紙漿要覆蓋整個畫面
（3）注意色彩的搭配，貼完一種顏色再換另一種
（4）粘貼的過程中各種顏色之間的銜接一定要嚴(yán)實，使各色紙漿相互形成一個整體
2、衛(wèi)生要求：
（1）不把紙漿弄到自己或是其他小朋友的身上，要保持桌面、地面干凈
（2）玩成作品后用抹布把手擦干凈，整理好材料
3、幼兒分組玩紙漿，教師巡視指導(dǎo)
四、展示幼兒作品
五、活動延伸
1、在美工區(qū)中投放各色的紙漿泥，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩紙漿，并學(xué)習(xí)將畫面裝飾得更漂亮。
2、在各種輔助材料上作畫，嘗試合作紙漿畫制作活動。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
教材分析
絲瓜在孩子們的生活周圍并不陌生，它們漂亮的顏色、細(xì)細(xì)長長的形狀特點經(jīng)常會吸引孩子們的'眼球。《綱要》中指出，教師要引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，而幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的。這節(jié)美術(shù)活動中，我引導(dǎo)孩子們通過摸一摸、看一看感受絲瓜的細(xì)長特點，從而進(jìn)行“絲瓜畫”的制作。
活動目標(biāo)
（一）觀察、欣賞，感受絲瓜的細(xì)長特點。
（二）嘗試撕紙黏貼，創(chuàng)作“絲瓜圖”。
活動重難點
重點：感受絲瓜細(xì)長特點，能進(jìn)行撕紙黏貼。
難點：合理布局，用皺紙黏貼作絲瓜。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作材料、綠色皺紙。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：對絲瓜有一定的認(rèn)識。
活動過程
（一）認(rèn)識絲瓜（通過觀察和認(rèn)識絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。）
1.引導(dǎo)幼兒回憶：你見過的絲瓜是什么樣子的？
2.出示絲瓜實物或圖片。觀察和認(rèn)識絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。
（二）欣賞水墨作品（通過欣賞水墨畫，從不同的角度觀察作品的形狀、懸掛狀態(tài)、疏密等。）
1.這是水墨畫，也叫中國畫，用墨汁和毛筆畫出來的。
2.你覺得這幅畫有什么特點？從形狀、懸掛狀態(tài)、疏密等不同角度欣賞作品。
（三）學(xué)習(xí)“絲瓜畫”制作（自己動手來做“絲瓜畫”。提醒幼兒黏貼皺紙時，不宜將皺紙繃得過緊。）
翻開幼兒活動材料，在虛線框內(nèi)涂抹膠水，然后撕一段綠色皺紙，稍加折疊，皺皺的黏貼在虛線框內(nèi)。用一小段黃色皺紙黏貼在絲瓜下面，做絲瓜。
（四）創(chuàng)作“絲瓜畫”（ 創(chuàng)作“絲瓜畫”，表現(xiàn)絲瓜的細(xì)長特征。）
1.幼兒自主創(chuàng)作，教師提醒幼兒表現(xiàn)絲瓜的細(xì)長特征。
2.相互欣賞，共同感受成功的喜悅。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、對民間活動有興趣，知道龍舟賽活動是中國傳統(tǒng)的民間體育活動。
2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細(xì)節(jié)特征。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
龍頭的圖像、淺藍(lán)色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃
活動過程：
一、視頻導(dǎo)入
（意圖：觀察龍舟的特征，知道賽龍舟活動是中國傳統(tǒng)的民間活動。）
1、PPT：看看大人們在做什么？他們劃的船是一艘什么樣的船？哪里是船頭？
2、小結(jié)：大人們劃的船樣子像龍，抬著頭很神氣的龍頭，細(xì)細(xì)長長的身體，上面有鱗片裝扮，龍的尾巴向上翹。
二、師生演示（意圖：重點學(xué)習(xí)剪貼“龍頭”圖像的方法。）
1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。
2、請你們和老師一起做龍舟。
三、幼兒創(chuàng)作
（意圖：有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。）
1、龍舟我們自己做。
先用小剪刀（剪下圖片上的龍頭），用固體膠固定龍頭的位置，用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身，讓尾巴向上翹，最后添上鱗片。
2、幼兒創(chuàng)作。
（1）提醒幼兒按步驟剪紙、添畫，完成龍舟。
（2）邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。
四、分享交流
（意圖：在游戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。）（播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛）
1、用倒數(shù)計時，表示賽龍舟游戲開始。
2、幼兒布置作品在場景中，最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者，以此類推2、3名……
3、找一找人數(shù)最多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。
活動反思：
整個活動，教師通過視頻的導(dǎo)入、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示，時時體現(xiàn)出對幼兒進(jìn)行的傳統(tǒng)文化的藝術(shù)教育，達(dá)到了比較好的教育效果。通過活動，幼兒不僅了解了中國文化習(xí)俗活動的意義，還獲得了多種經(jīng)驗的積累，如學(xué)會有序的使用多種工具的經(jīng)驗、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗等等。
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