幼兒園美術教案

時間：2021-08-07 10:10:21 幼兒園教案我要投稿

精選幼兒園美術教案模板10篇

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園美術教案10篇，歡迎大家分享。

精選幼兒園美術教案模板10篇

幼兒園美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習運用多種顏色表現夏天不同的水果。

　　2、通過觀察、練習，了解并學習畫出各種不同形狀的水果。

　　3、知道要換顏色是，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。

　　活動準備：

　　1、各種夏天水果圖片一張。

　　2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。

　　3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。

　　活動過程：

　　1、感知夏天水果的多種多樣。

　　教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問："這水果是什么樣子的呢？像什么東西呢？是什么顏色的呢？"幼兒一一說出這些水果的形狀特點及與什么樣的物體相似，并根據圖片說說水果的顏色特點。

　　2、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。

　　教師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

　　3、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

　　教師出示鴨嘴筆，幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

　　4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。

　　幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導幼兒用水粉顏料畫水果。

　　提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用。（讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。）

　　5、繪畫活動。

　　幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導。

　　6、評價。

　　幼兒根據顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

幼兒園美術教案篇2

　　活動目標

　　1、體驗繪畫中國功夫人物及場景的樂趣。

　　2、感受中國功夫的動態美，激發幼兒多中國文化的熱愛。

　　3、嘗試運用前后排列的方式表現人們練功的場景，注意人物的大小變化。

　　活動準備

　　1、經驗準備

　　能表現簡單的人物動態；看過中國功夫的表演。

　　2、材料準備

　　教師用材料：掛圖“我愛功夫”；關于中國功夫的視頻。

　　幼兒用材料：操作單頁第35-36頁；記號筆、油畫棒。

　　活動過程

　　一、情境導入

　　1、播放中國功夫的視頻，體驗中國功夫的樂趣。

　　教師帶領幼兒排成3-4排，學練視頻中簡單的動作。

　　2、教師介紹中國功夫，引導幼兒了解功夫的用途與意義。

　　二、探索發現

　　1、欣賞掛圖“我愛功夫”，感受練功的人的不同動態表現。

　　2、引導幼兒說說掛圖中的人在做什么，圖中每個人的動作是怎樣的；啟發幼兒感受揮拳、跳躍、踢腿等不同的人物動態。

　　3、發放操作單頁第35頁，引導幼兒欣賞“創意坊”中的幼兒作品，感受作品的構圖方式。

　　4、啟發幼兒發現把主要的人物畫得大點，次要的人物畫得小點，先畫主要的，再畫次要的，這樣能體現人物的主次關系。

　　教師：說說畫面中的人是怎樣排列的，哪個人在前，哪個人在后？小畫家畫的練功的人大小一樣嗎，為什么？

　　三、創作表現

　　1、翻到操作單頁第36頁，鼓勵幼兒思考如何圍繞主題來構圖。引導幼兒運用有主次排列的構圖方式表現出多個人練功的場景。幼兒可根據自己想要表現的內容選擇橫著畫或豎著畫。

　　2、教師提出作畫要求，幼兒自由創作。

　　啟發幼兒用記號筆表現人物的動態。先畫主要想表現的人，將他們畫大一點；在畫次要的人，注意人物的大小區別。鼓勵幼兒在作品的背景上用油畫棒添畫上簡單的裝飾線條或色塊。

　　四、欣賞評議

　　在作品欄中展示作品，鼓勵幼兒間相互交流作品的內容和表現方法。

　　五、結束活動

　　引導幼兒收拾、整理材料，并保持環境的整潔。

幼兒園美術教案篇3

　　幼兒美術教學，既要重視孩子對藝術的感受、表現和創造力的培養，還要注重美術更多地與文化、環境、生活相聯系，創建多維互動的有利于孩子自主學習的教學組織形式，讓孩子在寬松的氛圍中感受美，讓孩子在活動中學、在玩中學，讓孩子圍繞目標自主選擇內容、材料和方法，讓孩子在知識探索的過程中發現規律。我在教學中，努力用新的理念來組織教學，收到了較好的效果。

　　觀察背景：

　　我搜索了所有關于畫車的教案（包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》）都是停留在畫常見的車的外形這一層面上，如何把司空見慣的題材上出新意，就要創新了，而自己的這個創新又必須能啟發孩子們去創新，我教的孩子大部分都是男孩，男孩都比較喜歡車子。瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據這一教學理論我設計這一活動，讓幼兒初步認識了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發揮，鼓勵幼兒設計出新型的功能獨特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創作出新型汽車，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動實錄：

　　目標：跳出他們固定的框架，因而也生成了如下目標：

　　1、培養幼兒觀察生活的習慣，以及記憶形象的能力。

　　2、引導幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構造。

　　3、培養幼兒的想象力、創造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。

　　活動軌跡：

　　1、創設活動場景，引起幼兒活動興趣。

　　教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，（配音樂）游戲場地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

　　（1）并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些部分組成？

　　（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）

　　（3）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。

　　2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創新”入手，圖片都經過我加工處理達到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發孩子原始的興趣。活動中孩子還是很感興趣。觀看課件，啟發孩子發散思維。（突破重點）

　　（1）請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣？

　　（2）它們有些什么功用呢？

　　3、談話活動——想象中的汽車（重點：幼兒對汽車外形的感知，啟發幼兒發散思維的訓練。）

　　（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）

　　（設計意圖：以故事的形式出現是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）

　　（2）小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設計障礙，為啟發孩子從汽車的功用和造型上進行發散思維訓練。(突破重點)

　　（3）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

　　（計意圖：這個部分能拓展幼兒創作的思路，不至于局限在只為小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）（突破重點)

　　4、幼兒作畫：難點：創設出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。

　　（1）師：今天，老師請小朋友來做小小設計師，要設計出和這些車不同的，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車？（點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。）

　　（2）我們設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。（教師引導幼兒大膽想象）（促成難點）

　　（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）（促成難點）

　　5、作品評析：

　　（1）請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。

　　幼兒互相欣賞新型汽車。

　　（2）請已經設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

　　（設計意圖：這個環節，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產生互動。）

　　6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。

　　（1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩。

　　（2）幼兒作開車動作出活動室。

　　（設計意圖：最后一個環節做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動。）

　　活動反思：

　　本次活動結合了5大領域的整合。

　　（1）社會：培養幼兒觀察生活的習慣

　　（2）科學:設計高科技的，有特別功用的汽車。

　　（3）語言：引導幼兒大膽表述氣車的形和特點。

　　（4）藝術：培養幼兒的發散思維，動手能力，和創造能力，讓幼兒發現美，創造美，表現美。

　　這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。

　　幼兒的美術基礎較好，孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

幼兒園美術教案篇4

　　活動目標：

　　1. 知道服裝與季節的關系。

　　2. 根據自己意愿設計夏天的服裝。

　　3. 在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1. 幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

　　2. 廢舊報紙若干（數量大于幼兒數）、剪刀、畫筆

　　3. 適合于表演的音樂一段

　　活動過程：

　　一、談話：夏天的服裝

　　1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短

　　2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

　　二、展示自己的服裝

　　隨著音樂展示自己的夏裝

　　三、設計服裝

　　1、激發幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？”

　　2、幼兒構想

　　3、幼兒動手設計服裝：

　　（1）教師重點協助能力差的幼兒

　　（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

　　四、服裝表演

　　1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

　　2、展示自己設計的服裝

　　活動評價：

　　夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的.半日活動。

　　活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區別！

　　幼兒園中班美術活動：紙做的花盆

　　材料準備：硬紙板、蠟筆、剪刀、鉛筆

　　制作過程：

　　1. 在硬紙板上畫出你所想要的圖案。

　　2. 用剪刀將圖案剪下來。

　　3. 將剪好的圖案放在另一張紙上

　　4. 沿邊描下來。

　　5. 把圖案涂上顏色。

　　6. 將圖案翻過來涂上同樣的顏色。

　　7. 用鉛筆畫出要剪的開口，畫在花盆一邊。

　　8. 再用鉛筆畫在花的一邊。

　　9. 用剪刀剪下畫好的開口。

　　10. 剪開另一片的開口。

　　11. 把兩片平面的花盆沿插口插在一起。

　　12. 插好了。

　　13. 漂亮的花盆做好了。

幼兒園美術教案篇5

　　設計意圖

　　綱要中指出美術活動的能力是在大膽表現中逐漸發展起來的，教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。所以我選擇并設計了大班美術教學活動《乘著熱氣球去旅行》，目的在于在教學過程中，做到激發幼兒感受美、表現美，將各種美的因素加以整合，使幼兒獲得完整的審美體驗。

　　活動目標

　　知識目標：學習裝飾畫的基本畫法。

　　能力目標：嘗試運用豐富的線條、夸張的色彩和間隔圖案裝飾熱氣球，

　　使幼兒初步具有創造美和表現美的能力。

　　情感目標：體驗創作的樂趣。

　　活動重難點

　　重點：能運用豐富的線條、色彩畫出熱氣球

　　難點：用間隔圖案裝飾熱氣球。

　　活動準備

　　◇ 熱氣球多媒體課件

　　◇《乘著熱氣球去旅行》掛圖

　　◇《乘著熱氣球去旅行》幼兒操作單

　　◇ 水彩筆、油畫棒

　　◇ 自制熱氣球一個

　　活動過程

　　根據內容及幼兒特點共設計了五個大環節，第一環節：實物導入——第二環節：發揮想象——第三環節：自由創作——第四環節：展示分享——第五環節：拓展延伸

　　第一個環節：實物導入

　　教師出示一個自制熱氣球。

　　師：小朋友看這是什么？

　　幼兒：熱氣球！

　　師：熱氣球是什么形狀的？

　　幼兒：橢圓形！

　　教師簡單介紹熱氣球的相關知識

　　師：熱氣球是由法國的科學家發明的，有一天，他們看到碎紙片在火

　　上飛舞，就產生了利用熱空氣來制造飛行物的想法，熱氣球靠在底部補充或排放熱空氣來控制飛行的高度，在大風天是不能出行的。

　　出示熱氣球多媒體課件一

　　師：下面我們再來看一些熱氣球，小朋友注意看這些熱氣球上都畫著什么圖案。

　　幼兒：一條條的線、一些圖案。

　　師：我們來看看這些圖案都有什么相同的地方和不同的地方。幼兒：形狀相同，顏色不同。

　　師：老師來告訴小朋友，這些形狀相同，顏色不同的圖案叫做間隔圖案。

　　師：老師也畫了熱氣球小朋友來看看老師畫的熱氣球。

　　師：如果讓你設計熱氣球，你想設計什么樣子的呢？可以用哪些不同的間隔方法來裝飾熱氣球？

　　（本環節引導幼兒仔細觀察熱氣球，辨認熱氣球上的特征，來引出今天活動的主題是熱氣球上豐富的線條、色彩和夸張的間隔圖案。）第二個環節：發揮想象

　　師：小朋友想一想你設計的熱氣球會飛到那里呢？

　　幼兒；田野，北極……

　　我們一起來看看這個美麗的熱氣球會飛到哪里……

幼兒園美術教案篇6

　　目標：1.學習利用各種方法表現螃蟹的主要特征。

　　2.培養幼兒的觀察力和動手能力。

　　準備：大螃蟹數只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

　　繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）

　　重點：尋找螃蟹的主要特征

　　難點：探索螃蟹的表現方法

　　過程：

　　一、引起興趣

　　師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）

　　師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

　　二、幼兒觀察、尋找特征

　　螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

　　請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）

　　三、幼兒操作

　　出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

　　幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。

　　準備材料：

　　①蠟筆畫（記號筆、油畫棒、繪畫紙）

　　②粘貼畫（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）

　　③泥工（各種不同顏色的橡皮泥）

　　④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆）二：

　　四、結束活動

　　你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。（幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈）

　　附兒歌：

　　我是一只，大螃蟹呀，

　　兩個大鉗，八條腿呀，

　　眼一瞇呀，腳一伸呀，

　　爬呀爬呀，爬回家啊！

幼兒園美術教案篇7

　　繪畫目的：

　　豐富幼兒的生活經驗。

　　繪畫年齡：

　　學前班幼兒。

　　繪畫步驟：

　　第一步

　　第二步

　　第三步

　　第四步

　　第五步

　　第六步

　　幼兒創作，教師指導幼兒繪畫技巧。

　　展示作品，分享成果。

幼兒園美術教案篇8

　　活動目標：

　　１．能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。

　　２．引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色彩的豐富，培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。

　　３．培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　活動準備：

　　１．幼兒人手1只雞蛋殼。

　　２．較濃的各色水粉顏料、調色盤。

　　３．多媒體PPT：彩色的蛋寶寶活動過程：

　　（一）導入活動，引發幼兒興趣1．出示背景圖片：看，這是誰呀？（師出示蛋寶寶）蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里？（欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色）2．（出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很著急，它們也想參加舞會，可它們還沒有化好妝呢？想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？

　　（二）為蛋寶寶設計花衣1．引導幼兒大膽講述自己的想法。

　　師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服？

　　2．出示調色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎？（幼兒將自己認識的顏色說出來）我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎？

　　3．示范講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

　　4．交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。

　　師：現在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。）（三）展示作品，總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。

　　活動延伸：

　　將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。

幼兒園美術教案篇9

　　課前思考：

　　小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認識一下真實的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發幼兒的繪畫興趣。

　　活動目標：

　　1、繼續學畫半圓形

　　2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。

　　活動準備：蠟筆、紙、課件

　　活動過程：

　　1、介紹內容，引導觀察

　　出示課件。提問：這是誰?

　　小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)

　　2、以故事的形式，引出主題。(課件)

　　小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　　3、教師示范

　　小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

　　彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

　　果子是怎么背上去的?(插在刺上)

　　4、請幼兒上來示范

　　5、創作要求

　　小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

　　6、講評

　　7、結束

　　小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

　　課后反思：

　　此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。