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幼兒園學前班消防安全教育教案（通用10篇）
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園學前班消防安全教育教案，歡迎大家分享。
幼兒園學前班消防安全教育教案 1
活動目標：
1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。
3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、知道火災中自救的基本常識。
2、熟悉本班的'逃生路線。
活動過程：
1、警報響起，教師迅速做好準備工作。
2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。
3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
活動反思：
在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的`內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。
幼兒園學前班消防安全教育教案 2
教學目標：
1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
2、初步形成自我保護能力。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學過程：
一、認識火警電話119
飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護的意識）。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。
這說明：
（1）平常的安全的教育還是有效的。
（2）實際聯系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護能力，盡能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。
二、初步感知火的`危害和益處
我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經明白這種火的意義。
三、進一步感知玩火所帶來的危害
正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
回來的路上，還講了一發生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。
幼兒園學前班消防安全教育教案 3
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點難點：
重點：防火；
難點：自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
⑤認識“嚴禁煙火”的標志。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
活動反思
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的`，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。
活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
幼兒園學前班消防安全教育教案 4
活動目標：
1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）
2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）
3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。
活動準備：
1、知識準備：活動前請幼兒制作“發生火災怎么辦”安全宣傳畫。
2、物質準備：視頻（亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件“遇到火災怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。
活動過程：
1、通過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。
（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什么事情？你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。
2、討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發生火災。
（1）提問：為什么會發生這么多的火災？怎樣做能夠避免發生火災？
（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的`方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。
①、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
②、教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
③、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場尋找安全出口標志。
④、幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。
①、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
②、引導幼兒運用多種方法迅速撤離。
（3）創設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
①、提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
②、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
4、講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。
（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（3）運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。
5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關愛。
（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。
（2）引導幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。
幼兒園學前班消防安全教育教案 5
活動目標：
1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2、結合日常生活，知道一些消防常識。
3、有初步的自我保護意識。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關"消防"的圖片、資料。
2、材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。
活動過程：
1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。
師：這是一輛什么車？它的用途是什么？
2、出示人為火災、自然火災師圖片，教師介紹發生火災原因。
師：小朋友們你們知道火災是怎么來的？我們一起來看下
3、師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發生火災的時候我們該怎么辦？
4、小結：
（1）發生火災時應該設法逃離現場。
（2）知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。
活動反思：
在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的.提高。
來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。
幼兒園學前班消防安全教育教案 6
活動目的：
1、認識消防隊員，知道他們的工作任務是滅火和預防火災的發生；了解一些預防火災的簡單知識。
2、知道火災帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。
活動一談話：火災
活動準備：
錄像帶《烈火中的沉思》。
活動過程：
一、讓幼兒說說在什么地方看到過火，火有什么用，它又有什么害處。
二、觀看錄像片《烈火中的沉思》，感受火災的威脅以及火災所帶來的巨大危害。
三、引導幼兒說說發生火災時應該怎么做。（如：立即離開現場；呼救求援……）
活動二消防隊員頂呱呱
活動準備：
1、邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。
2、消防車的圖片一張。
活動過程：
一、認識消防隊員。
1、組織幼兒觀看“消防隊員頂呱呱”專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓練情況。
2、請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。
3、請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經過，教育幼兒不要玩火。
4、請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。
5、讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。
6、輪流戴一戴叔叔的頭盔，學一學消防隊員的樣子。
二、借助圖片，認識消防車。
1、消防車與別的'車有什么不一樣？
2、消防車為什么漆成紅色？
3、警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。
4、車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？
5、讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當“消防隊員”的感受。
反思
在此次的活動中，幼兒了解并掌握了有關安全防火的生活經驗。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。
我班幼兒這次演習過程中，幼兒能聽從老師的指揮，但是我們班此次所用的時間較長，有些幼兒在下樓的時候，沒有做到彎腰前進，毛巾在幼兒的手中到后來有些已經不是四塊了，但我班幼兒都能跟著老師，沒有離隊現象，還是值得表揚的奧！呵呵呵，通過此次的消防演習，我也獲益匪淺，希望我能在以后的類似活動中，好好的吸取本次的優點，改進不足之處，順利完成各項工作！
幼兒園學前班消防安全教育教案 7
活動目標：
1. 讓幼兒了解火災的危害和發生原因。
2. 培養幼兒初步的自我保護意識和自救能力。
3. 引導幼兒學習撥打火警電話和基本的逃生方法。
活動準備：
1. 火災現場圖片或視頻。
2. 濕毛巾人手一塊。
3. 安全出口指示牌、滅火器模型。
4. 消防員服裝或頭飾。
活動過程：
1. 導入：通過提問引發幼兒對火的興趣和討論，如“你們見過火嗎？火有什么用處？”然后引導幼兒了解火的雙面性，既有好處也有壞處。
2. 觀看火災現場圖片或視頻：讓幼兒感受火災的威脅和危害，引導他們說出火災對人們的危害。
3. 討論預防火災的方法：教師提出問題，如“我們怎么做才能避免火災的發生呢？”然后引導幼兒說出預防火災的'方法，如不玩火、不隨便燃放煙花爆竹等。
4. 學習撥打火警電話：教師演示撥打火警電話119，并告訴幼兒報警時要講清詳細地址、姓名及電話號碼。
5. 學習逃生方法：引導幼兒學習基本的逃生方法，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰走、快速撤離現場等。教師示范，并讓幼兒練習。
6. 角色扮演：讓幼兒穿上消防員服裝或頭飾，模擬撥打火警電話、滅火和救人的場景，培養他們的勇敢和責任感。
活動延伸：
1. 在家庭中請孩子們介紹消防的一些常識，并做好消防工作。
2. 在環境中適宜的地方出示一些圖示以提醒幼兒注意防火。
幼兒園學前班消防安全教育教案 8
活動目標：
1. 讓幼兒了解火災的危害和基本的防火知識。
2. 培養幼兒遇到危險時不驚慌，初步掌握簡單的自救和求救方法。
3. 鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神。
活動準備：
1. 火災逃生視頻。
2. 濕毛巾人手一塊。
3. 安全出口指示牌、滅火器模型。
4. 火災逃生路線圖。
活動過程：
1. 導入：通過談話引出話題，如“你們知道什么是火災嗎？火災會帶來什么危害？”
2. 觀看火災逃生視頻：讓幼兒了解火災發生時的逃生方法和注意事項。
3. 討論逃生方法：教師提出問題，如“當火災發生時，我們應該怎么做才能保護自己呢？”然后引導幼兒說出正確的.逃生方法，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰走、快速撤離現場等。
4. 模擬逃生演練：教師出示火災逃生路線圖，引導幼兒模擬逃生演練。在演練過程中，教師要注意觀察幼兒的表現，發現問題及時糾正。
5. 游戲：我是小小消防員：讓幼兒扮演消防員的角色，模擬滅火和救人的場景。通過游戲，培養幼兒的勇敢和責任感。
活動延伸：
1. 在全幼兒園進行防火演習，讓幼兒把學到的方法再一次熟悉并運用。
2. 請消防員叔叔來幼兒園進行實地講解和演示，增強幼兒的防火意識和自救能力。
幼兒園學前班消防安全教育教案 9
活動目標：
1. 讓幼兒了解基本的消防安全知識，認識消防器材及其作用。
2. 培養幼兒在火災發生時基本的自救與逃生技能。
3. 增強幼兒的安全意識，學會預防火災。
活動準備：
消防安全圖片、視頻資料
模擬消防器材（如玩具滅火器、消防帽）
安全出口指示牌模型
角色扮演服裝（消防員服裝）
活動過程：
一、導入（5分鐘）
故事講述：以一個簡單易懂、富有教育意義的消防故事開場，如“勇敢的小松鼠救火記”，激發幼兒興趣。
二、認知新知（10分鐘）
圖片展示：展示消防車、消防員、消防器材的圖片，簡單介紹它們的名稱和用途。
視頻觀看：播放一段簡短的消防安全動畫片，讓幼兒了解火災的危害及基本的自救方法。
三、互動體驗（15分鐘）
角色扮演：讓幼兒穿上消防員服裝，模擬消防員救火場景，增強體驗感。
模擬操作：使用玩具滅火器，演示如何正確使用滅火器（強調成人監督下的實際操作需在專業人士指導下進行）。
尋找安全出口：設置教室內的'模擬逃生路線，引導幼兒識別并記住安全出口的位置。
四、實踐操作（10分鐘）
制作防火標志：引導幼兒用彩紙制作“禁止煙火”等防火標志，貼在教室相應位置，增強防火意識。
五、總結與延伸（5分鐘）
總結回顧：回顧今天學到的消防安全知識，鼓勵幼兒回家后與家人分享。
家庭作業：請幼兒與家長一起檢查家中是否存在火災隱患，如插座是否過載、易燃物品是否妥善存放等，并討論如何改正。
活動反思：
活動后，教師需記錄幼兒參與度、理解程度及后續行為改變，以便調整教學方法和內容。
幼兒園學前班消防安全教育教案 10
活動目標：
1. 認識火的雙面性，了解火的用途及不當使用帶來的危害。
2. 學習簡單的火災預防和應對措施。
3. 培養幼兒在火災中的冷靜應對能力和團隊協作精神。
活動準備：
火的正面與負面影響的圖片或PPT
火災逃生路線圖
安全教育兒歌或歌曲
小組游戲道具
活動過程：
一、引入話題（5分鐘）
提問導入：詢問幼兒生活中火的用途（如做飯、取暖），引導幼兒思考火如果處理不當會發生什么（火災）。
二、認識火的雙面性（10分鐘）
圖片展示：通過PPT或圖片展示火的正面作用（烹飪、照明）和負面作用（火災、傷害）。
討論分享：鼓勵幼兒分享自己知道的火的`故事，區分哪些是好的，哪些可能帶來危險。
三、火災預防與應對（15分鐘）
故事講述：講述一個關于小朋友機智應對小火苗的故事，強調預防火災的重要性。
逃生演練：講解并演示火災發生時的基本逃生步驟，如低姿勢前行、用手背感受門的溫度等。
制作逃生路線圖：分組讓幼兒在圖畫紙上繪制班級到安全地帶的逃生路線，并討論最佳逃生方案。
四、游戲互動（10分鐘）
“火警來了”游戲：模擬火警響起，幼兒按照事先制定的逃生路線圖快速而有序地“逃離”教室，教師作為“消防員”在最后檢查是否所有人都已安全“撤離”。
五、總結與兒歌（5分鐘）
總結要點：總結今天學到的消防安全知識，強調火的安全使用與預防火災的重要性。
安全教育兒歌：以一首簡單易記的兒歌結束活動，加深幼兒對消防安全知識的記憶。
活動反思：
通過活動觀察幼兒對火災預防知識的掌握程度，以及在實際操作中的反應速度和團隊協作能力，為后續的安全教育提供調整依據。
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