幼兒園小班教案

時間：2021-07-31 13:38:55 幼兒園教案我要投稿

【精品】幼兒園小班教案模板集合9篇

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】幼兒園小班教案模板集合9篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、能說己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

　　2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。

　　活動準備：

　　1、活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;

　　2.故事錄音;

　　3.操作材料(玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等)

　　活動過程：

　　一.語言導入：

　　1.冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊?

　　2.小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來?

　　二.吃火鍋

　　1.聽故事“吃火鍋”。

　　2.故事后提問：

　　(1)現在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)

　　(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點：各動物喜歡的食物對應起來)(3)你們有誰家里也吃過火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋，感覺怎樣?

　　：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。

　　3.操作體驗：

　　(1)我們也來“吃火鍋”。(重點演示用具、“涮”菜的過程)

　　(2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

　　(3)指導：a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換;

　　b.引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標

　　1．熟悉故事情節，會說故事中的禮貌用語，體會好朋友之間友好的情感。

　　2．愿意嘗試用語言、身體動作來表現動物不同節奏和輕重的腳步聲。

　　3．樂意傾聽和表演故事，體驗參與活動的快樂。

　　活動準備

　　1．故事掛圖“生日happy”。

　　2．動物腳印圖譜三張(分別表現三個動物的腳步聲)、小馬、袋鼠、大象動物圖卡各一張。

　　活動過程

　　一、談話“過生日”，導人活動。

　　“小朋友喜歡過生日嗎?生日那天，有香噴噴的生日蛋糕，更重要的是還會有很多的好朋友。”

　　“今天是小狗的生日，他請了哪些朋友呢?請小朋友猜一猜。”

　　二、傾聽故事，初步熟悉、理解故事內容和角色形象。

　　1．教師邊講述故事《生日happy》，邊出示動物圖卡。

　　2．幼兒自由講述“最喜歡故事中的哪句話”。

　　3．再完整傾聽一遍故事，要求聽清楚動物的腳步聲和角色之間的對話。

　　(策略：故事情節簡單，因此采用最常見的掛圖形式，先展示一幅背景圖，教師邊講述故事邊呈現動物圖卡，簡潔、簡約。講述一遍故事后，讓幼兒說說喜歡故事中的哪句話，體現了尊重孩子的原有經驗，更強調孩子的主觀體驗和情感，孩子有機會說、愿意說。)

　　三、師幼共同講故事，重點讓幼兒有節奏地說一說動物的腳步聲及角色之間的對話。

　　1．有節奏地說一說動物的腳步聲。

　　2．學一學小狗和好朋友的話，體會朋友之間的禮貌和友好。

　　3．幣幼一起邊表演邊講述故事。

　　“小狗過生日，三個好朋友一起祝賀他生日快樂，小狗真幸福啊!現在我們一起來講這個好聽的故事。”

　　(策略：活動的重點就是感受好朋友之間的友愛，感知動物有節奏的腳步聲。小班的孩子需在教師的引領下模仿、學習語言，師幼一起講述、一起表演，可幫助幼兒克服膽怯心理，更好地融入學語言的氛圍中。)

　　四、選擇與動物的腳步聲匹配的圖形譜，并用動作來表現，分角色進行故事表演。

　　1．請幼兒選擇相應的腳印圖譜，并用身體動作來做一做。

　　“你們看，剛才動物朋友們來小狗家的時候還留下一串串的腳印呢!小朋友找找看，小馬(袋鼠、大象)的腳印在哪兒呢?”

　　根據幼兒的回答依次排列圖形譜，小馬：又輕又快；袋鼠：不快也不慢；大象：重重的、慢慢的。讓幼兒創編簡單的身體動作，邊說邊做。

　　2．幼兒分角色進行故事表演。

　　(策略：充分挖掘語言教材中蘊含的節奏教學因素，實現領域間的整合，體現綜合性和趣味性。動物腳印圖譜夸張、形象，與象聲詞所表現出的腳步聲和諧一致，激發了幼兒學習的興趣。讓幼兒用身體動作來模仿和表現動物的腳步聲、分角色進行故事表演，以此來初步發展幼兒的創造性，滿足幼兒的表現欲，也符合幼兒語言學習活動性和情境性的特點。)

　　五、表演《好朋友，碰一碰》結束活動

　　“好朋友來齊了，生日party開始了，小狗邀請我們一起唱歌、跳舞。來，我們一起唱起來、跳起來吧!”

　　活動延伸

　　在區域活動中開展故事創編活動，請幼兒說一說小狗還有哪些好朋友，學一學他們的腳步聲或叫聲，也可用小樂器有節奏地敲打出動物的腳步聲或叫聲。

　　(策略：對語言的學習和音樂節奏的感知并不會因為這個短小的活動而結束，通過延伸活動，幼兒可以續編故事，為小狗邀請更多的好朋友，也可以感知更多有節奏的動物腳步聲或叫聲，拓展和鞏固對音樂節奏的感知。)

　　附故事：

　　生日lappy

　　今天是小狗的生日，他邀請好朋友到家里來做客。

　　小馬來了，“噠噠噠噠噠噠噠噠”，小狗說：“歡迎你，請進!”

　　袋鼠來了，“篤，篤，篤，篤”，小狗說：“歡迎你，請進!”

　　大象來了，“咚――!咚――”，小狗說：“歡迎你，請進!”

　　三個好朋友一起對小狗說：“生日快樂!happy!happy!”

　　活動分析

　　《生日happy》是我自編的一個小班童話故事，它篇幅短小、內容簡單、充滿情趣，語言富有韻律感。在教學中，我運用語言學習和節奏訓練有機整合的理念，嘗試在故事講述中融入節奏教學的元素，教育無痕又有痕，取得了很好的教學效果。

　　在短短的15分鐘時間里，我圍繞“談話導入――傾聽故事――創編動作――表演故事”幾個環節，合理安排，有機整合，力求簡潔明了，簡單清爽，著力創設一種和諧而又簡約的活動氛圍，增強故事教學的趣味性和生動性，調動孩子的情感，引發孩子的思維，引導幼兒配上簡單有趣的身體動作或模仿動作進行表演，在輕松愉悅的氛圍中，孩子們聽聽、動動、講講，獲得了語言、情感等方面的發展。

幼兒園小班教案篇3

　　目標：

　　1、喜歡參與幼兒集體游戲活動。

　　2、學習聽口令做游戲，聽懂游戲規則。

　　3、與同伴合作進行的搭建游戲。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動材料

　　提供小老鼠、花貓頭飾若干小老鼠的尾巴。

　　重點指導

　　1、告訴幼兒游戲規則，提醒幼兒要遵守游戲規則。

　　2、提醒幼兒跑時小腳要抬起來，兩手握拳，兩臂前后擺動。

　　3、提醒幼兒注意安全。

　　教學過程：

　　1.開始部分

　　（1）請幼兒說說什么動物有尾巴誰說出一個動物名，即給按上一條布尾巴。

　　（2）模仿小動物走路，來起到活動身體的效果。

　　2.基本部分。教師和幼兒共同游戲

　　游戲開始，教師說“捉尾巴的人來啦”！小動物四散跑開，教師想辦法把小動物的尾巴揪下來，小動物利用轉身、變速跑、左右躲閃等方法保護自己的尾巴，被捉到尾巴的幼兒暫時退出游戲。沒被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論：怎樣做才不會被別人揪下尾巴。

　　幼兒游戲：幼兒兩人一組互相捉尾巴，勝利者套一根牛皮筋。（做兩遍）男女小朋友互相揪尾巴，勝利者套一根牛皮筋。

　　3．結束部分

　　（1）數一數自己在這次活動中一共的到幾根皮筋。

　　（2）告訴孩子得到幾根皮筋回活動室就可以的到幾顆糖果，讓孩子體驗成功的喜悅。

　　（3）老師會把小朋友找到的保護尾巴的好辦法告訴小動物，他們一定會很高興的。

　　活動反思：

　　愛玩是孩子的天性，特別是對于小班的孩子，跑跑跳跳的戶外游戲，對他們來說具有很強的吸引力。戶外游戲《揪尾巴》，是孩子們最近時常玩的一種新的游戲。在游戲開始時，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，只顧自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，沒有一定的技能和技巧。經過幾次反復的游戲后，幼兒的積極性被調動了起來，同伴間合作的意識也更強了。在整個游戲過程中，孩子們十分興奮和喜歡，當夾尾巴的同伴來抓他們的`尾巴時，他們都開心地跑向四周，角色很投入，所以面幾次的游戲進行的較順利，孩子們真正的從中體驗了合作游戲帶來的快樂。

　　每次活動結束后，我都會根據活動情況進行活動反思，我認為活動中的優點是盡可能給了幼兒自主學習的機會，沒有過多限制幼兒。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應變性。我想，小班的孩子其實還是喜歡玩易掌握的單一的動作的游戲，他們喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內容，而角逐、競賽、運動量大的游戲，對他們來說具有一定的挑戰性。

　　小百科：尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　學習用圓形畫出可愛的小雪人的形象。

　　活動準備：

　　1.創意繪本、油畫棒人手一份。

　　2.音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。

　　活動過程：

　　1.小聲播放《雪花》音樂，教師在音樂中講述情景故事

　　小豬和朋友們玩了一天，大家都累了，互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來，并下起了雪花，小豬一個人走在回家的路上，心里想：我得快點回家了，要不爸爸媽媽該著急了。突然，他聽到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲，把小豬嚇了一跳。走近一看，原來是小雪人正傷心地哭呢!小豬問：“你為什么哭呀?”小雪人說：“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他們都回家了，剩下我一個人孤零零的，我害怕!”

　　提問：“小朋友，你要是小豬會怎么辦呢?”鼓勵幼兒大膽說己的想法。

　　小豬想了想：“別怕，我你。”他戴上神奇的帽子，變出好多小雪人，小雪人高興地說：“有這么多朋友陪我，我再也不害怕了!謝謝你，小豬。你的帽子真是太神奇了!”

　　激發幼兒創作熱情：“小朋友，我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧!”

　　2.請幼兒翻開創意繪本，找到小雪人，說一說，小雪人是什么顏色的?白色的雪人的腦袋是什么形狀? (一個小圓)肚子是什么形狀?(一個大圓)帽子是什么形狀的?(小方形)邊說教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。

　　3.啟發幼兒再想想小雪人有了很多的朋友，他的表情會怎么樣?這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什么游戲?手上的姿勢都是怎樣的?鼓勵幼兒邊說邊模仿，想像中小雪人不同的表情和姿勢。

　　4.輕聲播放《雪花》音樂，幼兒拿出白色油畫棒，根據自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎上，鼓勵幼兒可多畫幾個不同表情姿勢的雪人。

　　5.請幼兒將自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞會”展覽。大家一起欣賞，并模仿“舞會中”雪人的形象，在音樂中做出相應動作或跳舞。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標

　　知道冬天有些地方會下雪，有些地方不會下雪。

　　嘗試根據細節特征尋找答案。

　　了解雪的特征，感受故事情節的有趣。

　　活動準備

　　課件準備：

　　“冬日雪景”圖片；“這是誰的家”圖片；《雪花》故事音頻及圖片。

　　材料準備：

　　顏色不一的畫紙、油畫棒。

　　活動過程

　　出示圖片“冬日雪景”，組織幼兒討論畫面內容。

　　——圖片上是什么季節？

　　——圖片上白色的是什么？

　　——你們的家鄉會下雪嗎？

　　——你知道哪些地方冬天會下雪/不會下雪？

　　小結：同樣是冬天，有些地方不會下雪，有些地方會下小雪，有些地方則被厚厚的白雪覆蓋，到處都是白白的雪。

　　操作課件，引導幼兒根據畫面細節尋找答案。

　　1.出示圖片，引導幼兒思考畫面內容。

　　——雪地里有什么？

　　——有幾座房子？會是哪些小動物的家呢？

　　——這些腳印又是哪些小動物留下來的？你是怎么知道的？

　　2.幼兒操作課件，將小動物與其房屋對應起來。

　　播放故事音頻及圖片《雪花》，引導幼兒了解雪的特征并感受故事情節的有趣。

　　——小黃狗、小花貓、老母雞和雪之間發生了一件有趣的故事，我們一起來聽聽吧。

　　——小動物們覺得天上下的是什么？

　　——他們說對了嗎？

　　——米婭是怎么說的？

　　小結：冬天天上會下雪，雪花是白色的，摸起來冰冰涼涼的，吃在嘴里沒有味道。

　　發放繪畫材料，鼓勵幼兒畫一畫雪景圖。

　　——請小朋友們發揮自己的想象，畫一畫冬天的雪景。

　　——想一想，雪會落在哪些地方？

　　活動延伸

　　區域活動

　　在美工區，投放剪好的雪花片、固體膠，卡紙以及其他裝飾材料鼓勵幼兒制作雪景圖。

　　附【故事】

　　雪花

　　白花花的大雪從天上飄落下來，不一會兒，大樹上、屋頂上、大地上都蓋上了一層白色。

　　小黃狗從屋里跑出來，搖著尾巴，說：“天上下糖了，大家快來看呀！”

　　小花貓從屋里跑出來，說：“下鹽了，大家都來看呀！”

　　老母雞聽見了，慢慢走過來，拍拍翅膀，說：“不甜也不咸，吃在嘴里冰涼涼，不是鹽也不是糖。”

　　米婭從屋里走出來，樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們一起堆雪人吧！”

　　啊，原來這是冬天的雪！小動物們和米婭一起在雪地上堆了一個漂亮的雪人。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、教育幼兒尊重和關心老人。

　　2、體會關心他人不僅給別人也給自己帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、故事《小火爐》的掛圖

　　2、事先聯系好幼兒家中的幾位老人參加活動

　　3、幼兒與家中老人的合影

　　4 錄音機、磁帶、海報紙、筆

　　活動過程：

　　1、師結合教學掛圖講述故事《小火爐》

　　2、根據故事內容提問：媽媽和圓圓是怎樣關心老奶奶的？

　　3、請幼兒拿出自己和家中老人的合影，介紹自己和老人的關系并說說自己是如何關心家中的老人的。

　　4、分組活動：教師邀請4位幼兒家中的老人，請她們來和幼兒分享生活的經驗，請幼兒問她問題。

　　5、請幼兒邀請老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》

　　6、總結分享：把

　　幼兒想為家中的老人做的事記錄下來，制作成海報。

　　活動結束：

　　附：歌曲《拍手唱歌笑哈哈》

　　你的眼睛里，有呀有個我，我的眼睛里，有呀有個你，

　　我們兩個人對呀對面坐，拍手唱歌笑哈哈，笑呀笑哈哈。

幼兒園小班教案篇7

　　材料準備：

　　牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。

　　制作方法：

　　1．在牛奶盒底部開洞，將木筷插入并裝上紐扣作車輪。

　　2．在牛奶盒后部上方開洞，裝上用毛線編織的牛尾巴。

　　3．將彩帶插入牛奶盒口，裝飾奶牛。

　　建議玩法：

　　1．可組織幼兒開展拖拉奶牛車的比賽。

　　2．為提高幼兒運動興趣，可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌：奶牛車，嘀嘀嘀／來來回回送奶忙／白白牛奶真香甜／寶寶喝了身體棒!

　　實用價值：

　　1．適合托班和小班幼兒開展走、跑等基本動作訓練。

　　2．激發幼兒參與鍛煉活動的興趣

幼兒園小班教案篇8

　　活動目標：

　　1. 幫助幼兒熟悉音樂的旋律，初步理解、記憶歌詞。

　　2. 鼓勵幼兒用身體動作來表現小兔跳的形象。

　　3. 體驗音樂游戲所帶來的快樂。

　　4. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂。

　　活動過程：

　　一、導入活動：引發興趣。

　　1．師：兔寶寶們早上好，我是你們的兔媽媽，你們都長大了，學了好多的本領，跳的也越來越好越來越高了，今天呀，媽媽就要來考考你們了，看看你們誰的本領最大！

　　2．讓兔寶寶們起來隨便跳跳, 兔媽媽反饋部分寶寶跳的動作，并互相模仿、學習。

　　師：恩，這個兔寶寶的本領很大,跳的很好看、很高,我們一起來學一學,一邊跳一邊把歌詞內容整句的說出來，讓小朋友提前熟悉歌詞內容。（小小兔子跳跳跳）

　　二、鼓勵幼兒用不同的身體動作來表現小兔跳的形象，并初步理解歌詞。

　　1．師：小兔子除了這樣跳，還喜歡怎么跳呢？看看它的耳朵長得怎么樣？（長長的）出示長長的耳朵，哦，原來小兔子還可以豎起耳朵跳，我們一起也來學！耳朵要豎的長長的。（豎起耳朵跳跳跳）那有哪只小兔子想出了新花樣呢？誰來說說、學學。（向前、向后跳），小兔子跳的真開心！小手都拍起來了！讓我們一起和小兔拍手跳吧！（拍拍小手跳跳跳）

　　2．利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內容。

　　師：小兔子們跳的都很好了，現在我們把我們會的動作連起來跳跳，它會變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧！（小小兔子跳跳跳——雙腳跳起來，豎起耳朵跳跳跳——雙手V字型放在頭上并雙腳跳起來，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。）

　　三、學唱歌曲《小兔跳》。

　　1．我們學會了這么好看的舞蹈，我們要去草地上參加舞會拉！參加舞會要有音樂才能跳舞呀，媽媽給你們找了一首很好聽的音樂，我們一起來聽一聽好嗎？

　　教師示范歌唱。

　　2．師：兔寶寶們，媽媽給你們找的舞會音樂好聽嗎？

　　那我們一起來學一學吧

　　師：兔寶寶們學的真快，我們現在都會唱好聽的歌了，可以一起去參加舞會了，來！我們一起去草地上跳舞吧！

　　3．兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。

　　四、結束活動：拔蘿卜。

　　師：舞會結束了，唱了這么久、跳了這么久，媽媽的肚子有點餓了，寶寶你們呢？那你們最喜歡吃什么？呀，這里，有一個大蘿卜，一起來幫媽媽拔蘿卜吧！哇！這么大的蘿卜，寶寶們，跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉！

　　活動反思：

　　在這個活動中，我是先鼓勵幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法，在跳的過程中滲透了歌詞，加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個舞蹈，這是激發小朋友的自信心，讓每個小朋友都能參與到創編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發了小朋友的興趣，讓他們有表現自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調動起來了，但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態。一方面在第一環節上給孩子跳的太多了，使得幼兒情緒上過于活躍。可以請幾個幼兒跟著我的念詞來做做動作，這樣不至于個別幼兒在活動中出現失控的現象了。