關(guān)于幼兒園大班教案范文7篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察圖片的細(xì)節(jié)，能大膽表達(dá)對(duì)圖片內(nèi)容的理解。
2、感受圖片的意境，樂意說出自己的感受。
3、感受朋友之間的關(guān)愛，體會(huì)相處的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片4幅。
活動(dòng)過程
一、直接導(dǎo)入：今天我?guī)砹藥追P(guān)于“大樹和男孩”的圖片，讓我們一起看看吧。
二、看圖講述（逐幅圖片觀察）。
第1幅：
1、圖片上有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
——小男孩在跑步。
——小男孩在跟大樹打招呼。
2、你怎么知道男孩在跟大樹打招呼？
——因?yàn)樗氖诌@樣子。（回答問題的小朋友用手勢(shì)表示，其他幼兒模仿動(dòng)作。）
3、小男孩在跟大樹打招呼，大樹呢？
——大樹伸出樹枝要抱小男孩。（老師追問：是大樹的什么？你來指指看。小朋友在圖片上指出到底是大樹的什么。）
——樹枝！
它為什么要這樣做呢？
——它想抱小男孩。
——跟小男孩打招呼。
4、完整講述。
第2幅：小男孩來到大樹下，他們?cè)诟墒裁�？（幼兒猜測(cè)接下來的情節(jié)發(fā)展，對(duì)下一幅圖片的觀察充滿期待。）
1、他們?cè)诟墒裁矗?/p>
——睡覺。
——休息。
2、誰有不同意見？大樹是怎樣做的？大樹有變化嗎？
——它一只手伸得好長(zhǎng)。（幼兒模仿動(dòng)作）
它長(zhǎng)長(zhǎng)的手指在指著誰？它為什么要指著他？他們到底在干什么？
——捉迷藏。（師生模擬“捉迷藏”的游戲）
怎么玩？（請(qǐng)幼兒完整講述，當(dāng)幼兒講述出現(xiàn)困難時(shí)老師給予動(dòng)作提示，幼兒講不下去時(shí)，請(qǐng)下一位幼兒“接力”講述。）
3、師生完整講述，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)編的角色對(duì)話并給予肯定。
4、完整講述。
5、玩著玩著，小男孩怎樣了？
——困了。
困了？要不要休息呀？
——要，在大樹旁休息。
——在大樹下。
第3幅：
1、誰在哪里干什么？
——小男孩在大樹旁邊睡覺。
2、大樹有變化嗎？有什么變化？
——變成圓圓的月亮。
——像屋子。
——像一把傘。
3、大樹為什么會(huì)有這些變化？
——它想遮著小男孩，不讓陽光曬著他。
如果有大樹為我遮陰，我就會(huì)睡得怎么樣？
——很香。
——很舒服。
老師模仿大樹為幼兒遮陰，提問：有什么感覺？
——很舒服。
——睡得很香，沒有陽光。
4、完整講述（鼓勵(lì)幼兒把自己的感受帶進(jìn)圖片講述中）。
5、大樹熱情地歡迎小男孩的到來，跟他玩“捉迷藏”的游戲，小男孩子累了，大樹為他撐開一把傘，為他遮風(fēng)擋雨。大樹為什么要這樣做呢？
——關(guān)心他。
——他們是好朋友。
第4幅：
1、（老師用擁抱的動(dòng)作表示對(duì)幼兒的關(guān)心）我們一起看看大樹和小男孩有些什么關(guān)心的動(dòng)作。
——大樹做搖籃。
——蕩秋千。
2、（師生模仿大樹和小男孩的動(dòng)作）大樹和男孩在干什么？
——擁抱。
3、他們?yōu)槭裁匆獡肀г谝黄穑?/p>
——因?yàn)樗麄兏星楹芎谩?/p>
——因?yàn)樗麄兪呛门笥选?/p>
4、完整講述。
三、完整講述四幅圖片。
四、原來互相關(guān)心除了一起玩游戲、幫助解決一些困難之外，一個(gè)擁抱也是一種愛。我愛你們�。◣熒鷵肀В�
1、平常是誰給你擁抱最多？
——爸爸、媽媽。
2、爸爸、媽媽除了給你擁抱之外，還會(huì)給你做什么？
——親一親。（親一親是一種愛的表現(xiàn)）
——好好照顧我們。（好好照顧我們也是一種愛的表現(xiàn)）
3、原來在我們身邊有很多愛我們的人，他們會(huì)用各種不同的方式來愛我們，那我們也愛他們嗎？你會(huì)怎么去愛你們所愛的人？我相信你們會(huì)用自己的行動(dòng)去告訴他們——你愛他們。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的圖片節(jié)選自美國作家謝爾·希爾弗斯坦的圖畫書作品《愛心樹》�？此坪�(jiǎn)單的線描畫面，雖然沒有孩子喜愛的色彩，但卻蘊(yùn)含著許多秘密，能激發(fā)起孩子反復(fù)觀察與積極討論、講述的欲望，我們可以感受到孩子在過程中的投入�；顒�(dòng)中我主要采用了以下手段與孩子共享活動(dòng)的愉悅。、
第一，引導(dǎo)孩子觀察畫面細(xì)節(jié)。在以往的看圖講述活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在觀察圖片的時(shí)候，常常只注重對(duì)主體物的觀察，忽視細(xì)節(jié)部分，而那些在經(jīng)意或不經(jīng)意之間留下的細(xì)節(jié)，通常與主題息息相關(guān)，甚至可以說，如果對(duì)其缺少關(guān)注。就會(huì)妨礙對(duì)圖片內(nèi)容的理解。因此，在本次的活動(dòng)中，我們可以看到，畫面中樹枝的變化繪畫得生動(dòng)、擬人化，我不斷引導(dǎo)孩子對(duì)這些細(xì)節(jié)及其變化重點(diǎn)進(jìn)行觀察、展開想象，使孩子在反復(fù)的觀察與討論中不斷有新的發(fā)現(xiàn)，孩子們也樂此不疲。、
第二，教師語言的引導(dǎo)與層層追問�；顒�(dòng)中我通過運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言提示幫助孩子觀察畫面，連貫講述，對(duì)于孩子的回答，能注意及時(shí)捕捉，層層追問，并注重幫助孩子對(duì)觀察的內(nèi)容進(jìn)行歸納和提升。如當(dāng)觀察講述“男孩向大樹跑來，大樹彎下腰伸出手臂歡迎他的到來”這一畫面時(shí)，我用語言進(jìn)行提示：“男孩子來到大樹下，他會(huì)干什么呢？”當(dāng)出現(xiàn)下一幅畫面“大樹和男孩玩‘捉迷藏’游戲”后，我又提示：“玩累了，會(huì)做些什么事情？”此時(shí)幼兒自然而然地把自己日常游戲中的感受帶到講述中，形成新的體驗(yàn)，并積極展開想象，進(jìn)入下一畫面的觀察和講述中。當(dāng)孩子帶著切身體驗(yàn)重回畫面進(jìn)行講述時(shí)，他們中的多數(shù)在語言表達(dá)上更為豐富、更富有創(chuàng)意。、
第三，教師情感的自然流露有效地感染幼兒的情緒，并在情感互動(dòng)的過程中產(chǎn)生共鳴。如在觀察大樹與男孩捉迷藏這一畫面時(shí)，我們一起玩起了“捉迷藏”的游戲。在玩的過程中，我注重啟發(fā)孩子模仿角色的行為和創(chuàng)編角色的對(duì)話。孩子從中真切地感受到畫面營(yíng)造的氛圍，體現(xiàn)大樹和男孩雙方親密無間的關(guān)系。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、有感情的朗讀兒歌并用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
3、理解字詞 （海上、草原、冒、森林）。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解兒歌 會(huì)朗讀兒歌
用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌磁帶、字卡、掛圖、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
1、趣味談話、導(dǎo)入活動(dòng)
教師出示字卡“太陽”，讓幼兒認(rèn)讀并表演太陽是怎樣升起來的。出示掛圖，讓幼兒觀察上面除了太陽還有什么？讓幼兒說說這些森林、山村、大海漂亮嗎？為什么？聽聽兒歌中是怎樣說的？
2、聽錄音、兒歌欣賞
A:完整欣賞兒歌一遍（小聲跟讀）
提問：兒歌中都說到了那些地方？
B、分句欣賞（知道太陽是怎樣升起來的）
提問：在海上，太陽是怎樣升起來的？
在草原，太陽是怎樣升起來的？
在山村，猜猜太陽是怎樣升起來的？
在森林吶？
C、復(fù)述兒歌
教師根據(jù)出示的字卡把兒歌完整的復(fù)述一遍
3、朗讀、理解兒歌
教師：“這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音把它讀出吧！
4、兒歌表演
教師：“剛才小朋友讀兒歌的時(shí)候心情是怎樣的？”我們一起表 演一下我們的心情吧。
5、做識(shí)字游戲
教師：“剛才小朋友表揚(yáng)的真棒，咱們的字寶寶都做不住了，讓我們一起來和字寶寶做游戲吧！
6、活動(dòng)結(jié)束
教師：“小朋友今天玩的.高興嗎？字寶寶都回家了，咱們聽著音 樂把書寶寶也送回家吧！
活動(dòng)反思：
我覺得整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)先設(shè)計(jì)的目標(biāo)，甚至比預(yù)設(shè)的效果要好。通過活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了孩子們對(duì)大自然的熱愛，也很好的學(xué)習(xí)了兒歌，認(rèn)識(shí)字詞甚至學(xué)習(xí)了用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
整個(gè)活動(dòng)的氣氛比較活躍，過程也比較完整，幼兒的參與性很高�；顒�(dòng)中，幼兒并不是單調(diào)的學(xué)習(xí)兒歌，而是通過逐漸出示字卡，之后采用了兒歌表演，讓幼兒在熟悉到鞏固的環(huán)境中，進(jìn)行“無意”的學(xué)習(xí)，同時(shí)也增加了趣味性。最后一個(gè)環(huán)節(jié)也是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，因?yàn)榇蟀嘤變合矚g比賽性質(zhì)的活動(dòng)，所以我設(shè)計(jì)了“爭(zhēng)棋子”的游戲，讓整個(gè)活動(dòng)在幼兒情緒高漲中結(jié)束。
但活動(dòng)中也有不足之處，比如在活動(dòng)中提問問題時(shí)，并沒有面向所有幼兒，如果能讓多點(diǎn)幼兒來做回答，那樣會(huì)更好
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
幼兒園大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道用數(shù)的組成計(jì)算8的減法；
2、使學(xué)生掌握看圖列減法算式；
3、使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
正確計(jì)算8減幾
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件，教具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、談話導(dǎo)入
師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎，喜歡動(dòng)畫片中的巧虎嗎?（喜歡）
師：今天巧虎來到了我們的課堂上和小朋友們一起去學(xué)數(shù)學(xué)，好不好?
三、復(fù)習(xí)
首先巧虎帶我們來到開心樂園里面，復(fù)習(xí)一下我們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)。
1、開火車，算一算。
師出示數(shù)字卡片，開火車回答問題。
4+2=7-3=2+4=1+6=6-5=3+3=
2、復(fù)習(xí)8的分成
老師出示題目，讓學(xué)生回答，8可以分成（）和（）
3、揭題：剛剛我們復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，小朋友都表現(xiàn)的非常棒，下面我們一起來到聰明樂園里學(xué)習(xí)新的知識(shí)，好不好？那么，今天巧虎和小朋友們一起學(xué)習(xí)什么呢？出示課題：8減幾。學(xué)生齊讀課題。
四、探索新知
1、吹氣球
師：看，這是什么？有幾個(gè)氣球？我們一起來數(shù)一數(shù)
生：8個(gè)氣球
電腦出示動(dòng)畫:氣球正慢慢的飄動(dòng)起來
師：哎呀！氣球怎么飛走了，飛走了幾個(gè)氣球？還剩下幾個(gè)？你能完整地說嗎？
生（嘗試說）：原來有8個(gè)氣球，飛走了1個(gè)，還剩下7個(gè)
生（邊操作邊說）
師：氣球飛起來我們用虛線框起來，用什么方法計(jì)算呢？（減法）應(yīng)該怎么列式呢?主要強(qiáng)調(diào)看見虛線就是用減法。
生（嘗試說）：8-1=7
師：算式中8，1，7表示什么呢？請(qǐng)學(xué)生回答
如果老師把右邊的七個(gè)氣球用虛線框起來，表示七個(gè)氣球飛走了，我們用什么方法，怎么列式呢？學(xué)生嘗試回答，然后列式：8-7=1
師：算式中8，7，1表示什么呢？請(qǐng)學(xué)生回答。
2、吃糖果
師：巧虎還給我們帶來了什么？
生：糖果
師：圖上有幾個(gè)糖果呢？
生：8個(gè)
師：看一看吃掉了幾個(gè)？還剩下幾個(gè)？算式應(yīng)該怎么列呢？
師：我們用虛線把兩個(gè)糖果框起來，表示吃掉了，用什么方法計(jì)算？應(yīng)該怎么列式呢?主要強(qiáng)調(diào)看見虛線就是用減法。
生（嘗試說）：8-2=6
師：算式中8，2，6表示什么呢？請(qǐng)學(xué)生回答
老師把這里的6個(gè)糖果用虛線框起來，現(xiàn)在吃掉了幾個(gè)糖果？我們用什么方法，怎么列式呢？學(xué)生嘗試回答，然后列式：8-6=2
師：算式中8，6，2表示什么呢？請(qǐng)學(xué)生回答
3.智慧果園
巧虎帶小朋友們來到了智慧果園，果園里有哪些水果呢？有草莓，有葡萄，師在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄
(1)師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)黑板上有幾個(gè)草莓?
(2)現(xiàn)在師拿走一個(gè)草莓，放在虛線左邊，看到虛線用什么方法？怎么列式呢？。
（3）讓學(xué)生回答問題：8-1=7，同時(shí)教師在黑板上板書。
同樣的方法讓學(xué)生列式8-7=18-2=68-6=2
五、游戲:摘蘋果
下面我們輕松一下，巧虎想和小朋友玩一個(gè)摘蘋果的游戲，好不好？
大家一起數(shù)一數(shù)樹上一共有幾個(gè)蘋果，先看看老師摘了幾個(gè)蘋果，然后列式。請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊鼠標(biāo)——摘蘋果，提問：這位小朋友摘了幾個(gè)蘋果，樹上還有幾個(gè)？（齊數(shù)）我們把摘下的蘋果用虛線框起來，誰能列出數(shù)學(xué)算式？（指名學(xué)生回答）
四、鞏固新知：
師說：剛才我們學(xué)習(xí)了八減幾的四個(gè)算式，你們都學(xué)會(huì)了嗎?下面讓我們帶著新學(xué)的知識(shí)來解決生活中的數(shù)學(xué)問題，好不好？
1、看圖列式
課件出示各種生活中的圖片
(1)師引導(dǎo)學(xué)生說一說圖的意思
(2)學(xué)生列式。
(3)師評(píng)析，表揚(yáng)回答問題好的學(xué)生。
師發(fā)給每個(gè)小朋友一張作業(yè)紙，師巡視指導(dǎo)。
(4)師讓學(xué)生上臺(tái)說一說圖的意思
(5)讓學(xué)生列式。
(6)師評(píng)析，表揚(yáng)回答問題好的學(xué)生
六、小結(jié)：
今天我們和巧虎一起學(xué)習(xí)了8減幾，巧虎和我們玩的真開心，每個(gè)小朋友都非常聰明。最后我們一起和巧虎說再見吧！
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點(diǎn)，用‘_____的’的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。
2、主動(dòng)講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化，描繪秋天的故事。
3、傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。
4、跟讀散文，理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美，學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文，激發(fā)閱讀散文作品的興趣，體驗(yàn)散文學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)閱讀的積極性。
5、嘗試并運(yùn)用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗，并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
為散文創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。
2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。
3、秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。
活動(dòng)過程：
結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動(dòng)。
動(dòng)物王國最近要招募一批英勇能干的小動(dòng)物來保衛(wèi)他們的森林，報(bào)名的小動(dòng)物要經(jīng)歷聽、說、仿、編、演等五關(guān)層層選拔，最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動(dòng)腦
筋的小動(dòng)物來保護(hù)他們共同的家，小朋友們想不想?yún)⒓影。?/p>
1、第一關(guān)：聽雨辨不同（感受雨聲） 聽
放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點(diǎn)。
小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化，為他們打開一個(gè)新的觀察視角。
2、第二關(guān)：說說‘我與秋天’的故事 說
2.1請(qǐng)小朋友舉手發(fā)言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。
教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。
2.2 秋天和其他的季節(jié)有什么不同？你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的？
天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。
2.3 秋天的樹木和花草有什么變化？
2.4秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。
2.5 秋天的小動(dòng)物在干什么？
小結(jié)：本階段既是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再感知，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。
3、第三關(guān)：學(xué)我說話（走近散文） 仿
3.1放配樂散文，跟隨音樂一同走進(jìn)秋天，感受來自散文的美。
師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來學(xué)習(xí)一下。
3.2結(jié)合畫面，分段理解散文。
1）欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙。可對(duì)幼兒進(jìn)行反問，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。
師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？
師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)看圖譜練習(xí)動(dòng)作。
2、不怕困難，體驗(yàn)挑戰(zhàn)性活動(dòng)的樂趣，激發(fā)民族自豪感。
3、讓小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅綢帶人手一條
Ppt功夫秘笈三本
活動(dòng)過程：
一、談話引發(fā)興趣
1、教師腰系紅腰帶，提問：你覺得最近老師在學(xué)什么?
想看我表演一下嗎？（演示幾個(gè)動(dòng)作）
2、有個(gè)人打得比我好。打開課件：李連杰打斗片段。幼兒觀看
他表演了哪些動(dòng)作？你最喜歡哪一個(gè)？想試試嗎？
幼兒模仿動(dòng)作。
他的動(dòng)作感覺怎樣？（迅速、有力）你在做動(dòng)作時(shí)感覺有什么困難？怕不怕？還想繼續(xù)學(xué)嗎？
3、還有哪些人的功夫也非常厲害？你知道他們是怎么練的？
二、幼兒看圖譜練習(xí)中國功夫
1、幼兒自己分成三派，每派人數(shù)相等。
教師把功夫秘笈貼在黑板上，每派在秘笈前自己學(xué)習(xí)上面的動(dòng)作，教師指導(dǎo)。
秘笈上的動(dòng)作都練過了嗎？
跟著音樂把四個(gè)動(dòng)作連起來練習(xí)，一句一個(gè)動(dòng)作。
2、增加難度，想辦法把動(dòng)作做整齊
音樂能幫助你嗎?你是怎樣聽音樂做動(dòng)作的？
第一個(gè)動(dòng)作和第二個(gè)動(dòng)作是在第一句音樂和第二句音樂的哪里換的？
3、聽音樂再次練習(xí)。
怎樣克服困難，讓四個(gè)人的動(dòng)作統(tǒng)一？
引導(dǎo)幼兒感知可以在樂句的前面換，也可以在樂句的后面換，這樣才能做整齊。
4、最后一次練習(xí)，要求一派的四個(gè)人動(dòng)作整齊有力。
三、召開武林大會(huì)，加大挑戰(zhàn)難度。
1、第一輪：少林比賽武當(dāng)比動(dòng)作有力
系上紅腰帶，自己排隊(duì)形，請(qǐng)客人老師做評(píng)委。
2、第二輪：第一輪勝出者對(duì)抗華山派比整齊。
3、最后三派的功夫連起來變成一套很長(zhǎng)的功夫。
四、激起民族自豪感
1、看錄像：鳥巢的中國功夫
為什么在鳥巢表演中國功夫？
剛才學(xué)的是掌術(shù)，還有哪些？
用中國功夫和老師再見。
小百科：功夫，是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，是世界上獨(dú)一無二的“武化”。它講究剛?cè)岵?jì)，內(nèi)外兼修，既有剛健雄美的外形，更有典雅深邃的內(nèi)涵，蘊(yùn)含著先哲們對(duì)生命和宇宙的參悟，是中國勞動(dòng)人民長(zhǎng)期積累起來的寶貴文化遺產(chǎn)。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)用小棒、回形針、火柴棒等各種工具在地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)注意工具的首尾相接。
2、 記錄測(cè)量結(jié)果，比較不同城市間距離的遠(yuǎn)近。
3、 萌發(fā)熱愛北京，向往北京的情感。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。
難點(diǎn)：會(huì)邊測(cè)量邊進(jìn)行記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒自由結(jié)伴分組。
2、每組一張中國地圖，并在江蘇、云南、新疆、內(nèi)蒙古４個(gè)地域位置分別貼上漢、蒙古、傣族、維吾爾民族的兒童形象作為標(biāo)記，在北京貼上紅五星。
3、每組一張記錄表格、鉛筆及相關(guān)測(cè)量工具。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)地圖中相關(guān)城市。
1、在中國地圖中找出江蘇和北京等地域的位置。
2、并在相關(guān)地域中貼上漢族，蒙古族，維吾爾民族，傣族娃娃的形象。
二、學(xué)習(xí)在地圖上測(cè)量各地到北京的直線距離。
1、教師：“北京是我國的首都，是人人向往的地方，20xx的時(shí)候各地娃娃要到北京去觀看奧運(yùn)會(huì)，那我們用什么方法才知道他們到北京的距離有多遠(yuǎn)呢？”
2、教師示范一次，在測(cè)試中引導(dǎo)幼兒知道測(cè)量時(shí)要從不同起點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，并注意首尾相連沒有空隙并沿直線進(jìn)行擺放，測(cè)量好后記錄在相應(yīng)的表格中。
3、請(qǐng)一名幼兒示范一次，再次鞏固測(cè)量方法。
三、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒以小組為單位進(jìn)行測(cè)量和記錄，教師巡回指導(dǎo)。
四、交流測(cè)量結(jié)果。
1、教師：“請(qǐng)每一組的代表來向大家介紹一下，你們用什么工具進(jìn)行測(cè)量的？”“用了幾個(gè)？說說誰離北京最近，誰最遠(yuǎn)？”
2、幼兒代表說說測(cè)量結(jié)果。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒交換工具，進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)集體舞，初步掌握固定的動(dòng)作模式,初步學(xué)習(xí)跳集體舞。
2、能根據(jù)尾音的變化，及時(shí)準(zhǔn)確交換舞伴，享受交換舞伴并與同伴共舞的快樂。
3、努力嘗試在交換舞伴處獨(dú)立做出即興動(dòng)作，體驗(yàn)集體舞的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解幼兒對(duì)集體舞的經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)鍵概念：?jiǎn)稳�、雙圈、面向圈上、面向圓心。
2、初步聽音樂，了解音樂的結(jié)構(gòu)。
3、了解幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)：組織幼兒玩“聽鈴鼓搖奏聲音的長(zhǎng)短變化及時(shí)交換同伴”的游戲
4、樂曲——《問候舞》。
5、手腕花若干，分兩種顏色（紅色與藍(lán)色）
6、紅蘋果貼紙若干
活動(dòng)過程：
一、歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂的情緒，并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動(dòng)作(如拍手、跺腳、拍肩等)。
二、學(xué)跳集體舞《問候舞》
1、單圈玩“照鏡子”游戲，了解固定的動(dòng)作模式。
�。�1）教師提議玩“照鏡子”游戲。
教師：小朋友，你們照過鏡子嗎？今天，我們來玩一個(gè)照鏡子的游戲。
教師與一個(gè)幼兒玩游戲，提醒兩個(gè)人的動(dòng)作是一樣的。
（2）教師先引導(dǎo)幼兒提議用一個(gè)動(dòng)作替換的前一個(gè)動(dòng)作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
教師：誰來想一個(gè)好看的動(dòng)作，我們一起來學(xué)一學(xué)。
（3）邀請(qǐng)幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，和全體幼兒玩“照鏡子”游戲。（跟鋼琴）
教師：現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)小朋友輪流來做好看的動(dòng)作，我們一起學(xué)。
3、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
�。�1）提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作，集體操練。
教師：請(qǐng)手戴藍(lán)色花的男小朋友舉手，向前一步走，（放下）
請(qǐng)手戴紅色花的女小朋友找到好朋友，男小朋友向后轉(zhuǎn)。
找到好朋友了嗎？
�。�2）站雙圈，面對(duì)面隨樂玩照鏡子的游戲。（跟鋼琴）
4、學(xué)習(xí)交換舞伴。
�。�1）以游戲形式，聽語言指令，外圈移動(dòng)交換舞伴。
教師：你見到了好朋友是怎樣和他打招呼的呀
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說并做動(dòng)作。（握手、揮手、擁抱等）
�。�2）聽音樂換舞伴。（跟鋼琴）
5、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
（1）師生共同遷移已有經(jīng)驗(yàn)梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。
教師：剛才我們玩了幾個(gè)游戲？我們把這幾個(gè)游戲連在一起就是一個(gè)好看的舞蹈。
（2）教師邀請(qǐng)舞伴演示。
教師：我請(qǐng)一個(gè)好朋友和我一起跳。（跟著鋼琴聲跳一遍）
（3）幼兒站雙圈嘗試，了解舞蹈結(jié)構(gòu)。
師：聽著音樂，我們照鏡子時(shí)做什么動(dòng)作？
�。�4）幼兒隨樂完整舞蹈。（一遍）
�。�5）再次隨樂完整舞蹈。（跟著磁帶音樂）（一到兩遍）
教師：小朋友跳得真好看，這一次我們要加大難度了，跟著錄音機(jī)里面的音樂來跳一跳。
6、結(jié)束活動(dòng)
幼兒從雙圈回到單圈，坐下。
教師：今天小朋友們玩得開心嗎？下次我們?cè)傧胍恍└每吹膭?dòng)作加到舞蹈中去。
【關(guān)于幼兒園大班教案范文7篇】相關(guān)文章：