幼兒園大班教案

時間：2021-07-30 20:16:38 幼兒園教案我要投稿

關(guān)于幼兒園大班教案模板合集7篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

關(guān)于幼兒園大班教案模板合集7篇

幼兒園大班教案篇1

　　一、目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，在跟隨春娃娃"串門"的過程中學(xué)說故事中的話，感知春天動植物的變化。

　　2、鼓勵幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上表達(dá)自己對春天的感受與認(rèn)識。

　　二、設(shè)計(jì)思路：

　　"二期課改"要求把課程內(nèi)容視為幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，重視幼兒原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是幼兒能夠理解和體驗(yàn)到的，強(qiáng)調(diào)幼兒已有興趣、需要及知識經(jīng)驗(yàn)。

　　這次我們的主題是"春天來了"，為了讓孩子儲備春天的經(jīng)驗(yàn)，我們前期就通過親子活動游《長風(fēng)公園》，讓家長根據(jù)調(diào)查表上的問題有針對性地、有目的地游公園。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天柳樹長葉子了、小草長出來了，公園里好多花開了，并能講出一些花的名稱，如：桃花、茶花、郁金香等，他們覺得長風(fēng)公園很美，這是孩子們對春天的第一個感覺。在幼兒園里，我們利用戶外活動、餐后散步時帶領(lǐng)幼兒找找幼兒園里的春天。在教室里我們通過提供材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在區(qū)角操作和自由活動中進(jìn)行觀察和了解，同時又通過談話、歌曲、兒歌等預(yù)設(shè)性的活動讓孩子們進(jìn)一步了解春天的秘密。孩子們對春天的花呀、草呀、小動物呀都是非常的感興趣，有時他們會問：春天還有什么呢？小蝸牛在哪里，我們怎么找不到？等問題。針對我班孩子的興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)，我選擇了故事《春娃娃》。

　　開始部分，角色導(dǎo)入直奔主題，引起孩子們想跟隨春娃娃去串門的興趣。第二部分，我創(chuàng)設(shè)親身體驗(yàn)的活動環(huán)境，通過請孩子們?nèi)ゲ脊萨B家、柳樹家、桃花家串門，鼓勵孩子們用語言或動作表達(dá)自己對春天的認(rèn)識，感知春天動植物的變化，最后通過歌曲小結(jié)內(nèi)容、提升經(jīng)驗(yàn)。第三部分遷移想象，嘗試結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)說說春天的變化。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)布谷鳥、柳樹、桃花的家；幼兒扮演布谷鳥、柳樹、桃花；草地故事內(nèi)容創(chuàng)編的歌曲錄音四、教材分析：

　　重點(diǎn)：感知春天動植物的變化。

　　難點(diǎn)：愿意用語言或動作表達(dá)自己對春天的認(rèn)識。

　　五、活動過程

　　（一）角色導(dǎo)入（激發(fā)興趣、理解"串門"）

　　1、（老師扮演春娃娃）"孩子們你們好，我是春娃娃，你們知道春娃娃來了以后會發(fā)生什么變化呢？

　　2、今天春娃娃帶你們?nèi)?串門"。（理解"串門"）

　　（二）游戲體驗(yàn)（感知理解春天動植物的變化，愿意用語言或動作表達(dá)自己對春天的認(rèn)識）

　　1、春娃娃帶著孩子們來到布谷鳥的家："這是誰的家？布谷鳥在干什么？啊呀！布谷鳥在睡覺，她不知道我們來了怎么辦呢？（想辦法、學(xué)說故事中的話）

　　2、你們知道布谷鳥為什么一直"布谷、布谷"的叫。

　　3、孩子們和春娃娃一起邀請布谷鳥去柳樹姐姐家"串門"。

　　4、請一孩子去告訴柳樹姐姐春娃娃來了。（柳樹姐姐快出來，春娃娃來了）5、春娃娃幫柳樹姐姐梳頭發(fā)（幫助孩子理解由短變長）。

　　6、同樣方法去桃花家"串門"。

　　7、春娃娃："孩子們我累了和我一起到草地上休息一會吧！"

　　8、播放故事歌曲："誰在唱歌，他們唱了什么？"

　　9、跟春娃娃一起念兩遍，跟唱兩遍。

　　（三）遷移想象（嘗試結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)說說春天的變化）

　　1、你們還想跟春娃娃一起去"串門"嗎？

　　2、到誰家去呢？（自由交流）孩子們走吧，"串門"去嘍！

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)6的第一組加減。

　　根據(jù)實(shí)物圖講述算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，并正確使用“一共”和“還剩”。

　　能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動，不受他人影響。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具 4幅實(shí)物圖，2幅有問號的相應(yīng)圖。

　　活動過程：

　　集體活動。

　　復(fù)習(xí)6的組成。

　　我們先來玩拍手對數(shù)的游戲，我拍的數(shù)和你們拍的數(shù)合起來要是6。

　　學(xué)習(xí)6的第一組加法。

　　出示2幅實(shí)物圖和相對應(yīng)的問號圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么？問號表示什么意思？誰會用一道算式來表示，這個問號到底是幾呢？

　　學(xué)習(xí)6的第一組減法。

　　出示另二幅圖和另一幅問號圖，這里的問號又表示什么？誰會用算式來表示，這個問號又是幾呢？

　　小組活動。

　　第一組看圖列算式。先用一句話說一說每一幅圖的意思，再猜猜問號是幾？最后列出算式，讀一讀。

　　第二組將盤子里的雪花片分成兩份，然后把它記錄下來，想一想怎樣分不會漏掉，最后讀一讀。

　　活動。

　　請幼兒看圖講述自己的操作過程。

　　教后感：孩子們通過學(xué)習(xí)6的組成對加減法很容易掌握，這節(jié)課我通過游戲的形式讓孩子學(xué)習(xí)，效果較好！

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)以自身和客體為中心區(qū)分自己身體的左右，分清左邊和右邊。

　　2、能遵守活動規(guī)則，聽到信號后及時做出反應(yīng)。

　　3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

　　4、讓幼兒認(rèn)識左右。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、幼兒數(shù)學(xué)用書第七頁，筆人手一支

　　活動過程

　　一、謎語激趣

　　謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。

　　二、區(qū)別以自己身體為中心的左右

　　1、區(qū)別左右手。

　　（1）請小朋友舉起拿筆的那支手，招招手并交流做哪些事情需要右手。

　　（2）請伸出左手搖一搖。

　　（3）游戲：聽口令舉手

　　（游戲中增加難度，說相反：我說左手，你舉右手等。）

　　2、區(qū)別左右腳。

　　（1）交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的？

　　（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳）

　　（2）競賽游戲：點(diǎn)鼻子。

　　（游戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點(diǎn)右眼等。

　　（3）小結(jié)：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。

　　三、感知左右

　　1、交流左邊有什么，右邊有什么？

　　（1）你的左邊是誰？在活動室里你的左邊有什么？

　　（2）你的右邊是誰？在活動室里你的右邊有什么？

　　2、改變方位再交流左右邊有什么？

　　四、感知以客體為中心的左右

　　1、教師用左手拿一本書，請幼兒說說書在老師的哪只手。

　　2、討論：書是在老師的左手，為什么許多小朋友會認(rèn)為書是在老師的右手呢？

　　（讓幼兒知道：當(dāng)自己和別人面對面的時候，自己的左邊和別人的左邊不在一個方向）

　　3、請個別幼兒拿書，大家分辨他是用哪只手拿書的。

　　五、幼兒操作

　　1、打開幼兒用書，說說圖畫里的小朋友是用哪只手拿書的.。

　　2、將用左手拿書的小朋友圈出來。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．體驗(yàn)合作搭建的樂趣和安全過關(guān)的愉悅心情。

　　2．能目測分類和有序進(jìn)行簡單的單一搭建、或自由結(jié)伴進(jìn)行有難度的搭建。

　　3．能從搭建好的木制建構(gòu)群中安全順利的通過。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．材料準(zhǔn)備。跨欄3處；平衡木2處；40公分塑料圓圈4個；中型木質(zhì)積木1組；大型木質(zhì)積木1組；三角小紅旗與幼兒人數(shù)相同。

　　2．音樂準(zhǔn)備。熱身一首；搭建過程一首輕音樂；安全過關(guān)一首比較激勵振奮的；放松輕柔的。

　　重難點(diǎn)突破：幼兒能大膽的在自己搭建的木制建筑群中勇敢前行。

　　相關(guān)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域社會領(lǐng)域語言領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　背景音樂：《try》

　　熱身運(yùn)動《過關(guān)》

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行平衡走、跑、跳、跨、鉆等運(yùn)動動作。

　　二、基本活動

　　導(dǎo)語1：小朋友們好！今天老師給大家準(zhǔn)備了一堆積木，原來是一組中型的木制積木和一組大型的木制積木，現(xiàn)在這兩組積木混在了一起，你們能不能按照大小把它們分出來呢？

　　…….

　　導(dǎo)語2：因?yàn)檫@些積木比你們平時在班級里玩的積木大很多、你們要怎么分，才能安全和準(zhǔn)確呢？大家想不想試試？

　　背景音樂：《清晨一縷陽光》

　　（一）幼兒自由討論安全、準(zhǔn)確分類的方法。

　　（二）幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行現(xiàn)場目測分類。

　　（三）幼兒嘗試單一搭建和合作搭建的不同。

　　1.單一搭建：在自己力量允許的條件下，先試試重量，能夠搬動并運(yùn)走，就可以自己搬運(yùn)積木，自己搭建。

　　2.合作搭建：在自己力量不足的情況下，可以選擇兩兩合作，也可選擇三三合作，四四合作…….

　　3.幼兒自由探索后，主動調(diào)整搬運(yùn)和搭建的方法。

　　4.教師引導(dǎo)幼兒討論搬運(yùn)和搭建中應(yīng)該注意的問題。（有序、平衡、安全、合作）

　　（四）幼兒體驗(yàn)從木質(zhì)搭建群中安全通過。

　　背景音樂：《barbarbar》

　　1.鼓勵大膽勇敢的幼兒先進(jìn)行嘗試過關(guān)，以激發(fā)其他幼兒躍躍欲試的心理狀態(tài)。

　　2.引導(dǎo)有愿望嘗試的幼兒積極體驗(yàn)。

　　3.保護(hù)和鼓勵膽子較小的幼兒積極參與。

　　4.幫助攙扶體弱膽小的幼兒嘗試體驗(yàn)。

　　三、結(jié)束活動

　　背景音樂：《小魚游》

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做全身運(yùn)動，調(diào)節(jié)身體各部位，舒展放松。

　　四、組織幼兒整理場地上的活動材料，并歸放到原位。

　　創(chuàng)新亮點(diǎn)：以大型木制建構(gòu)積木為材料，誘發(fā)幼兒大膽嘗試挑戰(zhàn)的愿望和在危險與困難中努力克服膽怯心理的信心和戰(zhàn)勝自己的決心。大型木制積木也可用桌子、油桶等大件物體替代，豐富材料的多元性。

幼兒園大班教案篇5

　　主題名稱：

　　從頭到腳

　　活動目標(biāo)：

　　1、對自己的身體充滿認(rèn)識的興趣。

　　2、幫助他們了解身體，逐步提升自我認(rèn)識的水平。

　　3、了解多運(yùn)動對身體有好處。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

　　主題說明：

　　了解皮膚的特點(diǎn)與作用，能憑借觸覺及原有經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)觸摸對象。通過畫圈、數(shù)數(shù)活動，能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。大膽嘗試用腳作畫，感受腳的特別能力。體驗(yàn)想象帶來的樂趣。能分辯安全和不安全的事，學(xué)會自我保護(hù)。學(xué)唱歌曲，嘗試唱附點(diǎn)音符和連音。通過不同的運(yùn)動感知心跳、呼吸等身體變化，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性、平衡能力。

　　活動反思：

　　《從頭到腳》這個主題開展的第一個星期，我們創(chuàng)設(shè)了一個問題“腳”的墻面，想了解一下：關(guān)于腳，孩子們知道什么？想知道什么？或者是孩子們有什么疑問。我們想從孩子們最想知道的方面，開始我們的主題《有趣的腳》。

　　我們和孩子們一起帶著問題去探索《腳的秘密》，從而知道了：什么是腳踝；為什么腳底有凹凸；還知道了幾種不同類型的足弓，以及它們適合穿的鞋子；還把腳和手進(jìn)行了對比，得出了很多答案……孩子們觀察得非常仔細(xì)，就連腳趾頭上的毛發(fā)所在的位置和手指頭毛發(fā)的位置不同都能發(fā)現(xiàn)。特別是在《我的腳印大變身》中，我主要是以孩子們的腳印為切入點(diǎn)，來發(fā)揮它們的想象力和創(chuàng)造力對腳印進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。我先讓孩子們說說自己想把腳印設(shè)計(jì)成什么，然后再去進(jìn)行創(chuàng)作。他們將腳印變成了很多不同的東西，有：機(jī)器人、船、羽毛球、玉米、美人魚、蒼蠅拍、面具、魚等等。讓我們都不得不佩服孩子們的想象力真的太豐富了。

幼兒園大班教案篇6

　　活動目的：

　　一、運(yùn)用數(shù)的分解法學(xué)習(xí)“5”的減法，通過看圖能分別說出5的減法列式，并迅速準(zhǔn)確的算出得數(shù)。

　　二、通過游戲的形式，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣，提高幼兒思維的敏捷性和準(zhǔn)確性。

　　三、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　四、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)減法的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一、多媒體課件：

　　課件1、圖中一籃蘋果和一籃梨子，點(diǎn)擊可逐一出示數(shù)字。

　　課件2、草地上放有兩個紅、綠米盤，5只雞可跑過來吃米。

　　課件3、“小天使送信”畫面，四間房子（房門上有門牌號），按門鈴主人可開門。

　　課件4、5只動物運(yùn)動員和5只帆船。（連線找對了，動物會發(fā)出叫聲）

　　課件5、小猴背著桃子袋，袋子破了一個洞，一個桃子從袋中掉下來。

　　二、幼兒學(xué)具：

　　1、幼兒人手一張兩個米盤及記錄分解的圖畫和5只小雞圖卡；

　　2、幼兒人手一張“幫助動物運(yùn)動員找帆船”的圖畫。

　　教學(xué)過程：

　　一、以參觀“動物王國”的形式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：“剛才動物王國的小精靈給老師打來了電話，說今天動物王國要舉行智力游戲活動，想請我們小朋友一起參加。小朋友高興嗎？”

　　1、玩“猜水果”游戲。（復(fù)習(xí)“5”的分解）

　　“哇！原來動物王國里舉辦了很多的智力游戲，我們一起來看看、猜猜。”

　　播放課件①。師介紹、示范游戲玩法：“這里有兩籃水果，一籃蘋果，一籃梨，這兩籃水果的數(shù)量合起來是5。點(diǎn)擊蘋果籃下面出示數(shù)字1，蘋果籃里有1蘋果，請小朋友猜猜，這只梨子籃應(yīng)裝幾個梨子呢？”（例：一籃蘋果，一籃梨，蘋果有1梨有幾？）幼兒回答后。點(diǎn)擊出示數(shù)字4。師依次出示課件蘋果有2、有3、有4；幼兒逐一回答，逐一出示數(shù)字。

　　2、小結(jié)：小精靈夸我們小朋友真聰明，玩游戲時回答得又快又對！

　　二、幼兒操作探索，交流自己的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)習(xí)“5”的減法）

　　1、提出問題，引發(fā)幼兒思考。

　　接下來我們看第二個智力游戲：播放課件②

　　“草地上有兩個米盤，一個是紅色的，一個是綠色的，幾只小雞跑過來吃米呢？請小朋友動腦筋想一想，這5只小雞跑過來吃米，可能會出現(xiàn)幾種情況？小精靈已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備了米盤及記錄分解的圖畫和小雞的操作學(xué)具，請小朋友擺一擺小雞圖片，把你發(fā)現(xiàn)記錄下來并與旁邊的小朋友交流。”

　　2、幼兒探索5的分解法。

　　幼兒動手操作圖片，把5只小雞分別擺放在兩個米盤吃米，有幾種分法。并記錄下來。教師觀察巡回指導(dǎo)。

　　3、請幼兒交流自己操作的過程與結(jié)果。

　　鼓勵幼兒大膽把自己操作的過程和結(jié)果與大家一起交流。

　　播放課件②，逐一出示小雞吃米，例：“草地上有5只小雞，如果有4只跑到紅盤子吃米，綠盤子有幾只小雞在吃米？”（1只）“對了，因?yàn)?可以分成4和幾”（4和1）怎樣列減法算式？（5—4），列出算式，得數(shù)是多少？（得數(shù)是1）。師逐一演示課件其它組的分解及算式和得數(shù)。

　　4、小結(jié)：“小精靈剛才看到小朋友能夠根據(jù)圖中的內(nèi)容操作5只小雞在兩個米盤吃米的多種幾種分法，還會列出減法算式，算出得數(shù)，開心嗎？接下來想請小朋友一起在來玩?zhèn)€游戲“幫助小天使送信。”

　　延伸活動：

　　1、游戲——找朋友（復(fù)習(xí)“5”的加減法），音樂磁帶、數(shù)字卡片。

　　2、數(shù)學(xué)區(qū)角：投放操作材料：雪花片、撲克牌、磁性動物圖片、水果圖片、自制小沙包、自制搖搖珠盒（兩個大果凍盒口對口粘和，中間一硬紙板，紙板中有一洞，裝上5個玻璃珠。）……

　　教學(xué)反思：

　　該活動教師能依據(jù)《綱要》的精神，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，提供直觀形象可操作的材料，采用形式多樣的教學(xué)手段，引發(fā)幼兒觀察、思考、探索、操作，有效地訓(xùn)練了幼兒的多向思維，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。