【推薦】幼兒園優秀教案范文合集7篇
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園優秀教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園優秀教案 篇1
設計思路：
水果是幼兒生活中常見的食物，它有營養，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。但幼兒對水果的營養價值等還不了解，因此，有必要讓幼兒形成對水果的正確認識，激發幼兒想吃水果的欲望。如《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠的發展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野�！币虼�，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
活動目的：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、在做做玩玩中獲得成功的喜悅。
活動準備：
1、蘋果、梨、石榴、橘子、香蕉若干。
2、裝飾娃娃的飾品、膠棒若干。
3、《水果部落》音樂。
活動過程：
一、游戲“火眼金金”
1、教師：大家喜歡孫悟空嗎？為什么？
幼兒自由發表意見
幼1：他的本領很大
幼2：他抓妖怪，保護師傅
幼3：他的眼睛很厲害
2、教師：是啊，老師也很喜歡孫悟空，他有 一雙火眼金金，能認出各種妖怪，今天我們就玩一個“火眼金金”的游戲好嗎？
3、通過游戲導出各種水果：蘋果、橘子等。（在這一環節，每出示一種水果，教師與幼兒說一說水果的營養價值，使幼兒對水果有進一步的了解。）
4、教師小結：水果含有豐富的營養，我們應該適量的吃水果。
5、教師：水果不僅含有豐富的營養，他們還會變魔術呢，瞧：他們都變成了水果寶寶，在那唱歌跳舞呢！（幼兒觀看動畫）
二、激發興趣
1、幼兒欣賞音樂《水果部落》主題曲
教師：看看里面都有哪些水果寶寶？（蘋果寶寶、香蕉寶寶等）
2、教師：剛才我們看到水果家族的人們在那又唱又跳，好高興啊，有蘋果寶寶、香蕉寶寶……好多呢。大家喜歡嗎？（喜歡）老師也很喜歡，看，老師也做了一個水果寶寶。
3、教師出示范例：各種水果寶寶，引導幼兒說一說都是用什么水果做的。（蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴）
4、教師示范水果寶寶的五官粘貼方法及位置。
5、請幼兒欣賞《五官歌》。
�。ù谁h節目的是讓幼兒鞏固眼睛、鼻子、嘴、耳朵、眉毛在人臉上的具體位置）。
6、教師：那你想不想也做一個呢？（想）
教師：那就請大家用老師準備的東西來制作一個漂亮的水果寶寶吧！
三、幼兒制作，教師指導——幼兒獨自或合作制作水果娃娃，教師巡視指導。
四、作品欣賞——請幼兒大膽簡述自己的作品是用什么水果做的，互相欣賞。
五、結束——教師：現在，我們帶上自己的水果寶寶一起到外面去做游戲吧！
活動反思：
《水果娃娃》這節美術課我是通過課件演示眼睛、鼻子、嘴在人臉上的具體位置，通過利用畫好的水果娃娃臉龐，為幼兒具體講解如何為水果臉龐進行設計，先讓幼兒在水果娃娃上圖顏色，接著演示粘貼技巧。 這節課設計的難易程度我認為比較適合中班幼兒，課件的制作讓幼兒產生了興趣，充分發揮了幼兒的主動性，讓幼兒有充足的材料可以選擇，幼兒在使用膠棒時動作不是太熟練，有點笨拙，這就是平時動手的機會比較少，以后要在動手方面多設計一些活動，以加強幼兒的動手能力。幼兒園的美工教學并不是為了培養未來的畫家，而是把它當作開發智力、培養創造意識、創造才能和高尚情操的一種手段。通過這次教學活動，我深刻體會到所有的教學活動一定要堅持開放性原則，就是讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源于生活，貼近幼兒，這樣才有利于他們理解，這樣的活動才有價值。（鹿泉市幼兒園 郭喬敏）
幼兒園優秀教案 篇2
一、設計說明：
社會領域的教育具有潛移默化的特點，為了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，我設計《開花樹》這一教學活動，創設了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。
二、活動目的：
�。保層變褐阑▋汉每次也徽牡览怼�
２．培養 幼兒良好的行為習慣意識。
�。常l展幼兒的口語表達能力。
三、活動準備：
大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。
四、活動過程：
1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）
2.教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了 鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來�！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）
3.提問：啟發幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環境還美麗嗎？
4.小朋友，你們都說得真棒，現在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）
5.完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）
6.教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）
7.你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。（根據大部分幼兒的意見辦）
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標：
1.通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區分四種圖形。
2.能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。
3.通過游戲，發展觀察力、想象能力，動手能力，激發探索的欲望。
4.培養幼兒的欣賞能力。
5.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動重點、難點：
復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識及圖形的轉換關系。
活動準備：
1.魔法盒—神奇的口袋(內裝三角形、正方形、長方形、圓形)
2.貼畫紙張;準備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。
3.課件《圖形變變變》。
活動過程
(一)開始部分：
(1)師：“小朋友們，前幾天魔術王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋，里面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什么呀? 教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?”
(2)摸出一個正在方形，問：“這是什么?它們是什么形狀的?(正方形)為什么說是正方形的?”問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發幼兒說出)再念兒歌：“魔術口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。”
當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行。
(3)教師總結：魔術口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應的物品)
(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?
(5)老師總結：
圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。
(二)游戲：折一折：
1.教師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。
2.請幼兒自己動手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。
(三)游戲：貼一貼
1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。
2.拼一拼，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。
(四)活動延伸：找一找日常生活中的圖形。
反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標：
1、認識花的特征，知道花的綻放過程。
2、理解兒歌的內容，會用肢體動作表現花的綻放。
3、表達熱愛大自然的情感，培養幼兒愛科學的情感。
活動重難點：
學習花的綻放過程，用肢體動作表現花的'綻放過程。
活動準備：
1、"小蜜蜂采花蜜"和"鮮花朵朵開"的音樂，錄音機1臺。
2、"鮮花朵朵開"的教學課件，也可用圖片來代替，小蜜蜂的頭飾1個。
活動過程：
一、引題
師：你們知道花是怎樣開放的嗎?
二、學習新課
1、老師播放"鮮花朵朵開"的教學課件，幼兒仔細觀看課件。
老師：接下來，讓我們一起去看看花是怎樣開放的!(播放課件)
2、老師引導幼兒說一說花開的過程。
師：剛才，你們看到了什么?(花……)
師：花是一開始就開放了嗎?(不是，先是長出一個小小的花苞)
師：花苞是什么顏色的?什么形狀的?(有的花苞是粉色的，有的花苞是黃色的，小花苞頂上有點尖，就像尖尖的嘴巴……)
師：花開了以后是什么樣的?(花開了以后，能看到花蕊，還能看到一片片的花瓣，就像張開了大嘴巴……)
3、老師用肢體動作來表現花開的過程。
師：小朋友，你們看，小花苞就像這樣--雙手并攏，掌心相對，使兩掌掌心呈空心狀。
師：春風來了，小花苞，慢慢長大了(雙手指尖朝下壓，使兩掌掌心呈最大的空心狀)，最后，花慢慢地開放了(雙手指尖往外張開，托起下巴，做花朵狀)，好看嗎?
4、幼兒用肢體動作感受花開的過程。
老師：小朋友們，你們的鮮花開了嗎?讓我們一起來看看鮮花開成什么樣了?跟著老師一起做!(老師念兒歌，隨著兒歌節奏帶領幼兒用肢體動作來表現兒歌內容，理解花開的過程)
老師：小朋友們的鮮花開得真好看!讓我們笑一笑!
三、鞏固新知
1、幼兒玩游戲鞏固新知識。
幼兒圍成圓圈坐在地板上，隨兒歌節奏做花開放的過程，請一名幼兒扮演小蜜蜂，在圓圈外轉圈飛，老師帶領幼兒一起唱兒歌，游戲開始，當唱到最后一句時，扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰的背，誰就起來追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位，則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。
四、結束活動
好了，小蜜蜂采了很多花蜜，它該回家吃飯了，讓我們到教室外玩玩吧!
幼兒園優秀教案 篇5
活動目標
1、引導幼兒探索各種玩沙包的方法。
2、鍛煉幼兒拋、扔、投及躲閃的能力。
3、發展幼兒的創造力、協調能力及協作能力。
4、激發幼兒探索身體運動的樂趣。
5、通過比賽，鍛煉投的準確性及奔跑的能力。
活動過程
1、聽音樂做一下熱身運動。
2、老師今天給小朋友帶來了禮物(沙包)，小朋友喜歡嗎?(喜歡)老師也很喜歡，我來一下，(做扔、踢的動作)哦，原來沙包這么好玩啊!小朋友想一下除了扔、踢、投，還可以怎樣玩呢?請小朋友再想一想，看誰想的玩法多?小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。
3、請小朋友用各種方法玩沙包，發揮自己的想象力，想出和其他小朋友不一樣的玩法，但是要注意，在拋、踢、扔投沙包的時候，不要打到其他小朋友。
4、展示自己的玩法：請不同玩法的幼兒展示自己玩沙包的方法。最后教師跟小朋友一起總結，并說出玩沙包用的什么動作(如：拋、扔、投、踢、打等)。獎勵玩法特別的小朋友。(獎勵星星)
5、小朋友真聰明，想了這么多玩沙包的方法。小朋友想繼續玩嗎?(想)。拿我們來進行一項比賽：《投沙包》，先聽一下比賽規則：全班小朋友分成兩組，每組前方兩米處有一紙箱，每組幼兒接力投沙包，看那組投進的多，多者為勝。反復比賽幾次。
再進行第二種《投沙包》的比賽：請兩個小朋友來比賽，記錄投的個數，最后決賽，比出前六名的小朋友。(各獎一顆小星星)
6、比賽結束：表揚一下肯動腦筋的小朋友，等下一次我們再玩沙包的其他比賽好嗎?(好)
7、開著火車返回教室。
幼兒園優秀教案 篇6
活動目標
1.使幼兒初步了解一些關于圖書的簡單知識，產生對閱讀圖書和文字的興趣。
2.引導幼兒按頁碼翻閱圖書，理解圖書中的主要人物及形象，嘗試用語言講述畫面的主要內容。
3.啟發幼兒主動地認知漢字"上面、下面、里面和外面"，理解這兩對相對關系的概念。
（這是一次前圖書閱讀活動。目標貫徹了三個方面的精神，(1)介紹圖書的發展變化過程；(2)強調培養幼兒良好的閱讀習慣和閱讀表述能力；(3)在閱讀圖書的過程中，教幼兒認讀兩對方位詞，正確理解相對關系的概念。目標中滲透了知識、技能和情感三個方面的內容，較具體，難易適中，較適合大班幼兒的認知發展水平。）
活動準備
1.幼兒用書畫面"皮皮鼠吃跳跳糖"。
2.背景音樂磁帶、錄音機。
3.漢字卡片：上面、下面、里面、外面。
活動過程
1.向幼兒介紹有關圖書的簡單常識。
教師用語參考：小朋友，今天老師帶來了一本很好看的圖書，你們想看嗎?你們知道古代的書是怎樣的嗎?現在老師來告訴你們，在最早的時候，人們把字刻在烏龜殼上，人們稱它為"甲骨文"，接著人們把字刻在竹片上，人們稱它為"簡牘"，后來人們把字寫在絲綢上，人們稱它為"帛"，最后人們發明了活字印刷術，把字寫在紙上就成了現在的書。
教師出示圖書，告訴幼兒書的名稱，并帶領幼兒用一一對應的方法，認讀故事封面上的漢字：皮-皮-鼠-吃-跳-跳-糖。
�。ㄏ蛴變航榻B關于圖書的簡單知識，讓大班幼兒了解圖書從甲骨文-簡牘-帛-現代的書籍的發展演變過程，豐富幼兒的知識經驗，對于大班幼兒來說是可以接受的。）
2.幼兒自己閱讀。
幼兒人手一本幼兒用書，讓幼兒自己閱讀故事。閱讀前，教師可提出以下要求：
(1)閱讀時沒有聲音。
(2)閱讀時一頁一頁地翻看，學習按順序自己閱讀。
(3)看書時要像小學生一樣身體坐正，眼睛注視圖書使幼兒初步了解故事的內容。
�。ńo幼兒提供自己閱讀的機會，很有必要。它可以讓幼兒自主地去認讀畫面內容，在活動中獲得有關的信息。閱讀前提出適當的閱讀要求，這一環節很重要，這樣可以保證幼兒在一個安靜地環境中閱讀圖書，還可以逐漸幫助幼兒掌握正確的閱讀方法，形成良好的閱讀習慣。）
3.帶領幼兒一起按故事發展的順序進行閱讀活動。
指導幼兒逐頁觀察畫面，并提出相應的問題。建議提下列問題：故事的名字叫什么?故事里有誰?皮皮鼠喜歡吃什么?后來發生了什么事情?使幼兒初步理解故事的內容，感知故事中重點的語言。
�。ㄔ谟變鹤约洪喿x的基礎上，采用提問的方式引導幼兒一頁頁地翻閱圖書，了解故事發展的進程，正確理解畫面的內容。）
4.圍繞閱讀重點開展前識字的討論活動。
1)組織幼兒討論"四只皮皮鼠為什么會跌傷"、"他們都在哪里摔斷了手臂，跌踴了頭"。帶領幼兒學說故事中的語言，并重點指導幼兒觀察畫面中最大的漢字：上面、下面、里面、外面。
接著教師出示漢字：上面、下面、里面、外面，并配上相應的圖片，幫助幼兒初步理解相對關系的概念，再請幼兒說一說，我們周圍的環境中，什么東西在上面(下面、里面、外面)。
(2)在上述討論的基礎上，組織幼兒思考并討論：如果你是皮皮鼠，你會怎樣?引導幼兒說出聽爸爸、媽媽的話，做好孩子，不讓爸爸媽媽操心等等，從而幫助幼兒掌握閱讀的重點和難點。
（組織幼兒圍繞重點進行討論，幫助幼兒理解故事和中心內容，使幼兒明白：不聽爸爸、媽媽的話有時是很危險的。一定要做一個聽話的好孩子。此外結合故事內容，認讀"上面、下面、里面、外面"兩對方位詞，幼兒易理解，為幼兒今后進行正式的書面文字閱讀奠定基礎，此種閱讀圖文的形式，較適合大班幼兒的認知和發展水平。）
5.教師對閱讀活動的重點加以總結
并帶領幼兒邊看圖書邊完整地講述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事。最后，教師請幼兒把書翻到最后一頁，請幼兒看圖說一說：哪些東西在上面?哪些東西在下面?哪里東西在里面?哪些東西在外面?鞏固對四對方位詞的認識和理解。
�。ㄔ谇懊鎺讉�層次活動的基礎上，教師對閱讀內容進行總結，帶領幼兒完整地閱讀圖書，講述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事一遍，并運用方位詞講述圖中的物品所在的位置，從而幫助幼兒鞏固本次閱讀活動的內容。）
幼兒園優秀教案 篇7
活動目標：
1、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律，初步學唱歌曲。
2、在活動中體驗快樂的情緒。
活動準備：木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個。
活動過程：
(一)導入活動，運用身體語言和聲音進行表達。
1、音樂自由做動作進入活動室。
2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。
3、引導幼兒創編無意義身體動作，集體練習2～3次�！俺藙幼�，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”
4、引導幼兒創編無意義音節，集體練習2～3次�！俺藙幼鬟�可以用什么聲音來為它伴奏?”
(二)理解歌詞內容，學唱歌曲。
1、教師操作木偶清唱。“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?”提問：這首歌唱的是誰的故事?篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?一敲敲到了誰的家?一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?
2、幼兒合伴奏朗誦兩次。“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”
3、木偶表演，邊學唱歌曲兩次。“我們一起把這個有趣的故事唱出來吧!”
(三)游戲“小貓敲門”。玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。
1、教師當老貓進行游戲兩次。
2、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。
3、結束：讓我們都來當神氣活現的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)
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