【精品】幼兒園小班教案模板9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
目標：
1．學習用自然的聲音唱歌，邊唱邊根據歌詞做動作。
2．能感受笑的情緒。
準備：
1．哭、笑臉譜各一個。
2．歌曲錄音帶、錄音機。
過程：
1．感知大家喜歡笑娃娃。
對比哭、笑臉譜，引起幼兒興趣。
提問：這兩個寶寶，你喜歡誰?為什么?
2．欣賞歌曲。
教師用不同的表情演唱歌曲。
提問：你能學學哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲里唱了什么?
3．幼兒學習有表情地唱歌。
幼兒邊唱邊根據歌詞自由地做動作表演。
建議：
此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時輕輕唱著哄“娃娃”。
評價：
會用兩種不同表情唱這首歌。
[附] 歌曲
寶寶笑了
1=C
1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │
寶 寶 哭 了，不 好 看 了，寶 寶 笑 了，大 家 都 喜 歡。
幼兒園小班教案 篇2
【活動目標】
1、使幼兒能夠理解對方說話的內容，能按指令做出相應的動作。
2、體驗游戲的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
【重點難點】
重點：體驗游戲的快樂
難點：學會游戲的規則
【活動準備】
果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。
幼兒對各種奶類具有一定的生活的經驗。
【活動玩法】
1、教師和幼兒圍成一圈，教師做發令員，幼兒聽指揮做動作。
2、指令的發出可以由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長。
如：“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥費”“專一個圈再拍拍手”等。
3、有做出動作與指令不符的幼兒，教師應停下，要求該幼兒或全體幼兒重復做一遍。
小百科：指示是命令，是上級對下級呈請的批示。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、了解三種特殊汽車的聲音及用途。
2、在看看說說玩玩中發展幼兒觀察力及口語表達力。
3、體驗特殊車輛給我們帶來的方便。
活動準備：
紅綠燈一個；寶寶停車場課件。
活動過程：
1、游戲“開汽車”。
*小朋友，我們來玩個“開汽車”的游戲，好嗎？“變變變，變成四個輪子的小汽車。”小汽車，笛笛笛，開到東開到西，笛笛……
（出示紅燈）看，這是什么？看見紅燈怎么辦？
54321綠燈。小汽車，笛笛笛，開到東開到西，笛笛……
*看看那個標志是什么？停車場里有許多車位，小汽車快找個車位停下來吧！比比哪輛小汽車先停好。
*瞧，寶寶停車場里也停了許多汽車。天黑了，這些汽車工作了一天也累了，看，它們都睡了。我們也休息一會兒吧。（課件1、2兩幅）
2、了解各種車子的聲音及用途。
*（課件第三幅點擊喇叭）誰在哭呀？（幼兒猜測）
（出現小螞蟻）哦，原來是小螞蟻在哭，他為什么哭呀？
幼兒講述自己的觀點。
（出現小螞蟻的家）小螞蟻遇到什么困難了？（迷路了）
什么車可以幫助他？聽，什么車來了？（播放警車聲音）警車怎樣唱歌的？
我們來變成警車幫助小螞蟻，那我們對小螞蟻說些什么呢？（幼兒自由表達）
我們一起對小螞蟻說：“小螞蟻，小螞蟻，我們一起幫助你。”
幼兒變成警車送小螞蟻回家。
小螞蟻回家了，我們也回家吧。
警車不但可以抓壞人，還能幫助迷路的小螞蟻呢。
*聽什么車開來了？（播放課件4喇叭）
我們來變一輛灑水車。灑水車怎樣澆馬路？（引導幼兒創編身體動作）
我們去澆那邊的馬路吧。
*小朋友，他是誰呀？他怎么啦？請什么車來幫忙呢？怎么叫救護車？我們一起撥120電話。
（救護車出現），救護車是怎樣唱歌的？“讓開讓開……”
3、小結
警車、灑水車、救護車幫助大家后又回到了寶寶停車場，等大家需要他們時，他們又會出現在我們的身邊。
在我們的生活中還有許多特殊的車子，他們給我們的生活帶來方便，在我們遇到困難時給我們提供幫助。請你去找找，找到后來告訴大家。
幼兒園小班教案 篇4
目標：
1、通過欣賞圖片，激發幼兒對學習詩歌的興趣。
2、認識漢字“雞娃娃”、“躲”、“傘”。
3、幼兒能理解詩歌，感受詩歌的童趣。
活動準備：
1、 小雞頭飾30個、雞媽媽頭飾一個、小雞指偶
2、 傘帶字的30份、錄音機、磁帶
3、字卡“雞娃娃”、“躲”、“傘”。
活動重點：
認識漢字“雞娃娃”、“躲”、“傘”
活動難點：
幼兒對識字感興趣并理解詩歌內容
活動過程：
一、引出課題：
小朋友們單老師頭上戴著什么動物頭飾啊？（雞媽媽）那你們呢？（小雞）很對，那單老師呀還請了一位小客人，看是誰啊？出示指偶小雞，它呀學了個變魔術的本領，想要表演給我們的小雞看。
（一） 識字游戲：復習幼兒學過的字寶寶（誰來了）
太陽、風、雨、落
小雞們真能干，雞媽媽帶你們去看一個好看的地方。
（二）出示圖片、欣賞圖片冬天并提出問題
1）小朋友看到什么啦？（小雞），對，這里呀也有小雞，小雞有個好聽的名字，雞媽媽給它起的，叫什么呀？引導幼兒說出（雞娃娃并出示字卡）小雞們真棒，雞媽媽呀也叫你們雞娃娃，很好聽的。下雨了雞娃娃怎么辦了啊？（躲）對，很棒，在大樹下面，大樹變成了雞娃娃們的什么啊？（傘）表揚說出來的幼兒。
2）下雨了，雞娃娃們不能到外面去玩了，雞娃娃們呀念起了好聽的詩歌（聽錄音《樹傘》）（邊念邊指字寶寶）我們小朋友來試試念一遍！
3）識字游戲：讓你猜猜我是誰（小朋友真能干，讓你猜猜我是誰）邊念邊出示字卡。
4）分傘：雞娃娃們，下雨了，這里的雞娃娃有地方躲了，有傘了，不會被淋濕了，那我們的雞娃娃們可怎么辦啊？（幼兒自由討論）
不著急，雞媽媽呀早就給你們雞娃娃準備好了，看（傘）想想要啊，后面呀有個字寶寶，認識的雞娃娃就可以得到了。
5）找朋友結束活動：雞娃娃們，都有傘了，我們撐著傘跟雞媽媽去找朋友吧！（音樂找朋友）
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、通過多種方式（自主表達、散文欣賞、快樂游戲），嘗試讓幼兒表達“樹真好……”。
2、培養幼兒萌發“親近樹木、保護樹木，熱愛大自然”的情感。
活動準備：
關于詩歌的圖片、角色
活動過程
一、自主表達。
你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎？為什么喜歡它呢？（樹真好……）
二、看圖講述。
1、看圖片。
我們來看一看，誰也在說樹真好。
⑴誰喜歡樹？為什么喜歡樹？（它可以在樹上（下）干什么）、
2、說一說
⑴“小鳥在做什么？它覺得樹哪里好？”
引導幼兒用完整的一句話來表達。
（樹真好，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫。）
⑵“人們在做什么？大家吃得怎么樣的？它覺得樹哪里好？”
（樹真好，我們全家在樹蔭，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。）
⑶大狗在干什么？小貓怎么辦？小貓覺得樹哪里好？
（樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗。）
⑷樹上有什么？誰坐在上面？
（樹真好，我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。）
3、完整表達，把散文詩連起來。
三、快樂游戲。
1、樹真好，想不想到樹林里玩捉迷藏的`游戲。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林里。（師幼游戲）
2、在樹林里捉迷藏，感覺怎么樣？那我們，好好夸夸大樹的好吧。“樹真好，我們在樹下捉迷藏，大家玩得開開心心、快快樂樂”。
3、樹真好，我們該為樹做點什么呢？
四、走進自然
樹真好，讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧！
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1．仔細觀察畫面，了解小兔發現蛋寶寶、照顧蛋寶寶、并幫它找到媽媽的過程，愿意大膽講述。
2．理解故事情節，知道愿意幫助別人，并能體驗其中的快樂。
3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4．能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
重點難點：
1．仔細觀察圖片，理解故事內容；
2．了解小兔發現蛋寶寶、照顧蛋寶寶、并幫助它找到媽媽的過程。
活動準備：
ppt、小兔頭飾一個
活動過程：
一、發現蛋寶寶
1．教師扮演小兔子：小朋友們好！
2．Ppt2：今天我在草地上發現了一個東西，你覺得這像什么？
3．這個蛋是什么樣子的？（白白的、圓圓的）
4．小兔：誒呀，這到底是誰的蛋，怎么會在這里呢？如果是你，你會怎么辦？
小結：我想這個蛋的媽媽一定很著急，我得趕緊想辦法找到它的媽媽。
二、照顧蛋寶寶
1．幫助尋找媽媽。Ppt3：小兔蹦蹦跳跳的遇到了誰呀？如果是你，你會怎么問？你聽聽小兔是怎么問的。小豬怎么說的？ppt4：后來又遇到誰，它又是怎么說的？
2．天呀，馬上就要黑了，可是小兔還是沒有找到蛋媽媽，小兔可舍不得把這么可愛的蛋扔在地上，怎么辦呢？Ppt5
3．孵蛋寶寶。Ppt6：小兔是怎么照顧蛋寶寶的呢？它喜歡蛋寶寶嗎？我們看看它是怎么孵蛋的？ppt7：我們一起來學一學好嗎？蛋寶寶孵出來了嗎？（請幼兒體驗孵蛋的辛苦）
4．Ppt8：一天一天過去了，蛋還是沒有孵出來，小兔的心情是怎么樣的？
5．后來蛋有沒有孵出來呢？
三、孵出蛋寶寶
1．我們看一看，到底有沒有孵出蛋呢？ppt9蛋里面會是誰？我們一起來看看吧！
2．孵出的蛋寶寶會對小兔說什么呢？
3．小兔找到蛋寶寶的媽媽了嗎？
小結：烏龜一家可開心了，小兔看到了心里可開心了。幫助別人是多么快樂的事啊！
4．這個故事的題目叫《小兔孵蛋》。
四、完整欣賞故事
1．完整欣賞故事一遍。
2．過了幾天小兔又找到了一個蛋，這個蛋和烏龜蛋不一樣了，這個蛋它非常的大。我們一起去找找這是誰的蛋好嗎？記得問的時候要有禮貌哦！
活動反思：
在教學過程中，鼓勵幼兒充分挖掘畫面的內容，對繪本的文字、符號、色彩、造型等進行多元解讀，隨著孩子的興趣點適時調整教學過程，給孩子更多的閱讀自由和空間。再次，讓幼兒通過感知理解、觀察表述、角色體驗、互動表演等多種方式，加深對繪本內容的理解和感悟。最后拓展延伸，回歸幼兒的真實生活，讓閱讀豐富幼兒的生活，滋養孩子心中真、善、美的種子。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、 了解動物的形態特征，初步掌握動物固有的特性。
2、 樂意語言大膽講述自己的想法，注意語言的連貫性。
3、 喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
4、 根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
掛圖、貼絨
活動過程：
一、說說動物開店
1、森林里要開店了，小動物們可高興了。想想會開哪些店？
2、誰會開郵局、水果店和游泳館？為什么？
3、出示三個動物，猴子、海豚、馬。幼兒討論，嘗試為動物分派商店，并說說理由。
小結：
因為馬跑得快，請它送信、送報紙，所以開郵局。海豚既會游泳又會救人，所以開游泳館。猴子是爬樹能手，能爬到樹上摘果子，所以開水果店。原來它們都根據自己的特征和本領來開店的。
二、為動物設計開店
出示狐貍、珍珠貝和貓咪，有三個動物，他們也想開店，可是想不出開什么店，請小朋友根據它們的特征和本領，幫它們出主意開什么店，好嗎？
小結：
原來狐貍的尾巴像掃帚，可以掃地，就開環衛所。珍珠貝里全是珍珠，既可以做戒指、又可以做耳環和項鏈，所以開珠寶店。貓咪會捉老鼠，所以開糧倉。
哎呀，你們為動物介紹開店的事情讓大家都知道了。動物們都要你們幫忙。請選擇一種動物，根據它的特征和本領，想想適合開什么店？請你先介紹給客人老師聽，并說出理由。
活動反思：
今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎上的。平時孩子們很喜歡小動物，每天都喜歡捧著動物王國的書看。在活動中，充分發揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動的主人，請他們為動物們出主意、想辦法。活動開始，讓他們猜猜森林里會開哪些店，其實這個問題，是讓幼兒了解自己生活周圍的環境。當孩子們猜出時，就出示相應圖片。活動開始就激發了幼兒學習的興趣。活動的第二個環節，讓幼兒猜猜誰會開游泳館、水果店和郵局。孩子們根據動物的特征和本領暢所欲言，一下子打開了幼兒的思路。活動第三個環節，設計難點，讓幼兒為老鷹和狐貍設計開店，從中引出環衛所。老鷹、禿鷲、烏鴉喜歡吃腐肉，開空中環衛所。海鷗喜歡吃海里的垃圾，開海洋環衛所。蚯蚓喜歡吃泥土里的腐爛食物，開地下環衛所。鯽魚喜歡吃河里的垃圾，就開小河環衛所。屎殼郎吃草原上的糞便，狐貍會用尾巴掃地，就開草原環衛所。最后，老師為幼兒提供貼絨圖片，請幼兒為一種小動物出主意，為它們設計開適合它們的店。這樣，讓每個幼兒都出主意想辦法，而且要求每個幼兒都要向客人老師作介紹，既鍛煉了幼兒的膽量又發展了幼兒的表達能力。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
一、 幼兒知道刷牙的順序。
二、 能按順序看書，先看有圓點的一頁。
活動準備：
圖片、書
活動過程：
一、 導入
1、 今天我們又要來看書了，上次我們看了“我要拉疤疤”的故事書，你們記得故事里面都有誰嗎？
2、 你們的記性真好，大河馬、小豬還有小老鼠在幼兒園生活了一段時間了，你們想不想它們啊，那我們一起看看他們好嗎？
3、 它們在干嗎啊？對了，他們在刷牙，你們在家刷牙嗎？今天我們要看的故事書的名字就叫“我去刷牙”。故事書的名字叫什么？誰還記得
看書應該怎樣看？
二、 教師引導幼兒講述圖書
1、 看書應該一頁一頁的看，先看有圓點的地方。
2、 今天要去郊游了，真高興。（豐富郊游）大河馬對媽媽說：“媽媽，我走了。”媽媽說：“路上小心。”小豬也去郊游，它對媽媽怎么說
啊：“媽媽再見。”媽媽說：“小心點。”小老鼠剛準備出發，媽媽叫住了它：“小老鼠，你忘記帶午飯了。”小老鼠真沒記性。
3、 來到了公園，公園里真好玩，有蹺蹺板，有蕩秋千，還有過小橋。玩累了，去盒飯廣場吃午飯。
4、 都到齊了，準備吃飯了。一起看看他們吃什么？
5、 吃完飯要干什么呢？我們來看看。他們準備刷牙了。吃完飯要刷牙。拿著牙刷河杯子，刷牙去了。
6、 刷牙應該怎樣刷呢？上面的牙，刷一刷，下面的牙刷一刷。誰來學一學？左邊的牙刷一刷，右邊的牙刷一刷。
7、 再含一口水，咕嚕咕嚕吐掉。
8、 刷完牙了真高興。
三、 幼兒自己講述圖書
1、 現在我們自己來看圖書，小朋友記得要一頁一頁的看，聰明的小朋友可以大聲的把你看到的故事講出來。
2、 教師巡回幫助有困難的幼兒。
四、 聽錄音，幼兒看圖書
活動結束：
1、 這個故事你們喜歡嗎？
2、 下次老師就把故事和錄音帶放在教室里，我們游戲的時候來聽好嗎？
幼兒園小班教案 篇9
設計意圖：
三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍事物越來越感興趣。我在設計這活動時，從幼兒的興趣點著手，結合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請來動物過生日，利用一一對應的方法找朋友，比較出物體的多少。同時，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會，有利于幼兒的認知活動向更深、更廣的層次邁進。
教學目標：
1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，回比較多少。
2、培養幼兒的初步分析、比較能力。
教學準備：
圖片3張 紙偶2個 記號筆 鈴鐺 凳子
教學過程：
一、 情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。
老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔。
二、 出示禮物，感知物體的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①：跳跳兔收到了什么禮物？（個別幼兒）蘿卜有幾個？我們伸出小手數一數？汪汪狗收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？
出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？
教師引導：我們是用什么好辦法比較多少的？
出示圖片③：跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作，發現了什么？
三、 游戲：
⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，
一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。
⑵、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能干，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
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