幼兒園小班科學優質課變了變了教案及反思
作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學優質課變了變了教案及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1.感知木耳等常見的可泡發食品由小變大的有趣現象，愿意動手嘗試泡發實驗。
2.在活動探索中發展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。
3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備
透明杯幼兒人手一個，盛有熱水的水壺若干，木耳、銀耳、紫菜等易泡發的食物，小盆若干。
活動過程
1.師：今天老師給小朋友帶來了一份禮物，看，是什么?(木耳)請你們仔細看一看干濕木耳長得什么樣子?你可以摸一摸、聞一聞(干干的、硬硬的、黑黑的、小小的濕濕的、軟軟的)小結：干木耳摸起來干干的、硬硬的，聞起來還有股香味呢。濕木耳濕濕的'、軟軟的。
2.教師：這兩塊木耳原來是一樣大的木耳，可是不知道發生了什么使其中一個變的大了，到底發生了什么呢?(木耳泡水變大)老師現在驗證到底是不是泡水后變大的。木耳現在需要一定的時間，老師今天帶來了其他一些和木耳一樣的食物(銀耳、紫菜、腐竹、木耳)，小朋友們自己選擇一種試一試他們是不是會泡水變大。
分三組，每組4人，幼兒動手泡發食物，進一步感知驗證。(注意：水很熱注意安全，水不用很滿，要注意觀察食物的變化)過程中讓老師出示自己驗證的木耳泡發的變化(變大了、變胖了)，然后請幼兒說一說自己泡的食物發生了什么變化。
小結：像木耳、銀耳這種泡水后變大的食物叫做泡發食物。
3.師：還有哪些常見的食物泡發后會發生變化呢?(胖大海、海參、干魚翅，等等)
師：恩，小朋友們說了很多，老師這里也有一些不常見的泡發食物的圖片，我們來一起看一下有誰吧!
4.幼兒再次進行泡發實驗，體驗探索的樂趣。
師：小朋友，還有一些我們愛吃的食品也是可以泡發了之后吃的，比如方便面、餅干等。
5.好吃的東西要和別人分享，現在我們帶著這些好吃的去和別的小朋友分享吧!
【活動反思】
自從參與了省級實驗課題《操作材料對幼兒探究式科學學習的支持》的研究以來，面對進行的科學活動，我更加注重嘗試運用"做中學"的教育理念，多元化、多角度地實施教學活動。"變了變了"主題活動，如果按教材上進行也會上得很順利，對幼兒來說掌握起來也比較容易，能較好地實現教學目標。但我認為，教材只是提供給教師可參考的活動內容和素材，不一定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外，還要通過游戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式，引導幼兒在輕松愉悅的環境中感受科學的奧秘。這次活動總的來說效果比較好，幼兒對活動內容非常感興趣，發言積極踴躍，當看到水中的木耳慢慢變大了后，他們都興奮地拍起手來，活動結束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關：
一是活動內容貼近幼兒生活，從幼兒熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手；
二是幼兒親手驗證，感受變化，滿足了參與活動的愿望；
三是活動是在比較輕松的氛圍中進行的。
【幼兒園小班科學優質課變了變了教案及反思】相關文章：
幼兒園大班科學教案及反思03-15
《輕輕地》優質課教案及反思07-31
家鄉變了記敘文03-19
我們都變了_600字08-14
《荊軻刺秦王》優質課教案及反思07-15
我改變了性格的顏色02-22
慢慢變了-初二-記敘文01-08
我變了初二優秀作文700字07-29
中班科學說課教案及反思《烏鴉喝水》09-28