幼兒園美術教案

時間：2021-07-19 13:34:39 幼兒園教案我要投稿

【精品】幼兒園美術教案匯總10篇

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】幼兒園美術教案匯總10篇

幼兒園美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進行印畫的技能。

　　2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。

　　活動準備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案（樹、蘋果等）

　　活動過程：

　　一、出示盒子，激發幼兒興趣

　　1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發揮）

　　（打開盒子）哇！原來是蛋殼。

　　2、蛋殼能做什么呢？（自由想像，表揚好的幼兒）

　　小結：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：

　　二、出示范例，師幼一起欣賞

　　1、用蛋殼裝飾了什么畫？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？請你來找一找。

　　過渡：蛋殼畫還會變魔術呢。閉上你的小眼睛，變啦。。。（打開折好的半邊）

　　2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆，這個葫蘆是怎么變上去的？（幼兒自由發揮）

　　3、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢？（出示平時的印畫一張比較）

　　小結：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。

　　三、引導幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程

　　導語：蛋殼畫，真神奇，讓我們也來試一試

　　1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌

　　2、請一位幼兒示范，老師配兒歌

　　過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進籮筐里。

　　3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲

　　用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折（角對角），用手掌抹抹平，

　　這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試？

　　4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。

　　5、老師再次強調制作要求時，請幼兒來說

　　四、幼兒操作，教師巡回指導

　　提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。

　　五、展示幼兒作品

　　1、幼兒交流

　　2、小結：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。

　　附兒歌：找到一幅畫，撕去雙面膠。

　　拿塊大蛋殼，用力壓一壓。

　　一塊又一塊，貼滿這幅畫。

幼兒園美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、任意彎曲毛線，大膽表現富有創意的造型。

　　2、嘗試運用多種材料讓毛線畫豐富起來。

　　3、培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

　　活動準備：

　　1、粗細、長短不同的彩色毛線若干

　　2、透明膠帶、橡皮泥、泡沫板、乳膠及各種廢舊材料。

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激發活動興趣

　　1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？

　　2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請小朋友上來摸一摸

　　3、請幼兒從口袋里摸出毛線，提問：這是什么？毛線有什么用？

　　二、看一看，引導觀察想象

　　1、毛線可以織毛衣、毛褲、毛毯，有了毛衣可以讓我們抵御寒冷的天氣，可是今天老師要用毛線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數"一、二、三"

　　2、教師將毛線彎曲成"o"形，問：看看它變成了什么形狀？像什么？

　　3、毛線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什么呢？

　　三、玩一玩，鼓勵創造表現

　　1、師：今天老師為大家準備了許多既好看又好玩的毛線，下面小朋友也可以用毛線來變魔術。

　　2、幼兒自由彎曲毛線，將造型好的毛線擺在泡沫板上。教師觀察指導。

　　3、師：你把毛線變成了什么？

　　四、做一做，啟發思考探索

　　1、師：我們的小手真能干，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可毛線悄悄地告訴我，它還有很多一些朋友（老師指指桌上的，你們能把它與這些朋友一起擺一副美麗的畫嗎？

　　2、幼兒自由講述自己用毛線與其他材料要組合成什么。

　　3、幼兒嘗試操作。

　　五、評一評，保持探索興趣

　　師：今天小朋友真聰明，用毛線和它的朋友們創造出了各種美麗的毛線畫，除了今天小朋友變的各種美麗的毛線畫外，還可以變更多有趣的毛線圖案、圖畫呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

　　活動結束：

　　小朋友一起欣賞。

幼兒園美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。

　　2、嘗試用圖形來表達自己對作品的認識和感受。

　　3、通過感知對比色、圖形聯想，體驗欣賞活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、觀賞星座圖。

　　2、ppt、音樂鋼琴曲《星空》。

　　3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(紅、黃、藍、綠、黑)、圓點刷子16個（每組1大2中1小）、水彩筆16支。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（ppt1）

　　二、欣賞：

　　1、（ppt2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學家，喜歡用天文望遠鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。

　　2、看，這就是米羅爺爺的畫，美嗎？

　　你認為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點）黑黑的圓點表示什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。你還看到了什么？（線條）

　　師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）

　　3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）

　　4、(ppt4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標記）顏色和顏色之間藏著一個小秘密：對比色。（紅——綠、黃——藍、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍的更藍。

　　5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現米字型。

　　6、如果請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？

　　7、如果讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？

　　三、創作：

　　1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖：

　　四人合作：海綿圓點刷印大小黑圓點水彩筆連線棉簽添畫及涂色。

　　2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。

　　3、展示，欣賞同伴作品。

幼兒園美術教案篇4

　　活動目標：

　　1、用紙漿填色創作，提高色彩搭配能力；

　　2、學習紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用，體驗新的作畫方式帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、范畫一幅、事先請幼兒在盤子上畫好底稿（人手一個）。

　　2、課前調好紙漿、鑷子、抹布。

　　活動過程：

　　一、出示范畫，引起興趣

　　1、今天老師給你們帶來一張很特別的畫！你覺得它哪里最漂亮？

　　2、看看它的材料有什么特別的地方？

　　二、出示范畫，討論制作方法

　　1、請你看一看，老師是用什么在紙上畫的？

　　2、你還記得紙漿是怎么做的嗎？（幼兒回憶紙漿制作過程）。

　　3、你們用它畫過畫嗎？

　　4、今天我們要用衛生紙做的紙漿來畫畫！

　　三、學習粘貼方法，進行粘貼

　　1、這是我們昨天一起調好的紙漿，接下來就要把它粘在我們已經畫好的底稿上了。

　　2、請你想一想畫的時候應該要注意一些什么呢？

　　（幼兒思考討論回答）

　　教師補充：

　　1、取紙漿的時候一定要用鑷子夾，不能用手取。

　　2、夾的時候注意不要弄臟桌子、畫面和你自己的衣服

　　3、粘貼紙漿時不能過厚，可以用手指調整一下畫面

　　4、先貼一種顏色，貼完了再換顏色，要粘滿一些，盡量不留縫隙

　　5、注意顏色的搭配，粘貼好了不能馬上拿起來，要等它干一干

　　四、幼兒粘貼，教師巡回指導。

　　把完成的作品拿到外面晾干。

幼兒園美術教案篇5

　　一、設計背景：

　　大班的小朋友對生活中常見的符號開始產生比較濃厚的興趣，在之前的教學活動中都有認識一些生活中常見的標志，懂得符號的實際意義，也體會到標志符號為生活帶來了便利。

　　基于此基礎，我針對本班小朋友的認識水平，設計了《認識紅綠燈》的安全活動，旨在讓小朋友懂得看紅綠燈的信號

　　并遵守東綠燈的交通規則，提高幼兒交通安全意識。

　　二、活動目標：

　　1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

　　2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。

　　3、從小樹立遵守社會公德的好品質，增強自我保護意識。

　　三、教學重點、難點：

　　1、重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規則。

　　2、難點：理解紅綠燈的作用，并在游戲中遵守紅綠燈交通規則。

　　四、活動準備：紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。

　　五、活動過程：

　　1、創設情境：教師出示紅、黃、綠三張圖片，讓小朋友猜猜你想到

　　了什么？引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。

　　2、認識紅綠燈，看視頻課件提問題：

　　（1）小不點他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？

　　（2）紅綠燈是做什么的？

　　（3）紅綠燈是怎么指揮交通的？

　　（4）看看小不點他們在路口又有什么發現？

　　（5）你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？

　　3、教師小結：

　　小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方

　　要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

　　4、學習兒歌《紅綠燈》

　　大馬路，寬又寬，

　　警察叔叔站中間，

　　紅燈亮，停一停，

　　綠燈亮，往前行。

　　5、游戲：紅燈停、綠燈行。

　　規則：老師當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

　　六、教師與小朋友一起總結活動中的表現。

幼兒園美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過觀察螃蟹，突出螃蟹的主要特征。

　　2、學習邊念兒歌邊繪畫的方式，表現螃蟹的不同姿態。

　　3、感受創造的快樂和繪畫的樂趣。

　　活動準備：螃蟹圖片、畫紙、勾線筆

　　活動過程：

　　一、出示螃蟹，引起興趣。

　　今天給你們帶來了一位朋友，猜猜會是誰呢？（出示大螃蟹）哇，原來是大螃蟹呀。你看，大螃蟹長得多神氣呀。它還想和我們做朋友呢！你們愿意嗎？

　　二、通過觀察螃蟹，突出特征。

　　1、那看看你們的朋友長什么樣呢？（圓圓的身體、兩只大螯、八只腳）小朋友觀察得真仔細，知道螃蟹有一個橢圓的身體、八條腿、兩個大鉗子，還有兩只小眼睛，嘴巴里還會吐泡泡呢！

　　2、看過螃蟹走路嗎？誰來學一學？原來螃蟹走路是橫著走的。我們一起來學一下螃蟹走路的樣子吧。

　　三、教師邊念兒歌邊示范畫螃蟹。

　　1、（出示圖片）看到大螃蟹這么神氣，老師忍不住幫大螃蟹拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論不同形態的螃蟹）你看，有的大螃蟹的兩只大鉗子在旁邊，有的在上面……你們想給大螃蟹拍照嗎？我們一起來給大螃蟹拍照。

　　2、教師邊念兒歌邊示范畫螃蟹。（一座小城圓又圓，兩根小柱兩只眼，兩根大柱冒火焰，八個小兵來救火。）

　　3、誰愿意來學著老師的樣子來給大螃蟹拍照呢。（請個別幼兒嘗試作畫）你看，兩只螃蟹多熱鬧呀。它們的嘴巴里還在吐泡泡。如果我們再加上一些水草、小魚、小石頭……這下子就更熱鬧了。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

幼兒園美術教案篇7

　　幼兒園中班美術教案:會變的圖形寶寶

　　活動目標：

　　1、在認識幾何圖形的基礎上，通過聯想添畫成小魚，并變現其主要特征。

　　2、能夠發揮想象，創造性的進行圖形添畫活動，發展創造力。

　　3、愿意參與圖形添畫活動，在活動中體驗創造的快樂。

　　活動準備：

　　1、音樂

　　2、畫有不同圖形的作業紙若干張

　　活動過程：

　　一：鞏固幾何圖形

　　1、師：今天老師帶來了一幅畫，我們一起來看看，提問：畫面中都有什么？

　　2、師：嗯，小朋友真聰明，都認識這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會變魔術呢。

　　二、欣賞范例，了解添畫，激發幼兒的想象力

　　師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的東西）（變成了小魚）

　　提問：請小朋友仔細看一看，這些圖形添上了什么變成了小魚？（引導幼兒用語言表達）

　　老師小結：剛才小朋友都觀察的很仔細，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術，你們一起來幫助我好嗎？老師示范。

　　三：幼兒添畫創作。

　　1、幼兒添畫老師巡回指導鼓勵幼兒用不同的圖形進行添畫，充分發揮想象，添畫和別人不一樣的東西。

　　2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚，帶領幼兒觀察。

　　3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。

　　四、作品評價

　　1、師：你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的，誰愿意來說一說。

　　2、表揚添畫有創意的幼兒。

　　五、延伸活動

　　小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢？那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。

　　圖形變變變

　　目標：

　　1、知道圖形可以通過組合變成其它物體。

　　2、通過拼擺、添畫使圖形發生變化，激發幼兒想象力。

　　3、樂意參與圖形拼擺、添畫活動，在活動中體驗創造的快樂。

　　準備：

　　幾何圖形學具；畫紙若干一：鞏固幾何圖形

　　1、師：今天老師帶來了些圖形寶寶，我們一起來看看，都有什么？

　　2、師：嗯，小朋友真聰明，都認識這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會變魔術呢。

　　二、播放圖形組合PPT，激發幼兒的想象力。

　　師：你們看，它們變成了什么？（提問：請小朋友仔細看一看，這些東西都是由哪些圖形組合變出來的？（引導幼兒用語言表達）老師小結：剛才小朋友都觀察的很仔細，知道這些東西都是圖形組合變出來的，那小朋友想不想自己也動手操作一下呢？

　　三：分組操作，老師巡回指導。

　　第一組：操作幾何學具的圖形

　　第二組：找畫中的幾何圖形，根據提示涂色

　　第三組：對幾何圖形進行添畫。

　　四、作品評價

　　1、師：你用了什么圖形把它變成這樣的？

　　你的畫中有什么？它由什么圖形組合而成？你添畫了什么把它變成了什么？

　　2、表揚有創意的幼兒。

幼兒園美術教案篇8

　　引言：夏天到了，恩施的天氣又像往年一樣又熱了起來，這個小火爐又要燃燒了，大地又會被烤的火辣辣的，小家伙們會不會討厭這夏天來的太早，但也許會喜歡夏天里大自然的顏色，因為夏天的`顏色太奇特了：夏天的樹葉才會綠，夏天的花才會紅，夏天的冰激凌才會好吃，夏天的才能看到各色樣式和顏色長出的果實。大自然的奇特顏色上演著美麗的演出。我通過本次“大自然的奇特顏色”讓孩子喜歡上夏天，不要因為炎熱就忘記一年四季中這個重要的季節。

　　教案名稱:大自然的奇特顏色

　　教學目標:

　　1、了解彩虹的色彩排序，認識常用色；

　　2、靈活運用所學的知識，畫一幅有彩虹的畫；

　　3、增加學生的自然常識。教學難點:

　　1、能夠感受大自然中色彩和彩虹的魅力與表現特征

　　2、培養出大自然的色彩有足夠的興趣且表現出很強的制作欲望

　　教學重點:

　　1、掌握了畫彩虹的正確方法河認識了大自然最基本的色彩。

　　2、準確辨認色彩名稱和組成，從自己的喜歡顏色表現自己想表達的對象

　　教學準備：

　　七色色標卡片與糖果、混色示范工具、多媒體、實物、投影展示平臺等。

　　教學過程：

　　1、由于此次課程形式是以幼兒興趣點出發，因此在整節課進行的過程中，孩子們對課程內容的興趣度、參與度始終很高。并從幼兒完成的繪畫作品來看，幼兒整體完成目標的情況達到預期效果。掌握了畫彩虹的正確方法河認識了大自然最基本的色彩。

　　2、本次活動的環節緊密相連，層層深入，為幼兒更好的完成目標而服務。如各種各樣的顏色的糖果引入，馬上就把幼兒的注意力吸引起來，對活動產生了濃厚的興趣，愿意并主動的跟隨老師開展活動。又如請幼兒到前面試畫缺失的彩虹的顏色而不是教師直接示范這一環節，充分調動起幼兒的主動性，做到讓幼兒成為活動的主人，而不是老師單一的傳授。通過幼兒對這一環節的參與，教師再由此引導幼兒正確的畫曲線方法也更自然。再如出示錯誤畫法的環節，請幼兒觀察后說出“這樣畫行嗎？”“為什么不行？”提高了幼兒的觀察能力及解決問題的能力，并且鞏固了畫曲線的正確方法。

　　3、通過相關環節的設計，如幼兒討論環節、幼兒試畫環節、教師示范環節、出示錯誤畫法環節，幼兒通過充分的反復的感知，掌握了畫曲線的正確方法。很好的解決了本次活動的重難點問題。

　　4、在本次活動開展的過程中，多媒體發揮了不可或缺的作用。使原本平淡無味的繪畫內容變得有聲有色，豐富多彩。是多媒體帶領幼兒走進了他們感興趣的童話故事世界。當大雨過后彩虹的出現時，多媒體課件使他們身臨其境，感同身受。熱烈的討論怎樣才能更好的了解大自然的色彩組成，于是自然的引出本次活動的主題。是多媒體展示了幼兒逐步掌握正確畫曲線的過程，在幼兒試畫時，多媒體可把出現的問題放大，進行師幼互動；在教師示范畫時，多媒體可使幼兒清楚的看到正確畫法的全過程，幫助幼兒很快的了解及掌握畫曲線的正確方法。

　　姓名：周玉爽學號：101040116

　　日期：20xx年5月12日

幼兒園美術教案篇9

　　活動目標：

　　l、在回憶、比較、講述的過程中，進一步了解媽媽的臉部特征，體驗母子之間的溫馨。

　　2、能大膽表現，突出媽媽臉部的主要特征。

　　3、嘗試運用問隔和撕貼的方法制作底版，豐富幼兒的制作經驗。

　　活動準備：

　　1、幼兒各自準備媽媽的照片多幅。

　　2、廣1板紙兩張，復7，孑紙，夾子，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

　　活動過程：

　　◎第一步：創作并轉版

　　l、回憶并講述自己媽媽的臉形、五7lj’、發型的突出之處。

　　教師：你的媽媽是什么樣的?她哪里最漂亮?什么樣的臉形?什么樣的發型? (用手比劃)眼睛、鼻子、嘴巴和別人有什么不同?

　　2、欣賞不同臉形、五官、發型的媽媽圖片

　　教師：哪一個是你媽媽?眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是什么樣的?卷曲的頭發怎么表現?盤起來的頭發怎么麗?怎樣讓媽媽更漂亮?

　　3、幼兒創作進行轉版。

　　(1)抓住媽媽的主要特征進行創作。

　　(2)發型是個難點，教師要注意觀察幼兒的表現，給了適當的幫助。

　　4、互相交流、評價。

　　教師：跟你的好朋友說說自己的媽媽哪單最漂亮。

　　◎第二步：制版

　　1、觀察崩問隔和撕貼的方法制作的版畫，探索新的制作方法。

　　(1)教師：你喜歡哪一幅畫?為什么?它有什么特別之處?猜一猜，它是用什么方法做的?

　　(2)敦師：撕的和剪的感覺有什么不同?怎么撕?怎么貼?撕斷廠怎么辦?

　　(3)教師：什么足問隔的力‘法?如何用問隔的方法?

　　2、幼兒進行制作活動。

　　(l)提醒幼兒用間隔的方法剪貼連續紋樣。

　　(2)用撕貼的方法處理制版過程中一些新的創意。

　　3、展示幼兒作品，引導幼兒互相觀察、交流制作方法。

　　◎第三步：拓印

　　1、欣賞評價幼兒的上次作品，表揚有進步的幼兒。

　　教師：你是怎么印的?跟原來的方法有什么不一樣的地方嗎?

　　2、指導幼兒進行小組拓印活動。

　　活動建議：

　　☆日常活動收集一些撕貼畫布置在活動室，引導幼兒觀察、交流，豐富撕貼經驗。

　　☆區角活動進行撕貼活動，促進小肌肉的發展，提高撕貼能力。

幼兒園美術教案篇10

　　【設計意圖】

　　小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫經驗與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎么敢動筆、害怕繪畫活動的現象。因此，培養小班幼兒對繪畫活動的興趣，通過貼近生活的藝術活動，讓其“感受并喜愛生活中的美”；通過有趣的作畫方式，讓其“喜歡參加藝術活動”；通過提供多種材料，讓其“用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”（——摘自《幼兒園教育指導綱要》中藝術領域目標）；讓幼兒在充分感受、體驗的基礎上創造美并發現其樂趣，體驗成就感等都顯得尤為重要。

　　在春暖花開的季節，我們開展了《春天在哪里》的綜合主題活動。通過親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列“尋找春天“的感受體驗活動，孩子們對春天有了一定的認識和感受。在此基礎上，選擇孩子們生活中常見的材料（蔬菜水果切面、樹葉、小玩具、衣夾等），讓幼兒嘗試印畫，在“玩”中感受、體驗和創造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現力。

　　【活動目標】

　　感受春天色彩、形態各異的花的美，喜歡參加美術活動。嘗試選擇生活中的材料，通過蘸、移、印的方式作畫，表現春天的花。體驗創作活動的樂趣，通過玩色游戲，提高審美感受和審美表現力。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：欣賞過春天的花，喜歡春天；幼兒有找過生活中物品的花紋和圖案的經驗。

　　2、物質準備：

　　教具準備：輕音樂、《春天的花》欣賞ppt；

　　學具準備：畫有草地背景的水粉畫紙、水粉顏料盤、印畫材料（玩具類——玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類——藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團類——大小不同的紙團）濕抹布、棉簽等；

　　【活動過程】

　　1、欣賞ppt《春天的花》，感知春天的花在顏色、形態方面各異的特征，激（1）（2）發幼兒的作畫興趣。

　　（1）鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好

　　師：春天來了，各種各樣的花都開了，看看都有什么顏色、形狀的花，你喜歡哪一朵？

　　（2）激發幼兒的作畫興趣