幼兒園大班教案

時(shí)間：2021-07-18 19:42:04 幼兒園教案我要投稿

關(guān)于幼兒園大班教案模板合集6篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園大班教案模板合集6篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)剪“春”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。

　　2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的“春”字。

　　3、通過(guò)幼兒自主的操作，初步理解“減法”的含義。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽想象剪出不同變化的“春”字

　　活動(dòng)難點(diǎn)：初步理解減法的含義

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪“春”字

　　2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫紙

　　3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　1、今天，春姑娘給我們帶來(lái)了許多的紙，看看春姑娘都帶來(lái)是什么顏色的紙？那綠色代表什么？

　　2、今天春姑娘又要請(qǐng)你們剪“春”，上次你剪“春”字的時(shí)候，“春風(fēng)”遇到了誰(shuí)？

　　二、幼兒剪“春”

　　要求：

　　1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來(lái)了幾張紙？

　　2、每個(gè)“春”字都要不一樣。

　　3、將剪好的“春”字貼在鉛畫紙上。

　　（在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完）

　　三、比較“春”字

　　1、請(qǐng)幼兒介紹一下，你的幾個(gè)“春”字有什么地方不一樣？

　　2、教師總結(jié)幼兒變化的地方，及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。

　　四、找題目：

　　1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現(xiàn)在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可

　　以用哪種計(jì)算方法來(lái)表示？為什么用減法？

　　師概括：當(dāng)剩下的東西比原來(lái)的總數(shù)少了時(shí)，我們就用減法來(lái)表示。

　　2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己剪“春”字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號(hào)后寫上答案。

　　3、提問(wèn)：你為什么選這道題？（師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義）

　　五、延伸：

　　引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的“春”字和相應(yīng)的減法題。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固對(duì)常見平面圖形的認(rèn)識(shí)，初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：是感受平面圖形之間的聯(lián)系。

　　2、難點(diǎn)：幼兒在感受過(guò)程中關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)于不同圖形中共用邊的感知與理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　火柴棒若干根、記號(hào)筆、紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）變魔術(shù)，引出課題。

　　1、今天老師要給小朋友變魔術(shù)，大家想不想學(xué)呀？

　　2、出示兩個(gè)三角形，提問(wèn)：它是由幾根火柴棒拼搭成的？

　　3、教師變魔術(shù)：我要拿走一根火柴棒，還剩幾根？我用五根火柴棒也能搭兩個(gè)三角形，你們信嗎？

　　4、誰(shuí)看出了其中的秘密？為什么五根火柴棒也能搭出兩個(gè)三角形？（因?yàn)樗鼈冇幸粭l公用邊，它叫“公用邊”）

　　（二）教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。

　　1．請(qǐng)小朋友用5根火柴搭出兩個(gè)三角形。（個(gè)別幼兒示范）

　　2．請(qǐng)小朋友用6根火柴拼搭一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。（個(gè)別幼兒示范）

　　3．請(qǐng)小朋友用7根火柴拼搭一個(gè)長(zhǎng)方形兩個(gè)正方形。（個(gè)別幼兒示范）

　　（三）幼兒操作活動(dòng)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

　　1．出示記錄表，提出拼搭的要求。

　　（1）用最少的火柴棒搭出五個(gè)正方形。

　　（2）將你搭出的圖形畫出來(lái)。

　　（3）記錄你所用的火柴棒的數(shù)量。

　　2.教師觀察幼兒操作情況，進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友回班級(jí)進(jìn)入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來(lái)繼續(xù)變魔術(shù)，用最少的火柴棒搭出五個(gè)三角形。

　　活動(dòng)反思：

　　1．讓數(shù)學(xué)變成好玩的，有意思的。

　　為什么學(xué)生喜歡這節(jié)活動(dòng)課，因?yàn)檫@節(jié)課直觀形象，滾一滾，堆一堆，摸一摸，搭一搭，數(shù)一數(shù)，像玩游戲一樣，有趣好玩。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)形結(jié)合，用動(dòng)畫片中的人物創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)等就是讓數(shù)學(xué)變得好玩一點(diǎn)，學(xué)生積極性才高。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該向語(yǔ)文課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能感知數(shù)的靈動(dòng)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得豐富多彩。

　　2．?dāng)?shù)學(xué)要多讓學(xué)生操作。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡量讓學(xué)生多操作，多動(dòng)手。學(xué)生在操作中感受會(huì)更深。滾一滾，如果要對(duì)低年級(jí)的學(xué)生說(shuō)是很難說(shuō)清楚的，但學(xué)生動(dòng)手滾一下，不言自明。包括數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的剪一剪，折一折，畫一畫，比一比，就是讓學(xué)生多操作。

　　3．要調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感覺(jué)器官。

　　有人說(shuō)感覺(jué)器官用的越多，記得就會(huì)更牢固。這節(jié)課讓學(xué)生動(dòng)手操作，用手去摸，動(dòng)手去堆，用眼睛觀察，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種器官。

　　4．了解學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)。

　　低年級(jí)學(xué)生在用語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)候不太準(zhǔn)確，這時(shí)候就不要強(qiáng)求學(xué)生記住一些難以理解的詞語(yǔ)，可以等一等，現(xiàn)階段只要讓學(xué)生有所感知就行了。如平面，曲面等。

　　5．放手讓學(xué)生討論。

　　不要小看這些小孩子，他們思維活躍，想法多樣，只要你給他們一個(gè)舞臺(tái)，他們就會(huì)精彩演繹。在搭一搭這個(gè)活動(dòng)中，我讓學(xué)生分小組討論，可以搭出哪些物體，學(xué)生搭出了很多新奇的造型，我都給與了肯定和表?yè)P(yáng)。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。

　　2. 學(xué)會(huì)用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　報(bào)紙，A4紙，膠水

　　教學(xué)具圖片

　　■ 活動(dòng)過(guò)程

　　[導(dǎo)入]

　　1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹鯨魚。

　　- 我是世界上最大的動(dòng)物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長(zhǎng)大。

　　- 我呼氣的時(shí)候會(huì)噴噴泉，我是誰(shuí)呢？[展開]

　　1. 談?wù)匂L魚。.

　　- 你見過(guò)鯨魚嗎？

　　- 你在哪兒見到的鯨魚？

　　- 看過(guò)鯨魚后你有什么感受？

　　2. 說(shuō)說(shuō)鯨魚的特征和習(xí)性。

　　- 鯨魚在哪兒生存？

　　-在水里生活的鯨魚是動(dòng)物呢？還是魚呢？

　　(鯨魚生子，母乳所以它是動(dòng)物。)

　　- 鯨魚有多大？

　　(鯨魚的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動(dòng)物。身長(zhǎng)超過(guò)30m，胸鰭長(zhǎng)達(dá)4m，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長(zhǎng)的。)

　　- 所有的鯨魚都是同一種類嗎？

　　(鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)。）

　　- 鯨魚為什么會(huì)噴水呢？

　　(因?yàn)轹L魚呼吸的時(shí)候會(huì)夾著海水一起呼吸。)

　　3. 制作鯨魚并研究制作材料。

　　- 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢？

　　- 用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚呢？

　　4. 用報(bào)紙和白紙制作鯨魚。

　　① 把報(bào)紙和白紙（A4紙）撕好。

　　②按照紙的種類把紙分開。(報(bào)紙和報(bào)紙放在一起。)

　　③ 把紙揉在一起。

　　④ 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上。

　　⑤ 粘紙的時(shí)候不要留出余白，緊密地粘好。

　　⑥ 用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)[結(jié)尾]

　　1. 讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

　　2. 總結(jié)活動(dòng)

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1初步理解事物都是處于變化之中的，學(xué)習(xí)以辨證科學(xué)的態(tài)度看待周圍事物。

　　2大膽表述生活中自己發(fā)現(xiàn)的各種變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1課件《四季的變化》。

　　2一些會(huì)變化的東西：記號(hào)筆、固體膠、鉛筆、未充氣的氣球、袋裝速溶咖啡、積木、回形針、米、飲料瓶（內(nèi)有少許水）、石頭、紙張、書本、紙質(zhì)小盒子、橡皮泥、蠟燭、毛巾、肥皂。

　　3有關(guān)變化的ppt，包括：人類的進(jìn)化、文字的演變、通訊工具的變化。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、四季的變化1發(fā)現(xiàn)秋季來(lái)臨時(shí)的變化。

　　師：當(dāng)秋季來(lái)臨時(shí)，哪些方面會(huì)發(fā)生變化？

　　師（小結(jié)）：大家發(fā)現(xiàn)秋季來(lái)臨時(shí)有許多變化：樹葉變黃，紛紛飄落；草兒變黃；氣溫降低……2回憶其他季節(jié)的特征，感受四季的變化。

　　師：大家還能回憶起春暖花開的春季、烈日炎炎的夏季、雪花飄飄的冬季是怎樣的嗎？各個(gè)季節(jié)有什么特征？是怎么變化的？（教師播放課件《四季的變化》，幫助幼兒完整地回顧四季特征，感受四季的變化。）（1）分別點(diǎn)擊課件畫面上方的文字“春”“夏”“秋”“冬”，引導(dǎo)幼兒欣賞四季的特征，鞏固幼兒對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。

　　（2）再次點(diǎn)擊課件“春夏秋冬”，整體播放四季更迭的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒感受四季連貫的變化過(guò)程。

　　二、生活中的變化1交流：我發(fā)現(xiàn)的變化。

　　師（出示一些生活用品）：它們會(huì)發(fā)生變化嗎？請(qǐng)你分類——選擇你認(rèn)為會(huì)變化的物品，放在“變”這個(gè)漢字前；選擇你認(rèn)為不會(huì)變化的物品，放在“不變”的漢字前。

　　師（逐一出示幼兒放在“變”字前的物品）：它會(huì)變嗎？會(huì)怎么變？

　　師（逐一出示幼兒放在“不變”兩字前的物品）：它到底會(huì)不會(huì)變？誰(shuí)有不同意見？

　　師：有人說(shuō)它會(huì)變。那它會(huì)變成什么？怎么變？

　　（教師根據(jù)幼兒的回答作出回應(yīng)，引導(dǎo)幼兒分析歸納變化需要一些條件，如時(shí)間、外力等：一種物品會(huì)有多種變化等。）[例如，教師舉起幼兒放在“不變”兩字前的袋裝速溶咖啡與幼兒互動(dòng)。

　　師：它到底會(huì)不會(huì)變？誰(shuí)有不同意見？

　　幼：用熱水沖泡，會(huì)變成可以喝的咖啡，香香的……師：哦！會(huì)從粉末狀變成濃濃的可以喝的咖啡，味道好極了！不過(guò)需要熱水這個(gè)條件，變化是需要條件的。

　　幼：時(shí)間長(zhǎng)，這袋東西會(huì)變質(zhì)。

　　師：是嗎？這上面確實(shí)寫著保質(zhì)期到×年×月×日呢！除了咖啡，還有些什么東西也會(huì)過(guò)期變質(zhì)呢？]

　　師（小結(jié)）：我們身邊的大自然時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化。生活中，我們周圍很多物品也在發(fā)生變化，有的顏色變了，有的形狀變了，有的味道、重量變了，這真是一個(gè)變化的世界。

　　師：生活中有從來(lái)不會(huì)變化的東西嗎？

　　（教師根據(jù)幼兒的回答作出回應(yīng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)揭示生活中的物品都會(huì)發(fā)生變化的規(guī)律。）例如：

　　幼：電視機(jī)不會(huì)變化。

　　師：大家的意見呢？

　　許多幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)：電視機(jī)的畫面會(huì)變化：時(shí)間長(zhǎng)了電視機(jī)會(huì)變舊……]

　　師（小結(jié)）：通過(guò)辯論，我們明白了很多看似不變的東西其實(shí)都會(huì)有變化。關(guān)鍵是我們必須仔細(xì)觀察和思考。才能發(fā)現(xiàn)它們的變化。

　　2了解、欣賞其他的變化。

　　師：大家發(fā)現(xiàn)了生活中有那么多的變化，現(xiàn)在我也要和大家分享我發(fā)現(xiàn)的變化。

　　（1）播放反映人類進(jìn)化、漢字演變過(guò)程的ppt。

　　師：看了這一組變化的圖片，你有什么感覺(jué)？（有些東西的變化過(guò)程緩慢而漫長(zhǎng)。）

　　（2）播放反映通訊工具變化過(guò)程的ppt。

　　師：看了這個(gè)變化，你有什么想法？（科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使我們的生活變得越來(lái)越方便。）師（總結(jié)）：自然界和我們生活中的.萬(wàn)事萬(wàn)物都是會(huì)變化的，季節(jié)會(huì)輪換，人會(huì)長(zhǎng)大……有一些變化是我們馬上就能看到或感覺(jué)到的，還有一些變化是我們需要非常長(zhǎng)的時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)的，如人類的進(jìn)化、文字的演變，等等。

幼兒園大班教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.蔬菜有不同的味道以及多種制造行動(dòng)措施，曉得多吃蔬菜有利健康。

　　2.能用語(yǔ)言較明白較著地介紹菜肴的名稱、特性。

　　3.體驗(yàn)與火伴共同分享吃蔬菜的快樂(lè)。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　【活動(dòng)豫備】

　　1.活動(dòng)前幼兒在家以及父母磋議共同制造一道菜，并參與買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制造全入程。

　　2.每一人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子多少好多。

　　3.各種常見蔬菜的圖片，多媒體。

　　4.教師供給菜肴，有：噴鼻菇青菜，青菜粉絲湯，涼拌黃瓜等。

　　【活動(dòng)入程】

　　1、教師出示各類蔬菜的圖片，向?qū)в變毫私馐卟说拿Q。

　　2、教師豫備的六道菜肴，相識(shí)蔬菜的感召。

　　1.向?qū)в變毫私馐卟嗣Q、教師介紹制造行動(dòng)措施等（可用幻燈片鋪示制造入程）。

　　2.提問(wèn)：人們?yōu)槭裁匆允卟四兀磕懿荒芄獬匀澆瞬怀允卟耍?/p>

　　3、分類擺放菜肴。

　　向?qū)в變阂勒詹穗鹊闹圃煨袆?dòng)措施來(lái)分類：將菜肴按涼拌菜、炒菜、湯，分類擺放在餐桌上。

　　4、參與咀嚼蔬菜自助餐。

　　1.相識(shí)一些自助餐的禮儀。如：用共用的勺子盛菜，吃幾何、盛幾何，不浪擲等。

　　2.幼兒拿好自己的餐具，自選菜肴咀嚼，在快樂(lè)的空氣中入一步激起幼兒馬糊蔬菜的深嗜。重要向?qū)в變壕捉栏嗥贩N的蔬菜，互相鑒賞、咀嚼同一種蔬菜的不同制造方法。

　　5、小結(jié)。

　　1.介紹自己吃了哪幾樣蔬菜，是什么味道的？

　　2.有沒(méi)有同一種蔬菜有不同的做法的？

　　3.小結(jié)：各種蔬菜有不同的味道，同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以讓咱們的身段更健康。

　　改動(dòng)情由：本次活動(dòng)藍(lán)本是請(qǐng)每一位幼兒都自己從家中帶一道菜肴來(lái)，推敲到是國(guó)慶后的第一天，一些家長(zhǎng)或者許會(huì)忘掉，所以我以及保育員一塊兒豫備了幾道大略的菜肴，如：涼拌黃瓜等，這樣既能鋪開活動(dòng)，也讓幼兒活動(dòng)中初步體味自助餐的愛(ài)好。