【推薦】幼兒園大班教案模板集錦6篇
作為一名老師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
一、活動目標：
1、學會根據畫面上實物的顏色和動物的色彩，猜測想象故事情節，感知象聲詞帶來的趣味。
2、關注并閱讀表示時間的漢字“第×天”，會根據數字推測時間的進程，并根據故事中食物與動物色彩之間的關系，大膽地講述自己續編的故事。
二、活動準備
掛圖一套 彩色筆人手一盒三
活動過程
（一）、謎語導入沒有手，沒有腳，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，立刻躲進房里頭。
（二）、引導幼兒觀看畫面，初步感知畫面內容。
1、根據畫面講述第一、第二、第三幅圖片內容師：有一只蝸牛，它喜歡到處旅行，它又是一位美食家，喜歡品嘗各種彩色的食物，看，小蝸牛出去旅行了。
出示圖一：
提問：小蝸牛吃了一片綠色的葉子，變成了什么顏色的蝸牛呢？
小蝸牛吃葉子的時候會發出什么聲音呢？（學說象聲詞 沙沙 沙沙）
出示圖二：
提問：小蝸牛吃了一個橙色的桔子，會變成了什么顏色的蝸牛呢？
小蝸牛吃葉子的時候會發出什么聲音呢？
出示圖三：
提問：小蝸牛變成了藍色的蝸牛，猜猜它吃了呢？
引導幼兒學說象聲詞：咂咂 咂咂完整講述三幅圖片內容。
2、繼續根據畫面猜測第四、第五、第六幅圖片內容。
先提問再出示圖四：
提問：接下來是第幾天呢？（鞏固認識漢字“第“第×天”天”），小蝸牛會吃什么顏色的食物呢？又會變成什么顏色的蝸牛呢？引導幼兒學說象聲詞 咕茲 咕茲同時出示第五、第六張，讓幼兒根據畫面，說出畫面內容并說出象聲詞“咔嚓 咔嚓”“啊嗚 啊嗚”。
完整講述六幅畫面內容，邊指圖片邊帶領幼兒一起講述“吃了××，變成一只×× ×蝸牛”。
（三）、嘗試續編故事。
1、小蝸牛六天旅行吃了各種顏色的食物，變成了不同顏色的蝸牛，那第七天，小蝸牛又會變成什么顏色的蝸牛呢？它又會吃些什么顏色的食物呢？請你想一想、畫一畫，完成后再對同伴說一說。
2、幼兒大膽講述創編內容。
3、小結：小蝸牛吃了這么多顏色的食物，變成了一只彩色的蝸牛。
幼兒園大班教案 篇2
教學目標：
1、觀察理解笑笑從被朋友拒絕到到被朋友喜歡的故事情節，知道只要真心幫助別人，就一定會擁有朋友。
2、嘗試帶著線索進行合理想象，并能大膽用語言表達自己的想法。
重點與難點重點：讓幼兒在學習故事的過程中明白只要真心幫助別人，就一定會擁有朋友。
難點：體驗故事中笑笑的情感波動，帶著線索進行合理想象。
教學準備：
1、幼兒前期經驗：
● 認識熟悉各種海洋動物，了解各種動物自我保護的方式。
● 體驗各種交朋友的方法，有交新朋友的經驗。
2、環境材料創設：
●《微笑的力量》課件教學課時一課時（30分鐘）
設計意圖與思路：
一、選材的依據：
1、 源自"新教材"的創新實施大班《學習》教材中"快樂你我他"是一個內容豐富的主題，這個主題中涉及到"我和我身邊的人"、"我的朋友"等內容是大班幼兒非常需要獲得的社會性經驗。由此根據教材中的交朋友這一主題線索，結合繪本《微笑的力量》對幼兒進行集體教學，《微笑的力量》是在傳遞給幼兒一個"交往"的智慧：不要以貌取人。無論外表怎樣，只要真心微笑、真誠幫助他人，就會被他人接受。這個題材非常好，對孩子的世界觀，和人生觀都會有很大的啟發。也可以讓孩子通過這則故事知道：凡事不能光看外表，無論美丑，我們都要以內心的善良、真誠來定奪事物的好壞，而不是光以外表去為事物定性。這是一次有意義的嘗試。
2、源自本班幼兒發展的需要在近期的主題活動中發現孩子們的兩個傾向：
其一，孩子們總是喜歡接近各種美好的事物。當提到"鯊魚"的時候，給孩子的第一反應就是"毛骨悚然"并敬而遠之。然而，繪本《微笑的力量》恰恰凸顯了鯊魚的另一面。故事的主人公是一條善良、真誠、愛笑的鯊魚。為了改變孩子傳統意義上對鯊魚兇狠形象的認知，我通過作品解讀，讓孩子和我共同走進"海洋世界"，去認識這條獨特的鯊魚"笑笑"。
其二，大班幼兒的社會性交往、認知能力大大增強，對身邊的世界充滿了好奇和熱情，他們渴望認識動物，和動物做朋友，思維能力也呈現出一定的跳躍性。我針對大班幼兒的年齡特點，認知特點，結合多媒體ppt的早期閱讀形式，來和孩子共同走進這條愛笑的鯊魚，并讓他們通過故事了解到"只要時刻想用真心去幫助別人，就能得到別人的理解，從而結交好朋友"的道理。
二、活動價值分析
● 感受故事中情感的變化，理解故事內容
● 學會不要以貌取人，引發應該跟什么樣的人做朋友的思考
● 理解堅持的含義，做任何事情都要堅持
三、活動目標的內涵
●情感與態度： 在理解故事的過程中，能夠融入故事情境，體會鯊魚笑笑的內心情感變化。
●社會與語言： 根據自己的生活經驗大膽表達自己內心的想法，能夠認真傾聽后清楚地表述自己的觀點。
●能力與認知：了解交朋友的多種方式，敢于去結交新的朋友。
四、活動環節與教學法的設計本次活動環節的設計力圖體現層次感和邏輯性，主要預設以下四個環節層層遞進：
●環節一：導入部分教師通過談話引出有朋友很快樂，從而將鯊魚笑笑介紹給幼兒，讓幼兒理解笑笑想尋找朋友的愿望。
●環節二：理解部分通過閱讀、講述故事，讓孩子了解"笑笑"交朋友的艱辛過程，感受當"笑笑"想用真誠微笑去贏得朋友的時候，卻遭受一次次的拒絕。孤零零的游在大海中。在演繹過程中，可以嘗試讓孩子表演笑笑和每位魚兒朋友之間的對話和動作。通過肢體語言的形式讓孩子更深刻的理解魚兒們當時的害怕心理，和笑笑的失落。
●環節三：高潮部分"笑笑"正在揣測是否要放棄微笑的時候，用"笑"嚇走了漁夫，拯救了所有被困的小魚。從此以后笑笑博得了所有魚兒的信任和歡心，交到了許多好朋友，同時，笑笑成了魚兒們心目中的英雄。
故事情節跌宕起伏，我通過畫面的刪減，重難點突出，讓孩子感受到鯊魚笑笑雖然貌似可怕，但是內心的善良和愛笑的樂觀，是值得小朋友們學習的。
●環節四：延伸部分在完整欣賞感知故事的基礎上，結合我園禮儀教育特色中社會性交往能力對幼兒的經驗進行提升，請幼兒根據自己的生活經驗講述交朋友的方式，并且給予時間請幼兒現場交朋友，驗證自己的方法。
教學過程：
一、引發興趣
1、小朋友，你們喜歡交朋友嗎？為什么？
：有朋友真是一件非常快樂的事情。
（說明：孩子們事先有過和朋友分享、交流的經歷）
2、出示鯊魚，問：這是誰？它也很想有自己的朋友，你們覺得它能找到朋友嗎？為什么？
3、：（懸疑過渡）這是一條非常善良的鯊魚，它最喜歡微笑了，它的名字叫做笑笑。它的名字叫什么呀？為什么叫笑笑呢？它能不能找到朋友呢，我們一一看吧。
二、欣賞故事，理解故事主要內容（一）分段欣賞：
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1.通過活動培養幼兒喜歡看書。
2.引導幼兒知道看書能增長知識，提高分析能力。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.課件-照片：看圖書
2.圖書區域
活動指導：
一、通過課件進行引導
他們為什么要看書呢？你喜歡看書嗎？為什么？
二、尋找書中的秘密
1.幼兒介紹自己喜歡的書
為什么喜歡這本書，在書里面看到了什么？
2.組織幼兒看書
（1）引導幼兒觀察圖書的擺放：整整齊齊。
要求幼兒看書時，一定要記住從哪里拿的，看完后再放回到原處，也要整整齊齊的擺放好。
（2）教師選一本故事書，注意用感情和語氣給幼兒講其中精彩的部分，激發幼兒看書的欲望。
（3）幼兒看書要求
3.告訴老師，誰想看書？說一說你想怎么看書呀？
提醒幼兒：拿書的時候記住位置，看完后，再放回原處。看書時，要一頁一頁的看，不要大聲講話，保持安靜。
4.幼兒看書，教師指導。
三、小結幼兒看書情況
通過讀書活動，讓幼兒知道，讀書可以增長見識，可以了解很過很多的事情，讀書可以讓人們變得心胸開闊。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。了解北京的建筑和景色。體驗熱愛祖國的情感。
活動準備：
中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆
活動過程：
1、共同回憶有關情節，討論：“我們的家叫中國，那中國的`首都在哪兒呢？”
2、幼兒看圖片討論：交流各自對天安門的認識：天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結。
3、交流北京著名的古跡、特產。你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？你最喜歡北京的什么地方？為什么？
4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像？
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、在游戲中歸納總結學習6以內的組成，知道6分成兩份有5種分法。
2、在操作中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。
3、發展動手操作能力及多維度思維能力。
活動準備：
教具：稻田背景圖一張，小青蛙胸飾若干，蟲子一條，剪刀一把，記錄紙一張，記號筆一支，練習卡片若干學具：蟲子人手五份，記錄紙人手一份，剪刀、筆人手一份。
活動過程：
1、老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶。
師說：青蛙寶寶們，現在我要帶你們去稻田捉害蟲，好嗎？來，出發啦！（音樂響起，幼兒跟老師學做小青蛙跳的動作）教師帶領幼兒進場后轉一圈坐在中間位置上。
2、無意間發現蟲子。
師說：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長得多好呀！
師說：咦！這邊的稻子怎么這樣亂？（有蟲子）師說：讓我們來看看到底怎么了？（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。
3、認識蟲子。
師說：這條蟲子長得怎么樣？（長長的﹑有一個一個圓圈﹑一節一節的……）師說：小朋友說得真好！這條蟲子一節一節的，有幾節？用數字"幾"來表示？我們就叫它"六節蟲"。（教師寫"6"在記錄紙上）師說："六節蟲"很厲害，它能在短時間內毀壞我們的稻田，吃掉我們的糧食，大家想一想用什么辦法來對付它們呢？
幼兒討論回答。
師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來教你們怎樣消滅"六節蟲"？
4、學習捕蟲本領。
師說：（師拿出滅蟲武器——剪刀）這是消滅"六節蟲"的武器，看我的。（師用剪刀將蟲子一剪為二）師說：我的刀剪在蟲子的第幾節？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節？用數字幾來表示？右邊有幾節？用數字幾來表示？
（老師邊講邊寫完整分合式）師說：這是我捉到的第一條"六節蟲"，現在我把它分成的兩段數字記錄下來了，這樣別人一看就知道我已經捉了一條蟲子。
師說：剛才"六節蟲"被我的刀剪在第一節分成兩段死掉了，還可以剪在蟲子哪里，蟲子也會變成兩段死掉呢？
幼兒討論回答。
師小結：看來只要把"六節蟲"剪成兩段它就會死掉。寶寶們要把每次捉的蟲子怎么剪的記錄下來，我們比一比誰捉的方法最多。
5、嘗試捉"六節蟲"師說：在后面的稻田里還有許多的"六節蟲"，能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲吧！
幼兒回到自己座位上自由練習，師巡回指導。
師說：寶寶們，回家啦！（組織幼兒回中間座位）6、交流捉蟲經驗師說：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣消滅蟲子的？
師問：
（1）你剪在第幾節？
（2）分成了幾和幾？
（3）6可以分成幾和幾？
幼兒講述師演示并寫出"6"的分解式，重復的去掉。找出記錄方法——有序排列。
師小結：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……師說：我們一起來讀一下這些分合式，好嗎？
7、游戲：找朋友師說：我們已經把所有的害蟲消滅了，不過青蛙媽媽還要看看你們今天的本領學得怎么樣？我們來玩一個找朋友的游戲，好嗎？
寶寶們，看看你的小青蛙背后有什么？（數字）如果我拿出數字2，數字2的青蛙寶寶就去找和它合起來是6的數，我說："2的朋友在哪里？"你找到后說："我的朋友在這里。"并和找到的朋友抱在一起。
8、結束師說：寶寶們今天學到了新本領真能干，現在我們跳回去，休息一會兒吧！
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
了解扎染這種民族工藝的基本過程；感受創作的多樣性；自由的表現、創作。
活動準備：
手絹布（白色）一塊，廣告色或者扎染專用顏料，細繩。提前將廣告色調出來（濃一些為好）。
活動過程：
1．出示白色手絹，引導小朋友注意到這塊手絹是白色的，可以在上面進行創作，做出一塊"花手絹"。我們可以采用一種辦法叫做"扎染"。
2．教師演示扎染的方法：任意選取手絹中的一點，作為頂點，將手絹團成錐形，然后用皮筋扎緊，然后將這個扎好的頭兒放到自己喜歡的彩色水里蘸一會兒，然后打開，就會發現白手絹上出現了一朵鮮亮的扎染花，小朋友可以繼續選取別的點進行操作，還可以更換顏色。
活動結束：
可以將手絹換成大一點的白布，在白布上還可以用油畫棒來畫畫，畫完一個主題后再進行扎染，效果更佳。
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