幼兒園小班防暴安全教育教案

時間：2024-05-07 12:23:39 賽賽幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班防暴安全教育教案（精選11篇）

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班防暴安全教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班防暴安全教育教案（精選11篇）

　　幼兒園小班防暴安全教育教案 1

　　教學目標：

　　通過主題班會要學生知道和了解暴力事件發生時逃生避險與自救互救知識，如何最大限度的減少傷害。

　　教學重點：

　　如何防范和應對暴力傷害。

　　教學難點：

　　如何防范和應對暴力傷害，保護自身安全。

　　教學過程

　　一、組織教學

　　二、導入新課

　　1 展示昆明暴力事件的圖片，引出防范暴力傷害這一主題。

　　2 請同學談一下對昆明暴力事件的看法。

　　3展示更多暴力事件的圖片，以上這些都是暴力行為，它對我們少年兒童造成很大的傷害。

　　下面請同學們談談你知道的暴力事件。

　　2、小結

　　同學們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發生的地點在社會、家庭、校園，與我們生活的環境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學們的人身安全。那么我們怎樣來進行自我防范呢？這節課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。

　　板書課題防范暴力傷害

　　三、防范社會上的不法侵害

　　我們先來學習防范社會上的不法侵害。

　　你們是未成年人，未成年人作為社會上的弱勢群體，自我保護能力和防范意識較差，往往會成為壞人侵害的對象。目前，社會上針對未成年人的'犯罪現象，主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。

　　請同學們以小組為單位展開討論：當你遇到以上不法侵害時，你應當怎樣防范和應對？集體交流討論的結果。

　　四、防范家庭暴力

　　同學們，你的媽媽打過你嗎？打的狠嗎？為什么打你？你認為媽媽這樣做對不對？是呀，她是為你好，才這樣做的。

　　你恨她嗎？

　　你心里想過，即使自己錯了，媽媽也不應該打你嗎？媽媽能不能變個方式告訴你，你哪個地方做錯了？那不是更好嗎？

　　老師看的出來，同學們都是很愛自己的媽媽，不想說媽媽的不對。可是，老師今天告請看這幾個家庭暴力案例。

　　同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢？

　　全班匯報交流討論結果。

　　怎樣防范家庭暴力傷害呢？

　　1、要認真對待第一次家庭暴力。對第一次家庭暴力如果采取容忍的態度，就會有第二次、第三次，甚至會有更多次，而且會一次比一次嚴重。因此，要在第一次家庭暴力發生時就說“不”。

　　2、盡最大可能保護自己。如果自己被嚴重傷害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護；或盡可能讓鄰居聽到，并尋找機會撥打報警電話110，向警察求助；或設法脫身，盡快到駐地派出所，請求保護。

　　3、如果因暴力受傷，要及時去醫院診治，告訴醫生自己受傷的原因，請求醫生詳細、準確地記錄傷情，為進一步尋求司法鑒定做好準備。）

　　出示問題

　　（1）有家長說：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰也管不了。”

　　（2）有家長說：“我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎？”

　　同學們以小組為單位展開辯論。

　　展示辯論結果。

　　五、防范校園暴力傷害

　　校園暴力有外來的，也有內部的。今天這節課我們主要來探討來自內部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年。

　　請同桌說說你平時見到的校園暴力行為。

　　同學們以上談的都是校園暴力。

　　你是一名小學生，你該怎么做？

　　假如你自己受到傷害時，你會怎樣應對？

　　請同學們以小組為單位展開討論。

　　六、全班交流。

　　1、采取避讓態度，放學后應及時回家，不在校園里和路上逗留，不給對方糾纏的機會。

　　2、千萬不要和對方發生激烈沖突，以免自己受到傷害。

　　3、如果對方得寸進尺，更加頻繁、過分地糾纏自己，就應當及時報告老師或家長。）除了以上這些學生之間的暴力傷害外，你是否受到過個別老師對你的傷害呢？

　　別怕，大膽地說。只有說出來，老師才會改正缺點，老師才會進步，師生關系才會更融洽。

　　同學們說的這些是體罰和變相體罰。

　　體罰通常是罰站、打手板等。

　　變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業等。

　　老師這樣做的目的是什么？

　　生：（對我們好，要求嚴，想讓我們多學點知識。）

　　雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學們的自尊心，對青少年的健康成長非常有害。

　　以后，如果你發現哪位老師做的不對，你會怎么辦？

　　同學們說的不錯。

　　你要敢于提出批評，或者告訴校長、其他老師、家長，求得他們的支持和幫助。

　　七、總結

　　同學們，通過今天的學習，當你受到暴力傷害時，會用今天學到的知識來保護自己的的人身安全嗎？

　　愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

　　幼兒園小班防暴安全教育教案 2

　　教育目的：

　　1、通過本次主題班會，使幼兒懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

　　2、使幼兒掌握面對校園欺凌時應該采取的措施，教育幼兒遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。

　　教學重點：

　　使幼兒懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學會正確面對校園欺凌，保護自己。

　　教學過程：

　　一、談話導入主題

　　同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的.人的生命安全。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。

　　二、有關校園欺凌的事例

　　近些年來我們國家發生了多起校園欺凌引發的慘案，一樁樁、一件件發生在幼兒身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關注校園安全。

　　1、女生太邋遢引公憤遭群毆

　　重慶榮昌區法院審理了一起健康權糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。

　　2、多人圍毆女生事件

　　11月23日　下午，校園欺凌主題班會空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中幼兒模樣的女幼兒被兩名同學輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女幼兒輪番掌摑。記者細數了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據了解，這個視頻發生在張掖市山丹縣第二中學校外，而打人者與被打者均為該校幼兒。

　　3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學女生被扇25巴掌

　　6月29日　，福建南安水頭，一小學女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的`馬尾辮，白衣黑裙，被10多個幼兒圍著，兩名女生斷斷續續，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質問：“你不是說見我一次打我一次嗎？”

　　4、福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學欺凌4年

　　6月10日　上午，16歲的永泰縣東洋中學初三幼兒小黃，在結束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就經常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫，卻被發現脾臟出血嚴重，于11日晚，經手術切除了脾臟。

　　三、學會正確面對校園欺凌

　　這些悲劇令人聞風喪膽！然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續。針對連續發生的校園安全極端事件，我們學校高度重視，積極行動起來，切實加強思想教育和校園安全保衛工作，確保幼兒生命安全。同時，同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法：

　　1、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的、同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

　　2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。

　　3、如果危險發生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。

　　4、如果受到傷害，一定要及　時向　老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

　　5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。

　　6、要冷靜面對，巧妙運用機智逃離。

　　7、找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

　　四、總結談話

　　我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建平安校園。

　　幼兒園小班防暴安全教育教案 3

　　一、教學目標：

　　1、了解什么是欺凌行為，并且能夠清楚的區分何為欺凌，何為友善。

　　2、認識到受害者的感受，并且嘗試從受害者角度出發，了解受害者的需求。

　　3、讓幼兒感受到身邊的每一個人都應該被平等對待。

　　4、通過游戲、互動等活動形式，讓幼兒全面學習防范欺凌的知識和技能，進一步提高幼兒的綜合素質。

　　二、教學重點：

　　1、認識到什么是欺凌行為。

　　2、了解受害者的感受，以及如何從受害者角度出發了解受害者的需求。

　　3、通過游戲、互動等活動形式，讓幼兒全面學習防范欺凌的知識和技能。

　　三、教學難點：

　　1、如何讓幼兒認識什么是欺凌行為。

　　2、如何從受害者角度出發帶領幼兒認識到受害者的需求。

　　3、如何通過游戲、互動等活動形式，讓幼兒全面學習防范欺凌的知識和技能。

　　四、教學過程：

　　1、導入（5分鐘）

　　引入本次教學主題，并簡要介紹什么是欺凌行為，以及如何防范欺凌。

　　2、情境游戲“我要朋友”（10分鐘）

　　分組練習游戲，每個小組分別設有兩個人，一個扮演受害者，一個扮演欺凌者，游戲過程中，欺凌者要對受害者進行一些不友善的行為，比如踢、打等。游戲結束后，老師帶領學生一起探討游戲中的受害者是什么感受，如果他們是受害者，他們希望別人能做些什么來幫助他們。同學們也會集體想一些團體活動提高彼此之間的友善和信任。

　　3、個案分享（15分鐘）

　　老師請兩名大班學生和家長一同分享故事，讓學生了解到在學校或生活中可能會出現的欺凌行為，以及當事人的感受。分享結束后，老師主導討論，如何幫助身邊的朋友或同學，并提醒學生們保護好自己。同時，老師也要強調，不要輕信或擴散不負責任的言論或信息。

　　4、鋪墊知識點（10分鐘）

　　利用多媒體手段，通過短片、圖片等形式，讓學生學習更多防范欺凌的知識，比如如何判斷自己是否遭受了欺凌行為，如何與家長和老師訴說，以及如何預防欺凌行為的``發生等問題。

　　5、互動討論（10分鐘）

　　老師以“你是否遭受過欺凌行為”這些問題來引領學生討論，促進學生了解欺凌行為的嚴重性，并探討預防欺凌的方法。同時，老師也借機分析討論話題，從社會道德、個人責任等方面引導學生正確處理好身邊的互動關系。

　　6、練習游戲“班級英雄”（10分鐘）

　　利用師生互動的形式，將班級分成若干小組，讓學生分角色扮演受害者、欺凌者或見義勇為的人，模擬真實情境，讓學生在游戲中提高識別欺凌行為的能力和勇氣。

　　7、總結（5分鐘）

　　在本堂課結束之前，老師讓學生自主總結本節課中所學到的防范欺凌知識點和技巧，并引導學生思考：下一步該如何做才能在生活中方案遭受欺凌？

　　五、教學評價：

　　1、在本次教學活動中，我們基于不同情境和玩具游戲，完成了欺凌行為的認識，學生可以針對不同情境進行準確判斷。

　　2、為學生搭建一個互動交流誠信的學習環境，促進學生之間相互溝通，感受同時提高社會道德的素質。

　　3、通過老師的帶領，學生們在活動中學習到了各種防范欺凌的技能和技巧，提高學生綜合素質。

　　本次教學活動通過實現理論和實踐相結合，為學生們提供了一個全面學習防范欺凌的機會，讓學生在思考和行動中不斷提高自身能力，掌握防范欺凌的方法和技巧。同時，教師也借機強化了學生的道德價值觀，從而提高學生素質，使他們成為更有責任感和溫暖心態的人。

　　幼兒園小班防暴安全教育教案 4

　　活動目標

　　認識欺凌：幫助幼兒理解欺凌的含義，識別欺凌行為。

　　情感培養：培養幼兒的同情心和同理心，學會尊重他人。

　　自我保護：教會幼兒面對欺凌時的基本應對策略和求助方法。

　　積極互動：鼓勵幼兒之間的正面交流與合作，建立友好班級氛圍。

　　活動內容

　　1. 開場故事時間：《小熊找朋友》

　　目的：通過講述一個關于友誼、尊重和包容的故事，讓幼兒明白每個人都是獨特的'，應該互相尊重。

　　方式：教師用圖文并茂的繪本講述故事，期間穿插提問，引導幼兒思考。

　　2. 欺凌行為角色扮演

　　目的：讓幼兒通過角色扮演，直觀感受欺凌行為及其后果。

　　操作：分組進行，每組選擇一個情景（如搶玩具、言語嘲笑等），輪流扮演欺凌者、被欺凌者和旁觀者，之后討論每個角色的感受和應采取的正確做法。

　　3. “我有話要說”情感分享圈

　　目的：鼓勵幼兒表達自己的感受，學習傾聽和表達。

　　操作：圍成一圈，使用“發言棒”輪流分享自己遇到或看到的不愉快事件，以及當時的心情和解決方法。

　　4. “友誼手鏈”手工活動

　　目的：通過手工制作增進幼兒間的友情，象征團結和互助。

　　操作：每位幼兒制作一條手鏈，并在老師的幫助下與其他幼兒交換，同時說一句對對方的贊美或祝福語。

　　5. 安全歌謠教學

　　目的：通過輕松愉快的方式，讓幼兒記住遇到欺凌時的應對措施。

　　內容：“遇到欺凌我不怕，大聲說‘不’走開吧。告訴老師或爸媽，朋友幫忙更強大。”

　　6. 結束儀式：承諾墻

　　目的：強化幼兒的正面行為意識。

　　操作：準備一面“友好承諾墻”，讓每位幼兒在彩色紙上寫下或畫出自己的友好承諾，然后貼在墻上，作為共同遵守的約定。

　　家園共育

　　家長會：組織一次以“家園攜手防欺凌”為主題的家長會，分享幼兒園的防欺凌教育理念和方法，鼓勵家長在家庭中延續相關教育。

　　親子閱讀：推薦家長與孩子共讀有關友誼、尊重和解決沖突的繪本，加深理解和實踐。

　　幼兒園小班防暴安全教育教案 5

　　一、活動目標

　　增強幼兒對欺凌行為的認識，理解其危害性，學會識別和避免欺凌行為。

　　提高幼兒自我保護意識和能力，掌握應對欺凌的正確方法。

　　培養幼兒團結友愛、互幫互助的品質，構建和諧的幼兒園環境。

　　二、活動內容

　　宣傳教育：通過故事、動畫、圖片等形式，向幼兒普及欺凌行為的定義、表現形式及危害，引導幼兒樹立正確的價值觀和行為準則。

　　角色扮演：組織幼兒進行角色扮演活動，模擬欺凌場景，讓幼兒在親身體驗中學會如何應對欺凌，提高自我保護能力。

　　互動討論：鼓勵幼兒分享自己的經歷和感受，開展互動討論，引導幼兒思考如何避免欺凌行為的發生，如何維護自己的權益。

　　團隊建設：通過小組合作、游戲等方式，培養幼兒的團隊合作精神和友善態度，增強集體榮譽感和歸屬感。

　　三、活動安排

　　第一階段：宣傳教育（1周）

　　利用晨會、課間等時間，向幼兒講述欺凌行為的故事和案例。

　　播放防欺凌動畫片和圖片，讓幼兒更直觀地了解欺凌行為。

　　第二階段：角色扮演與互動討論（2周）

　　組織幼兒進行角色扮演活動，模擬欺凌場景，引導幼兒學會應對欺凌。

　　開展互動討論，鼓勵幼兒分享經歷和感受，思考如何避免欺凌。

　　第三階段：團隊建設與總結（1周）

　　通過小組合作、游戲等方式，培養幼兒的團隊合作精神和友善態度。

　　對活動進行總結，強調防欺凌的重要性，鼓勵幼兒將所學應用到日常生活中。

　　四、家園共育

　　向家長發放防欺凌宣傳資料，提高家長對欺凌行為的認識和重視程度。

　　邀請家長參與幼兒園的防欺凌教育活動，共同關注幼兒的成長和安全問題。

　　建立家園聯系機制，及時溝通幼兒在園和在家的.表現，共同防范欺凌行為的發生。

　　五、活動效果評估

　　觀察幼兒在活動中的表現，了解他們對欺凌行為的認識和應對能力。

　　通過問卷調查、家長反饋等方式，收集幼兒和家長對活動的意見和建議，為今后的防欺凌教育工作提供參考。

　　幼兒園小班防暴安全教育教案 6

　　一、活動背景

　　近年來，幼兒園欺凌事件時有發生，嚴重影響了幼兒的身心健康和正常的學習生活。為了營造一個安全、和諧、健康的校園環境，提高幼兒對欺凌行為的認識和防范能力，我們決定開展一次防欺凌安全教育活動。

　　二、活動目標

　　增強幼兒對欺凌行為的認知，了解欺凌行為的危害；

　　培養幼兒尊重他人、友好相處的良好品質；

　　提高幼兒應對欺凌行為的自我保護意識和能力；

　　加強家園合作，共同關注幼兒成長。

　　三、活動內容

　　宣傳教育：通過故事、圖片、視頻等形式，向幼兒講解欺凌行為的定義、種類和危害，讓幼兒認識到欺凌行為是不道德、不合法的。

　　角色扮演：組織幼兒進行角色扮演，模擬欺凌場景，讓幼兒親身體驗欺凌和被欺凌的`感受，從而更加深刻地認識到欺凌行為的嚴重性。

　　互動討論：引導幼兒進行小組討論，分享自己或身邊發生的欺凌事件，討論如何應對欺凌行為，培養幼兒團結友愛、互幫互助的精神。

　　情景模擬：設計一些常見的欺凌場景，讓幼兒學會在實際生活中如何正確應對欺凌行為，如尋求幫助、報警等。

　　四、活動實施

　　時間安排：活動時間為一周，每天安排不同的'活動內容。

　　人員分工：由班主任和助教共同負責活動的組織和實施，邀請家長志愿者協助活動開展。

　　資源準備：準備相關宣傳資料、道具、視頻等，確保活動順利進行。

　　五、活動效果評估

　　觀察記錄：在活動過程中，觀察幼兒的表現，記錄他們的參與情況和反應。

　　問卷調查：活動結束后，向幼兒發放問卷調查，了解他們對欺凌行為的認識和應對能力的提高情況。

　　家園反饋：與家長溝通，了解他們對活動的看法和建議，以便改進和完善后續活動。

　　六、活動總結

　　通過本次防欺凌安全教育活動，幼兒們對欺凌行為有了更加深入的認識，掌握了應對欺凌行為的正確方法和策略。同時，活動也加強了家園合作，共同關注幼兒的成長。我們將繼續加強防欺凌教育工作，為幼兒營造一個安全、健康、快樂的成長環境。

　　幼兒園小班防暴安全教育教案 7

　　活動目標

　　認知目標：讓幼兒了解何為欺凌行為，包括言語欺凌、身體欺凌和網絡欺凌等。

　　情感目標：培養幼兒的同情心和尊重他人的意識，認識到每個人都是獨特的，應相互尊重。

　　技能目標：教會幼兒遇到欺凌時的應對策略，如尋求幫助、勇敢說“不”等。

　　活動內容與安排

　　一、開場故事時間（約10分鐘）

　　活動內容：講述一個關于友誼和尊重的繪本故事，比如《小熊和好朋友》或《與眾不同的卡梅拉》，通過故事引入欺凌的概念。

　　目的：引起幼兒的興趣，初步感知友好相處的重要性。

　　二、認識欺凌（約15分鐘）

　　活動內容：

　　使用圖畫卡片展示不同類型的欺凌行為（言語傷害、推搡、孤立他人等）。

　　通過角色扮演，讓幼兒在安全的環境中體驗和識別欺凌行為。

　　目的：幫助幼兒識別欺凌行為，明白這些行為對人的傷害。

　　三、感受與討論（約10分鐘）

　　活動內容：引導幼兒分享自己或他人遇到過的不愉快經歷，討論這些經歷帶來的感受。

　　目的：培養同理心，理解被欺凌者的感受。

　　四、防欺凌小超人（約15分鐘）

　　活動內容：

　　教授簡單的自我保護方法，如大聲說“不”，找老師或信任的'成人幫忙。

　　創作“防欺凌超級英雄”角色，讓幼兒畫出或描述自己的超級英雄如何幫助受欺凌的朋友。

　　目的：提升幼兒面對欺凌時的自信心和解決問題的能力。

　　五、友誼手鏈制作（約20分鐘）

　　活動內容：幼兒兩兩配對，共同制作友誼手鏈，象征團結友愛。

　　目的：通過手工活動加深幼兒間的友誼，強化團隊合作和相互支持的意識。

　　六、總結與承諾（約10分鐘）

　　活動內容：教師總結防欺凌的重要性和今天學到的知識，邀請每位幼兒做出“友好相處承諾”。

　　目的：鞏固學習成果，讓幼兒意識到自己在預防欺凌中的責任。

　　后續跟進

　　在日常教學中持續融入防欺凌教育元素，如定期舉行角色扮演游戲、分享會等。

　　與家長溝通，鼓勵家庭也參與到防欺凌教育中來，形成家校共育的良好氛圍。

　　幼兒園小班防暴安全教育教案 8

　　一、活動目標

　　讓幼兒了解什么是校園欺凌，認識校園欺凌對個人和社會的危害。

　　增強幼兒對欺凌行為的識別能力和防范意識，掌握自我保護的方法。

　　培養幼兒尊重他人、友善待人的品質，形成健康向上的人際交往關系。

　　二、活動內容

　　主題講座：邀請專業講師或老師進行主題講座，講解校園欺凌的定義、表現形式、危害及預防措施。通過生動的案例和互動問答，引導幼兒深入了解欺凌行為的本質和后果。

　　角色扮演：組織幼兒進行角色扮演活動，模擬校園欺凌的場景，讓幼兒在實際操作中體驗如何識別和應對欺凌行為。老師可在活動中引導幼兒學會表達拒絕、尋求幫助等應對策略。

　　繪畫展示：開展以“反欺凌”為主題的繪畫活動，鼓勵幼兒用畫筆表達對欺凌行為的抵制和拒絕。優秀作品可在校園內展出，以此增強幼兒的自信心和榮譽感。

　　故事分享：通過講述與欺凌行為相關的故事，讓幼兒在故事中感受到欺凌行為帶來的痛苦和傷害，同時引導幼兒學會尊重他人、關心他人。

　　三、活動安排

　　時間：本次活動計劃在一周內完成，每天安排不同的活動內容。

　　地點：活動地點為幼兒園活動室、操場等適宜場所。

　　參與人員：全體幼兒、老師及家長志愿者。

　　四、活動效果評估

　　通過觀察幼兒在活動中的表現和反應，評估他們對欺凌行為的認識和防范意識是否提高。

　　收集家長的反饋意見，了解他們對活動的滿意度及幼兒在活動后的'變化。

　　總結活動經驗，對活動方案進行優化和完善，以便在后續活動中更好地實現教育目標。

　　五、后續跟進

　　在日常教學中，繼續加強反欺凌教育，將相關知識融入課堂活動中，使幼兒形成良好的行為習慣。

　　定期組織幼兒進行反欺凌主題的活動，如主題班會、小組討論等，讓幼兒在交流中鞏固所學知識。

　　加強與家長的溝通與合作，共同關注幼兒的成長和心理健康，共同防范校園欺凌事件的發生。

　　幼兒園小班防暴安全教育教案 9

　　活動準備：

　　1、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。

　　2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

　　3、準備一句反欺凌口號。

　　活動過程：

　　1、開場白。

　　校園欺凌是指同學間欺負弱小的`行為，校園欺凌多發生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。

　　2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。

　　3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的`校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)

　　4、看了這部記實片，大家有什么看法呢?

　　5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。

　　6、請胡悅悅同學帶領大家讀口號。

　　7、活動結束，請班主任老師講話。

　　班會效果：

　　鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施，如制定課堂規則，對學生行為進行限制，組建教師職業發展小組，與學生開展有關同輩關系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。

　　幼兒園小班防暴安全教育教案 10

　　活動目標：

　　1、認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現象；

　　2、能夠正確處理生活中的各種沖突；

　　3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法

　　活動過程：

　　一、觀看《關注校園欺凌現象》視頻，引入新課。

　　二、思考：

　　1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學生結合觀看的視頻以及生活實際回答。

　　校園欺凌是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園欺凌是個全球性的問題。

　　2、討論：校園欺凌有什么危害？

　　學生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

　　3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？

　　校園暴力常見情形：

　　1、是索要錢物，不給就拳腳相加；

　　2、是以大欺小，以眾欺寡；

　　3、是為了一點小事，大打出手；

　　4、是同學之間因“義氣”之爭；

　　5、是不堪長期受辱，以暴制暴。

　　（這一環節，教師首先歸納有關校園暴力常見的情形，然后，讓學生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學生而言，以下幾個方面可參考）

　　①、不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方暴力升級，導致眼前吃虧。

　　②、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的`表現是十分重要的。無論對方的.目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

　　③、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

　　④、要慎重擇友。要對學生的。交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。

　　三、課堂小結

　　校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題。這節課后，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做？完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生。