幼兒園優秀教案

時間：2021-07-10 16:15:03 幼兒園教案我要投稿

【必備】幼兒園優秀教案模板七篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園優秀教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】幼兒園優秀教案模板七篇

幼兒園優秀教案篇1

　　一、活動目標

　　(一)安靜傾聽圍裙媽媽講故事，感知媽媽的聲音。

　　(二)體驗聽媽媽講故事的樂趣，進一步感受生活中媽媽對寶寶的關愛。

　　二、活動重難點

　　(一)重點：感知圍裙媽媽講故事的聲音。

　　(二)難點：體驗和享受聽媽媽講故事的甜蜜與媽媽對寶寶的愛。

　　三、活動準備

　　(一)2~3件成人圍裙(有大口袋);相關故事繪本。

　　(二)事先邀請3~4位講故事的媽媽。

　　四、活動過程

　　(一)圍裙媽媽講故事

　　1.認識前來講故事的媽媽。

　　教師：這是誰的媽媽，她們都穿著圍裙，圍裙上都有個大大的什么?

　　教師：猜猜圍裙媽媽的大口袋里裝著什么。

　　教師：你們喜歡聽故事嗎?圍裙媽媽講故事嘍，讓我們安靜聽。

　　2.聽圍裙媽媽(圍裙里放著繪本)講故事。

　　教師：圍裙媽媽講了什么故事?你們喜歡嗎?

　　教師：你們喜歡圍裙媽媽講故事的聲音嗎?

　　教師：你的媽媽給你講故事嗎?媽媽的聲音是怎樣的?

　　教師：下面再請一位圍裙媽媽給我們講故事，這回圍裙媽媽會講什么故事呢?

　　教師：仔細聽聽這位媽媽的聲音又是怎樣的。

　　(二)和圍裙媽媽一起講故事。

　　1.選擇和自己喜歡的圍裙媽媽一起講故事。

　　教師：你想和哪個圍裙媽媽一起再來講一講這個故事?

　　教師：和圍裙媽媽在一起講故事、聽故事，感覺怎樣?

　　教師：平時在家里，你媽媽什么時候會和你一起講故事?

　　教師：你喜歡媽媽的聲音嗎?

　　(三)謝謝圍裙媽媽。

　　1.幼兒親手制作一張愛心卡送給圍裙媽媽。

　　教師：你想和圍裙媽媽說句什么話?

　　教師：你想怎樣謝謝圍裙媽媽?(鼓勵幼兒用愛心卡和裝飾物給圍裙媽媽做禮物，并送給圍裙媽媽。)

　　教師：平時在家里，媽媽給我們講完故事以后，我們可以怎么做?

　　五、活動延伸

　　(一)將繪本投放到閱讀區，供幼兒說一說，看一看。

　　(二)可邀請班級其他幼兒的媽媽為幼兒錄制故事錄音，在閱讀區或午睡前播放。

　　(三)活動結束后，鼓勵幼兒回家安靜地傾聽媽媽講故事，也可以和媽媽一起講故事，用心感知媽媽的聲音還可以把媽媽講故事的聲音錄下來與同伴分享本活動可以結合“三八”婦女節活動繼續開展。

幼兒園優秀教案篇2

　　核心導讀：買菜（音樂）“一課三議” 活動名稱買菜（音樂）日期04、11、執教者周潔參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛鋒、李桂芹活動情況記載李桂芹：可以布置一個菜場，進行情境表演，激發幼兒的活動

　　買菜（音樂）“一課三議”

　　活動名稱買菜（音樂）

　　日期04、11、

　　執教者周潔

　　參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛鋒、李桂芹

　　活動情況記載

　　李桂芹：可以布置一個菜場，進行情境表演，激發幼兒的活動興趣，能夠大膽的表述；

　　陳衛鋒：圖譜可以準備成可以替換的，這樣對歌曲進行創編時，就可以更換圖譜了；

　　吳麗娟：可以設計一個節奏譜，一句一行，讓幼兒一看就知道音樂有幾句。

　　王芳：課前讓家長帶領小朋友去菜場觀看買菜；

　　李英：在導入部分可以做一些韻律，激發幼兒的興趣。

　　第（1）次討論

　　第一稿

　　買菜（中班音樂）

　　張家港市大新中心幼兒園周潔

　　一、活動目標：

　　1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

　　2、嘗試創編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣。

　　二、活動準備：菜場的布置

　　三、活動設計：

　　（一）、導入：韻律活動；

　　（二）、學習歌曲；

　　1、教師隨樂舞蹈，幼兒觀看教師去菜場買菜

　　2、說說老師買了什么菜

　　3、說一說菜是什么樣子或味道的

　　4、整理歌詞，幼兒跟隨教師清唱歌曲；

　　5、幼兒齊唱歌曲。

　　（三）、創編歌曲

　　1、復習歌曲《買菜》

　　要求：（1）用輕輕的聲音演唱

　　（2）聽琴聲到最后一句話時，聲音漸輕

　　2、說說歌曲里的菜

　　3、創編一句歌詞

　　鼓勵和別人編的不一樣的

　　音樂：豬小弟（附評課）

幼兒園優秀教案篇3

　　在孩子的眼中，球是個非常有趣的“東西”，他們喜歡玩球，也能玩出各種花樣：輕輕碰一碰圓圓的皮球，它就會向前滾動，碰到東西又會反彈回來；花皮球可以像陀螺一樣在原地旋轉，球上的花紋變化多端，色彩斑斕；還可以用手拍球，力氣越大，球就跳得越高……在玩球的過程中可以鍛煉孩子的動手操作、手眼配合等能力，教師要創設多種安全、有序的球類游戲，讓孩子們自由玩耍。

　　一、嬰幼兒行為分析

　　●孩子們在玩“趕小豬”的游戲，只見琪琪翹著小屁股，兩只小手抓著皮球一步一步向前推，可是皮球卻不“聽話”，總是滾到其他地方，琪琪只好一直跟在后面追，抓到皮球后，他緊緊地抱著皮球回到原地，又專心地推起來。

　　分析：托班孩子很喜歡玩滾球游戲，但他們手部的肌肉力量較弱，兩臂用力不夠均勻，控制球滾動方向的能力較差，不能將球較準確地推到預定位置(方向)，滾球時還常會出現手指將球挑起的現象。由于球會向不同方向滾動，不易控制，這也激發了孩子們玩耍的興趣。

　　●佳音戴著小白兔頭飾，不停地從筐里抓起紙球向“大灰狼”使勁扔去，扔一個紙球嘴里就說一聲“打你”，她發現有幾個紙球沒扔出去，就又重新撿回來，用力扔出去。

　　分析：不停地扔球和撿球是托班孩子樂意嘗試的一種游戲方式，由于游戲中融入了故事情節和角色，使孩子很容易投入到游戲中。重復扔球和撿球的活動不僅有利于促進孩子兩臂肌肉力量的協調發展，鍛煉幼兒手腕的關節，還能提高身體動作的準確性和靈敏性。

　　●亮亮把一只皮球夾在兩腿中間，慢慢地向前挪動，沒走幾步，皮球就滾落到地上，他急忙跑過去抱起皮球準備再夾時，胖胖夾著紙球穩穩地從他身邊走過。他看了看胖胖夾的紙球，再看看自己手中的皮球，馬上轉身跑到放球的地方，選了一只與胖胖一樣的紙球。

　　分析：活動中孩子不停地調換球，看似是一種“喜新厭舊”的行為表現，其實卻反映了這個年齡段的孩子已經有了觀察事物差別的意識和能力，他們從中能發現各種大小不一、材質不一的球在活動中的不同玩法，并在不斷調整中體會成功的喜悅。

　　二、教師的支持行為

　　1．在球類玩具中可放置一些像報紙那樣比較柔軟的紙，以及大小、形狀、顏色各異的口袋等，讓孩子動手制作紙球。教師可引導孩子把紙捏成球狀(教師協助用透明膠貼好)；也可請孩子將多余的紙或散落在地上的紙撿起來，裝在口袋里，扎緊口袋做成球，供孩子們踢著玩。這樣既滿足了孩子們玩的需求，又潛移默化地讓孩子形成了良好的衛生習慣。

　　2．提供各種玩球活動中的輔助物，如紙棒、灌了水的可樂瓶、球網、大灰狼的紙板、圈等，所有的工具及材料必須是光滑的、安全的，大小、長短、高矮要適合此年齡段的孩子，擺放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，顏色上要有差異，能幫助孩子形成大小匹配和色彩辨別的意識。

　　3．在玩球活動中，教師要有意識、積極地參與孩子的活動，和孩子一起探索各種球的玩法，經常和孩子一起交流“你喜歡什么球”“你會怎樣玩球”等，也可借助身體部位或各種材料來設置障礙物，增加玩球的難度，體驗球的不同玩法和一球多玩的樂趣。

　　4．為了讓孩子盡情地玩球，教師還可以設置一些游戲情境(如趕小豬、小兔打大灰狼等)，提供一些頭飾，引導孩子投入到角色中，用球作為工具，通過扔、滾、抱、踢、推、拍、投等動作練習，提高孩子玩球的興趣并發展技能。

　　5．在場地上放置各種大小不一、材質不一的球。由于這一年齡段的孩子有平行游戲的特點，因此各種球的數量要充足，以滿足所有孩子玩球的需要。

　　三、活動建議

　　1．冬季不要在水泥地或結冰時玩球，避免摔倒受傷。夏季可在陰涼處進行玩球游戲，每次時間不宜過長，強度不宜過大。提醒孩子在活動中、活動后適量喝水，活動中關注出汗多的孩子并及時幫其擦汗。

　　2．玩球時教師要巡回觀察指導，當孩子出現危險動作時要及時引導、勸阻。活動中教師不要將要求強加于孩子，以順應孩子為宜，保持孩子快樂的情緒和活動的興趣。

　　3．在孩子興趣消退的時候教師應及時提供新的材料，通過示范和啟發等方式激發孩子產生新的玩球興趣，鼓勵孩子們玩出新花樣，并在快樂的情緒中敢于嘗試難度更高的玩球游戲。

　　4．游戲中教師不要忽視孩子良好習慣的培養，如物歸原處、不在地上爬、不用手中的物品攻擊同伴等。為了便于孩子養成物歸原處的習慣，在放置球的筐上可用圖片或照片給予提示，幫助孩子在游戲后能主動將球放回原處。

　　5．可通過“家園之窗”或其他方式，向家長宣傳親子玩球的益處和作用，并推薦多種游戲方法，指導家長和孩子一起玩球，共同感受其中的樂趣。

　　材料準備：晴朗的天氣里，在場地上放置各種大小各異、材料不同的球類及一些輔助物品，如籃球架、球拍、紙棒等。在另一片場地可設置一些障礙物，如獨木橋、拱形的'山洞等，讓孩子盡情玩耍。

　　觀察要點：孩子喜歡玩哪一類球(羊角球、大小充氣球、小足球、實心軟球等)；玩球時出現哪些動作(扔、滾、拋、踢、推、拍等)；玩球時的動作是否協調；是否有與同伴一起玩的意向(模仿別人玩、和別人一起玩)。

　　附：游戲活動舉例

　　活動一：滾皮球

　　材料準備：大紙箱、小滑梯、皮球或紙球。

　　觀察要點：孩子是否能較準確地將球滾進紙箱內；孩子在活動中有沒有產生新的玩法和行為表現。

　　活動二：傳球

　　材料準備：皮球一只。

　　觀察要點：孩子對傳球活動是否感興趣；偏愛哪一種傳球方式；孩子之間是否有語言交流；孩子在活動中有沒有產生新的玩法和行為表現。

　　附：小集體活動舉例

　　玩皮球

　　活動目標

　　愿意摸摸、說說、玩玩皮球，初步感知皮球的特征，體驗玩球的快樂。

　　活動準備

　　三種顏色(紅、黃、綠)不同觸感和大小的皮球，布袋。

　　活動過程

　　1．感知皮球的特征：引發孩子對皮球的興趣，觀察皮球的特征。

　　2．玩皮球：引導孩子滾皮球、拋皮球、鉆山洞(多樣玩法)。

　　3．念兒歌：欣賞兒歌，嘗試邊念兒歌邊玩球。

　　4．結束：送皮球“回家”。

幼兒園優秀教案篇4

　　活動目標：

　　1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

　　2、能按圖形特征進行分類。

　　3、喜歡參加數學活動，從中體驗與同伴共同操作的快樂。

　　活動準備：

　　1、白板課件

　　2、一份圖形，形狀、顏色不一的圖形若干

　　3、4座彩虹橋，形狀、顏色、大小不一的圖形若干

　　活動過程：

　　（一）談話導入，激發興趣師：巧虎今天請我們去森林王國里玩游戲，我們一起出發吧！(進入)

　　（二）"躲貓貓"游戲，找出小動物師：森林到了。它們在玩什么游戲？巧虎呢？

　　師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。

　　<游戲結束時，聽見腳步聲，畫面暗。>師：發生了什么可怕的事？

　　（三）闖關救小動物

　　1、出發去妖怪王國師：呀，小朋友們，我們快去妖怪王國救小動物吧！

　　2、第一關：找鑰匙（根據按鈕的顏色，選擇相應按鈕來開門）師：妖怪王國的大門是鎖著的，(教案來源：)要打開門需要什么呢？（鑰匙）師：對啦！要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙，用哪一把鑰匙才能打開呢？

　　3、第二關：找圖形拼圍墻（根據顏色選擇合適的圖形）

　　1）觀察圍墻，找出拼圍墻的方法師：這里有長長的圍墻，看看是什么顏色的？它們上面都缺了很多的圖形寶寶，需要我們幫忙找回來。

　　師：我們先來看紅色的圍墻，上面缺了什么圖形？找什么顏色的才行呢。

　　2）幼兒找圖形拼圍墻師：你們愿意幫忙一起拼嗎？

　　4、第三關："修橋"游戲師：來到了小河邊，河里有一群張著大嘴的鱷魚，過不去了，怎么辦？

　　1）觀察橋面，發現圖形的特征師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣？

　　2）找出修路的方法，進行"修橋"師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。

　　3）游戲"走小橋"師：洞洞全部填滿了，我們終于能走過去了！

　　（四）送小動物回家

　　師：寶寶們太厲害了，把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。

　　延伸活動： 數學區繼續玩圖形匹配的游戲。

幼兒園優秀教案篇5

　　一、主題目說明：

　　生命只有一次。因此，每個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥，也就是尊重和珍惜我們自己。

　　幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態，既可以擴大幼兒的視野，幫助幼兒了解動物的多樣性，認識到人類和其他動物都是大自然的一部分，初步理解人與動物的相互依存關系；還可以培養他們對動物的熱愛之情，從小養成愛護動物、保護動物的生存環境等環保意識。這正是我們編制"動物，我們的朋友"主題的用意所在。

　　二、主題目標：

　　1、在日常生活中，知道常見動物的多樣性，了解簡單的人與動物的依存關系。

　　2、在飼養小動物的過程中，建立愛護動物的意識。

　　3、喜歡用多種方式表達自己對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點。

　　4、樂于同伴一起進行探究、操作、實驗，體驗合作、成功的快樂。

　　三、環境創設：

　　1、活動區環境：

　　（1）紙板拼畫

　　玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形，然后用碎紙板片按照這個圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷己喜歡的顏色

　　（2）鐘表店

　　玩法：現在白紙上設計己想要設計的鐘表。根據所的材料來制作自己設計的鐘表。然后在進行更精致的裝飾。

　　（3）快樂書吧

　　玩法：請幼兒在區角內安靜的看書，

　　（4）動物回家

　　玩法：在小動物的背面寫上計算題，房子上寫上答案，根據計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標有8的房子里。

　　（5）陶吧

　　讓幼兒在陶吧這個區角里制作一些造型，同時讓幼兒發揮自己的想象自己創作

　　2、墻飾

　　（1）海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙。

　　（2）、瓢蟲：讓幼兒目測徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。

　　（3）動物的分類：將幼兒各種小動物的圖片按類布置到主題墻上，如：鳥類、昆蟲類等。

　　（4）寵物大聚會：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術作品布置在主題墻上。

　　3、資料收集：收集各種動物圖片

　　四、家園共育：

　　培養他們對動物的熱愛之情，從小養成愛護動物、保護動物的生存環境等環保意識。

　　五、親子活動：制作動物畫冊

　　請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等，準備一本小冊子，并把圖片等按類分好貼上去，制作成動物畫冊。

幼兒園優秀教案篇6

　　活動目標

　　1.通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。

　　2.積極參與活動，體驗同伴游戲的快樂。

　　活動準備

　　吹泡泡用具、場地

　　活動過程

　　一、導入

　　1.熱身運動：教師帶領幼兒做小動物模仿操。

　　2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

　　二、展開

　　1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……

　　（引導啟發幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現）

　　2.幼兒學說兒歌

　　指導語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！

　　學說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　3. 講解游戲規則

　　當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；

　　念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；

　　念到泡泡破了，幼兒向后跳。

　　4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。

　　三、結束

　　教師帶領幼兒做放松活動：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規則、活動積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，活動結束。

幼兒園優秀教案篇7

　　活動目標:

　　1.觀察畫面，了解故事內容。

　　2.學習一頁一頁地翻看圖書，與老師、同伴大聲地邊說邊表演故事中的內容。

　　3.喜歡看書，感受閱讀的快樂。

　　活動準備：

　　繪本人手一份。

　　活動過程：

　　一、介紹書名，猜測內容。引起讀書的興趣。

　　1.師：今天，我們要讀一本新書，書名叫《不見了》。（教師用手指書名，帶領幼兒指讀書名。）2.師：咦，什么不見了呢？請小朋友猜一猜。（幼兒自由猜測書中內容）3.教師：那到底什么不見了呢？我們一書吧。

　　二、閱讀圖書，引導觀察，理解書中內容。

　　1.引導幼兒觀察書的1-4頁師：請小朋友翻看第一頁，注意哦，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。

　　提問：

　　（1）看看，圖上的架子上掛著什么呀？（請幼兒觀察畫面，說出畫面上有衣服、手套、圍巾、雨傘）（2）我的帽子不見了，去哪兒了呢？（翻第一頁）（3）你們找到帽子了嗎？（引導幼兒發現帽子做了小鳥的家）（4）教師：翻一頁，在圖上看到了什么？（引導幼兒觀察畫面上的小物品）（5）我的手帕不見了，去哪兒了呢？翻一頁（6）手帕做了什么呢？（引導幼兒發現手帕做了青蛙小船的彩旗。）2.幼兒自由閱讀圖書后面的內容，教師給予指導。

　　師：還有什么不見了呢？請小朋友接著往下看書。

　　3.師幼共同討論閱讀圖書后面的內容。

　　師：你還發現有什么不見了。（幼兒說說自己閱讀圖書的發現，教師根據情況，打開相應的書頁，觀察、講述）4.教師和幼兒完整地閱讀圖書，鼓勵幼兒邊看書，邊跟著說一說，并用小手指相應的畫面。

　　三、動作表演：游戲"說說做做"鼓勵幼兒大聲地說出故事內容，并用動作來表演。

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