【推薦】幼兒園美術(shù)教案范文9篇
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
主題目標(biāo)
1.通過看看、講講、畫畫、唱唱、游戲等活動，感受色彩的變化。
2.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。
3.體驗(yàn)不同的繪畫形式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
4.嘗試制造彩虹實(shí)驗(yàn)，提高動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
活動一：給片片排隊(duì)（科學(xué)）
活動二：這是什么紅（語言）
活動三：紅綠燈 （語言）
活動四：顏色在哪里
（社會科學(xué)）
活動五：七色太陽（藝術(shù)）
活動六：顏色大風(fēng)吹
（科學(xué)健康）
活動七：彩色世界真奇妙
（藝術(shù)）
第十三周
活動一：哇！彩虹（科學(xué)）
活動二：貪吃的變色龍
（語言藝術(shù)）
活動三：畫彩虹
（語言藝術(shù)）
活動四：下雨了 （語言）
活動五：花蘑菇 （藝術(shù)）
活動六：大大的眼睛
（健康）
活動七：對應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體 （科學(xué)）
第十四周
活動一：好玩的彩色地墊
（健康）
活動二：彩色餅干
（藝術(shù)）
活動三：動物的家在哪里
（科學(xué)）
活動四：好吃的紅色食物
（科學(xué)藝術(shù)）
活動五：搖籃 （語言）
活動六：好朋友水果
（科學(xué)藝術(shù)）
活動七：誰最漂亮
（社會）
生活活動
1.嘗試學(xué)習(xí)折疊外套，并放在固定地方。
2.養(yǎng)成良好的睡眠姿勢，懂得要盡快入睡。
3.不怕天氣冷，堅(jiān)持漱口。
4.學(xué)習(xí)解衣服上的扣子。
區(qū)角游戲
1.學(xué)會用禮貌的語言向同伴借急需的用品，并愿意與同伴合作游戲。
2.學(xué)會翻看圖書的正確方法。
3.知道按自己的性別來扮演角色，初步懂得遵守游戲規(guī)則。
4.能愉快地參加各種游戲活動，知道愛護(hù)游戲物品。
5.練習(xí)走跑交替，并能聽信號做動作。
6.對活動有興趣，能感受各種音樂的大小樂句。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.鼓勵幼兒帶色彩鮮艷的物品。
2.提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。
3.在室內(nèi)適當(dāng)擺放各種各樣的花，增添教室情趣。
家長工作
1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識。
2.在家中鼓勵孩子做些力所能及的事情。
子課題活動
1.學(xué)習(xí)按物體的輪廓線撕紙。
2.鞏固粘貼技能。
主題小結(jié)：
顏色使世界變成得如此絢麗多彩，顏色也能美麗幼兒的心靈，熏陶幼兒的美感。在彩色世界的主題活動中，我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求者，能主動發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，嘗試如何“創(chuàng)造顏色”展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這一主題中，孩子們因?yàn)橛辛松实纳衿孀兓老踩f分。活動
一開始，在孩子接觸、尋找顏色時，我們安排了“顏色在哪里”“顏色大風(fēng)吹”“誰最漂亮”等，讓孩子積極投身于尋找顏色的活動中，享受各種色彩所帶來的絢麗。“顏色小精靈”的發(fā)現(xiàn)更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無處不在，無處不有。在此后的日子中，孩子不僅開始細(xì)心地觀察周圍身邊事物的色彩，如同伴著裝的色彩、每天菜肴水果的色彩、園內(nèi)環(huán)境布置的色彩等，還走出園門、走向小區(qū)、商店、超市，與社區(qū)產(chǎn)生更多的互動，這樣孩子對色彩有了更深入的了解與感受。當(dāng)孩子對色彩有了感受以后，他們便將自己對色彩的理解融入與作品、手工制作中，于是又有了“好朋友水果”（裝飾水果）“彩色小餅干”“穿花衣”“染色游戲”等活動。在這里孩子們盡情的使用各種色彩，他們或是隨意或是有機(jī)的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞贊嘆孩子的同時我們也看到孩子的個性與其使用色彩是否大膽的關(guān)系，一般說來活潑開朗的孩子使用色彩種類豐富，不拘泥于一種，而膽小內(nèi)向的孩子則偏向于一種或兩種色彩。我們試想是否可以利用色彩來激起孩子積極開朗的一面，使孩子成為樂觀者。
一．主題由來
在“來來來，來上幼兒園”主題活動即將結(jié)束時，我們組織孩子們?nèi)スP架山公園秋游，孩子們在公園里看到了許多美麗的鮮花，他們高興的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他們不停的問：“老師，這是什么顏色的花？”、“這種花好漂亮，是叫什么顏色？”、“老師，我知道樹上的葉子是綠色的。”、“我看見有的葉子不是綠色的”……。孩子們在大自然中充分感受到五彩繽紛的顏色，在他們的議論中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對顏色雖然特別好奇、喜歡，可許多常見的顏色卻說不出名稱，更不知道顏色還會變化。
美麗的顏色可以帶來無窮的遐想，顏色使世界美麗，顏色也美麗幼兒的心靈。為了熏陶幼兒的美感，為此，我們設(shè)計(jì)了《彩色世界》這一主題。在活動中讓幼兒成為色彩世界的探索者，發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞？想象彩虹王國的世界有什么？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。
二．預(yù)期教育目標(biāo)
1． 通過實(shí)驗(yàn)、觀察活動，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色。
2． 感受顏色是美麗、有趣、會變化的。
3． 培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力。
4． 培養(yǎng)幼
兒對色彩的美感經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)會使用顏色的能力。
三．預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)
1． 認(rèn)識紅、黃、藍(lán)，知道它們是三原色。
2． 幼兒感知色彩的多樣性，并通過觀察、實(shí)驗(yàn)知道顏色是會變化的。
3． 幼兒初步理解文學(xué)作品的故事情節(jié)和人物形象，初步感受詩歌中的樂趣。
4． 愿意嘗試多種顏色進(jìn)行不同形式的美術(shù)活動，體會顏色的樂趣。
5． 認(rèn)識顏色標(biāo)記，學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類。
6． 樂意參加體育活動和音樂活動，感受集體活動的樂趣。
四．環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長工作、社區(qū)資源
1． 布置《彩色的世界》壁畫。
2． 室內(nèi)布置彩燈、彩旗及幼兒手工作品。
3． 請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品。
4． 幫助幼兒在家尋找各種顏色并記錄。
5． 請家長利用休息時間，帶孩子去大自然中感知彩色的世界。
6． 帶領(lǐng)孩子到附近的社區(qū)尋找各種顏色。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
一、活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。難點(diǎn)：控制手部動作的力度。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、活動流程
1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作評價——延伸活動
放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。
2、通過放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
3、討論
（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。
（2）欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評
找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動
建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、運(yùn)用線條、圖形進(jìn)行有規(guī)律地裝飾盤子。
2、體驗(yàn)裝飾畫的線條美與規(guī)律美。
3、養(yǎng)成幼兒耐心、細(xì)致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、油性記號筆、圓形紙盤若干。
2、教師制作的盤子展。
3、盤子實(shí)物、各種盤子圖片。
活動過程
1、觀看各種圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣。
今天我們班開展"美麗盤子展銷會"，請小朋友們看看這些盤子美嗎？美在哪里？
你們最喜歡哪個盤子？為什么？
2、出示范例，體驗(yàn)并感受作品的美。
師：今天老師這里也有些盤子畫，你們看看和剛才的盤子畫有什么不同，這些盤子畫有什么特點(diǎn)？
引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)用線條、圖形混合裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重難點(diǎn)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察盤子上有哪些圖形與線條，在盤子的什么位置？幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條、圖形。
（2）啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫的排列特點(diǎn)：（從圖案、排列等方面分析）強(qiáng)調(diào)有規(guī)律排序，間隔開的花紋時一樣的（形狀、大小都是一樣）
（3）教師示范各種線條、圖形的運(yùn)用。
師：你們想不想也自己設(shè)計(jì)一個美麗的盤子啊？那等會老師每人發(fā)一個白盤子請你們和自己的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的時候請注意運(yùn)用上這些規(guī)律和線條。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）鼓勵幼兒大膽想象，富有個性地創(chuàng)作。
（2）提醒幼兒運(yùn)用線條、圖案的組合進(jìn)行裝飾。
（3）鼓勵能力強(qiáng)的'幼兒注意圖案與排列的創(chuàng)新；幫助能力弱地幼兒選擇簡單的線條與圖案進(jìn)行簡單的裝飾。
（4）強(qiáng)調(diào)保持桌面、畫面整潔。
4、欣賞交流，體驗(yàn)成功的快樂。
運(yùn)用多維方式講評作品。（你喜歡那幅作品？能與同伴分享你的感受嗎？）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有規(guī)律排序進(jìn)行裝飾的技能。
教學(xué)反思
美工活動《有趣的盤子》，目標(biāo)是能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)要求，結(jié)合活動內(nèi)容以及我班幼兒自身特點(diǎn)，我把這次活動的目標(biāo)定為：
1、運(yùn)用線條、圖形進(jìn)行有規(guī)律地裝飾盤子。
2、體驗(yàn)裝飾畫的線條美與規(guī)律美。
3、養(yǎng)成幼兒耐心、細(xì)致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣。
在整個活動過程中，孩子的表現(xiàn)比較積極，都很投入的在裝飾自己的盤子瓶，而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀，還有的幼兒做出了娃娃的臉來，從這點(diǎn)可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我，是他們的作品提醒了我，我很慚愧自己沒有發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用，首先是作為教師用的范例"盤子"做的比較小，課后經(jīng)過老教師的指導(dǎo)，我知道出示的盤子一定要大，可以從點(diǎn)、面、線等方面來啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過反思，還發(fā)現(xiàn)有一個不足之處，《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾盤子的活動，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時，在裝飾主題上，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。
總之，這次活動存在著很多的不足之處，需要我以后逐步去改進(jìn)，特別是課堂教學(xué)的應(yīng)變能力以及活動中各個環(huán)節(jié)的銜接方面需要加強(qiáng)，但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動，主動去感受盤子的線條美，孩子能以愉快的情緒參與到活動中去，這也是我們教育的根本宗旨。教材展示的不夠大，孩子看不清楚盤子上的畫。再說到畫上的規(guī)律時沒有強(qiáng)調(diào)，沒有提升。最后孩子表達(dá)時沒有下。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1．觀察櫻桃，了解櫻桃的外形特征。
2．嘗試用手指在宣紙上點(diǎn)畫出櫻桃，感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感。
3．能夠耐心細(xì)致地一一對應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)畫。
活動準(zhǔn)備
1.櫻桃實(shí)物、櫻桃圖片，畫有盤子和櫻桃柄等內(nèi)容的作業(yè)紙人手一張。
2．相關(guān)的國畫圖片、國畫顏料。
活動過程
1．欣賞櫻桃實(shí)物或圖片，了解櫻桃的外形特征。
教師：老師今天帶來了一盤好吃的，你們看是什么？櫻桃長什么樣子呀？ （紅紅的，小小的， 圓圓的，還有一個細(xì)細(xì)長長的柄）
2．鼓勵幼兒嘗試用手指點(diǎn)呵櫻桃。
(1)教師：紅紅的櫻桃真好吃，還有一些小朋友也想吃，可是他們的盤子里只有櫻桃柄，沒有 櫻桃，我們來給它們添上櫻桃吧。一個柄上結(jié)幾個櫻桃呢？
小班的活動常常需要教師的支持和引導(dǎo)。教師提供畫好櫻桃柄的作業(yè)紙，一是幫助幼兒鞏固一一對應(yīng)的概念，二是幫助低齡幼兒解決構(gòu)圖困難的問題。
(2)教師：用我們的手指，輕輕地親一下紅顏料，然后再親一下紙，注意要親在櫻桃柄的下面。給盤子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。
3．欣賞、評價。
教師：你最想吃哪幅畫上的櫻桃？
評價應(yīng)側(cè)重于畫面上否干凈整潔，點(diǎn)印櫻桃的位置上否恰當(dāng)。
4．幼兒品嘗櫻桃，結(jié)束活動。
評析：手指點(diǎn)畫活動對小班幼兒來說難度不大。幼兒在畫有背景的作業(yè)紙上進(jìn)行添畫，一方面可以潛移默化地感受國畫獨(dú)特的美感，同時也可以通過接觸初步感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感。在此基礎(chǔ)上，還可以延伸進(jìn)行類似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指點(diǎn)畫活動。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。
2、掌握出穴畫法，嘗試學(xué)會取舍，留出空間表達(dá)時尚。
3、感受暖色帶給大家的感覺，大膽進(jìn)行裝飾。
【活動準(zhǔn)備】
1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉
2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT
【活動過程】
一、出示成品引出課題、引起幼兒興趣
教師：今天我?guī)砹耸裁矗浚埓⿱尮浣值臅r候最喜歡拿著漂亮的紙袋，今天我們就來設(shè)計(jì)漂亮的紙袋送給她。
二、課件展示，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)
1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀察每個紙袋都是用什么圖案進(jìn)行裝飾的？裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方？
2、引導(dǎo)幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。
幼兒自由總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來變達(dá)時尚。
三、幼兒動手設(shè)計(jì)紙袋
教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學(xué)會取舍，留出空間。
四、作品展示評價
請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案？作品代表什么意思？
幼兒園美術(shù)教案 篇6
創(chuàng)意提示：
小草莓生病了，它的小主人很煩惱。這時，突然飛來了一只七星瓢蟲。太好了，小草莓有救了。有了這個小醫(yī)生，小草莓的病一定會好的。
畫前引導(dǎo)：
鮮紅的小草莓身上有很多小點(diǎn)點(diǎn)，每樣水果都有自己的特點(diǎn)，小朋友要注意觀察喲！
步驟圖示范：
1.小朋友們畫前先了解草莓的外形特點(diǎn)，用擬人的方法勾畫出草莓。
2.明確草莓的形象后，進(jìn)一步畫出背景、窗臺還有窗外的風(fēng)景或其他環(huán)境。
3.用鉛筆定好稿后，再用黑色水彩筆把需要的線描黑，畫好后用橡皮輕輕地擦去多余的線，讓畫面整潔干凈。
4.給畫面上色，從小草莓開始，用玫紅色給草莓上色，注意色彩的搭配。
5.豐富畫面色彩，注意色彩的層次表現(xiàn)。上色時用筆方向要統(tǒng)一。
6.完成主要物體的上色后，給窗外樓房上色，可以自行選擇喜歡的色彩來涂。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。
2、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份
活動過程：
一、活動導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。
1、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣的地方是什么？ 2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫，老師示范。
1、長頸鹿身體與頭部的定位。
(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）。
(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
2、教師示范（邊說邊畫）。
(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼 睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）。
(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）
(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）
3、教師小結(jié)長頸鹿的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫： 1、畫單個長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。 2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
四、活動講評： 1、你認(rèn)為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。 2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？（說出動態(tài)）
活動評析：
在幼兒美術(shù)教育活動中，幼兒常常會限看教師的范例畫，因此在學(xué)畫任意動物形態(tài)時都會出現(xiàn)統(tǒng)一方向、動態(tài)，顯得單一、不生動，然而素質(zhì)教育的核心 在于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在美術(shù)活動中更應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)，使幼兒積極地投入，主動地學(xué)習(xí)。長頸鹿是幼兒喜愛的動物，但它的表現(xiàn)卻令老師與幼兒十分困惑，畫不好就易出現(xiàn)小鹿的形象，這關(guān)鍵在于頭與身體的定位，一旦距離近了，即脖子短了，就體現(xiàn)不 出長頸鹿的特征。因此，我在設(shè)計(jì)時，以二只蛋的形式出現(xiàn)，先讓幼兒定位后，以說說畫畫地故事形式十分形象。生動地表現(xiàn)長頸鹿的各部特征，在不斷提示各部位 的位置變換中，幼兒畫出的長頸鹿出現(xiàn)了不同的動態(tài)，使活動出現(xiàn)了一課多畫面的效果，同時也掌握了長頸鹿的特征表現(xiàn)。
幼兒園美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、讓幼兒通過觀察對比想象，根據(jù)葉子原有的形狀組合、拼貼圖案。2、發(fā)展剪貼、添畫的美工技巧。3、通過活動促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力，組成造型的能力。
活動準(zhǔn)備
1、壓制好的多種形狀的葉子（葉子沒有完全脫水）剪刀、膠水、畫紙。
2、樹葉粘貼畫范例。
活動流程
1、通過戶外活動使幼兒對《葉子變變變》的談話活動產(chǎn)生興趣。
教師：今天早上我來到幼兒園的時候看到院里有許許多多的樹葉飄落在地上，我把它們撿了起來，請進(jìn)了我們的屋里，這節(jié)我們讓它們和小朋友們一起做游戲好嗎？我們一起來看看。
2、出示幾種常見的樹葉，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉的外形進(jìn)行想象說一說樹葉像什么？
教師：出示請小朋友們看一看柳樹葉像什么？
幼兒：像小船、像眉毛、像……
教師：請小朋友們看一看楊樹葉像什么？
幼兒：像一顆心、像小水滴、像桃子。
教師：請小朋友看一看梧桐樹葉又像什么？
幼兒：像扇子、像爪子。
3、出示范例讓幼兒欣賞：
教師：小朋友認(rèn)識了柳樹葉、楊樹葉和梧桐樹葉，我利用這些葉子做了許多有趣的圖畫，現(xiàn)在請小朋友欣賞一下。教師講解樹葉拼圖方法幫助幼兒掌握正確的拼貼圖步驟。
4、請幼兒動手操作，嘗試進(jìn)行樹葉的拼擺組合：
教師：小朋友們太棒了，這么快就拼成圖畫，請你們想一想，利用樹葉可以拼出什么？
幼兒：老師我喜歡金魚，我想用槐樹葉和銀杏葉拼兩條金魚。
幼兒：我想拼一只可愛的小雞。
幼兒：我想拼一只小船。
幼兒：我想拼一只小貓。我的創(chuàng)新
活動流程
教師：小朋友，你要用樹葉拼圖時，要先想好一副畫面，然后再選擇合適的樹葉來拼。如果找不到合適的樹葉該怎么辦？
幼兒：可以用手撕出我需要的形狀，也可以用剪刀，剪出需要的樹葉。
教師：對，可以用剪刀來幫忙，但一定要注意安全，現(xiàn)在就請小朋友拼一拼吧！
出示粘貼畫作品請幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒可以用剪貼、貼畫等方式，讓畫面更豐富。
5、展示孩子作品：
讓孩子們體驗(yàn)成功的喜悅，引導(dǎo)孩子要保護(hù)樹木愛護(hù)樹木的好習(xí)慣。
教師：請小朋友給老師和小朋友介紹作品。
老師：小朋友們的畫很漂亮，樹葉寶寶看了一定很高興。這些畫都是用樹葉做成的。所以我們要愛護(hù)樹媽媽不能亂折樹枝，亂采樹葉，這樣大樹就會長得更好。請小朋友們想一想樹葉還能做什么？
活動延伸：下課后，小朋友可到區(qū)角上去大膽創(chuàng)新。反思 通過幼兒欣賞各種樹葉粘貼的圖畫，激起了粘貼的渴望。幼兒很認(rèn)真很投入地自由選擇材料，運(yùn)用剪貼、添畫等方法完成一幅幅漂亮的圖畫。有小貓、小孩、小魚、蜻蜓、小船、蝴蝶等等。孩子互相欣賞非常高興，在整個活動中孩子成了活動的主體，積極性很高，孩子的想象讓我出乎意料。通過這次活動，使孩子對秋天有了更深的認(rèn)識，提高了孩子們動手操作能力。
幼兒園美術(shù)教案 篇9
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用泥工、剪紙、撕紙等對家進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾及添加。
2、培養(yǎng)幼兒親社會的積極情感，進(jìn)一步體會家的快樂及忙碌。
制作工具和材料：
果、糖盒，各種硬紙板，鉛筆，剪刀，雙面膠、銀色即時貼。
制作成品：沙發(fā)、床、梳妝臺、灶、空調(diào)、冰箱、車、床頭柜。
制作方法：沙發(fā)（單、雙、三人）(選擇同色的硬紙板)
單沙發(fā):
1．在硬紙板上畫下一個盒蓋加盒深的大小，用剪刀剪下，在無色面周圍貼上雙面膠，插入盒中與盒蓋加盒深粘貼起來作沙發(fā)的靠背。
2．在硬紙板上畫下一個盒底的大小，在無色面周圍貼上雙面膠，粘貼在盒口。
雙沙發(fā)：
1．用雙面膠把兩個盒子粘貼起來。
2．同單1，一個改為兩個，在盒深處用剪刀剪三個小三角形（兩邊緣及中間）以便能插入盒中。
3．同單2 ，一個改為兩個。
三人沙發(fā)：
1．用雙面膠把三個盒子粘貼起來。
2．同單1，一個改為三個，在盒深處用剪刀剪四個小三角形（兩邊緣及三盒中間）以便能插入盒中。
3．同單2 ，一個改為三個。
高低床：
1．高同三人沙發(fā)2，低同高但長為高的一半，把盒蓋翻折下來用雙面膠粘貼好。
2．選擇一塊（長度比高低盒長度之和大一些，寬度等于三個盒寬度）硬紙板在無色面兩頭貼上雙面膠，粘貼在高低盒上。
梳妝臺：
1．同雙沙發(fā)但鏡面處用銀色即時貼粘貼起來。
2．在硬紙板上按盒的長、寬為盒高的2倍畫兩個長方形作腳部用。
3．在盒子兩側(cè)貼雙面膠，2的硬紙板無色面粘貼上去即可。
灶：
1．三個盒的側(cè)面兩兩粘接成灶的臺面。
2．裁兩根寬1厘米長13厘米的硬紙板做成兩個3厘米的正方形，粘在灶面作鍋的支架。
3．裁兩根寬1厘米長2厘米的硬紙板對分成四個相等的梯形分別鑲嵌在1的正方形的四個角上。
4．裁兩個半徑為1/2厘米的圓的硬紙板粘貼左右兩邊的盒的中心部位作點(diǎn)火鈕。
車：
1．裁四個半徑為1厘米的圓的硬紙板。
2．在盒的長兩側(cè)對稱處粘貼四個半圓雙面膠，1的硬紙板無色面粘貼上去。
玩法：用于娃娃家，幼兒創(chuàng)造各種娃娃的形象，進(jìn)行娃娃家的游戲同時還進(jìn)行（利用教師提供的材料）設(shè)計(jì)、搭配、裝飾及添加。
另：牙膏管（吸吸糖管）小人：爸爸（大牙膏管）、媽媽（小牙膏管）、寶寶（吸吸糖管）。
制作方法（相同）：在管底中心部位剪開，分別剪兩個等大的小三角形成為“人”的腳，在上部根據(jù)協(xié)調(diào)美對稱斜剪再向上直剪，只需把剪成部分拉出就為“人”的手，在管蓋處畫上人的臉部特征（眼睛、嘴），很象形的小人就做成了。
注：照片會在稍后寄上。請?zhí)釋氋F意見，我們班的幼兒非常熱衷于玩，積極參與想象、設(shè)計(jì)及其布置。
數(shù)學(xué)小制作一組：請多指教