關于幼兒園小班教案模板匯編九篇
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動目標
1、在游戲中初步感受節奏的變化。
2、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。
二、活動準備
1、會唱歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》
2、有快慢節奏的背景音樂
3、鼓一只
三、活動過程
1、引出
師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發肩膀膝蓋腳》。
2、語言游戲《在哪里？在這里》
（１）引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。
師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊？
師：好，那請你們用手指指看。
（２）教師有節奏地提問，幼兒根據節奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。
師：你的眼睛在哪里？（頭發，肩膀，鼻子……）
幼：我的眼睛在這里！
3、跟著小鼓有節奏地進行游戲
（1）引出小鼓
師：這是什么呀？
師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）
（2）引出小手進行節奏游戲
師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領呢？
師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）
師：哇，小手有那么多的本領，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小
手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎？
（3）引出小腳進行節奏游戲
師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊？
師：小腳會干什么呢？（跺腳）
師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會節奏游戲的基礎上，學動身體
師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。
師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊？
5、結束
在背景音樂下，教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。
小班音樂活動《誰餓了》
活動目的：
1、初步學會演唱歌曲。
2、嘗試創編簡單的歌詞并進行演唱，培養初步的創造性。活動準備：小貓、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。
活動過程：
1、幼兒律動入場。小朋友，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學它們好嗎？
2、組織幼兒練聲。小朋友，你們知道小貓怎么叫嗎？我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的，不過你們要唱著告訴我行嗎？
3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友，你們看這是誰？（一只大貓出來了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰了，那么高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）
4、師范唱歌曲。小朋友，老師唱一首歌給你們聽，你們注意聽唱了誰？它怎么了？看見什么？結果怎么樣？5、幼兒討論。剛才聽到老師唱什么？
6、組織幼兒學唱歌曲。小朋友，我們一起來學唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會有什么表情呢？
7、出示木偶（小兔、小猴、小ji）引導幼兒創編歌詞并演唱。小朋友，我們來看看還有誰餓了？怎么唱呢？
8、鼓勵幼兒大膽進行創編。小朋友，你們想想，還可以創編哪些小動物餓了？怎么唱呢？
9、活動結束。小朋友，我們現在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎？
幼兒園小班教案 篇2
小班安全教育教案：
自己物品自己用
活動目標：
1、觀看玩偶表演，對人物的行為作出正確的判斷，知道應當使用自己的生活用品。
2、通過閱讀幼兒用書了解隨便使用他人物品帶來的健康隱患。
3、能在老師的英倒下，根據提問討論情境表演的`內容。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備：
1、幼兒已經認識自己的標記，教師在教室里隨意不知幼兒的小標記
2、小女孩、小男孩玩偶，水杯一個，排練情景表演。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
游戲導入活動--找標記
幼兒觀看玩偶表演
引導幼兒討論表演內容
教師：
（1）你覺得樂樂這樣做對嗎？如果你的朋友遇到這種事情，你會怎么做？
（2）樂樂愿意幫助別人，是一個樂于助人的好孩子。但是，自己的杯子只能自己用，可不能借給別人。小朋友，你們知道這是為什么嗎？
4、觀看教學掛圖，了解不能亂用別人水杯、毛巾的原因。
小結：感冒的小朋友的水杯上會沾著看不見的細菌，我們用這樣的杯子喝水，細菌就會從杯子上跑到我們嘴巴里面。眼睛發炎的小朋友用毛巾擦眼睛，細菌會留在毛巾上，我們再用同一條毛巾擦眼睛，細菌也會跑到我們的眼睛里。這樣我們也會生病的。
5、教師提問，引發幼兒討論，拓展幼兒的經驗。
問：如果小朋友發現自己或者別人沒有毛巾的時候應該怎么辦呢？
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒園小班教案 篇3
目標：
1、幼兒有學習兒歌的興趣，知道有關動物和愛吃事物間的對應關系的知識。
2、體驗做客的快樂
準備：小狗、小雞、小貓、小兔的立體教具；骨頭、蟲子、小魚、青草紙制食物：家的場景
過程：
一、以小動物做客方式，幫助幼兒初步熟悉兒歌內容
1、小兔做客
出示青草會誰來做客？誰會對小兔說
2、 小貓做客
幼兒做小貓，師喂
3、 小狗做客
第三位客人是誰呢？請你猜，出示骨頭
小黃狗看見骨頭回怎么叫？我們一起喂
4、小雞做客
（1）今天，有小動物來做客，看！誰來了？（出示小雞）小小雞，怎么叫？
（2） 小小雞，嘰嘰嘰，愛吃什么東西？
（3） 我們一起對小雞說
二、游戲：小動物做客
教師做喂食的主人，幼兒扮演小動物來做客。要求幼兒說出扮演動物的名稱、叫聲和喜歡吃什么。
三、完整欣賞兒歌
可以配上動作念（聽聽小動物是怎么唱歌。幼兒學小動物唱歌）
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、 比較大小，點數5以內的數積累初步的分類經驗。
2、 喜歡參與數學游戲。
3、 通過游戲停車場活動幼兒學會數字，感受游戲的樂趣。
4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動重難點：
根據車輛、車位的大小以及數字和點子對應把車輛放到合適的車位。
活動準備：
1、 幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車輛若干。
2、 創設自制停車場環境兩處：一個大小車位混合的停車場；一個大小車位分開安排有數字標簽的停車場。
3、 玩具紅綠燈一個、停車標志一個。
4、 彩色數字、圖形卡片若干（1—5）。
經驗準備：幼兒認識一些常見的車輛，對停車場有初步的認知。
活動過程：
一、我們來開車
（環節意圖：運用游戲形式，幫助幼兒了解簡單的行車交通規則。）
1、 重點提問
*在馬路上看見有些什么車在開？（讓孩子根據生活經驗來說，要求不重復。）
*誰在馬路上指揮交通？（交通警察和紅綠燈）
2、大家來做游戲：開車
*玩法：幼兒扮演司機，手持玩具車在室內圍成一圈，順向或逆向開動；教師扮演交通警察，以“紅綠燈”作指示。（在重復玩的時候可以讓孩子來舉紅綠燈）
小結：讓幼兒在游戲中學著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
二、車輛開進1號停車場
（環節意圖：區分車輛大小停放到合適的車位上。）
1、重點提問
*這是什么地方？（引導幼兒認識停車標記，知道這是1號停車場。）
*看看：車位一樣大嗎？（有大有小）
*想想：哪個車位停自己的車合適？
2、試試：幼兒按自己車的大小尋找合適的位置停放。
小結：大車停大車位，小車停小車位。
三、車輛開進2號停車場
（環節意圖：引導幼兒按大小、點數與數字的對應分類擺放車輛。）
1、“司機“們下班后要把車停放到新的“2號停車場”。
2、重點提問
*2號停車場與1號停車場有什么不一樣？
（大小車位分兩邊、每個車位有數字）
*想想這次大車、小車應該怎么停？
（小車停在對好的小車位這邊，大車停在對好的大車位這邊）
3、 幼兒進行操作，老師巡回觀察。
4、 大家一起來查看車輛停對位置沒有，發現錯的進行糾正。
小結：在2號停車場停車的時候要先找大或小車位，然后根據點數找到相對應的位置放車，一定要仔細看，仔細數才行。
四、車輛排排隊
（環節意圖：引導幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。）
1、引導幼兒把自己所拿車輛上的數字或是圖形數量進行認知。
2、指導幼兒學著按數字1—5或圖形1—5的數量進行排序。
3、游戲：車輛來排隊
玩法：要求幼兒按數字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊。
（將車擺放在指定標記的停車場，標記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長方形、圓形）
注意：幼兒操作，然后一起進行檢查，把放錯處改正，按1—5邊點卡片邊說數。
小結：按著車上的號碼、圖案數量有次序地停放車輛更容易找到自己的車停在哪里。
延伸活動：
將活動教具（車輛和停車場）放在學習性區域活動中讓孩子繼續練習。
小百科：停車場是供車輛停放之場所。停車場有僅畫停車格而無人管理及收費的簡易停車場，亦有配有出入欄口、泊車管理員及計時收款員的收費停車場。
幼兒園小班教案 篇5
[活動目標]
1、了解泥土與動植物的關系，知道很多動物的生存和成長離不開泥土。
2、認識蚯蚓簡單的外形特征、生活習性及本領（吃垃圾、給植物松土等），滲透情感教育及環保教育，培養孩子熱愛小動物的情感，
3、培養孩子的觀察、想象能力及語言表達能力。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、對蚯蚓有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
[活動準備]
1、活動前帶孩子到周圍環境中觀察生活、生長在泥土中的動物、并在戶外活動中帶領孩子玩泥，并設置泥工角、種植角、飼養角，讓孩子在操作中了解和自己發現泥土和動植物的關系。
2、泥土、蚯蚓、大掛圖、動物圖片、音樂磁帶、裝飾有花草的長布。
[活動過程]
（一）談話導入：
“今天呀，我給大伙帶來了一大堆的寶貝，你想不想看一看是什么？”帶領孩子找一找，發現泥土。
（二）通過引導提問，讓孩子根據已獲得的經驗建構新的知識
（1）是什么呀？
（2）你在哪里見過泥土？（通過觀察泥土，引起孩子興趣，發現許多東西都需要泥土）
（3）你見過的泥土里有什么？（引發泥土與動植物的關系，他們與泥土都是好朋友）
（三）實物觀察，認識蚯蚓的外形特征及生活習性。
“噓！什么聲音？”教師故做神秘，充分引起幼兒興趣“哇！這里還藏著一堆泥土呢！它在跟誰玩呢？”（引出蚯蚓）
1、這是誰？你知道它的名字嗎？打個招呼吧！（Hello！蚯蚓）
2、你看蚯蚓長的什么樣？（引導孩子發散思維）
3、（捏著一個孩子的小臉蛋）你看××的皮膚滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我們的一樣嗎？蚯蚓是什么顏色的？（……）你用小手摸一摸它。
4、小蚯蚓的嘴巴在動呢！它在干嘛呢？（引出吃東西）小蚯蚓吃什么？（如果孩子答不出來）師：那我問問它，小蚯蚓吃什么呀？（如果孩子答不出來的話）：師：那我問問它，小蚯蚓你吃什么呀？（蹲下來非常神秘的聽小蚯蚓回答，引起孩子的興趣）小蚯蚓原來吃垃圾、還有樹上掉下來的樹葉。你學一學小蚯蚓是怎樣吃東西的？
（四）以生動形象的故事貫穿，讓幼兒了解蚯蚓給植物松土的本領。
1、“你們看這條小蚯蚓要爬到哪里去？我們走路用腳，小蚯蚓走路用什么？你學一學。”讓孩子來表現，把孩子引到掛圖前。
2、結合情景演示，教師講故事。
3、提問：是誰幫小柳樹松的土？（……）原來是你們和小蚯蚓一塊幫我松的土啊！謝謝你們！你們是怎么幫我松的土？（讓孩子表現，引孩子離開故事場景）
（五）肢體表現：學做快樂的小蚯蚓，為花園里的動植物松土、清除垃圾。
“你們看！在那邊有一片花園，花園里的小花、小草都快長不動了。泥土太硬了？我們一塊去幫它們松松土好嗎？”引導孩子到裝飾有花草的長布下面。
[活動延伸]
帶幼兒飼養小蚯蚓。
小百科：蚯蚓俗稱地龍，又名曲鱔，是環節動物門寡毛綱的代表性動物。蚯蚓是營腐生生活動物，生活在潮濕的環境中，以腐敗的有機物為食，生活環境內充滿了大量的微生物卻極少得病，這數蚯蚓體內獨特的抗菌數免疫系統有關。
幼兒園小班教案 篇6
活動組織形式：集中
活動目標：
1、使幼兒了解國慶假期中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論，激發幼兒愛國情懷。
活動準備：安全活動圖片。
活動重點：了解國慶假期中應注意的安全和衛生。
活動難點：了解國慶假期中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
活動過程：
一、讓幼兒知道十月一日是國慶節，豐富幼兒的知識經驗。
1、“小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？”啟發幼兒動腦筋想問題。
2、十月一日是祖國媽媽的生日，為了慶祝祖國媽媽的生日，每年的十月一日我們就定為國慶節。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期。
1、教師引導幼兒：“放假后你想做些什么事情呢？”
2、有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。
3、創設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？
三、總結假期里要注意的安全事項。
1、不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲；
6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。
7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養成按時進餐和自己進餐的好習慣。
8、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
9、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
幼兒園小班教案 篇7
中班社會：文明小乘客
活動目標：1、了解乘車的方法和簡單的安全知識
2、能判斷文明乘車的行為
3、體驗乘車游戲的樂趣
設計意圖：公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
活動準備：1、“公共汽車”的活動場景；
2、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；PPT課件；
3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干
活動重點：了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識
活動難點：做到文明乘車
活動過程：一、無聲動畫，引出重點
師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎？
（幼：高興！）
師：你們看，他們來了！
PPT播放無聲動畫
師：我們一起看一看，他們在干什么？
一定要仔細看呦！
提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說
師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么？
PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：
上車前，小動物們是怎樣做的？PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片（準備排隊上車）
小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么？說完之后小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊，第一個上車；這樣做不對）
汽車開動后，小熊做什么了？羚羊老師對它說了什么？之后小熊是怎樣做的？它應該怎樣做？（汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應該亂扔垃圾）
小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說了些什么？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩）
二、有聲動畫，鞏固加深
師：我們現在來聽一聽小動物們到底在說些什么。
播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點，
師：啊！剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌！
三、判斷正誤，表揚好習慣
師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的
做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認為錯誤，
就舉起哭哭臉。
PPT播放幻燈圖片：
圖片一、乘車時，將頭或手伸出窗外
圖片二、從后門上車（師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后
門下車；如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠）
圖片三、上車后自覺投幣
圖片四、給老奶奶讓座（師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，
抱小孩的人，殘疾人讓座）
四、情景游戲，乘車實踐
師：現在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們出發吧！
（1）請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說，適時給予表揚、強調。
（2）請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續進行，自然結束！
活動延伸：
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項（如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。
幼兒園小班教案 篇8
為大家提供大量不同教師的教學經驗和設計方案供您瀏覽和參考，今天呈現給大家的是幼兒園小班英語教案
I’maboy/girl
活動目標：
1、讓孩子能夠正確區分自己和其他人的性別。
2、培養孩子積極參與各種活動。
3、讓寶寶們從小感受英語的魅力。
活動準備：
1、不同性別的男孩、女孩胸飾
2、槍、洋娃娃，裙子，褲子等男生和女生分別需要用的物品
活動過程：
1、首先老師告訴孩子們性別是什么？教會孩子boy/girl
2、然后開始分組，男生站一邊，女生站一邊。
3、請出一位男孩（老師給他穿裙子）并問其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且說出原因)
4、老師再請出一位女生，將一把槍交給她。再問其他孩子：Issheaboy?孩子們回答：NO(并說出原因)
小編希望這篇文章對需要寫幼兒園教案的親們有所幫助，祝愿各位工作愉快！
幼兒園小班教案 篇9
教學目的：通過學唱歌曲和表演歌曲，使幼兒懂得當一個人遇到困難時爭取別人的幫助和合作是很重要的。
準備：預備若干個較大的球當豆子，若干個螞蟻頭飾，"螞蟻"歌曲磁帶。
活動與指導：
1. 討論：教師請幼兒欣賞歌曲"螞蟻"后，提問："一個螞蟻在洞口看見了什么？那只螞蟻為什么急得直搖頭？小小螞蟻想一想想出了什么好辦法？幼兒說出小小螞蟻在自己搬不動豆子的時候回洞請來了好朋友，抬著一起走了。
2. 解釋：在一個人遇到困難時，可以請人幫忙，合作，這樣一個人辦不到的事情能得到解決。
表演：
幼兒學唱歌曲"螞蟻"后，請幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中進行表演。