關(guān)于幼兒園大班教案模板匯總九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計意圖：
祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“十月一日”只是一個盛大的節(jié)日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應(yīng)該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。
活動目的：
1、知道“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。
2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
活動準備：
1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片
2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進行的準備活動和環(huán)境布置
3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。
活動過程：
1、組織幼兒齊唱國歌。
2、介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的生日。
3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。
一組：添畫煙花。
二組：自制彩旗。
三組：創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。
5、師生共同裝飾教室。
6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。
活動延伸：
1、請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。
2、組織幼兒節(jié)日后的談話。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、知道生活中有很多東西是相反的，樂意在游戲中根據(jù)變化尋找反義詞。
2、能聽清指令，遵守游戲規(guī)則，愿意在集體中大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和口語表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點難點
重點：知道生活中有很多東西是相反的。
難點：愿意在集體中大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
圖片人手一張、塑料筐、筆、紙、積木、瓶子、花片、泥工土、小繩子、小玩具
活動過程
一、由《高人和矮人》引入課題。
讓幼兒知道高矮的意思是相反的，它們是一對反義詞。
二、游戲：找朋友
1、老師講解游戲的玩法。幼兒根據(jù)老師提供的圖片，理解圖片的內(nèi)容，并尋找一位朋友，朋友卡片上的內(nèi)容與自己的內(nèi)容正好相反。
2、找到朋友后坐在一起，然后依次向伙伴介紹自己圖片的內(nèi)容。
3、規(guī)則：兩張圖片必須意思相反。
三、游戲：輪番搶答
1、引導(dǎo)幼兒通過平時的觀察，在教室里、生活中尋找反義詞朋友。
2、分組進行比賽搶答，看看哪組獲勝。
3、規(guī)則：
a、你說的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。
b、別人說過的你就不能說。
四、游戲：做相反
1、老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。
2、規(guī)則：老師說，不做動作；幼兒不說，但要做出準確的動作。
五、 游戲：變變變
1、老師講解游戲的玩法，幼兒根據(jù)老師提供的玩具，通過自己“動一動”、“變一變”改變玩具的位置等，來尋求各種不同的反義詞。
2、鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形來記錄自己的
發(fā)現(xiàn)。
3、規(guī)則：幼兒必須尋找與物品有關(guān)的反義詞。
教學反思
本次語言活動我緊緊圍繞著學習反義詞展開，活動中通過幾個深淺不一的游戲讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握和鞏固反義詞，老師能充分調(diào)動幼兒的學習積極性，通過各種感官，在看看、說說、找找、想想等活動中，讓每個幼兒積極主動地與老師和同伴交往，這個活動使幼兒的語言表達能力得到很好的鍛煉和提高。
幼兒園大班教案 篇3
游戲目標：
1．學習分類，6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認數(shù)。
2．激發(fā)幼兒學數(shù)的興趣，培養(yǎng)動手能力。
游戲準備：
1．1—6數(shù)字卡各一張。
2．星星10顆，大的6棵，小的4顆（其中大的5個角的紅星星2顆，金黃的3顆，大的6個角的黃星星1顆，小的4個角的綠星星3顆，小的4個角的藍星星1顆）
3．把剪好的星星放在天空上。（黑板上）
游戲玩法：
1．幼兒觀察，說說星星有哪些顏色，哪些星星大？哪些星星小，每種星星各有多少？
2．按星星的大小不同，形狀不同，分別進行分類。
3．教師出示數(shù)字卡，幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”摘星星。
4．教師拍手，幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”摘有幾個角星星。如師拍4下，便摘4個角的星星。
5．幼兒根據(jù)教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星，幼兒便摘3顆紅顏色的星星。
游戲建議：
還可以根據(jù)加減算式的得數(shù)摘星星。
幼兒園大班教案 篇4
一、活動目標：
l、在圖形的反復(fù)變化中，訓(xùn)練幼兒思維，提高操作能力。
2、通過讓幼兒反復(fù)對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。
3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。
二、活動準備：
1、教具：三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫（機器人）。
2、學具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。
三、活動過程：
（一）開始部分：
小朋友，今天老師帶來了一副有趣的畫，你們想知道是什么嗎？（教師拿出掛圖背朝幼兒），變！一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前。“機器人”對！你們看機器人是由什么拼成的。“由圖形拼成。”好！下面我們就來做有關(guān)圖形的游戲。
（二）基本部分：
第一次嘗試活動：觀察、思考。
l、機器人是由哪些圖形組成的？（由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。）
2、每種圖形各有多少個？（圓形6個，半圓形6個，正方形1個，長方形4個，梯形5個，三角形1個。）
第二次嘗試活動：用折紙游戲，看圖形的變化。
1、發(fā)禮物：（學具）小朋友，上面的游戲，大家做的都很好，所以老師要獎勵每位小朋友一份禮物（發(fā)學具），我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請你們自己打開小信袋（里面出現(xiàn)多種顏色的圖形）。里面是什么？你們喜歡不喜歡這些小圖形呢？它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會變成其它形狀呢，讓我們一起來試一試。
2、操作：動手動腦，感知圖形變換。
（1）請幼兒動手變一變（折紙）。
（2）請幼兒說說變化的結(jié)果：（幼兒用記錄表記錄）
正方形――變成了三角形還有長方形。
圓形――變成了半圓形、扇形。
長方形――變成了三角形，還有正方形。
（三）結(jié)束部分：
五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎？（好玩！）其實它還有更好玩的方法呢，只要我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫，你們想試試嗎？
1、師生共同享受動手制作的快樂。
2、作品交流
四、活動延伸：
請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認識的圖形。
五、活動的重點：
掌握圖形的要領(lǐng)。
六、活動形式：
嘗試教學法。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化，并愿意用動作表達感受。
2、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重點、難點
1、 欣賞進行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒做出動作。
活動準備
準備一個音響、手絹
活動過程
一、 熱身活動。
放音樂《找朋友》，讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。
二、 引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化。
1、 欣賞進行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)
（1） 教師提問：現(xiàn)在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎么樣？ 幼兒答：找個好朋友
（2跟著音樂做自己喜歡的動作。
小結(jié)：剛才我們跟著音樂學著找朋友，特別高興。引導(dǎo)幼兒準備
三、 引導(dǎo)幼兒感知樂曲性質(zhì)
1、 請幼兒再次欣賞音樂《找朋友》
1、 教師：你聽到興奮的音樂就好像找到了你們的好朋友。
2、 教師：你們真棒，現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)�丟手絹游戲吧。
四、 用游戲表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同。
游戲規(guī)則：
1、手拉手圍個大圓圈。
2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。
3、播放《找朋友》音樂，要求小朋友們跟著音樂的節(jié)拍跑動來，音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊，音樂一響起游戲又重新開始。這樣循環(huán)到結(jié)束。
五、 結(jié)束活動：
你們表演的真棒。現(xiàn)在我們排好隊到活動室外和更多小朋友們玩吧
教學反思：
《丟手絹》是引導(dǎo)幼兒體驗與同伴一起做游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識：要想在集體中玩得高興，大家必須遵守規(guī)則。
教學亮點 ：
音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節(jié)奏，學習歌詞內(nèi)容，理解歌曲大意。也可通過欣賞手絹來引起幼兒興趣。
幼兒喜歡音樂，喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂與表現(xiàn)美，而這節(jié)課我就運用了孩子這一點，讓他們在音樂聲中充分的欣賞美，感受美和表現(xiàn)美。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望，并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的能力。
教學啟示：
這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的'幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。
問題與分析：
幼兒在家中可以把學過的游戲表演給爸爸媽媽看。游戲中一定要注意引導(dǎo)，每位幼兒遵守游戲規(guī)則。
通過今天的活動也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片，完整連貫的講述圖片內(nèi)容，懂得遇事要多動腦。
2、理解詞：傘、推、勾、撐。
3、讓幼兒體驗到看圖講述的樂趣。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能簡單復(fù)述故事。
教學重點、難點
重點：引導(dǎo)幼兒學會觀察圖片，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
難點：引導(dǎo)幼兒逐步用完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
活動準備
實物：小紅傘一把。教學掛圖三幅。
活動過程
一、（導(dǎo)入）出示小紅傘，激發(fā)講述的興趣。
1、看看我?guī)硇┦裁矗砍鍪咀挚?小紅傘）：它是什么顏色的？它有什么用呢?它除了遮雨還可以干什么？
2、我們來看看小兔用小紅傘做了哪些事情？
二、出示掛圖，教師引導(dǎo)觀察畫面，并提問講述
圖一： 1、在這幅畫里，你看到了什么？
2、蘑菇房里會住著誰呢？我們一起敲敲門。
3、今天的天氣怎樣？小兔子想出門應(yīng)該帶些什么呢？
4、小結(jié)
圖二：1、小兔子來到了什么地方？碰到了誰？小兔子怎么幫小刺猬摘到果子呢？
2、小結(jié)
圖三：1、小兔子告別了小刺猬，它又來到了什么地方？發(fā)現(xiàn)了誰？小兔子想逃走，但已經(jīng)來不及了，怎么辦？小兔子怎樣才能躲過大灰狼呢？
2、小結(jié)
三、教師完整的講述故事一遍，幼兒仔細聽。
四、連貫講述
1、幼兒結(jié)伴連貫講述
重點引導(dǎo)幼兒描述小兔是怎樣用雨傘做事的。
2、個別幼兒講述
重點指導(dǎo)連貫講述三幅圖片。
五、情感體驗
你喜歡圖片中的誰，為什么？
教學反思
根據(jù)《綱要》中指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試描述簡單過程，發(fā)展幼兒表達的能力和思維能力。
一、創(chuàng)設(shè)了盡情表達的氛圍，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，始終以鼓勵的言行讓幼兒大膽想、大膽說，始終以贊許的口吻激勵幼兒，幼兒在我的鼓勵下思維開闊了，也不拘束了。
二、幼兒有了盡情的表達內(nèi)容，我注重了讓幼兒主動觀察圖意，注重幼兒經(jīng)驗的構(gòu)建和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗、分析問題、討論交流。我還應(yīng)用了遮眼法、談活法、討論法，提高幼兒的思維積極性和口語表達能力，引導(dǎo)幼兒遇事要多動腦筋的習慣。
三、用肢體語言幫助幼兒盡情表達，好動、好奇、好模仿是幼兒的特點，要幼兒較長時間集中注意力，去看圖、思考是難以做到的，在活動中我讓幼兒在講述時，加以自己的創(chuàng)造的情景表演，也使活動具有趣味性。
幼兒園大班教案 篇7
一、教材簡介及設(shè)計思路：
世界上的人成千上萬，每個人都是獨立的個體，有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣、愛好等等，雖然大班的孩子自我意識正在形成，但他們還不能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和別人是不一樣的。因此，我認為選擇活動《不一樣的我》有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……"；通過此活動，將引領(lǐng)著孩子們一起步入了"不一樣的我"的情境脈絡(luò)中，從外觀到思想、情感的層層遞進，在理解不一樣的名字、不一樣的外形特征、不一樣的聲音、不一樣的動作、不一樣的喜好的順序過程中幫助幼兒整合已有的經(jīng)驗，表達現(xiàn)有的經(jīng)驗，并為獲取以后表現(xiàn)個性能力的內(nèi)部獨特性提供了基礎(chǔ)，追隨幼兒的興趣，不斷拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
二、活動目標：
1、感受人的不一樣，知道自己是獨一無二的。
2、會開動腦筋，敢于大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
3、對自己的與眾不同感到自豪，樂意觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的人和事。
三、活動準備：
1、大鏡子、照相機、屏風、錄音機各一。
2、油畫棒、紙與幼兒人數(shù)相等。
四、活動重難點：
重點：能通過直觀的觀察、比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點。
難點：在實踐體驗中，能從聲音、愛好、想法等各方面區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達。
五、活動過程：
一、不一樣的名字
1、點名師：今天上課老師先點名，點名的時候我想跟平常不一樣，允許小朋友用不一樣的方法告訴我一聲"到"。
（評析：用不一樣的方法點名，一下就激起幼兒的興趣。幼兒的回答各不一樣：有用不同的聲音回答，也有用不同的動作來回答，幼兒表現(xiàn)得輕松愉快，又滑稽可愛。）
2、交流師：人為什么要有不同的名字。
小結(jié)：原來我們每個人都有一個不同的名字。
（評析：師幼一起交流，如果人都沒有名字或者都是一樣的名字，就分不清誰是誰，也就分不清誰做了好事，誰有進步了。）
二 、不一樣的外形特征組織幼兒觀察人的外形特征。
師：在我們身后有一面大鏡子，可以看到大家上課的樣子, 現(xiàn)在我們就到鏡子前照一照，看一看，我們?nèi)擞惺裁床灰粯樱?/p>
（評析：在鏡子前上課，可以看到自己的一舉一動，因此，幼兒又專注又新鮮，很快便能從身高、長相、膚色、性別、發(fā)型、穿著等方面說出人不同的外形特征，充分體現(xiàn)到觀察的成功與快樂。）
三 、不一樣的聲音
1、游戲《猜猜我是誰》
師：現(xiàn)在我們來做個《猜猜我是誰》的游戲，老師請幾個小朋友同時藏在屏風的后面，每次都由其中一位小朋友說一句話，小朋友就要猜出他是誰。
（評析：在游戲中來尋找同伴熟悉的聲音幼兒感到很新奇，個個都想展示自己的獨特。其中不乏有一些調(diào)皮的幼兒不想讓同伴猜出他是誰時，特作的腔調(diào)更是充滿詼諧，個個表現(xiàn)得非常活躍。）
2、說一句不一樣的話師：老師要請每個小朋友說一句不一樣的話，最好是能把話說得完整又優(yōu)美，這句話要能代表自己的最高水平，又是自己最想說的話，并且老師還要把你們說的話錄音，大家可要想好一點喲。
（評析：用一句話共享大家的語言平臺，幼兒真是盡心盡力展示自如，課堂氣氛非常活躍。）
3、播放錄音師：現(xiàn)在錄音機要把我們小朋友剛才說的話說給大家聽，小朋友邊聽邊猜猜是誰的聲音。
（評析：這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒專心傾聽的習慣，并且幼兒對尋找到及本班幼兒各自聲音時又是一種驕傲和自豪。）
四 不一樣的動作師：我們都知道人的的身體有很多部位：比如手、腳、腰、頭部，請小朋友分別用手、腳、腰、頭做一個與別人不一樣的動作，老師為你們照相，看誰做得最逗人。
（評析：這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、幼兒為主體的教育觀念，同時也為幼兒營造了一個自主探究，充分展示自由空間。在自己大膽的獨立表現(xiàn)中，幼兒了解了自己的獨特，在與同伴的交流互動中產(chǎn)生自我評價，通過動一動、講一講，來感知"這就是我"。）
五 不一樣的喜好
1、繪畫師：我們小朋友都知道了人有不一樣的名字,不一樣的外形特征,不一樣的聲音,不一樣的動作,小朋友想想看人還有什么不一樣?
（幼:不一樣的家庭,不一樣的表情,不一樣的年齡,不一樣的思想,不一樣的職業(yè),不一樣的民族……）師：老師知道你們都有自己的喜好,或者說最喜歡的事或物,這一下老師要請你們畫出來以后再告訴大家,好嗎?
（評析：繪畫記錄是幼兒非常喜愛的一種活動形式，它能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，由于大班幼兒對繪畫已有一定的經(jīng)驗和積累，更有意思的是幼兒畫自己的喜好,別具一格 ,誰都想畫出自己的特色，因此，一幅幅喜好都極具個性和童趣。）
2、說說自己的喜好。
師：現(xiàn)在我們來說一說自己的喜好，或者說你最喜歡的事或物。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1.通過感知圖片含義，在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習朗誦詩歌。
2. 進行簡單的詩歌仿編活動。
活動準備：
1.“秋”字的圖片
2.秋天(春天)是三本書的大圖片各一張
3.詩歌內(nèi)容小圖片;供幼兒創(chuàng)編詩歌的內(nèi)容小圖片若干
活動過程：
一、用“秋”字引出課題。提問：
1. 你們認識這個字嗎?
2. 一說到“秋天”你們會想到什么呢?
(教師引導(dǎo)孩子從氣候的變化、大自然中植物的變化，動物的變化中尋找秋天的特征)
二、理解詩歌內(nèi)容
1.出示小圖片，讓孩子找一找哪些圖片是屬于秋天的，把它們放到“秋”字下面。
2.出示秋天是三本書的三張圖片。請幼兒根據(jù)大圖片的內(nèi)容給小圖片分類。
3.師幼一起梳理，知道為什么要這么分類。并學習詩歌中的相關(guān)詩句。
三、學習朗誦詩歌
1.教師完整朗誦詩歌。通過提問，幫助再次理解詩歌。
2.集體朗誦詩歌幾次。隱藏幾張小圖片朗誦。
四、仿編詩歌《春天》
1.教師提出仿編要求：還是同樣的三張大圖片(出示大圖)，結(jié)合剩下的小圖，另外再加幾張適合幼兒仿編的小圖。
2. 幼兒給圖片排列，集體說一說排列后的圖片內(nèi)容。
附： 詩歌《秋 天》
秋天是一本彩色的書，
紅色的是蘋果，橙色的是桔子，黃色的是鴨梨、紫色的是葡萄。
秋天是一本會笑的書，
石榴笑了，咧開了大嘴巴;小朋友笑了，酒窩圓又大;
秋天是一本會唱的書，
秋風嘩啦啦，秋雨唰唰唰，小燕子嘰嘰嘰向南飛，小青蛙呱呱呱尋找過冬的家。
幼兒園大班教案 篇9
設(shè)計思路
傳統(tǒng)民間音樂是我國音樂文化的瑰寶，幼兒園非常缺乏傳統(tǒng)民間音樂的教材，老師也很少有這方面的音樂活動嘗試。在我院的音樂課題實踐中，我們選擇了“快樂音符兒童音樂潛能開發(fā)課程”大班《兒童游戲》的節(jié)奏樂活動，讓孩子在歡快、熱烈、喜慶的節(jié)奏中充分感受傳統(tǒng)民間音樂的風格。《兒童游戲》中的音樂《狗相咬》取材于山西鑼鼓樂的曲牌，音樂極具動感，一聽就令人有一種情不自禁想敲鑼打鼓的感覺。因為這是一首節(jié)奏樂，在活動設(shè)計中，我們以節(jié)奏的感知與表現(xiàn)為主。入場環(huán)節(jié)，選用了節(jié)奏練習音樂《FUNGA》，樂曲中涉及到的節(jié)奏型比較全面，可以使孩子們在活動中充分感受各種節(jié)奏，大膽表現(xiàn)，為接下來的活動做好鋪墊。對音樂的感受感知、表達表現(xiàn)環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)。在活動設(shè)計中，采用了圖譜感受、歌詞感知、聲勢感知、樂器表現(xiàn)等多種教學手段相結(jié)合的方式，幫助幼兒更好地感受感知音樂節(jié)奏。
活動目標
1．音樂目標：初步了解與感受音樂中節(jié)奏的變化及一唱一和的表演形式。
2．情感目標：積極大膽地表現(xiàn)與表達，體會節(jié)奏樂合奏的快樂。
3．拓展目標：了解中國鑼鼓經(jīng)音樂風格。
活動準備
音樂：《FUNGA》、《狗相咬》(音樂、歌唱、慢速)；樂器：鼓、撞鐘、響筒、三角鐵；音樂圖譜
活動過程
1．導(dǎo)入與聆聽
(1)入場：聽《FUNGA》音樂，隨之做動作、拍節(jié)奏入場。感受樂曲中的不同節(jié)奏。
(2)聆聽《狗相咬》音樂。
指導(dǎo)語：剛才我們聽的音樂是非洲的音樂，是國外的音樂。今天老師給小朋友們帶來了一首我們中國的民間音樂，請小朋友們聽一聽。
指導(dǎo)語：這首音樂是用些樂器演奏的?
告訴幼兒這首樂曲是我國山西的鑼鼓樂，是用鑼、鼓、釵演奏的。樂曲的名字是《狗相咬》，是描述一只小狗與一只大狗見面打招呼的情景。
(3)再次播放音樂，感受音樂不同的音色。
指導(dǎo)語：聽一聽哪個聲音是小狗的?哪個聲音是大狗的?為什么?(小狗聲音響亮；大狗聲音粗重)
(4)播放《狗相咬》歌唱音樂，再次感受音樂特點，感受一唱一和的演奏形式。
指導(dǎo)語：聽一聽兩只狗是怎樣打招呼的?歌曲中是用哪些詞形容狗的叫聲的?
2．感受與感知
(1)圖譜感知：跟隨歌唱音樂，通過圖譜感受節(jié)奏。
①歌詞感知。
(通過歌唱音樂，讓幼兒感受到鑼鼓經(jīng)中的歌詞，歌詞中的“臺”和“嗆”可以幫助幼兒理解一唱一和的表演形式。)
②理解空拍。指導(dǎo)語：在我們拍節(jié)奏時，每個音符都要拍一下，這個符號(休止符)是什么意思?我們應(yīng)怎樣表示？
③重點練習前兩小節(jié)有空拍的節(jié)奏。
(在圖譜設(shè)計上，將樂曲中的各種節(jié)奏按照樂曲順序在圖譜中完全呈現(xiàn)，這樣幼兒在感受音樂時會更加清晰。圖譜呈現(xiàn)方式上，將小狗與大狗的節(jié)奏位置劃分，幫助幼兒更好地理解一唱一和的表演形式。)
(2)聲勢感知：用不同聲勢表示小狗和大狗，如用拍手表示小狗、拍腿表示大狗。
3．表達表現(xiàn)——節(jié)奏樂表現(xiàn)
(1)節(jié)奏練習：幼兒每人拿一樂器，隨音樂敲打節(jié)奏。
(2)節(jié)奏樂表現(xiàn)。
①根據(jù)樂器，分成兩組。
指導(dǎo)語：我們的樂器要分成兩組，哪兩種樂器的聲音適合在一起?為什么?哪類樂器適合演小狗?哪類樂器適合演大狗?
②跟隨音樂，教師指示圖譜，幼兒用樂器表演一唱一和的表現(xiàn)形式。
(樂器表現(xiàn)是活動中較難的內(nèi)容。在前期經(jīng)驗方面，幼兒應(yīng)能正確熟練地使用樂器，有良好的打擊樂常規(guī)。本次活動中，幼兒對樂曲節(jié)奏充分感受感知，掌握節(jié)奏特點，才能用樂器從容地表現(xiàn)音樂的節(jié)奏風格。)
4．結(jié)束部分
(1)延伸：告訴幼兒這首曲子還可以創(chuàng)編有趣的動作進行表演，在下次活動中進行，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣。
(2)在《FUNGA》的音樂聲中自由舞蹈，活動結(jié)束。