【精華】幼兒園小班教案模板6篇
作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1.知道自己長大了，要升中班了，有做中班小朋友的自豪感。
2.學習、討論、制定活動規則，并知道這是小朋友們都應該遵守的規則。
活動準備：
1.根據中班幼兒的年齡特點，設置多個開放式的活動區域，如：圖書區、積木區、美術區等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。
2.設計能體現活動規則與要求的圖示（具體內容可結合本班的實際情況來定）。
活動過程：
一、觀察班級環境的變化，引發升班的認識。
師：看看現在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。
提問：
1.我們現在是那個班的小朋友？
2.現在的教室與小班時有什么不同？
3. 引導幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的發現。
二、發現自己的變化，知道自己長大了。
師:我們長大了，升中班了。你從哪里發現自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）三、了解中班幼兒應該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。
師：我們已經是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應該怎么做？等）四、討論、制定中班幼兒的活動規則。
1.提問：我們在這些地方應該怎樣活動呢？
2.教師參與幼兒討論，并根據幼兒的討論為相應的區域貼上或畫出相應的圖標。
如圖書區：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。
積木區：積木分類擺放，仔細整理，不亂扔等。
美術區：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
五、啟發幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規則以外，還應該做到哪些？引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。
活動反思：
幼兒園小班教案 篇2
活動過程：
一、出示圖片，引起興趣
1、師：今天，我們小2班來了幾個寶寶，你們看，這是圖形寶寶。這圖形寶寶長的什么樣？（出示圓圓的圖片）什么東西也是圓圓的？
出示彎彎的圖片，這圖形寶寶長的什么樣？什么東西也是彎彎的？
2、出示圓圓魚和彎彎魚
師：看來了兩個魚寶寶。他們一個是圓圓魚，一個是彎彎魚。你知道哪個是圓圓魚？哪個是彎彎魚？圓圓的是圓圓魚，彎彎的是彎彎魚。他們為你們帶來了許多圓圓的和彎彎的東西，請你們去找一找。
二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西
師：那些是圓圓的？那些是彎彎的？找到后用籃子裝起來。
裝好了請回到位置上來。誰來說說，你的籃子里圓圓的是什么？彎彎的是什么？引導幼兒說：圓圓的xx，彎彎的xx。
三、給物體進行分類
師：圓圓魚喜歡圓圓的東西，彎彎魚喜歡彎彎的東西，請小朋友們把你們手里的東西送給圓圓魚，彎彎魚，送的時候還要說一句好聽的話：“圓圓魚，圓圓的xx送給你。”
幼兒自由給魚送東西。
四、結束活動
師：圓圓魚和彎彎魚在我們班玩累了，我們送他們去歇息吧！將活動內容放如區角，供幼兒以后玩耍。
活動開始我以猜謎的形式導入活動，另外為了讓寶寶有直接的感知經驗，我還準備了圓圓的蘋果和彎彎的香蕉。
孩子對彎彎的美麗的彩虹不是很認識，下次上網找一些有關彩虹的知識和孩子們一起學習一下。
我們區角里沒有這個游戲材料，所以沒有進行這個游戲。
活動目標：
1、在老師的引導下，能想象出各種圓形物體和彎彎的物體，發展幼兒的想象力。
2、老師的提醒下，嘗試按物體的形狀進行分類。
3、學說短句：圓圓魚，圓圓的xx送給你。發展幼兒的語言表達能力。
活動準備：
教具：圓圓魚和彎彎魚各2條。大筐2個。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個。
學具：幼兒人手圓圓的彎彎的物體1~2種。
活動反思：
這個活動我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣，為本活動起了一個好的開始，提高了幼兒的活動興趣，使氣氛也活躍起來，圓形是幼兒較熟悉常見的，所以在“猜圓圓的是什么？”時孩子們都能猜出好幾個，可猜“彎彎的是什么？”時就說不上來了，氣氛就冷落了下來，只有趙宇松、周馨妍、仲芝豪幾個孩子腦子靈活，能把平時觀察到的說出來。叢中我可以感到：我們以后帶孩子觀察一個（種）物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會學到更多的知識。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、體驗模仿小動物的樂趣。
2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節。
4、通過語言表達和動作相結合的.形式充分感受故事的童趣。
活動準備：
動物圖片，故事課件
活動過程：
一、引入故事
師：我這里呀有一只小動物請你們猜一猜（直接出示）
誰知道烏龜有什么本領嗎？（看情況）
現在老師請你們聽一個故事。
播放課件，放至烏龜翻身。
師：大烏龜爬山坡的時候發生了什么事情？（滾下山）
怎么會滾下來的？（咕嚕咕嚕）滾下山，翻不過身。
你看大烏龜翻不過身來，怎么辦呢？誰來幫它想想辦法？
那我們接下來看看會發生什么事情。
二、理解故事
1、播放課件至“來來來，我有好辦法”
師：誰第一個發現大烏龜翻不過身的呀？（蚱蜢）
蚱蜢是怎么說的呀？（快來救救烏龜大叔 2遍）
哪些小動物聽到了蚱蜢的叫聲？（小老鼠、小刺猬、小白兔）
小老鼠是怎么做的？他想幫助大烏龜，抬呀抬呀，有沒有幫大烏龜翻過身來？（沒有）為什么呢？（力氣小）
小刺猬來了，也想幫助大烏龜，可是兩個人的力氣還是不夠大，沒有幫大烏龜翻過身。
小白兔也看見了，連忙對大家說我有一個好辦法。誰來猜一猜小白兔想到了什么好辦法？（自由發揮）
到底想到了什么好辦法呢？我們接下去聽故事。
播放故事至結束。
師：原來小白兔想了個什么辦法呀？
小動物們一起來推大烏龜，把大烏龜推到了河里，讓大烏龜到河里翻過了身。
現在我們再來聽一遍故事。
播放課件。
2、師：大烏龜爬山坡，一不小心，從山坡上滾下來，爬不起來，是誰把大烏龜推下水的？（小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠）
為什么大家一起推就能把大烏龜推到小河里？（人多，力氣大）
原來大烏龜的家在小河里面，今天我們聽的這個故事就是《送大烏龜回家》。
三、體驗
師：小狗家有許多積木，小熊家住在小狗家對面，小狗想把積木送去給小熊玩兒，請一位小朋友去幫小狗搬積木。
積木太重了，他一個搬得動么？
我請幾個小朋友去幫忙，看看這次能不能搬動。（……）
小熊收到小狗送的積木可高興了。小朋友們，一個人的力氣小，但是我們許多小朋友在一起，力氣就大了。
附： 故事《送大烏龜回家》
大烏龜爬山坡，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來，跌到了山腳下，四腳朝天，爬不起來。
小蚱蜢看見了，大聲喊：“快來救救烏龜大叔！”
小老鼠來了，使勁想把大烏龜翻過身來，但小老鼠力氣小，幫不了忙。
小刺猬來了，用力搬動大烏龜的身體，要把烏龜翻過身來，但小刺猬力氣小，也幫不了忙。
小白兔來了，對大家說：“來，來，來！我有辦法，我們把大烏龜推到河邊去。”
大家用力把大烏龜推呀，推呀，一直推到了小河邊，“撲通”一聲，讓大烏龜跌下河去。
大烏龜在喝水里翻過身來，劃動四只腳，歡快地游開了。
大烏龜回過頭來，對大家說：“謝謝你們！送我回家了！”
活動反思：
在送大烏龜回家的故事中，小白兔，小老鼠，烏龜都是小朋友熟悉的小動物，但是對于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生，不能馬上認識蚱蜢這個動物，但是對于送大烏龜回家的故事都很感興趣，特別是看課件的時候非常入迷。
我預設的活動目標是：1、初步理解故事，體驗模仿小動物的樂趣。2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。
在活動開頭，為了幫助幼兒理解故事內容，我首先引出了今天的主角：大烏龜，引出今天的故事與大烏龜有關。接著播放課件，以分段的形式播放故事，一共分為三段，每段播放完畢之后，對剛才的內容進行提問，鞏固幼兒所聽到的內容。在小蚱蜢求救后，讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲，想讓幼兒通過語言體驗小動物的對話。但是在提問階段，由于課件準備不充分，幼兒沒有完全理解故事的內容，回答略顯生硬。
為了使幼兒懂得故事中所要表達的道理：集體的力量大。我設計了一個游戲環節，讓幼兒體驗一人搬積木力氣小，但是幾個小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動，讓幼兒更直觀的理解這個道理，但是在操作過程中，只有少數幼兒能夠通過游戲來體驗，無法讓全體幼兒都體驗到游戲的樂趣，進而理解其中的道理。
在活動的創設中，沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點，對已有經驗把握不足。對于本活動的準備不夠充分，希望在下次活動中有所改善。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1.通過欣賞詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌意境的優美。
2.能在老師的帶領下，完整的朗誦詩歌。
活動重難點：
1.活動重點：感受詩歌的趣味性，理解詩歌內容。
2.活動難點：完整朗誦詩歌。
活動準備：
1.經驗準備：對釣魚有初步了解。
2.物質準備：《釣魚記》音樂、《釣星星》掛圖、音樂、星星卡片若干、背景音樂活動過程：
1.創設情境，引出詩歌。
--教師帶領幼兒跳著《釣魚記》入場。
--師：小朋友們，釣魚的時候我們會用到什么呢?
--師：在天上也有一樣長得像魚鉤一樣彎彎的東西，只有晚上的時候才會出現，它是?(出示大月亮)2.教師播放音樂。
--師：我今天給小朋友帶來了一首和月亮有關的詩歌，名字叫《釣星星》
--教師播放音樂，讓幼兒知道詩歌的名字，初步感受詩歌的內容。
3.出示掛圖，進一步理解詩歌內容。
--教師出示掛圖并朗誦詩歌，幼兒進一步理解詩歌內容。
--幼兒跟隨教師朗誦詩歌。
4.游戲"釣星星"--請幾個小朋友上臺，跟隨音樂一起念兒歌，到最后一句時，請小朋友們釣一顆星星送給月亮。
5.結束--今天不僅釣了魚，還學會了這么好聽的詩歌，其實這首詩歌還可以變成好玩的手指游戲，李老師下次再和小朋友們玩一玩。
附詩歌：
釣星星月兒彎彎，銀光閃閃。
像個魚鉤，掛在天邊。
不釣魚，不釣蝦，釣串星星灑滿天。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、在打扮新年樹的過程中，積累按物體大小、顏色進行排列的經驗。
2、體驗過新年的快樂。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：歌曲《新年好》、新年樹三棵，大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等；
活動過程：
一、說說新年
1、歌曲《新年好》
師：聽聽這是什么歌？我們一起跟著音樂唱一唱、跳一跳！
2、 說說新年
提問：新年馬上要來臨了，在新年里，寶寶有什么開心的事情呢？
小結：過新年了，我們可以放煙花爆竹，也可以去公園里玩，過年真開心呀！
二、打扮新年樹
師：今天老師帶了一棵新年樹來打扮我們的教室，你覺得用什么來把新年樹打扮的漂亮呢？
1、看看、說說新年樹
提問1：看看老師已經用漂亮的彩燈打扮過這棵新年樹上了，這些彩燈有什么不一樣呢？
小結：原來彩燈的顏色不一樣，有的紅，有的黃。
提問2：那這里的彩燈是怎么排隊的？
2、個別幼兒示范
師：這些彩燈兩個一組排隊排得真好看呀，請一個寶寶像他們一樣接著排下去，把剩下彩燈排完。
小結：我們的彩燈一個紅一個黃兩個一組排隊，讓我們的新年樹變的更好看啦！
3、幼兒打扮新年樹：
師：老師這里還有許多鈴鐺、彩燈，還有燈籠呢！請你也給他們兩個一組排排隊。
要求：請你先看一看你的籃子里是什么？他們有什么不一樣？從你的大頭貼開始排隊，把禮物都排完。排好以后，和旁邊的小朋友說一說你的禮物有什么不一樣？你是怎么排的？
4、分享交流
師：我們的新年樹都打扮好了，看看我們排得好看嗎？
小結：彩燈真漂亮，我們的教室被新年樹打扮的更加漂亮了。
三、一起過新年
師：我們寶寶的本領真大呀！把新年樹打扮地這么漂亮，新年馬上要來臨了，看，新年老人送來了一條漂亮的彩燈呢！我們一起慶祝新年來到吧！
小百科：慶賀新年伊始是世界各國各地區的普遍習俗。不管是世界上哪個國家的人們，都對新的一年充滿美好的希冀。“百里不同風，千里不同俗”，由于各個國家和地區其歷史、文化、宗教信仰、民族習慣不同，因此也都有自己不同的慶祝新年的習俗。在這辭舊迎新的日子里，世界各國的人們都以其別出心裁、獨具特色的方式迎接新年的到來。
幼兒園小班教案 篇6
活動由來：
幼兒由中班升入大班，為了鞏固幼兒正確的使用剪刀，發展幼兒剪紙及鏤空的技能。
活動目標：
1、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉紙剪及鏤空的技能，初步熟悉基底線。
2、體驗剪紙的樂趣。
3、能合理地使用各種工具、材料，知道及時收拾桌面衛生。
教學重點、難點：
轉紙剪的技能。
活動準備：
1、經驗的準備：幼兒知道船：帆船、輪船等等。
2、剪刀、彩紙、漿糊、繪畫紙、紙簍、視頻、圖片。
活動形式：
小組活動，有8名幼兒參加活動。
活動過程：
1.通過觀看視頻《我去航海了》，激發興幼兒趣。
引導幼兒觀察視頻中的船，這是什么船呀？
2.出示各種不同船的圖片，讓幼兒轉紙剪，在同一基地線上剪出一個物體。
3.幼兒剪紙，教師巡回指導。
1）教師提醒幼兒在剪紙時注意轉紙不轉剪，注意小剪刀別對著別人；活動結束后，能將工具材料歸位。
2）活動中注意觀察幼兒，指導能力較強的幼兒，嘗試剪復雜的形狀的，怎樣能剪出不規則的形狀；指導能力較弱的幼兒剪出比較簡單的形狀。
4.作品欣賞與評價
幼兒將作品貼在展板上。鼓勵幼兒介紹自己的作品和欣賞他人的作品。教師：你剪了什么形狀的船？船上剪出多少鏤空呀？你是怎么剪的？（從鏤空的形狀、轉紙剪的效果、粘貼的效果、剪紙時是否專注等方面來評價。
活動延伸：
下一步引導幼兒在熟練轉紙基礎上，在基底線上剪出不同的復雜的形狀。
活動反思：
通過觀察，幼兒在整個剪紙過程中，非常安靜，剪紙專注。大部分幼兒能夠已經能夠很好地運用剪刀轉紙剪剪出比較復雜的形狀。大部分幼兒能夠正確的使用剪刀轉紙；有1名幼兒轉紙不是很熟練，轉著轉著就轉斷了。能力強的幼兒已經能夠熟練地運用剪刀剪出不規則的圖形，并且轉的很細致。有的幼兒還把船上的小旗子剪了出來，特別認真專注。