【精選】幼兒園小班教案范文6篇
作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、認識各種有趣的筆，知道其名稱，特征以及使用方法。
2、初步體驗嘗試作畫的樂趣，樂意參加玩色活動。
3、根據色彩進行大膽合理的想象。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、叮叮圖片，工具箱。
2、油畫棒、水彩筆、白紙。
活動過程：
一、圖片導入。
1、（出示畫家圖片）今天有一位小畫家叮叮來我們教室做客了，我們和叮叮打個招呼吧！
2、（出示工具箱）小畫家叮叮有個工具箱，他的工具箱里裝了很神奇有趣的東西，想不想看一看？
二、介紹各種筆。
1、介紹蠟筆寶寶。
（1）（出示蠟筆）你們看這是什么呀？
（2）這里有什么顏色的蠟筆寶寶呀？
（3）你們知道蠟筆寶寶有什么本領嗎？（畫畫）
（4）那怎么來使用這些蠟筆寶寶呢？（請個別幼兒進行示范使用）
（5）蠟筆寶寶還有一個本領，因為它是油的，所以它不怕水（教師把蠟筆畫過的紙放入盤子里實驗）
小結：我們要愛護蠟筆寶寶，畫的時候不能把蠟筆寶寶的外衣脫掉，也不能隨便亂扔。還有我們在畫畫的時候不能將蠟筆涂到桌子上和衣服上。
2、介紹水彩筆寶寶。
（1）（出示水彩筆）這筆有個小帽子，真可愛呀！“hi,小朋友們好，知道我是誰嗎？”（水彩筆）
（2）那我們怎么來使用水彩筆寶寶呢？
小結：畫畫的時候要把小帽子拿掉，然后畫好后，要把小帽子蓋上，不然水彩筆就會干掉，所以我們要愛惜它們。
（3）教師示范繪畫。
小結：剛才我們認識了蠟筆、水彩筆，每種畫筆都有各自的本領。
三、涂色與整理。
1、老師這里紙上的梨子還沒有好看的顏色，要請小朋友們幫忙給他們涂上好看的顏色。
2、要求：我們小朋友可以選擇一種筆來把梨子涂上顏色，但是在涂的時候不能把顏色涂到黑線的外面去。
3、幼兒操作，教師指導。
4、欣賞作品，教師評價：你喜歡誰的畫？為什么？
5、整理物品：下面我們一起把畫筆寶寶們整理好，把它們送到各自的家里去。
幼兒園小班教案 篇2
一、作品分析：
《變色鳥》這個富有詩意的故事給了我們最基本的顏色概念，白鳥吃下紅色的果子，長出紅色的羽毛；吃下黃色的果子，長出黃色的羽毛；吃下藍色的果子，長出藍色的羽毛。當它又吃下幾種顏色的果子時，就成了一只彩色的鳥。作者運用豐富的想象力，構想出一個這樣美麗的故事，形象生動地告訴了孩子們色彩變化的原理（兩種顏色混合在一起能變出另外一種新顏色來）讓孩子感受顏色的奇妙變化。玩色活動是小班孩子所熱衷的，但作為一個教學活動單純的玩色游戲內容是不夠豐滿的。于是我將繪本《變色鳥》中白鳥吃三種顏色的果子于有趣的玩色游戲相結合，使孩子們通過故事和游戲感知顏色混合所發生的色彩變化過程。
二、活動目標：
1.結合繪本《變色鳥》的故事情節，感知三原色混合所產生的色彩變化。
2.玩吃果子游戲，體驗色彩涂鴉的樂趣。
三、活動準備1.幼兒操作紅、黃、藍顏料各6瓶（顏料瓶）。
2.棉簽若干（每三根用透明膠綁起來）。
3.小白鳥紙鳥人手一只。
4.教具大紙鳥一只。
5.紅黃藍果樹三棵。
6.鳥巢四個（用稻草做成）。
7．背景音樂。
四、活動過程（一）談話活動1.教師出示一只大白鳥于胸前）看看我是誰？（小鳥）它是什么顏色的？幼：白色的。師：今天我就是你們的白鳥媽媽。
2.師：白鳥媽媽也想和你們一樣有一件漂亮的花衣服，我們一起來看一看，聽一聽，它是怎么做的？
（評析：教師創設了鳥媽媽的角色，為接下來的活動做好鋪墊，同時也引起了幼兒的興趣。激發幼兒的興趣對于幼兒從事美術活動并得到發展至關重要，因為幼兒只對他們能夠理解并符合符合他們發展需要的事物和活動感興趣。）（二）教師講述故事開頭部分，引出活動。
1.師：灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林，一只白鳥媽媽向前飛，飛呀！飛呀！白鳥媽媽落在樹枝上，“啊嗚啊嗚”吃了幾顆紅果子，好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛。（老師用棉簽在“白鳥媽媽”身上畫上一些紅顏料）2.師：白鳥媽媽吃了一顆紅果子，發生了什么事情？幼：她長出了紅色的羽毛。
3.師：哦，白鳥媽媽吃了一顆紅色的果子，長出了一些紅羽毛，真有趣丫！你們想不想也做一只小白鳥跟著白鳥媽媽一起去吃果子呢？（想）4.師：瞧，鳥寶寶們都在鳥窩里面休息，請你們輕輕的把他們拿出來。（教師帶領幼兒來到“鳥窩邊上”，每人拿一個小白鳥）5.師：小白鳥們，我們一起去吃果子吧。
(評析：故事的講述有一定的渲染力。當白鳥媽媽吃下了紅色的果子時長出了紅顏色的羽毛時這一“神奇”的現象引起了幼兒的關注，提高了幼兒的興趣，在此情況下，幼兒能夠主動地學習。再者，教師在白鳥媽媽身上畫上一些紅色的顏料其實也起到了一定的示范作用。)（三）玩吃果子游戲，體驗色彩涂鴉的樂趣。（背景音樂）1.師：飛呀飛呀，我們飛到了一顆紅果子樹下面，吃了兩顆紅果子。好香好脆丫，“啊嗚啊嗚”！（幼兒拿著小白鳥“吃果子”）2.師：趕快讓小白鳥的身上長出了一些紅色的羽毛來。（教師引導幼兒認識紅顏料寶寶，并且利用棉簽將紅色的顏料涂在小白鳥的身上）3.師：白鳥寶寶們，我們要繼續往前飛咯，趕快跟上鳥媽媽哦，可別走丟啦！
師：我們又來到了什么顏色的果樹下呀？幼：黃果子。
師：我們一起再來吃兩顆黃果子吧！“啊嗚啊嗚”！（幼兒一起吃黃色的果子）師：我們的羽毛變得更漂亮了！鳥寶寶們，我們繼續往前飛咯~4.教師引導幼兒繼續吃藍顏色果子。
5.師：吃了那么的果子，我們請鳥寶寶們回到鳥窩里面休息一下，好嗎？（引導幼兒將鳥寶寶放進鳥窩里）(評析：通過幼兒喜歡的吃果子游戲形式，來體驗色彩涂鴉的樂趣，符合小班幼兒年齡發展的特點。一次吃一種顏色的果子，使在幼兒涂色的過程中自己發現顏色的變化，體現知識形成的過程性。在輕松的背景音樂下，幼兒們開始“變色”，此時的環境氣氛積極而又寬松使幼兒體驗到涂鴉的樂趣。但是教師在吃果子的過程中可能沒有關注到個別行動比較慢的幼兒。)（四）集體交流1.師：喲，你們太了不起了！瞧，剛才的白鳥寶寶已經變成了一只漂亮的彩色鳥啦。而且每一只彩色鳥的衣服都是不一樣的哦！我們一起來看一看，你的彩色鳥身上都有哪些漂亮的顏色？（請幼兒說一說喜歡那個彩色鳥）幼：有綠色、紫色、黑色、橙色……評析：活動的銜接比較自然。但有個別幼兒可能對于紫色還不是很認識，也可能是紅藍的比例關系，出現了“黑色”。
2.師：咦？剛才我們一起吃了紅色、黃色、藍色的果子，怎么會變出綠色、紫色的花？誰發現了這個秘密？（出示鳥媽媽）誰愿意在鳥媽媽身上變出好看的顏色？
（幼兒1選擇了黃顏色的果子和藍顏色的果子，在鳥媽媽身上變出了綠色；幼兒2選擇了紅顏色的果子和和藍顏色的果子，變出了紫色。）師：原來兩種漂亮的顏色寶寶抱一抱、親一親，會變出另外一種漂亮的顏色來。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標 ：
1、 通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、 學習關心別人，和他人分享。
3、 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、 體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
情景表演，分香蕉
活動過程：
1、 提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃 的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、 通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。
（1）小明為什么臉上笑瞇瞇的？
（2）小明為什么高興？
（3）奶奶，媽媽為什么夸獎小明？
小結：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。
（4）如果你是小明，你會怎么做？
幼兒園小班教案 篇4
一、主題說明：
幼兒園對于新入園的新生來說，既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環境與人們的關系，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，并能從小關心生活環境，養成良好的生活習慣和行為習慣。
二、主題目標：
1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環境。包括室內各個室，走廊和室外。
2、樂意與同伴、老師交往，能大膽表達自己愉快的心情。
3、樂意參加幼兒園的各項活動，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。
4、學習基本的生活自理技能，樂意自己的事情自己做。
三、周計劃：
活動一:情景活動“誰的家好”
活動二：看看講講“大小便上廁所”
活動三：觀察活動“臟寶寶來過沒有”
活動四：情景活動:玩具要回家
活動五：社會:我叫輕輕
活動六：科學:大樹和小樹
活動七：情景活動：桌椅是我的好朋友
活動八：看圖講述：誰在墻上亂涂亂畫
活動九：兒歌：花兒好看我不摘
活動十：練習：擦桌椅
活動十一：社會：我不亂扔東西
活動十二：科學：蟲兒蟲兒草地玩
四、環境創設：
1、主題墻飾：選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置，以動物幼兒園為主題。
2、實物展覽:幼兒園環境設施的照片
3、區角設置：
語言區;投放各種有趣的圖書、圖片。
建構區：提供積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩。
美工區：投放一些繪畫、泥工手工等材料。
休閑區：各種布制玩具。
游戲角:娃娃家
五、 家長工作：
1、出好家長園地，讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。
2、結合主題，請家長讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。
3、召開家長會，提出對新生的要求，介紹幼兒園的教育活動。
六、主題探究活動展開與生成
活動一、兒歌：花兒好看我不摘
活動目標：初步學會兒歌，能正確發zhai、shuo的音。
活動準備：圖片一張、幻燈片數張。
活動過程：
1、出示圖片，談話導入。
提問：這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說什么?
2、老師根據圖片內容將兒歌念給小朋友聽。
3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。
4、提問：幼兒園的花是誰種的?為什么種花?
5、教育幼兒要做*護花的乖寶寶。
6、放幻燈片《美麗的花》，念兒歌。
花兒好看我不摘
公園里，花兒開，
紅的紅，白的白
花兒好看我不摘，
大家都說我真乖。
活動二、練習：擦桌椅
活動目標：1、學會按順序抹桌椅的方法。
2、對勞動感興趣，能愛護桌椅。
活動準備：抹布人手一塊。
活動過程：
1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟)，使幼兒直觀地比較干凈和臟。
2、提問：(1)你喜歡哪一張椅子?為什么?
(2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?
3、教師示范抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。
4、明確抹椅子的方法與順序。
(1)拿了抹布先干什么?
(2 )抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?
5、請一名幼兒用抹布練習抹椅子，其他幼兒空手練習。
6、抹布的一面臟了，怎么辦?(示范換另一面)
7、幼兒練習抹椅子、抹桌子。
8、教育幼兒愛勞動、愛護自己的桌椅。
活動三、情境活動：“誰的家好”
活動目標：在情境活動中觀察比較整潔與臟亂的兩個家，產生喜歡生活在整潔優美環境中的情感。
活動準備：創設情景：“寶寶家”(整齊、干凈。物品歸放有序)
“貝貝家”(物品雜亂無章)
請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內容和要求。
活動過程：
1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程
提問：“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結束時他們時怎么做的?
“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結束時他們時怎么做的?
2、讓幼兒比較兩個家的不同之處，理解整潔與臟亂，對兩個家進行評論。
3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導下學習按物品歸類放整齊，幼兒觀察。
4、與幼兒共同小結：整潔干凈的家受小朋友喜歡，我們小朋友也來養成這樣的好習慣，把物品放好，使自己的家干凈整齊。
活動四、看看講講：大小便上廁所
活動目標：1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。
2、養成大小便入廁的習慣。
活動準備：四張圖片
活動過程：
1、 出示圖一：(1)圖片上有誰?在干什么?
(2)這樣做好不好?為什么?
2、出示圖二：圖上有什么?怎么會有的?
總結：大小便給我們帶來的害處，蚊蟲亂飛、臭味等。
3、提問：小朋友大便應該在哪里?(幼兒討論后發言)
出示圖三：這些小朋友做得對不對?
4、小結。
活動五、觀察活動：臟寶寶來過了沒有
活動目標：1、知道隨地亂扔垃圾雜物會使我們的生活環境變得臟亂、不干凈。
2、初步產生厭惡臟亂環境的情感。
活動準備：事先找到有垃圾的包干區
活動過程：
1、 談話活動
“今天老師經過我們的包干區，發現多了許多東西，使我們的包干區很臟、很亂，我們一起去看看吧。”
2、觀察戶外場地，引導幼兒發現隨地亂扔的雜物
提問：(1)小朋友發現我們的草地上有什么東西啊?
(2)臟寶寶來過了會使我們的草坪變得怎么樣?
(3)“我們應該把臟寶寶怎么樣呢?
幼兒撿雜物，讓草坪恢復干凈。
3、總結談話
“今天草坪媽媽很高興，謝謝你們把臟寶寶撿走了，草坪媽媽說這次它變干凈了，那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來了。”
活動六、看圖講述：誰在墻上亂涂亂畫
活動目標：1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。
2、學習短句，不能在墻上亂涂亂畫。
活動準備：亂涂亂畫的圖片或照片一張
活動過程：
1、出示圖片，幼兒觀察
提問：(1)圖片上有誰?
(2)他們在干什么?
(3)他們說了些什么?(啟發幼兒講清他們在亂涂亂畫時，別的幼兒對他們說的話)
2、請幼兒用連貫的語言講述圖片內容
3、為圖片起名字;練習短句“不能在墻上亂涂亂畫”
4、師生小結：亂涂亂畫會破壞我們優美的環境，是不好的行為，我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。
活動七：送玩具回家
活動目標：1、知道自己班級里有許多玩具，玩過后要把它們放回原處，保持整潔的環境。
2、懂得愛護玩具的道理，養成隨時將玩具擺放到位的好習慣。
3、愿意參與集體活動。
活動準備：1、玩具若干 2、放玩具的物品若干
活動過程：
一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。
師：聽，誰在哭呀?哭的可傷心了。
找到娃娃后，關心它。“你為什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。
啟發幼兒想象自己找不到家會怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。
二、游戲“送玩具回家”，初步學會收放玩具。
小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。
活動延伸：聽老師的口令把玩具送回家，比比看誰送的又快又正確。
活動八：桌椅是我們的朋友(情境活動)
活動目標：1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。
2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護桌椅。
3、培養幼兒的觀察及口語表達能力。
活動準備：1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。
2、表演頭飾(畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等)
活動過程：
一、 通過看情境表演，激發幼兒對桌椅的情感。
組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”
1、畫滿痕跡的桌子：“伙伴們，你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫滿了!”
2、倒著的椅子：“你至少還能穩穩地站著，而我呢，一腳被小朋友踢在這里，四腳朝天躺著，小朋友連看都不看我一眼，好可憐啊!”
3、被劃的.椅子：“你們那算什么?看看我，滿身都是小刀劃的傷疤，疼死我了!”
4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一會騎在我的背上，一會兒又踩在我的身上，氣死我啦!”
5、桌子們：“那算什么呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上，那才叫疼呢!”
6、椅子們：“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。。”“哎”
二、討論：讓幼兒懂得怎樣去愛護桌椅
1、你們聽到桌子和椅子在說什么?
2、桌子和椅子為什么這么傷心?
3、我們應該怎么做?
三、學習兒歌，使幼兒進一步懂得怎樣去愛護桌椅
兒歌：小桌椅
小桌椅，四方方
天天與我在一起，
輕輕拿，輕輕放，
不踩不涂不亂摔，
做個文明的小乖乖。
四、實踐活動：我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動)
活動延伸：1、日常生活中隨時提醒幼兒愛護桌椅。
2、討論：桌椅是怎么來的，初步了解保護桌椅與愛護樹木的聯系。
活動九：我不亂扔東西(社會)
活動目標：1、喜歡整潔的環
2、養成不亂東西的習慣。
活動準備：布置兩處有亂扔垃圾物品的現場(室內、室外)
活動過程：
一、教師帶領幼兒進入室內雜亂的場地。
提問：1、你喜歡這里嗎?為什么?
2、這里為什么這么亂?
3、你會不會亂仍東西?
引導幼兒把仍在地上的東西檢起來，放回原來的地方，邊放邊學說短句“我不亂扔東西”。
二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間
提問：現在你喜歡這里嗎?為什么?
行為練習
教師帶幼兒進入室外場地，觀察幼兒能否主動整理，并引導全體幼兒一起整理場地。
活動延伸：播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片，讓幼兒理解亂扔東西給人帶來的麻煩。
活動十：我叫輕輕(社會)
活動目標：1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境。
2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
活動準備：1、請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。
2、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、區角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況
分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎樣整理的?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)
師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情境表演
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。
小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
三、討論
1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2、他們為什么都叫輕輕?
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?
四、行為練習
1、請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2、游戲：“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫、有的整理玩具。如果發出較大的聲音，老貓轉身去抓小老鼠。
五、結束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
活動延伸：
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。
活動十一：大樹和小草(數學)
活動目標：1、感受人與花草樹木的親密情感。
2、初步認識區別物品的大小，能用“大”或“小”來表達物體，體會物體大小的相對性。
活動準備：1、認識卡片上的各個動物。
2、大小動物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只。
活動過程：
教師帶著幼兒來到活動場地，圍坐在草地上。
一、認識“大樹”和“小草”，區別大小
1、教師引導幼兒觀察樹和草，請他們比較樹和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹大，大樹叫小草娃娃;小草小，小草叫大樹媽媽。”
2、請幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摸小草娃娃。
二、給大樹和小草找鄰居
1、師：今天還來了許多動物客人，它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居，大動物說想和大樹媽媽做鄰居，小動物說想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動物安排好，行嗎?
2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和小草叢邊，邊放邊說：“大XX是大樹的鄰居，或小XX是小草的鄰居。”老師個別指導。
三、給大樹、小草和動物們送禮物
1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們再把帶來的禮物送給它們，好嗎?”
2、請幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上，小卡片送給小草和它的小動物鄰居。
四、玩“揀皮球”的游戲
1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真開心，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們愿意嗎?”
2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說：“我撿了一個大(小)皮球。”(游戲2--3次)
活動延伸：
在區角活動中，益智區增加比大小活動，美工區增加涂色活動——涂大樹和小草。
活動十二：蟲兒蟲兒草地玩(科學)
活動目標：1、知道蟲兒最 喜歡在草地玩，從而產生愛護草地的情感。
2、學習愛護蟲子和 草地的方法。
活動準備：1、帶幼兒到草地玩耍，獲得有關草地的感性經驗。
2、分別貼著紅、黃、綠標志的透明瓶子三個，指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)
活動過程：
一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩
1、組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩?
2、實地觀察：在哪里玩的小蟲子最多。(帶領幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)
3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結果，得出結論：蟲子最喜歡在草地上玩。
二、探索：蟲子希望我們愛護草地
1、指偶表演
“嗚——嗚——嗚——沒事誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲。”
(1)出示指偶小蚯蚓。引導幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你問什么哭啊?
教師以小蚯蚓的口吻說：“我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的陽照下來，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——。”
(2)出示指偶“小螞蟻”。引導幼兒問小螞蟻：你為什么哭啊?
教師以小螞蟻的口吻說：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個人孤孤單單在外面過夜，好難過啊!”
(3)出示指偶“西瓜蟲”，問西瓜蟲為什么哭。
教師用西瓜蟲的口吻說：“嗚——嗚——，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會被踩扁、沒命的，我好害怕啊!”
2、組織幼兒討論：怎么樣才能使小動物不傷心呢?
讓幼兒告訴小動物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦。”“小螞蟻，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜蟲，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走。”
3、 出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們!
4、 提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎么辦呢?
結束：跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1。了解其實黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2。掌握獨自入睡的方法，并且知道獨自睡覺衛生，有益于身體健康。
3。增強自己睡的信心，激勵幼兒樂意嘗試一個人睡，養成良好的睡眠習慣。
活動準備：
PPT課件、提前做好的調查表、圖片若干等。
活動過程：
一、出示夜晚圖片，引出主題
這是什么時候啊？仔細看發生了什么事情？人們干什么去啦？人為什么要睡覺？
小結：睡覺可是一件舒服的事情，它能讓我們的大腦和身體充分的休息，讓我們更好的學習和活動。
二、出示小老鼠圖片，講述故事。
播放小老鼠睡覺時聽到的聲音，問：你猜小老鼠聽到的是什么聲音？到底是什么聲音呢，我們一起來看一看。
小老鼠覺得這些聲音并沒有什么可怕的就安心的睡著了，到了第二天晚上睡得可踏實多了，到了第三天晚上睡得更香了，還做了一個美夢呢。你們覺得這些聲音可怕嗎？
小老鼠是一個人睡的，那你們是一個人睡的嗎？
三、調查一下班里有多少小朋友是一個人睡的。（出示調查表）
不是一個人睡得小朋友說一說原因。
誰能告訴老師自己害怕的事情？能現場解決的現場解決（比如小偷進我家。。。。）需要一起解決的就一起解決（比如怕黑、怕從床上滾下來、怕做噩夢、怕大妖怪等），
小結：害怕是很正常的事情，只要你勇敢的說出來，我們就能一起想辦法解決。
剛剛小朋友說了那么多不敢一個人睡覺的原因，害怕是很正常的事情，只要你勇敢的說出來，我們就能想辦法解決它，現在請小朋友討論一下，你是怎樣解決這些問題的。
四、出示幼兒不愿睡覺問題，引導幼兒解決方法。
1、怕黑——有什么好辦法解決呢？根據幼兒的回答帖圖片。
2、怕從床上滾下來——有什么好辦法解決？根據幼兒的回答帖圖片。根據幼兒的回答帖圖片。
3、害怕做噩夢——都夢到什么？為什么會做噩夢呢？有什么好辦法讓我們不做噩夢呢？
4、害怕怪獸——世界上有怪獸嗎？
小結：怪獸是童話故事里人編造出來的，是人化妝化出來的。
老師裝妖怪，與幼兒交朋友。可怕的面具下面原來是可愛的臉啊。現在還害怕怪獸嗎？
讓一個人睡的孩子說說是怎樣做到的。
五、引導孩子說說一個人睡覺的好處。
都是大班的哥哥姐姐了，我們改一個人睡了嗎？為什么要一個人睡呢？
六、啟發幼兒討論盡快睡著的辦法。
我相信我們都是勇敢的孩子，有什么好辦法讓我們盡快的睡著啊？
小結：一個人睡覺是很舒服，不僅對我們的身體健康成長有幫助，而且非常的衛生，還是一個人長大的標志呢，現在愿意一個人睡了嗎。
活動延伸：
今天小朋友回家就和爸爸媽媽商量一下，自己一個人睡覺好不好。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1、 喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、 能用繪畫的形式，表現故事情節，培養幼兒的創造力。
4、 通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
5、 幼兒活動時遵守秩序的觀念。
重點難點
重點：讓幼兒知道一心一意的含義
難點：幼兒繪畫。
活動準備
背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等
活動過程
一、觀察過程：
1、師出示背景圖請幼兒觀察
2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？
二、欣賞并學習故事
１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事
２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事
３、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結果怎樣？
４、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？
５、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動延伸：
繪畫《小貓釣魚》
１、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現這個故事好嗎？
２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
３、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發揮想象力。
４、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。
設計背景
人和動物有著密切的關系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。