幼兒園小班教案

時(shí)間：2021-06-20 12:51:12 幼兒園教案我要投稿

【實(shí)用】幼兒園小班教案10篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】幼兒園小班教案10篇

幼兒園小班教案篇1

　　綜合：

　　長(zhǎng)大真好

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)小雞出殼的過程。

　　2.嘗試雙手合作協(xié)調(diào)地沿著折線進(jìn)行撕紙。

　　3.感受親人間的濃濃愛意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件、雞媽媽的頭飾、生雞蛋、畫有折線的雞蛋紙片。

　　一、開始部分

　　1.導(dǎo)入

　　雞媽媽今天有件特別高興地事情。寶寶們你來猜一猜是什么開心的事呢？

　　2.引出雞寶寶

　　雞媽媽的寶寶是什么樣子的呢？幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

　　3.出示生雞蛋，一邊說兒歌一邊走下去讓幼兒體驗(yàn)雞蛋的光滑，顏色，大小。。。）

　　兒歌：有趣有趣真有趣，雞媽媽的寶寶有點(diǎn)怪，沒有眼睛沒嘴巴，不會(huì)走呀不會(huì)跳。。。。反復(fù)進(jìn)行念）

　　二、基本部分

　　1.觀察雞寶寶

　　哇，原來是個(gè)大雞蛋呀，你們喜歡雞寶寶嗎？誰愿意抱抱我的寶寶呢？點(diǎn)評(píng)雞爸爸雞媽媽是怎樣抱雞寶寶，請(qǐng)個(gè)別表演）

　　小結(jié)：有的顏色深，有的顏色淺，有的個(gè)大，有的個(gè)小

　　2.小雞出殼

　　A、媽媽要送給寶寶一個(gè)祝福，是什么祝福呢？媽媽希望它快快的長(zhǎng)大，越來越漂亮。

　　你希望你的雞寶寶怎么樣呢?你想送給寶寶什么祝福？

　　B、雞蛋一點(diǎn)點(diǎn)的裂開了，會(huì)怎么樣呢？幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

　　3.觀看小雞出殼過程的課件

　　（播放課件）

　　4.示范撕蛋殼

　　我這里也有一只雞蛋，請(qǐng)你們幫幫忙，把小雞叫出來，我們一起把它叫出來。師撕蛋殼。兒歌：撕撕撕，我把蛋殼敲開來，小雞小雞快出來，我給你一起加加油。

　　三、結(jié)束部分

　　1.幼兒操作

　　我這兒有很多的蛋寶寶要請(qǐng)你們幫忙

　　2.師幼一起律動(dòng)

　　3.離場(chǎng)

　　跟雞媽媽帶著小雞寶寶去草地上玩一玩，好不好？

　　兒歌：來來來，走走走，帶上你的小寶貝，抱一抱，親一親，還要說句好聽的話！

幼兒園小班教案篇2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒基本都已經(jīng)學(xué)會(huì)畫太陽，這節(jié)課設(shè)計(jì)是為了鞏固我們學(xué)過的圓的畫法，并讓幼兒觀察向日葵，添加花瓣，葉子，花枝。并能嘗試添繪景物。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)在圓形基礎(chǔ)上畫格子線、花瓣、花葉、花枝。

　　2.喜歡參與，并能嘗試添繪景物。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.電腦圖片、教師范畫、美術(shù)本、水彩筆；

　　2.瓜子

　　四、活動(dòng)過程

　　1.導(dǎo)入：出示瓜子，問小朋友這是什么？怎么來的？是什么的果實(shí)？

　�。ǹ偨Y(jié)瓜子是向日葵的種子）

　　提問：小朋友們有沒有見過我們的向日葵？他們長(zhǎng)什么樣子？

　　2.出示圖片讓幼兒觀察并提問。（教師引導(dǎo)觀察向日葵的組成。）

　�、傩∨笥褌兾覀兊南蛉湛墒裁唇M成？——花瓣，花盤、花枝、花葉；

　　②小朋友們我們的向日葵有一些什么顏色呢？——黃色花瓣、棕色花盤、綠色花葉；

　　3.問問幼兒假如我們要畫向日葵的話，我們應(yīng)該怎么畫？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來用粉筆試一試。引導(dǎo)鼓勵(lì)。

　　4.范畫出示

　　請(qǐng)小朋友們觀察一下老師畫的向日葵是什么樣子的？并說一說。

　　5.教師總結(jié)向日葵特點(diǎn)，并示范向日葵畫法，讓幼兒觀察繪畫順序。

　　6.讓幼兒作畫，并鼓勵(lì)幼兒大膽添繪景物，豐富畫面。

　　7.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　8.幼兒作品展示，請(qǐng)幼兒說一說自己的畫，并展示在作品展示區(qū)。

　　五、活動(dòng)反思

　　幼兒樂在其中，都能畫出自己喜歡的向日葵。但是構(gòu)圖和添繪還需加強(qiáng)。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

　　2、在游戲不同的節(jié)拍中，體驗(yàn)韻律的樂趣，感受方格子老虎帶給大家的快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本PPT。

　　2、跳格子用的格子圖一幅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞繪本聽故事：

　　1、教師操作PPT講故事。

　　2、提問：你們家人有沒有吵架？吵架到很生氣？

　　幼兒的回答（及教師的回應(yīng)）——幼：我爸爸媽媽經(jīng)常吵（師：越吵越會(huì)愛）幼：爺爺奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（師：就是兒子和媽媽吵）幼：外公和媽媽吵（師：爸爸和女兒吵）……

　　總結(jié)：家人之間就會(huì)像老虎那樣吵架，總會(huì)又吵架的時(shí)候，吵架總是會(huì)生氣，不快樂的。小老虎看見虎爸爸虎媽媽吵得越來越厲害，它心里很難過，怎么辦呢？有什么辦法讓他們快樂起來呢？

　　師：當(dāng)家人吵架時(shí)，你有什么辦法讓他們快樂起來呢？幼兒的回答1：勸他們不要吵了；

　　幼兒的回答2：安慰安慰說說好話；

　　幼兒的回答3：我?guī)蛶蛬寢尅蛶湍棠蹋ㄕl有道理就幫誰）……

　　師：我們來看看小老虎有什么好方法呢。有什么辦法讓爸爸媽媽快樂起來呢？

　　3，、教師繼續(xù)操作PPT講故事。

　　方格子老虎在學(xué)校給同學(xué)們帶來很多快樂，與眾不同的方格子老虎讓伙伴們?cè)谒砩贤嫖遄悠�，玩跳房子的游戲，伙伴們覺得快樂起來。你們會(huì)玩這些游戲嗎？（引出游戲）

　　二、做跳格子游戲：

　　1、老師念童謠：跳格子，造房子，造好房子生兒子。問：什么是童謠？

　　幼兒的回答：好聽的兒歌。

　　2、念童謠自主跳格子：

　　師：看這里有造房子用的格子圖一幅，請(qǐng)你們一邊跳格子，一邊念童謠，童謠念完了，看看造了幾間房子。

　　念完兒歌，問：告訴我你造了幾間房子？

　　幼兒的回答：13間、11間、

　　8間……邀請(qǐng)部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。

　　3、念童謠按規(guī)定跳格子：

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們念完童謠只造4間房子。

　　幼兒嘗試。

　　師：還能造得更少嗎？

　　4、增加難度跳格子：

　　師：不出聲數(shù)數(shù)，一共有幾格？（16格）讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。、我的思考：能力線——放在游戲中，給幼兒能力的挑戰(zhàn)，教師先退后，讓幼兒自主游戲，隨后慢慢推進(jìn)。

　　5、教師念改編過的童謠：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生兒子。

　　我的'思考：應(yīng)老師巧妙整合滬語童謠，改編成趣味十足的游戲，別出心裁，成為活動(dòng)亮點(diǎn)。

　　三、故事的結(jié)尾：

　　1、師：“……只留下橫條紋……這是怎么回事？”幼兒的回答：被雨淋掉了。

　　問：你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂？

　　2、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。

　　問：為什么這只老虎是豎條紋的？

　　幼兒的回答：老虎本來就是豎條紋的，故事里的老虎站起來了，所以是橫條紋。

　　教師回應(yīng)：有時(shí)，與眾不同很簡(jiǎn)單，只要一個(gè)動(dòng)作。我的思考：認(rèn)知線抓住了核心點(diǎn)——最后結(jié)束部分恰到好處地點(diǎn)題。

　　教學(xué)反思：

　　這個(gè)繪本故事，看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著很深遠(yuǎn)的意義。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，給予孩子的不僅僅是繪本書畫面內(nèi)容所帶來的一些寓意和理解，同時(shí)能緊緊地抓住孩子的童趣特征，圍繞“快樂”這個(gè)中心點(diǎn)、興趣點(diǎn)，將繪本教學(xué)融入到有趣的游戲情景中。

　　小百科：老虎常單獨(dú)活動(dòng)，只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活。無固定巢穴，多在山林間游蕩尋食。能游泳，不會(huì)爬樹。由于林區(qū)開發(fā)、人口激增，過去偏遠(yuǎn)地區(qū)都已發(fā)展為村鎮(zhèn)，虎亦常到林區(qū)居民點(diǎn)附近覓食。虎多黃昏活動(dòng)，白天多潛伏休息，沒有驚動(dòng)則很少出來�；⒌幕顒�(dòng)范圍較大，在北方日尋食活動(dòng)范圍可達(dá)數(shù)十公里；在南方西雙版納因食物較多則活動(dòng)距離較短。

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡故事中活潑有趣的動(dòng)物形象，初步感受故事的夸張和幽默。

　　2、知道西瓜是夏天吃的水果，學(xué)會(huì)分享，并得到快樂。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖

　　2、小動(dòng)物頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　（一）開始部分：組織教學(xué)，集中幼兒注意力。

　　（二）基本部分：

　　1、課題導(dǎo)入：出示一片西瓜地。是誰種的呢？出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？（想）現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。

　　2、欣賞故事，并回答問題。

　�。�1）蛤蟆想不出辦法，心里著急，小朋友幫他想個(gè)吃西瓜的辦法吧。（用刀切、用勺子挖）小朋友的辦法真多真好。

　　（2）蛤蟆也請(qǐng)來了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎？

　　我們來聽一聽。（教師講述故事）問：烏龜幫蛤蟆想了哪些辦法，這些辦法行不行，為什么？

　�。�3）蛤蟆動(dòng)腦筋自己想了一個(gè)辦法，我們?cè)賮砺犚宦�。（教師講述故事）

　�。�4）后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的？

　�。�5）蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個(gè)人吃？它是怎樣做的呢？

　�。�6）你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？

　　3、音樂游戲請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請(qǐng)小朋友去他家做客，請(qǐng)大家吃西瓜，我們現(xiàn)在就出發(fā)。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，要充分體現(xiàn)以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒多說、多思考，為發(fā)展幼兒語言能力提供機(jī)會(huì)；在讓幼兒多說的同時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)模式中的詞匯豐富、句型練習(xí)等也是發(fā)展幼兒語言能力的基礎(chǔ)，應(yīng)將其恰當(dāng)?shù)厝谌氲交顒?dòng)方案設(shè)計(jì)中�！陡蝮〕晕鞴稀纷⒅嘏囵B(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，它利用了原故事里慣有的模式，繼續(xù)創(chuàng)編故事……利用兩兩討論多給幼兒機(jī)會(huì)去說，去嘗試。

　　在每一次活動(dòng)中都能有所收獲、有所發(fā)現(xiàn)、有所提高，從而我們開始打破傳統(tǒng)的思維方式，學(xué)會(huì)了反思，不斷地提升自我、挑戰(zhàn)自我，學(xué)習(xí)用新的理念來審視自己的教育教學(xué)行為，尋求新的教育教學(xué)技能和模式來完善和完美自己的教育教學(xué)活動(dòng)。

　　小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

幼兒園小班教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測(cè)并樂意表達(dá)。

　　2．在有趣的情景中感受“旅行”的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT：小老鼠的旅行

　　三、活動(dòng)過程

　　1．激發(fā)去旅行的愿望

　�。úシ臥PT第一張）“看，這是誰呀？”（小老鼠）“我們跟它打個(gè)招呼吧！”（小老鼠，你好）

　　“它臉上的表情怎么樣？”（開心、高興）

　　“它為什么這么高興呢，我們一起來問問它吧！”（幼兒一起問：“小老鼠你為什么這么高興呀？”）

　　播放小老鼠的回答——我要出去旅行

　　“聽到了嗎？”（我要出去旅行）

　　“哦，原來它要到好玩的地方去玩哦！那我們也跟著它一起去旅行吧！”

　　2．播放PPT第二張，初步感受旅行的快樂

　　播放畫面：草地

　　“小老鼠帶我們來到了哪里呢？”（草地）

　　“在草地上我們能玩什么呢？”（撿樹葉、跳一跳、做游戲）一起做做動(dòng)作。

　　“咦？小老鼠哪去了？”“我們一起叫一下吧！”（小老鼠，你在哪里呀？）

　　3．播放PPT后半部分，嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測(cè)

　　（1）畫面一：爬象鼻子

　　“噢，原來小老鼠在這里呢！它在干什么呀？我們一起來問問它吧！”

　　“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬管子呢！

　　“那我們也跟著小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢？”個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。

　　請(qǐng)幼兒一起隨老師做“爬管子”的動(dòng)作。

　　“那小老鼠爬的到底是不是管子呢？”幼兒猜測(cè)。（幼兒說“大象”，師引導(dǎo)幼兒把話說完整、說清楚。）

　　播放大象的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。（哇，猜對(duì)了）

　　（2）畫面二：爬駝峰

　　“小老鼠真頑皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么？”

　　問一問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬山峰呢！

　　幼兒嘗試做一做動(dòng)作。

　　請(qǐng)幼兒一起做“爬山峰”的動(dòng)作。

　　“小老鼠真的是在爬山峰嗎？”幼兒猜測(cè)。（牛鼻子……猜不出，點(diǎn)擊出示駱駝的半身圖，就有幼兒說出是駱駝了，及時(shí)追問為什么，加深幼兒的印象）

　　播放駱駝的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。

　　（3）畫面三：爬牛尾巴

　　“看，它在玩什么呀？”“誰來問問看？”

　　個(gè)別幼兒?jiǎn)�，然后大家一起問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬繩子呢！

　　“爬繩子的時(shí)候手要怎么樣？”（抓緊繩子）個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。

　　請(qǐng)幼兒一起做“爬繩子”的動(dòng)作。

　　“小老鼠真的是在爬繩子嗎？”幼兒猜測(cè)。（獅子的尾巴，牛的尾巴，拖把）

　　播放牛半身圖、牛全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。（哦，原來是牛尾巴哦）

　�。�4）畫面四：穿鹿角

　　“現(xiàn)在，小老鼠又在玩什么呀？”

　　問一問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在穿樹林呢！

　　個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。（腰要彎下來一點(diǎn)，手伸向前，穿來穿去）

　　請(qǐng)幼兒一起做“穿樹林”的動(dòng)作�！拔覀冞@么多人一起去穿樹林，可要當(dāng)心別撞到一起哦！”

　　“小老鼠到底是不是在樹林里玩呢？”幼兒猜測(cè)。（鹿的角，梅花鹿的角）

　　播放梅花鹿的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。（哇，又猜對(duì)了）

　　4．完整欣賞、講述.

　　“今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的，一起來說一說吧！”

　　邊觀看PPT邊講述：“吱吱吱，小老鼠爬管子嘍，哦，原來是大象的鼻子；吱吱吱，小老鼠爬山峰嘍，哦，原來是駱駝的駝峰；吱吱吱，小老鼠爬繩子嘍，哦，原來是老牛的尾巴；吱吱吱，小老鼠穿樹林嘍，哦，原來是梅花鹿的角；�！�

　　5．結(jié)束：“今天我們跟著小老鼠一起去旅行開心嗎？”“有點(diǎn)累了吧！”

　　“看，還有很多好玩的地方我們還沒去呢！”逐個(gè)出示四種動(dòng)物的局部（長(zhǎng)頸鹿的脖子、烏龜?shù)谋�、斑馬的身體、老虎的背），幼兒交流。

　　“下次我們?cè)僖黄鹑ヌ诫U(xiǎn)吧！”

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒能認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容并充分想象，表達(dá)自己的見解。

　　2.通過畫面內(nèi)容，教育幼兒不要隨便離開集體。

　　3.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片四幅

　　活動(dòng)過程：

　　一.引出課題

　　1.師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　2.幼兒自由想象講述。

　　3.師：那我們來看看，到底發(fā)生了什么事?(相機(jī)出示圖片1)

　　二.看圖講述

　　1.圖片1：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對(duì)小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

　　2.小黃雞不聽話，離開了大家。它會(huì)走到什么地方去呢?(相機(jī)出示圖片2)

　　3.圖片2：小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它，它表現(xiàn)怎么樣?誰會(huì)來救它呢?(相機(jī)出示圖片3)

　　4.圖片3：誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請(qǐng)幼

　　兒做動(dòng)作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述

　　師小結(jié)：雞媽媽趕來了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>

　　5.圖片4：想一想，雞媽媽對(duì)小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

　　6.看圖完整地把故事講述一遍。

　　個(gè)別講。集體講。(表揚(yáng)講得好的幼兒)。

　　三.討論

　　1.平時(shí)我們外出活動(dòng)時(shí)，可以離開集體嗎?為什么?

　　2.離開了集體可能會(huì)發(fā)生什么狀況?

　　3.幼兒討論并講述。

　　課后反思：

　　《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險(xiǎn)，大花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開集體，否則會(huì)有危險(xiǎn)。這次的選材我自己覺得太陳舊了，選材太注重教育意義，不新穎，孩子不是很感興趣。

　　4.幼兒用繪畫表示出來。

　　小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

幼兒園小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解燕子的基本特征，生活習(xí)性。

　　2、通過觀察圖片能大膽地講述。

　　3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　知道燕子的基本特征，及生活習(xí)性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　能用語言大膽表述。

　　難點(diǎn)形成原因

　　現(xiàn)在的幼兒對(duì)于小燕子的基本特征了解比較少，因此講述成為了本次的難點(diǎn)。

　　難點(diǎn)解決策略

　　教師主要采用引導(dǎo)法、提示法、鼓勵(lì)法來解決，幼兒采用討論法、觀察法來突破。

　　活動(dòng)過程

　　（一）傾聽歌曲《小燕子》：

　　模仿小燕子飛翔，與燕子交朋友。（這一環(huán)節(jié)，孩子們身心都動(dòng)了起來，都能沉浸在美好地幻想中。）

　　（二）根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，來回憶講述可愛的燕子。

　　80％的孩子們從父母、媒體等方面簡(jiǎn)單地了解過小燕子，能夠講出小燕子吃小蟲，從而引導(dǎo)幼兒歸納出“益鳥”。

　�。ㄈ┏鍪狙嘧拥膱D片，讓幼兒從感官上了解燕子。

　　這一環(huán)節(jié)主要掌握燕子的外形特征。孩子們能夠自主地觀察，而且觀察得較為細(xì)致，有70％的幼兒能夠用語言及簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表現(xiàn)。

　�。ㄋ模┕膭�(lì)教育

　　鼓勵(lì)教育孩子們保護(hù)小燕子，與燕子交朋友，進(jìn)行游戲《小燕子和媽媽》。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒預(yù)期表現(xiàn)

　　能跟隨音樂動(dòng)起來，進(jìn)入到情境中。

　　能將自己的已有經(jīng)驗(yàn)，講述燕子的基本特征和生活習(xí)性。

　　仔細(xì)觀察圖片。

　　小百科：燕子學(xué)名家燕，是雀形目燕科74種鳥類的統(tǒng)稱。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣單色，或有帶金屬光澤的藍(lán)或綠色；大多數(shù)種類兩性都很相似。

幼兒園小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)柳樹的主要外形特征，知道春天來到時(shí)柳樹發(fā)芽變綠。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　選擇好有柳樹的地方。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　認(rèn)真觀察柳樹的外形特征，知道春天來了，柳樹發(fā)芽變綠。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　戶外室。

　　活動(dòng)形式：

　　集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒來到院子里柳樹邊，請(qǐng)幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友，你們來看一看，這是什么樹？”

　　2、觀察柳樹。

　�、俳處熣�(qǐng)幼兒摸一摸柳樹的樹干，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的？

　�、谡�(qǐng)幼兒觀察柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？

　�、壅�(qǐng)幼兒觀察柳樹枝上有什么？（柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢）請(qǐng)幼兒想一想，小芽會(huì)變成什么？（柳樹葉）。

　�、苷�(qǐng)幼兒想象長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝在風(fēng)中飄動(dòng)像什么？學(xué)學(xué)柳樹枝飄動(dòng)的樣子。

　�、葑層變罕ПЯ鴺�，和柳樹做個(gè)朋友。

　　3、討論柳樹什么時(shí)候發(fā)芽，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的見解。

　　4、教師總結(jié)：柳樹是在春天的時(shí)候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長(zhǎng)出綠芽就是告訴我們春天來了。

幼兒園小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 感受教學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　2. 進(jìn)一步理解序數(shù)的含義，正確判斷物體的位置。

　　3. 讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.正確認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。

　　2. 每個(gè)幼兒《益智游戲》（中班秋季）1冊(cè)、彩色水筆1支。

　　活動(dòng)過程

　　1. 認(rèn)識(shí)序數(shù)。

　�。�1）點(diǎn)數(shù)車廂。出示火車圖片，教師說：“動(dòng)物們要坐火車去旅游，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，這列火車一共有幾節(jié)車廂？”引導(dǎo)幼兒給車廂編號(hào)。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的分別用2、3、4、5表示。

　�。�2）送動(dòng)物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動(dòng)物送上火車，最后引導(dǎo)幼兒說出每種動(dòng)物坐在第幾號(hào)車廂。

　�。�3）快快說。教師說動(dòng)物名稱，幼兒快速回答該動(dòng)物在第幾號(hào)車廂；或由教師說車廂序號(hào)，幼兒快速說出該序號(hào)的車廂里坐著什么動(dòng)物。

　　2. 游戲：送食物。

　　玩法：每個(gè)幼兒1張食物圖片（魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲），請(qǐng)幼兒給火車上的小動(dòng)物送食物。如教師說：“請(qǐng)給第一節(jié)車廂的小動(dòng)物吃�！蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃，并引導(dǎo)幼兒說：“小貓?jiān)诘谝还?jié)車廂，我送小魚給它吃。”

　　3.做練習(xí)。

　　教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》（中班秋季）第37頁的練習(xí)。

　　4. 游戲：跳田。

　　玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。

　　教學(xué)反思

　　1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

　　2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

　　3. 本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。

　　4. 在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛吃的東西。

　　5. 在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。