【精選】幼兒園大班教案模板六篇
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、 引導幼兒關注生活中聲音的多樣性，用不同的方法使不同物體發出聲音，感受聲音帶來的樂趣。
2、引導幼兒積極探索演奏生活中的各種聲音，發揮幼兒想象力。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、 引發幼兒學習聲音的興趣。
活動重點：
感受聲音帶來的樂趣。
活動難點：
探索演奏生活中的各種聲音，發揮幼兒想象力。
活動準備：
1、鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等等。
2、錄制生活中各種各樣的聲音。
（ 鳥叫聲、馬蹄聲、風聲 、打雷下雨聲、笑聲、掌聲 、牛叫聲、公雞報曉聲音、汽車喇叭聲、母雞帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲）
3、沙錘、盤子、木碗、鍋蓋若干，人手一份，聽課教師各一份。
活動過程：
一、開始部分
（猜猜他是誰：請四名幼兒事先藏在遮擋物后面，分別對大家說一句話，大家根據說話的聲音，猜一猜都是誰在說話？）
小朋友，仔細聽一聽，這是誰在說話？（請一幼兒說一句話）這是誰的聲音？（幼兒猜）小朋友真棒！再聽聽這又是誰的聲音？（四名幼兒一一說一句話讓幼兒才出是誰）
二、基本部分
1、玩一玩，讓物體發出聲音
教師：人的聲音是各不相同，小朋友們都能根據不同的聲音猜出說話的小朋友是誰。小朋友這是什么？（出示鈴鐺或三角鐵）我們來聽聽它是怎樣發出聲音的。（老師輕敲）老師用什么方法使它發出聲音了？現在怎么沒了聲音？（老師停止了動作，它就發不出聲音了）
小結：原來物品要運動運動起來，它才會發出聲音，不動它，就沒有聲音了。
2、感受聲音的不同
（1）老師準備了很多物品，小朋友想不想跟它們做好朋友？這些東西很奇怪的，你如果不愛惜、保護好他，不和他做好朋友，他生氣了發出的聲音就不好聽了，想不想讓他們發出好聽的聲音？（一一出示響筒 、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等， 請幼兒敲敲、聽聽，引導幼兒說出清脆的、低沉的聲音，高音、低音）。
（2）老師改變敲物品的快慢，請幼兒聽聽有什么變化。（節奏快、慢的聲音）
（3） 請小朋友說一說，除了剛剛聽到的這些有趣的聲音，生活中還聽到過哪些不同的聲音？（要求幼兒做出相應的動作）
（4）出示口哨：小朋友，這是什么？在哪里會用到它？（做操的操場上、比賽場上、戶外活動時……）在這些場合，它都能幫助我們。如果老師在上課，它突然冒出聲音來會怎樣？（讓幼兒討論）
小結：原來不同的物品發出的聲音各有不同，物品敲動的快慢也使聲音的節奏不同，如果我們使用不當，就會成為噪音。老師經常要求小朋友不要大聲喊叫，上課用適量的嗓音讀書，為什么？（要保護好自己的嗓子）
3、聽錄音，想象感受聲音的多樣性
教師：生活中會有各種不同的聲音，我們來聽聽這是什么聲音。聽到這些聲音，你們會想象到什么事物？
（1）鳥叫聲：這是什么聲音？想一想，鳥兒會在哪里快樂的歌唱？我們也來做一只快樂的小鳥怎么樣？（引導幼兒模仿鳥叫的聲音，做出鳥飛的動作）
（2）馬蹄聲
（3）風聲
（4）笑聲
（5）掌聲
（6）打雷、下雨聲
（7）牛叫聲
（8）公雞報曉聲音
（9）汽車： 聽到汽車的聲音，你能想象是什么場景？在什么地方？
（10）母雞帶小雞聲音：去捉蟲子
（11）警車聲：警車出動，去抓壞蛋了
（12）加油聲：運動員在賽場比賽
（13）火車汽笛聲：火車在鐵軌上飛馳
小結：不同的聲音能告訴我們不同的事情，我們可以根據聽到的聲音想一想，猜測發生了什么事情。
三、結束部分
小朋友，老師把生活中一些有趣的聲音組成了一個小小的樂隊，我們一起來演奏吧！（一一出示道具，讓幼兒聽聽聲音，說出相應的象聲詞。）（分組發放道具）
小小樂隊
我的沙錘沙沙沙，我的盤子叮叮叮， 我的小碗砰砰砰，我的鍋蓋鐺鐺鐺， 有趣的聲音一起來，沙沙砰砰叮叮鐺， 真呀真熱鬧！
小結：小朋友，生活中有各種各樣有趣的聲音，小朋友們以后仔細觀察，試著模仿，就會發現很多樂趣。
活動反思：
本次活動的內容貼近幼兒生活，適合幼兒年齡特點。我在活動開始時，設計了猜一猜的游戲引出課題，然后出示了鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等簡單直觀的教具，讓幼兒對聲音產生興趣，分別感受各種聲音的不同，將目標重點牢牢抓住。在這一環節，還抓住了一個教育契機，通過口哨出現的不同場合，讓幼兒自己分辨什么是噪音，聯系到自己的實際生活中什么聲音不應該出現的場合，引申到讓幼兒知道怎么保護好自己的嗓子。接著通過分辨生活中各種不同的聲音，鳥叫聲、馬蹄聲、風聲 、打雷下雨聲、笑聲、掌聲 、牛叫聲、公雞報曉聲音、汽車喇叭聲、母雞帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲，讓幼兒感受聲音的多樣性。最后通過探索--發現—操作，讓幼兒在演奏中發揮幼兒想象力，從而達到目標的難點。整個活動設計合理，環環相扣，重難點把握得當，幼兒在自主的探索中、在輕松游戲的氛圍中進行學習，參與的積極性高。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1．幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。
2．培養幼兒能夠與同伴合作的能力，有一定的團隊意識。
3．學會與同伴協商合作游戲。
4．培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
重點難點
重點：指導學生掌握爬上高山跳下山澗的動作、跨過小河、走過石頭橋。
難點：逐漸變化難度。山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。
活動準備
1．大約50公分的塑料板凳若干、大約1.5米的繩子6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。
2.喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。配班老師
活動過程
1．活動導入（熱身運動）
教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長帶領著小朋友（帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾）伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉腰、蹦蹦跳跳的動作，直到音樂停止。
“羊群們，我現在給大家開個會，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現在被關在它的城堡里，你們現在想不想救他？到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過一個比一個高的山澗，跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋，我們必須先練好本領，才能到達，現在我們開始到練功場訓練。”
羊群在練功場上分兩隊（美羊羊隊、喜羊羊隊）練習爬上高山跳下山澗的動作（幼兒爬上凳子跳下）、跨過小河（兩條皮筋拉直間隔一定的距離，幼兒跨過），走過石頭橋（把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走）。此環節根據幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長（老師）巡回指導，鼓勵羊群刻苦訓練。
2、 解救沸羊羊
①村長交代規則和玩法：
“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發，到達城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發現了，灰太狼就會把路設的更加難走。養群們路上注意安全，看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊？”
②第一次解救：
爬上高山跳下山澗（1個凳子）、跨過小河（繩子拉直間隔一定距離）、走過石頭橋（把凳子排成一排）。
羊群們分兩隊（美羊羊、喜洋洋）出發，到達城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發現了羊群按原路返回村里（終點）。灰太狼出來說（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哈哈，你們救不了他了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設的更加難走。”
③第二次解救：
村長（老師）：“雖然灰太狼把路設的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒有信心去就沸羊羊？你們要小心啊？好了，我們每隊準備出發。”
爬上高山跳下山澗（6個凳子插在一起）、跨過小河（繩子拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的.一排）。
羊群到達城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（終點）。灰太狼出來生氣的說（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來？這次的路比上次還險，看你們還會不會來？”
④第三次解救：
村長（老師）：“羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設的比上次還要險，你們還敢去救沸羊羊嗎？高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過去可以借助山角下的東西爬上去（鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下）。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全啊！好了，我們準備出發吧！”
爬上高山跳下山澗（10個凳子插在一起）、跨過小河（繩子拉直間隔的距離比路線2要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大）。
羊群到達城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。
（幼兒在墊子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身體個部位拍）
4、羊村慶祝：（小結）
村長宣布解救成功，村長：“羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現的非常出色。現在你們的身體一定很疲勞了。”回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。
教學反思
“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環節中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰的欲望。本次活動把教育目標和喜歡的形象結合在一起，以游戲的形式出現，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1．能將自己購買的物品價格正確的書寫在表格中（重點）
2．根據自己的意愿選擇物品，體現人民幣與物品之間的等價交換（難點）
3．能積極愉快地參加活動
活動準備：
1.100以內的人民幣模板
2.一張大表格
3.超市背景（各種各樣的物品分類放入籃子擺放在桌上，并標上價格，每個不同價格擺放一個收錢籃）
4.音樂《喜洋洋與灰太狼》和一首輕音樂
活動過程：
1.談話導入
師：小朋友們都知道《喜洋洋與灰太狼》里的羊村吧！剛才呀我接到羊村里消息。今天是美洋洋的生日，她要舉行一個生日舞會，她還邀請小朋友們去參加，你們愿意嗎？可是小朋友想一想我們要去參加參加她的生氣舞會，我們要給美洋洋準備什么呢？（禮物）
2.復習100以內的人民幣
①師：那我們要去超市給美洋洋買禮物，但是我們買禮物要用什么才能買到呢？（錢）
②教師出示人民幣，讓幼兒認讀一次
3.介紹表格的使用
①讓幼兒認識表格，
②請幼兒猜想表格的使用
③根據幼兒的回答，教師說出表格的使用
4.逛超市——幼兒表現人民幣與物品之間的等價交換
①教師講清逛超市的注意事項，我們逛超市應該注意什么？怎么做？
師：我們逛超市要注意安全，購買好的小朋友就到我這里來排隊。拿東西時要輕拿輕放，不要把東西翻得亂七八糟的，買東西時看清價格，在把錢放到收銀籃里，等會兒我們回來要禮物貼在表中，并填寫價格。
②組織幼兒排隊去超市（播放輕音樂）
5.操作表格
回到教室，按照坐位的順序依次將禮物貼在表格中，并填上價格
6.師幼一起評價結果
①引導幼兒一起看表格的物品價格和數字書寫是否正確
②教師將拿出收銀籃，請幼兒檢查收銀籃里是否等價交換
7.活動結束
師：我們一起給美洋洋說生日快樂吧！美洋洋收到了小朋友們的祝福和禮物，她非常地開心！還要邀請我們跳舞呢！那我們一起來跳一支舞吧！（播放音樂《喜羊羊與灰太狼》）
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1．感受自己成長中的快樂。
2．培養幼兒的語言表達能力。
3．讓幼兒了解，比較小時候與現在的變化。
活動準備：
小朋友小時候的照片、鏡子、各種圖形寶寶若干，口才大比拼表格一張。
活動過程：
一、講述活動：請你說一說
1．教師出示相片，鏡子讓幼兒自己觀察小時候的自己和現在的自己有什么變化。
指導語：老師手中的相冊里面都是你們小時候的照片，老師發現你們和以前不一樣了，我們班的小朋友長大了，很能干，會做的事情比以前多了，你們的牙齒、頭發、身高也有了變化，穿的衣服也跟以前不一樣了，你們以前的牙齒是長多了還是……頭發長了嗎？個子長高了嗎？穿的衣服是短的還是長的，等一下老師請小朋友看了小時候的照片以后說一說，他小時候是怎樣的，看那個小朋友看得最認真，最仔細。
①、幼兒看照片。
2．請幼兒說一說自己小時候是怎樣的，“我小時候是……樣子的”“我小時候穿的……”說句子。
①、教師請幼兒一個個講述。
②、教師總結幼兒小時候的變化。
2．請幼兒說說現在的自己是怎樣的。
指導語：小朋友你們都知道你們小時候是怎樣的，那老師想知道你們現在是怎樣的，是長高了，能干了，還是像以前一樣，你們穿的衣服、褲子、鞋子……是長了……還是？你們學會了哪些以前不會做的事情，如：自理能力、平時表現、穿衣、吃飯等）
①、請幼兒講述現在的自己。
②、教師總結幼兒小時候和現在的變化。
二、游戲：口才大比拼。
1．把幼兒分成兩組[蘋果組（Apple）、雪梨組(Pear)]
2．讓幼兒用“我小時候……現在……”說出自己的變化。
①、每組每個小朋友都要用“我小時候……現在”說句子，說完整的可選擇一個圖形寶寶，并說對圖形寶寶的名稱，就可獲得圖形寶寶一個。（一個圖形寶寶算一分）
②、看那組小朋友得到的圖形寶寶最多，就是冠軍，將會得到我們的禮品。
③、如不保持安靜，離開椅子或講小話的則扣除本組圖形寶寶。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥。
2、樂意與同伴一起制作小藥箱。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解。
活動重難點：
懂得生病時要根據醫生的診斷服藥。
了解隨便吃藥的危險性。
活動準備：
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。
活動過程：
一、導入活動。
師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦?(看醫生，吃藥，打針)
二、教師實例分析，進行提問。
1、師：有一個叫牛牛的小朋友，他一個人在家，突然覺得肚子很不舒服，他打開家里的小藥箱，里面有很多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現在，我把這種藥吃下去，肚子就會舒服的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。
提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
師：對了，這個藥牛牛是不能吃的，因為牛牛是肚子痛而不是感冒，吃錯了藥反而會生病的。
2、教師講述因吃錯藥而導致不良后果的實例。
師：現在，老師就給我們小朋友講講因為吃錯藥而差點導致失去生命的事件。
第一個例子：一位老人在家看護4歲的孫子，孫子捂著肚子，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺。老人急忙把孫子送往診所，經過4個多小時的搶救，男孩才脫離了危險，據醫生說，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過量會危及生命。
第二個例子：據報紙報道，家住天津南開區的一位年輕媽媽發現兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。媽媽急忙把兒子送往醫院搶救，醫生問明發病原因后，馬上確診為藥物中毒，立即采取了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。經過三個多小時的搶救，才挽回了孩子的生命。據醫生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴禁兒童服用。
三、說說怎樣吃藥才安全。
師：聽了這兩件事情，你覺得怎么樣吃藥才是安全的?(看說明書，按照醫生說的吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清楚。
四、活動延伸。
制作小藥盒：每位幼兒制作一個簡單的小藥盒，貼上標記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。
活動反思：
一開始先讓幼兒聽了兩例發生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發生這類事情的處理方法及如何有效避免。
大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導他們一定要在醫生或者大人的監督下才能用藥。
活動過程中，幼兒的回答都很正確。
小百科：藥品質量的嚴格性：藥品直接關系到人們的身體健康甚至命存亡，因此，其質量不得有半點馬虎。我們必須確保藥品的安全、有效、均一、穩定。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒認識梧桐樹，知道梧桐樹在清明節前后開花。
2、嘗試用梧桐樹的花和葉，制作出不同的作品。感受自由結伴，與同伴合作探索的樂趣。
3、激發幼兒善于觀察的興趣，并用連貫的語言表達自己的發現。
活動準備：
1、有關梧桐樹生長過程的多媒體課件。
2、收集被風吹落的梧桐樹的花和葉。
3、輔助材料：膠水、針、彩線、柳條、白紙、彩筆等。
活動過程：
1、談話導入，激發幼兒興趣。
小朋友，春天來到了，春天有什么變化呢？（引導幼兒說出春天的特征）
2、播放多媒體課件，引導幼兒了解梧桐樹的特征。
提問：小朋友，梧桐樹是什么樣子的？它有什么變化呢？
教師小結：春天，梧桐樹長出了嫩綠的枝葉，在清明節前后開出了許多粉紅色的花，被風一吹，梧桐花紛紛揚揚地從樹上落下來；夏天，密密麻麻的全是綠油油的葉子；秋天，樹葉慢慢的變黃了；冬天，葉子漸漸掉光，掛在梧桐樹上的小果子，還是不肯掉下來，被風一吹，嘩嘩作響。
3、出示圖片，引導幼兒了解梧桐樹的作用。
（1）梧桐樹的作用。梧桐樹不僅姿態美，顏色美，在夏天的時候還可以為我們遮風擋雨呢！
（2）梧桐花的作用。梧桐花不僅能炒菜吃，還是中草藥的首選呢！
4、自由結伴，利用梧桐的花和葉制作不同的作品。
小朋友，梧桐花有點象喇叭花，但是沒有它們的顏色鮮艷，梧桐的葉子，大的像桃形的小芭蕉扇，現在，就開動你的小腦筋，看看它們能變出什么來？
5、幼兒利用輔助材料，開始嘗試制作，教師巡回指導。
6、將幼兒制作的作品擺放在展示區，互相欣賞交流。
活動延伸：
回家后，和爸爸媽媽繼續探索有關梧桐樹的秘密。
工作單位： 花溝鎮中心幼兒園 竇延令 宋玲玲
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