幼兒園科學活動玩具動起來中班教案

時間：2021-06-11 13:10:11 幼兒園教案我要投稿

幼兒園科學活動玩具動起來中班教案

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園科學活動玩具動起來中班教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園科學活動玩具動起來中班教案

幼兒園科學活動玩具動起來中班教案1

　　設計意圖：新《綱要》中指出：科學教育的目標強調幼兒能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

　　幼兒在玩玩具時，經常在觀察、思考：汽車為什么會開？車燈為什么會亮？對電池的作用產生濃厚的興趣。本次活動結合《綱要》精神，體現“生活化、經驗化、操作化”的特點，從幼兒的興趣入手，充分挖掘電池潛在的教育價值。

　　在活動中，通過給幼兒提供足夠的操作、探索的時間、機會，引導幼兒運用觀察、比較電池，了解電池的外形特征；調動幼兒的已有經驗，動手操作、安裝電池，了解電池的安裝方法及作用，并體驗安裝成功的喜悅。

　　在整個活動中，充分體現“師生互動，生生互動以及與材料的互動原則。教師的開放式提問，發展了幼兒的發散性思維；幼兒間的討論、交流，發展了幼兒的口語表達能力，經驗也得到了積累；支持、引發幼兒與材料的互動關系，通過操作、擺弄電池、探索電池的奧秘。

　　活動目標：

　　1、對電池產生興趣，初步了解常用電池的外形特征和用途。

　　2、樂意參加安裝電池的探索活動，感受成功的樂趣。

　　3、愿意與同伴一起操作、交流。

　　活動準備：

　　常用電池若干個（1、5、7號），電動玩具若干個，電池圖片一張

　　活動過程：

　　一、導入：幼兒選擇各種電動玩具玩，引出活動主題：“電池”

　　二、通過觀察、比較，了解常用電池的.外形特征，嘗試從多角度發現電池的差異。

　　1、幼兒觀察、比較電池。

　　2、幼兒操作，教師引導幼兒從不同角度去比較，鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流�！澳銈儼l現這些電池那些地方不一樣？”“這些電池有沒有一樣的地方？”

　　3、出示電池圖片，師生共同小結電池的外形特征。

　　三、幼兒嘗試為各種不同類型的電動玩具安裝電池。

　　1、教師提供不同型號的電動玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗自由選擇、自由操作安裝電池，讓玩具動起來。

　　2、請幼兒講述自己的操作過程，并一起討論操作中遇到的問題。

　　“你是怎樣裝電池的，電動玩具才會動起來？”

　　教師針對幼兒的操作情況，舉典型事例。

　　四、幼兒再次探索為各種不同的電動玩具安裝電池

　　1、鼓勵幼兒找到電池盒內的標記進行安裝電池，嘗試為各種不同類型的電動玩具進行安裝。

　　2、師生共同交流操作中遇到的困難和問題，總結經驗。

　　3、幼兒初步了解電池的用途及培養初步的環保意識。

　　延伸活動：

　　1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續操作練習。

　　2、在日常生活中繼續尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。

　　3、環保教育：不亂扔廢舊電池。

幼兒園科學活動玩具動起來中班教案2

　　教材分析：

　　玩具是幼兒心愛之物，好玩的玩具時刻吸引著幼兒的眼光和注意力。“為什么拉兩個玩具之間的繩它們就會快速靠近？”“為什么不倒翁一碰就會左右搖擺卻不會倒？”玩具會動的秘密令幼兒感到好奇�；谟變旱呐d趣和玩具所蘊含的教育價值設計本次活動，旨在通過操作、探究、觀察等環節，引導幼兒用“推”、“拉”“擰”等方式讓玩具動起來，鼓勵幼兒大膽講述自己的發現，培養幼兒整理玩具、愛護玩具的好習慣。

　　活動目標：

　　1．了解“推”、“拉”、“擰”等讓玩具動起來的方法。

　　2．能自主操作、觀察探究并大膽講述自己的發現。

　　3．積極操作、體驗，自覺整理玩具愛護玩具。

　　活動準備：

　　1．電動玩具：汽車、飛機、火車、會說話并且眼晴會動的娃娃（個別玩具不裝電池），拖拉玩具：拉桿小鳥、蝴蝶等，機械發條玩具：跳蛙、打鼓的娃娃等，遙控玩具：機器人、遙控飛機等，不倒翁若干，普通玩具若干。

　　2．空白硬紙板卡片若干，水彩筆等。

　　活動建議：

　　一、請幼兒自主玩玩具，初步探索玩玩具的方法。

　　1.請幼兒自主選擇玩具玩一玩，調動幼兒玩的興趣。

　　提出要求：每人選一個玩具自由地玩，玩的時候注意輕拿輕放，玩完后要放回原處。

　　2.請幼兒介紹自已選擇的玩具的名稱及玩的方法。