幼兒園大班教案合集八篇
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
一、活動目標
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣.
二、 設計意圖：
大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
三、活動準備：籃球若干
四、活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球，3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進行4、活動結束，對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
設計意圖：
籃球活動充分考慮到幼兒的學習特點和認知規律，注重綜合性、趣味性、活動性，把教育融于生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發展，還有利于提高幼兒心理素質，促進了幼兒素質全面發展。
活動目標：
1、能積極參與到籃球活動中，勇于進取、敢于挑戰。
2、在活動過程中懂得規則的重要性及提高身體協調能力。
3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領，嘗試與同伴相互合作。
活動重難點：
重點：動作過程中，發力的大小及手眼的協調能力配合。
難點：動作過程中，對球體的連續性控制。
活動準備：
器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。
場地準備：劃定區域，排除危險干擾因素。
活動過程：
1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節奏的跑動，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。
2、基本部分
（1） 情景導入（可選擇）：
可以先發球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時間，并要控制好秩序。
師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
（2）動作要領講解示范
a. 動作要領：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。
易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。
b. 講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。
1) 練習
a. 在教師的帶領下，先完成一次拍球，連續三次拍球，逐漸增加拍球的次數。
b. 分散練習，教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導。根據個體的差異性，注意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的質量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習，并請小朋友點評，老師最后做糾正指導。
c. 拓展練習，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。
3、游戲部分：傳統的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，老師要注意規則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1.讓幼兒能感受到過年的喜悅氣氛。
2.使幼兒體會到自己動手的過程。
3.互相有愛團結。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共同包餃子的快樂，樂意與同伴一起包餃子。
5.探索、發現生活中餃子的多樣性及特征。
教學重點、難點
1，包餃子所需要的材料和用具
2，包餃子的過程
活動準備
餃子皮，調好的各種餃子餡，勺子，面板
活動過程
1，小朋友們，現在我們要自己動手包餃子了，因為過年的時候我們家家都要包餃子，吃餃子來歡慶新的一年到來，今天呀，我們大班的小朋友也要一起包餃子吃，因為小朋友還都不會和面，那老師已經幫小朋友把餃子皮和餃子餡都弄好了，這樣呀，我們就可以直接包餃子了，大家看,老師給小朋友準備了兩種餃子餡，有肉餡的和素餡的，小朋友喜歡吃哪種餡的餃子就包哪種，在包餃子之前，小朋友要先把小手洗干凈，我們的手干凈以后老師就開始教大家一起包餃子嘍。
2，首先，小朋友先拿起一個餃子皮放在手心上，把它放平，然后我們拿起小勺在你喜歡的餃子餡里取出一些放在餃子皮的中間，然后我們在把小勺放在原處，接下來我們就用另一只手把放好餡的餃子對折捏到一起，看，餃子包好了，下面我們一起加油，把所有的餃子都包上。
3，嗯！小朋友們真能干，餃子都包好了，我們大家一起拿著自己包好的餃子，去煮餃子吃好不好呀。看看我們自己包的餃子想不想。
活動反思：
本次活動師幼配和良好，幼兒能在老師的引導下仔細觀察、大膽交流、自主操作，特別是最后的律動環節，幼兒在《包餃子》的音樂中，不僅鞏固了包餃子的方法，更將活躍地課堂氣氛推向了**，讓幼兒輕松愉悅地結束了活動。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團、壓、捏的方法，基本學會了包餃子，少數孩子還能用自己的方式創新餃子的外形：有元寶形狀的，還有春卷形狀的……看起來也似模似樣，幼兒從中也體會到了創新的樂趣。本節活動也有很多地方不如人意：由于課前幼兒無意看到了我準備的餃子，于是在談話引入時，他們毫無懸念地猜出了餃子，導致了“寶箱探秘”環節神秘感盡失。為了突破難點，讓幼兒能嘗試做出形態各異的餃子，我準備了各種餃子的圖片，可能呈現的圖片太多并讓幼兒說出餃子的外形，用的時間過長，導致了后面幼兒操作的時間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片，這樣教學就不會顯得頭重腳輕了。
小百科：餃子源于古代的角子。餃子原名“嬌耳”，是我國南陽人醫圣張仲景首先發明的，距今已有一千八百多年的歷史了。是深受中國人民喜愛的傳統特色食品，又稱水餃，是中國民間的主食和地方小吃，也是年節食品。有一句民謠叫“大寒小寒，吃餃子過年。”餃子多用面皮包餡水煮而成。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、了解蟋蟀、蝗蟲等昆蟲基本特征和習性，知道它們都是昆蟲。
2、了解昆蟲和人們的關系。
3、能愛護益蟲，消滅害蟲。
活動準備 ppt課件：秋天有哪些昆蟲
活動過程
一、談話，引起話題
1、小朋友，你們喜歡昆蟲嗎？
你知道那些昆蟲嗎？誰想說一說。
2、小朋友已經知道秋天有哪些昆蟲嗎？
你們想知道這些昆蟲的秘密嗎？
二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習性
Ppt課件：秋天有哪些昆蟲
1、蟋蟀
（1）圖上是什么？叫什么名字？
（2）它長的什么樣？你在什么地方見到過蟋蟀？
（3）蟋蟀喜歡在什么地方生活？
（4）蟋蟀都會叫嗎？為什么？
2、蜻蜓
（1）蜻蜓長的什么樣子？
（2）數一數有幾對翅膀？幾對腳？
（3）蜻蜓的頭上有什么？
重點讓幼兒了解蜻蜓的眼睛。
（4）什么時候能看到很多的蜻蜓而且飛的很低？
（下雨前）
3、螳螂
（1）請幼兒觀察螳螂的外形特征
讓幼兒根據圖片，互相講一講。
（2）螳螂有幾對翅膀，幾對足？最前面的一對大足長的像什么？
（3）螳螂喜歡捉什么吃？
喜歡捕捉活蟲，特別是以運動中的小蟲為食 。
4、蝗蟲
（1）認識蝗蟲的外形特征
（2）蝗蟲在什么地方生活？
（3）蝗蟲吃什么？（農作物）
小結：他們都有一個共同的名字：昆蟲
昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊翅膀；腹部一節一節的兩側有氣孔，是呼吸用的。
三、初步分辨益蟲、害蟲
1、你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？為什么？
2、昆蟲里哪些是益蟲？哪些是害蟲？為什么？
四、討論怎樣對待昆蟲
我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲？
我們應該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。
要注意環境衛生，給益蟲創造一個好的生存環境。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、有感情朗讀這首詩，正確發音、吐字清晰；豐富詞匯：春雨、滴答；
2、培養幼兒語言的表達能力，知道春雨對植物生長的作用。
3、感受詩歌的韻律美，培養幼兒熱愛大自然的情感。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
教學重點、難點
1、能正確發音，平舌音、卷舌音，要準確
2、能用字造詞、用詞造句
活動準備
琴、碟片、掛圖、幼兒語言畫冊、字卡
活動過程
一、【開始環節】
復習歌曲“云”導入主題：教師提問，云里裝的是什么？（雨滴）雨有什么用？（澆樹、清潔空氣－－－）雨滴落下來是什么聲音？啟發幼兒來說（嘩啦啦、淅瀝瀝、滴答）咱們看一看、聽一聽。
二、【基本環節】
1、觀看雷雨碟片
豐富幼兒知識、詞匯（細雨、小雨、中雨、大雨、暴雨）說一說雨水給人類帶來的利與弊。
2、結合掛圖，學習詩歌《春雨》
（1）欣賞春雨。小朋友說了這么多，聽聽種子、梨樹、麥苗怎么說？激發幼兒學習欲望。
（2）示范朗讀。
（3）分句教并讀字卡。重點解決幼兒正確發音、糾正翹舌音、平舌音，咬準如：種子、種瓜、樹、春。
（4）利用幼兒語言畫冊學習詩歌，教幼兒有感情集體朗讀、分組讀、個別讀教師關注學習過程的表現和反應及時給與指導、肯定，注重學習過程。
三、【結束環節】
游戲：“接長龍”學運用詞語，師生互動。
游戲玩法—— 紅的花，綠的草，我打著小傘去看雨，淅瀝瀝、淅瀝瀝什么雨春雨（秋雨、夏雨）——雨點——點滴——滴答————根據幼兒的能力的強弱說一句話也可以，因人施教，請接龍。
四、【活動延伸】
談話：小朋友，現在已經下過幾場雨了？小草喝飽了水，長多高了？帶領幼兒到外面種植角去觀察，缺水讓幼兒澆一澆感受萬物復蘇。
教學反思：通過理論的學習和實際的感觸，讓孩子們不僅在語言和韻律上得到了學習提高，同時這種貼近大自然的教學，對當今生活在高樓建筑中的孩子們的身心發展起到了很的促進作用。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。
幼兒園大班教案 篇5
一、意圖分析：
在日常生活中，一般的花草幼兒是經常接觸的，對它們的特征也有初步的了解，但對于自然界中一些奇特的花草，小朋友接觸得較少，了解的也較少。本次活動主要是讓幼兒認識自然界中一些奇特的花草，并能知道這些花草的奇特之處。
根據《綱要》提出的科學教育指導要點及大班幼兒的年齡特點，我把本次活動設為四個環節。第一環節是通過參觀“花草展覽會”引起幼兒的興趣。第二環節是了解一些有代表性的奇特花草。1、介紹含羞草和睡蓮（通過觸摸、觀看了解含羞草和睡蓮的奇特之處——會模仿人的動作和表情）2、介紹豬籠草和捕蠅草（通過觀看多媒體課件，了解豬籠草和捕蠅草的奇特之處——會捕獵）3、介紹蘆薈和百合（通過幼兒之間相互說說，了解蘆薈和百合的奇特之處——有的對人類有益，有的對人類有害）第三環節是幼兒操作，通過匹配題的練習，鞏固幼兒對這六種花草的認識。第四環節：小結，激發幼兒有進一步探究奇特花草的欲望。
本次活動，我把重點定為認識六種奇特花草，難點是了解它們的奇特之處。
二、活動目標：
1、知道自然界中有奇特花草的存在，認識6種奇特花草。
2、通過多媒體介紹及匹配題的練習，能區分6種奇特花草的奇異之處。
3、激發幼兒的好奇心，產生進一步探究的欲望。
三、活動準備：
1、多媒體課件
2、布置花草展覽會場景
3、一盆含羞草、蘆薈、一束百合
4、幼兒操作匹配題每人一份、鉛筆每人一支
四、活動過程：
（一）、參觀花草展覽會，引起幼兒興趣。
這些花草你認識嗎？知道它的名稱嗎？用手輕輕地去摸一摸，用鼻子去聞一聞，看看有沒有什么特別的地方？（興趣是幼兒主動參與學習的關鍵。在開始部分，我抓住幼兒好奇這一點，通過參觀花草展覽會，讓幼兒在常見的花草中發現含羞草，了解含羞草的奇特之處，對含羞草產生興趣，自然而然地引出其他的奇特花草，為下面的環節作準備。）
（二）、介紹奇特的花草
1、通過“摸”，了解含羞草和睡蓮的奇特之處
小朋友在花草展覽會中發現了一種植物，它有什么奇特的地方？（當小朋友用手去觸摸它的葉子時，它會象一位害羞的小姑娘，把葉子合起來，過了一會兒它又會打開。所以，人們給它取一個好聽的名字叫含羞草）
小朋友，你見過會睡覺的花嗎?（播放多媒體，同一場景、同一蓮花，白天和黑夜的不同形態，讓幼兒通過對比的形式，清楚地了解睡蓮的奇特之處。）
總結，含羞草和睡蓮它們的奇特之處在于會模仿人的表情和動作，會害羞和會睡覺。
2、通過“看”，了解豬籠草捕蠅草的奇特之處
人會捕獵，動物也會捕獵，它們是怎樣捕獵的呢?(動物們用爪子抓、用嘴咬，獵人們用槍打，或者想辦法讓獵物掉到陷井里)。
你們見過會捕獵的花草嗎？（播放多媒體，介紹豬籠草、捕蠅草的外形特征及捕獵方法。）
剛才看到多媒體中的豬籠草它長什么樣？有什么本領？
剛才看到多媒體中的捕蠅草它長什么樣？有什么本領？
總結，自然界中有一些奇特的花草，它雖然沒有手，沒有腳，但它通過自身的形態、生長環境等等，就有一些奇特的本領。
3、通過“說”，了解蘆薈和百合的奇特之處
請小朋友看一看，這是什么？（出示教室里自然角上的一盆蘆薈 ）它有什么用呢？（幼兒相互說一說，最后播放多媒體，蘆薈種植園、蘆薈加工廠，介紹蘆薈的作用。）
喲！蘆薈有這么多用途，不光能美容還能治病、還能吃。那是不是每一種花草都對我們人類有益呢？
小朋友用鼻子聞一聞（出示一束百合）。百合花雖然很漂亮，但不能用鼻子多聞。因為百合花中有一種物質，人多聞了以后會失眠、惡心，對人們的健康有害。
總結：其實，在自然界中有很多花草有特殊的本領，www.163ed.com有的對我們人類有益，也有的對我們人類有害。（本次活動的重點和難點都在這個環節中。我依據科學課的特點由淺入深，層層遞進，幼兒易于理解和掌握。）
（三）、匹配題練習
1、今天，我們認識了6種奇特的花草，他們有哪些奇特之處，你們了解了嗎？好，老師這里為你們每人準備了一份匹配題，要求你把上面的花草和下面的它的奇特之處連在一起，會嗎？（幼兒動手操作）
2、評價。（在這個環節里，我設計了讓幼兒動手操作，這一環節是為突破難點而設置的，到這一環節結束，目標2也就落實了。）
（四）、總結
大千世界，無奇不有，今天我們認識了6種奇特花草，知道了她們的奇特之處。其實在自然界中，還有很多奇花異草等著小朋友去發現呢！所以，小朋友們要好好學習，多學本領，早日去發現它們的秘密。（這一環節完成了目標3）
幼兒園大班教案 篇6
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學習制作賀卡，大膽構思，設計新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。
活動準備：操作卡、剪刀等活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什么特點？引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現形式的'賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
二、引導幼兒觀察賀年片的制作方法。
1、我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？
2、教師引導幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照圖示來制作賀卡，學習如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
三、講評幼兒作品。
1、教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。
2、你是怎么制作的？
3、你遇到了什么困難？
4、看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什么5、你想把你自己制作的賀卡送給誰？為什么？
幼兒園大班教案 篇7
設計背景
1、《幼兒園教育指導綱要》中指出：《新綱要》總則中指出：“城鄉各類幼兒園都應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒的一生發展打好基礎”……我們幼兒園就在農村里，利用稻草教學，能很好的因地制宜。
2、稻草可以做很多東西，通過和小朋友的交流，讓小朋友知道稻草的可以蠻出好多東西。
活動目標
1、認識稻草、稻草的用途。
2、稻草引出的環保問題。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
重點難點
1、學習認識稻草、稻草的用途
2、稻草引出的環保問題
活動準備
1、提前做好稻草鞋、稻草包、稻草繩、草工藝品等
2、把課堂設在就近且方便的有稻草曬場
3、準備好一些大型草工藝品的圖片
活動過程
一、課程導入
用反問的形式問問小朋友，問他們對稻草有什么用途。小朋友發言中盡量肯定，然后總結。
總結內容如下：
1、稻草曬干后有，有一定的藥效。
2、可以做燃料做飯
3、可以喂養牛等
4、可以做各種小玩藝，如草鞋。
二、物品展示
稻草鞋、稻草包、稻草繩、草工藝品及大型草工藝品的圖片，引起小朋友更大的興趣。
三、互動、手工活動
教小朋友一起做草鞋，提高大家的動手能力。
四、告訴小朋友們，稻草還有很多用處，等以后他們
長大了來發現，稻草是有用的，不要隨便浪費了。
教學反思
1、場地選擇沒有選好，小朋友在陌生的環境中比較興奮，課堂有點亂。
2、沒有很好的引出環保的觀點。
3、收獲，因為稻草生活中很常見，所以講課時，大多時候，小朋友興趣很高。教和學都進行得很愉快、順利。
小百科：稻草，中藥名。為禾本科植物稻OryzasativaL.及糯稻O.sativaL.var.glutinosaMatsum.的莖葉。稻分布于我國南北各地；糯稻分布于我國南部和中部。具有寬中，下氣，消食，解毒之功效。常用于噎膈，反胃，食滯，腹痛，泄瀉，消渴，黃疸，喉痹，痔瘡，燙火傷。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1、激發對物體下落現象探究的興趣。
2、感知物體下落的餓速度與材料之間最顯見的現象。
３、學習用自己喜歡的記錄方式表達觀察到的餓現象。
活動準備：
一次性杯子（紙和塑料）、球（塑料和皮制）、夾子（塑料和木制）、紙（手工紙和鉛畫紙）、手絹（毛巾和布）、記錄用具活動過程：
一、游戲導入：“物體飛上天”
1、激發幼兒游戲的愿望2、設疑：奇怪，你們不是把東西都拋上去了嗎？怎么都回到你們的手上？
二、引導觀察：物體下落的不同形態提問：請你再去玩一玩，仔細看看這些物體落下來的時候是怎樣的？
請你再去找一件東西玩一玩、比一比它們落下來的時候是怎樣的？（有的快、有的慢、它們的速度不同）鼓勵幼兒大膽操作。
三、自由探索：物體下落的速度與年材料之間的關系提問：兩件不同的物體下落的速度是不同的，兩件相象的東西他們同時下落，速度回怎樣呢？
幼兒討論。
四、組織交流：物體的下落速度與物體的形狀、材料等因素有關。
1、嘗試表達：請大家把自己的發現，用你喜歡的方法記錄在自己的紙上，但要使別人一看就能明白。（幼兒操作，教師巡回觀察）
2、交流展示，請幼兒將記錄下來的新發現介紹。（幼兒互相介紹）
3、教師
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