幼兒園小班教案

時間：2021-06-02 10:13:04 幼兒園教案我要投稿

【精華】幼兒園小班教案8篇

　　作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】幼兒園小班教案8篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標

　　1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　2、初步了解預防感冒的小常識。

　　3、讓孩子知道感冒了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　重點難點

　　了解感冒的癥狀和預防感冒的方法。

　　活動準備

　　1小叮當手偶一個

　　2 自拍錄像小片段

　　活動過程

　　1設置情景—引發興趣，導入活動。

　　出示小叮當手偶→小叮當給小朋友唱一首歌曲，唱兩句后不停地打噴嚏，導致不能給小朋友表演節目了。

　　2 組織討論—了解感冒的癥狀及原因。

　　問題一：小叮當怎么了？為什么會感冒？

　　師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

　　問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？

　　師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒當身體不舒服的時候要及時告訴家長和老師。

　　3觀看錄像小片段—滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

　　討論：小叮當到哪里去了？他打針的時候哭了沒有？小朋友打針的時候是怎么做的？

　　師小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

　　4結合圖片展開討論—初步了解預防感冒的方法。

　　（1）討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了？

　　（2）看圖片提升經驗，了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時增添衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

　　5 活動延伸：隨著小叮當的音樂與幼兒一起外出鍛煉身體。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、熟悉故事中角色的關系，了解故事的情節發展。

　　2、在看看、猜猜、議議、講講的過程中，鼓勵幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程。

　　3、通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。

　　4、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

　　5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　活動重難點：

　　通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。

　　幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程。

　　活動準備：

　　1.大本圖畫故事書，幼兒用書人手一本

　　2.DVD：《沒有聲音的運動會》

　　3.老鼠爺爺手偶一個，小圖片若干。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，初步了解故事主人--老鼠爺爺。

　　教師：這是誰？爺爺。你從哪里看出來是爺爺的？胡子、煙斗、眼鏡等。

　　討論：爺爺在干什么？看什么書？

　　（引導幼兒用一邊……一邊……來講述）你從哪里看出來是爺爺？

　　二、觀察畫面，理解故事內容。

　　1.教師引導幼兒觀察書的----，認識老鼠一家。

　　討論：看看老鼠爺爺家里有誰呢？爸爸、媽媽。他們有幾個孩子？我們來數一數。看看姐姐妹妹系著什么顏色的圍裙？誰是哥哥弟弟？大一點的是哥哥，小一點的是弟弟。

　　2.教師引導幼兒閱讀書，觀察老鼠做蛋糕的動態。

　　討論：做蛋糕是件很復雜的事情，老鼠媽媽正在指揮大家分工合作制作蛋糕呢。追問：老鼠媽媽在干什么？

　　3.教師引導幼兒閱讀書的----，動作模仿，理解動詞：打、倒、和、搬、舀。

　　討論：做蛋糕真有趣，你們想做蛋糕嗎？我們一起來學一學他們做蛋糕吧。

　　4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動作。

　　5.教師引導幼兒觀看DVD，在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節發展。

　　討論：

　　做蛋糕的時候發生了什么事情呢？怎么辦呢？回來時，

　　被誰看見了？老鼠爺爺問什么呢？

　　老鼠爸爸（媽媽、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？

　　教師：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸說：哎呀，這比參加運動會還要累嘛！老鼠媽媽說：嗯，這不就像一個沒有聲音的運動會嗎？

　　三、延伸活動，共同祝福老鼠爺爺過生日。

　　討論：蛋糕怎么樣了？大家把老鼠爺爺請出來，爺爺看到大大的蛋糕，心里怎么樣呀？它會怎么說？

　　教師：看到爺爺這么開心，小老鼠們心里怎么樣呀？他們會對爺爺說什么？還會說什么祝福的話？我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。

　　四、完整播放DVD，鼓勵幼兒做個有愛心的孩子。

　　討論：給爺爺做生日蛋糕很辛苦、很累，為什么小老鼠們還是很開心呢？老鼠的一家是怎樣的一家人？

　　活動反思：

　　活動時從認識老鼠爺爺入手，進而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事，將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的畫面提取出來，讓孩子們觀察一下它們在干什么？與做蛋糕這件事有什么關系？進而學習"急急忙忙"這個詞及動作。最后才來講故事，讓孩子從故事中找出剛才問題的答案，并在講故事時強調老鼠哈哈哈話："要悄悄地做蛋糕，不要讓老鼠爺爺知道。"從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的疑問："他們不是都在忙運動嗎，哪里來的時間做蛋糕呢？"這樣層層鋪墊，很適合小班年齡段的孩子，所有的問題都能解答，孩子們顯得很高興，感覺很自信。最后完整講述故事的時候，孩子們也能夠被完整的故事情節以及尋找問題答案的心情吸引，聽得很認真，效果也比原先邊講故事邊提問要好。今后遇到這樣的繪本教學，可以找出這次活動要重點解決的一個問題，然后從這個問題入手，在聽故事之前先解決這個問題或提出疑問，將繪本中的一些相關畫面先提取出來幫助孩子理解、尋找答案，最后再來完整講述故事，這樣的學習效果明顯，目標也能在輕松愉快的氛圍中輕易達成。

　　小百科：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是范圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。運動會中，每人都能展現自己的光彩，迎接勝利的喝彩。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標

　　1、不暴飲暴食，不多吃冷飲。

　　2、養成良好的飲食、衛生習慣。

　　3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　讓幼兒知道為什么肚子疼。

　　活動準備

　　1、不洗的瓜果和洗干凈的瓜果。

　　2、講衛生和不講衛生的幻燈

　　活動過程

　　一、小朋友，今天老師和大家一起看幻燈片。

　　1、認真看每幅圖，說說那個小朋友的習慣不好？

　　2、習慣不好的小朋友會怎么樣？

　　二、分析、討論肚子疼的原因

　　1、再次看幻燈片，引導幼兒談話。

　　2、教師提問：

　　（1）小朋友，通過看幻燈片，說說幻燈片里的小朋友肚子為什么會疼？

　　（2）小朋友，你的肚子疼過嗎？說說為什么？

　　（3）討論：小朋友，我們怎樣才會避免肚子疼？

　　三、教師小結：

　　小朋友在平時吃東西時不要太快、飯前便后要養成洗手的好習慣、少吃冷飲、不暴飲暴食、不吃臟東西······

　　活動延伸

　　角色游戲————今天我是小醫生，小朋友輪流扮演醫生給肚子疼的病人治病，并告訴其肚子疼的原因及預防辦法。

　　課后反思：

　　通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標

　　1. 分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。

　　2. 愿意說說自己聞到的氣味。

　　3. 培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　重點難點

　　重點：分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。

　　難點：愿意說說自己聞到的氣味。

　　活動準備

　　1. 一次性杯子（分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥）；2. 護手霜；3. 每位幼兒一個笑臉。

　　活動過程

　　一、聞一聞、找一找

　　1. 出示瓶子，引起幼兒興趣

　　提問：

　　①你們看到了什么？

　　②杯子里裝了什么？

　　2. 找一找，學習聞氣味的正確方法（幼兒聞氣味）

　　提問：

　　①你們都聞到了什么氣味？

　　②我們用什么方法找到了白醋和白開水？

　　小結：我們的鼻子真有用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我們要好好保護它。

　　二、聞一聞、說一說

　　1. 聞氣味貼笑臉（出示笑臉）

　　提問：

　　①這是什么？

　　②笑臉表示什么？

　　（幼兒聞氣味，把笑臉貼在喜歡的氣味前）

　　2. 說一說聞到的氣味

　　3. 提問：

　　①小朋友，哪里的笑臉比較多？

　　②你為什么喜歡這種氣味？它聞起來怎么樣？

　　③小朋友想一想，你以前還聞到過什么東西也有這種氣味？

　　④為什么喜歡這種氣味的小朋友不多呢？

　　小結：我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。

　　三、聞一聞、抹一抹

　　提問：

　　①你們聞到了什么氣味？

　　②你們知道是什么嗎？

　　③冬天為什么要涂護手霜？（請幼兒洗手涂護手霜）

　　教學反思

　　本次活動的目標是結合我班對于氣味的已有生活經驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標既有科常方面的認知經驗、方法能力，也有情感態度，但不缺乏領域特質。整個活動環節清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說一說環節中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味；在最后一環節涂一涂、聞一聞中，知道保護自己的小手。因是小班幼兒，所以在設計教案中，融入了較多生活元素，既有預防甲流的知識，也有冬季保護小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數體訪問設計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經驗會更好。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、通過活動發展幼兒的觀察能力，鼓勵幼兒積極思考，大膽提問。

　　1、初步培養幼兒對自然界風的感知。

　　1、了解風的知識和風的用途，并與同伴分享自己的心得。

　　1、幼兒的.求知欲望、利用觀察、感知、討論等形式了解風的知識。

　　活動內容：

　　誰吹動了小魚?

　　活動準備：

　　1、窗簾掛飾“小魚”。

　　2、氣球、紙球、紙條、沙包、風車等．

　　3、選一個有3級左右風的天氣。

　　活動過程：

　　一、每組桌上有氣球、紙球等。

　　教師：桌子上有什么呀?

　　幼兒：紛紛舉起桌上的玩具并回答提問。

　　教師：請小朋友想一想，如果不用手，你能讓這些玩具動一動嗎?

　　幼兒：有的把手背后，有的把手放在桌下。田蕊用力吹，許多幼兒也在吹，掉在地上撿起來繼續吹。于寧拿著紙板在扇紙條……

　　教師：你們是怎么讓玩具動起來的?

　　幼兒：我用嘴吹、老師我用紙板當扇子吹(扇)動的、老師可是怎么使勁也吹不動沙包！老師那是因為沙包太沉了、老師這個風車就吹不動……

　　老師：我們到外面玩風車和這些玩具好嗎?

　　幼兒：太好了。有的拿風車有的拿紙條和氣球等。

　　二、戶外活動。

　　三、戶外活動后。

　　教師：小朋友們，講一講你們在外面玩什么游戲了？

　　幼兒：老師我玩風車了，我一跑它就轉，老師我玩氣球了，風刮的氣球亂跑，我都追不上了，老師我們玩追尾巴游戲了。

　　教師：為什么不玩揪尾巴卻玩追尾巴游戲呢？

　　幼兒：因為尾巴掉了，被風刮跑了，我們就追尾巴。

　　教師：(指著被風吹動的窗簾掛飾)那天嘉寧問我：“為什么沒有人吹，‘小魚’也會動呀”你們說為什么?

　　幼兒：因為是風吹的!因為“小魚”很輕。

　　教師：王雨你的風車轉了嗎？

　　王雨：轉了!我跑的時候它轉的可快了。

　　教師：為什么小雨的風車吹不動，在外面一跑就轉了呢?

　　幼兒：因為風的勁兒可大了，媽媽騎車帶著我，一刮風就騎不動了。

　　教師：你們知道風有什么用嗎?

　　幼兒：老師，刮風可害怕了，能把樹刮倒。老師，刮風走不動路。

　　教師：你們回家后，和爸爸媽媽一起看電視，看書，上網查一查，了解一些風的知識，告訴老師和小朋友好嗎？

　　幼兒：好!

　　活動自評：

　　1、本次活動是由一名幼兒的提問“是誰吹動了小魚”而生成的。教師為了滿足幼兒的求知欲望、利用觀察、感知、討論等形式，使幼兒在主動的學習氣氛中了解風的知識。

　　2、本次活動以啟發、引導、鼓勵的原則，教師為幼兒提供了玩教具和寬松的學習空間，教師的提問具有啟發性，使幼兒積極思考，讓幼兒在實踐、討論中知道風的存在。

　　3、小班幼兒生活經驗少，知識面窄，他們還不了解風的用途。教師為了拓寬掌握知識的渠道，讓幼兒和家長一起通過多種方式獲得知識，開闊視野，了解風的知識，促使幼兒的學習興趣向更深的層面延伸。

幼兒園小班教案篇6

　　設計意圖：

　　小班的孩子在日常生活中，有的孩子其實特別想說話，想表達自己的意見，可由于表達能力有限，無法很好地表達清楚；有的孩子由于膽小，不敢在眾人面前大膽的講話，總是用點頭、搖頭等身體動作或表情來表達自己的意思。我們都知道，在小班階段，有趣的語言和日常生活中的交往，是學習語言的好方法。為了提高孩子們的語言表達能力，更為了讓他們變得勇敢、自信，人人能開口，個個愿意說話，我設計了本次活動：《一朵云帽子》。在本次活動我運用肢體動作、有趣的情境表演、多媒體課件等幼兒易于理解和接受的方式，促進幼兒感受、體驗、理解故事的內容，從而為幼兒進行良好的早期閱讀做準備。

　　一、活動目標：

　　1．能根據畫面內容，在看看、猜猜、聽聽、學學中理解故事內容，豐富詞匯：陰涼。

　　2．在說說、演演、看看的過程中感受幫助別人的快樂之情。

　　3．愿意在集體面前大膽表演故事內容，有較強的表演欲望。

　　重點：能根據畫面內容，在看看、猜猜、聽聽、學學中理解故事內容。

　　難點：在說說、演演、看看的過程中感受幫助別人的快樂之情。

　　二、活動準備：

　　《一朵云帽子》課件。小草、小花、大樹、太陽和小鳥頭飾一個，草帽一個。

　　三、活動過程：

　　一、提問引出活動主題。

　　1．師提問：小朋友們看，我頭上有什么？（帽子）它有什么用？

　　2．教師：今天老師也帶來一頂神奇的帽子，它是用云朵來做的。

　　3．教師出示云帽子。

　　師：看，這是一朵云帽子。云帽子給誰戴，戴了以后會怎樣呢？我們來聽一個故事《一朵云帽子》。

　　（幼兒傾聽，并跟說：云帽子。了解故事名稱。）

　　二、通過看看、猜猜、聽聽理解故事內容。

　　1．教師出示圖片二。

　　提問：①你看到了什么？它們想戴云帽子嗎?

　　②它們會怎么說?

　　（幼兒仔細觀察圖片，在教師的引導下用較完整的語句回答，如“小草想戴云帽子。小草說我戴我戴。”等。并說說自己想給誰戴，自由說說給它戴的理由。）

　　2．教師出示圖片三。

　　提問：你覺得云帽子給誰戴最合適,為什么?

　　3．教師出示圖片四。

　　提問：①咦,誰來了?它想干什么?

　　②它會說什么呢?

　　4．教師出示圖片五。

　　①會不會像小朋友們說的那樣呢?

　　②呀!云帽子給誰戴了?(太陽)

　　③為什么會給太陽戴云帽子? 戴了云帽子太陽會的變化嗎?(豐富詞匯:陰涼)

　　三、師幼共同講述故事，學說對話。

　　教師一邊完整的說故事一邊逐一出示故事中的主要角色，幼兒依次學說角色中的對話。

　　四、表演故事主要內容，在說說、演演、看看的過程中感受故事。

　　1、教師扮演云帽子，請個別幼兒分別扮演小草、小花、大樹、小鳥和太陽，分別講述故事中的對話。（個別幼兒表演。）

　　2．請全體幼兒有意選擇角色表演故事。

　　五、活動延伸

　　師：啊，天氣變陰涼了，那么還有誰也需要戴云帽子呢？我們一起找找吧！（教師帶領幼兒出活動室結束活動。）

　　故事：一朵云帽子

　　夏天到了，太陽火辣辣的，照得小草、小花、大樹熱得抬不起頭。

　　藍藍的天空一朵云帽子，小草說：“我戴，我戴。”小花說：“我戴，我戴。”大樹說：“我戴，我戴。”小鳥飛來了，小鳥說：“太陽公公最熱，應該給太陽公公戴。”小鳥把云帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了，小動物們快樂地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲，玩得真高興。

幼兒園小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、通過多種玩法，引導幼兒發展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

　　2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養幼兒要動腦筋的好習慣。

　　3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　4、能根據指令做相應的動作。

　　活動準備：

　　墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

　　2、引導幼兒嘗試創編操節動作。

　　（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側平舉、后振、上舉等）

　　（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側）

　　（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側踢）

　　（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）

　　3、帶領幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

　　4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領幼兒做如下動作：

　　（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬，注意動作連貫。

　　（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕巧連貫。

　　5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。

　　6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

　　7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動。

　　活動反思：

　　整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。