幼兒園教案

時間：2021-05-29 11:02:10 幼兒園教案我要投稿

實用的幼兒園教案范文集錦9篇

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的幼兒園教案范文集錦9篇

幼兒園教案篇1

　　教學意圖

　　民間游戲是民族文化的重要組成部分，是值得提倡的一種陽光體育活動。充滿著童趣和純真，根據幼兒年齡特點開展了此次活動《快樂小沙包》。通過活動，培養幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創造玩沙包的各種不同方法。盡情享受游戲帶來的無窮樂趣，體驗著彼此間的信任，學習相互支持與鼓勵。讓幼兒在游戲中體質得到鍛煉，能力得到培養。

　　教學目標

　　1、發展幼兒創造力，體會民間游戲樂趣。

　　2、提高幼兒邏輯思維，投擲、平衡能力。

　　教學準備

　　自制沙包每人一個。

　　教學過程

　　1、師幼聽音樂放松各肌肉。

　　2、提問：沙包有幾種玩法？幼兒回答（如：接包游戲、拋沙包、頂沙包、互相拋接、背馱沙包、繞沙包走或跑、夾包跳、螞蟻運糧、沙包回家等）。

　　3、幼兒一一嘗試：（教師在旁引導）

　　（1）接包游戲：請兩名幼兒為擊包人，每人取沙包九只，請數名幼兒為接包人，擊包人站在線后擊包，接包人在一定范圍內躲閃擊來的沙包，不讓沙包擊中身體的各部位，同時努力接住擊來的沙包。

　　（2）拋沙包：教師引導幼兒兩腿夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的障礙物或掛著一定高度的目標，看誰拋中的次數多。

　　（3）頂沙包：規則（頭頂沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉為勝。）將幼兒分為四組練習。

　　（4）互相拋接：規則（兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。等幼兒拋接動作熟練后，可以兩人兩只包，同時拋接。）將幼兒分成四小組，兩組為一個大組，引導幼兒游戲。

　　（5）背馱沙包：將幼兒分成四組，引導幼兒背上馱1—2只沙包，彎腰走到指定地點。

　　（6）繞沙包走或跑：規則（將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑。）將幼兒分為四組練習。

　　（7）夾包跳：教師引導幼兒用小腿夾砂包往前跳。

　　（8）螞蟻運糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干運糧隊。每隊螞蟻躺在墊子上，用雙腿夾住糧袋（小沙包），將糧食從頭的上方傳遞給第二個螞蟻，第二個螞蟻夾注第一個螞蟻傳過的糧袋，依次傳下去，以先運到目的地的為勝。

　　（9）沙包回家：在場地中間放一紙箱，離地1。3—————1。5米，沙包四散放置在場地上，幼兒聽教師發令后，幼兒迅速去撿一只沙包，并將其投入紙箱中，直到把沙包都投入紙箱，游戲結束。

　　教師總結：

　　玩了那么多，沙包都累了，我們是不是也有點累了？聽音樂放松活動回活動室。

　　教學反思

　　活動中幼兒個個都像勇敢的小戰士，通過游戲活動發展幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。培養幼兒跳、躲、平衡走和幼兒間相互合作的能力。體會民間游戲的無限樂趣，發展、獨創性、靈活性增強幼兒的技能。

　　希望通過本次活動，將民間游戲引入活動，增加陽光體育游戲的種類和形式，豐富幼兒體育活動。在此基礎上以幼兒的興趣為出發點，不斷拓寬幼兒的學習環境，將運動與游戲、學習、生活等有機結合，希望孩子們能在民間體育游戲中，收獲更多的能力與快樂。

幼兒園教案篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道保持雙手清潔可以預防一些疾病；2、知道什么時候要洗手；3、了解洗手的步驟；活動準備：

　　故事《小牛生病了》

　　活動過程：

　　一、閱讀故事、引出主題1、師：孩子們，我今天要給你們講一個故事，故事的名字叫《小牛生病了》，在我講之前，想讓你們猜一猜小牛為什么會生病呢？

　　幼兒回答2、師：現在就讓我們一起聽一聽這個故事。

　　3、講述故事二、提出問題、進行討論1、師：牛村長在市場里做什么？（貼一張提醒村民勤洗手、預防疾病的海報）力力在市場里打了個噴嚏，他想找什么？（手帕）力力怎樣處理手上的鼻涕？（他把鼻涕抹在褲子上）幼兒回答2、師：你認為力力做得對嗎？為什么？

　　幼兒自由回答3、師：如果你是力力，你會怎么做？

　　幼兒回答三、深入主題、探討發現1、師：力力為什么生病了啊？（因為他沒有洗手就吃東西，把病菌吃進肚子里了）幼兒回答2、師：力力患了什么病？？這種病有什么病癥？（手足口病）（頭會發燙，手和腳會出現紅點）幼兒回答3、師：牛醫生叮囑力力怎么做？（按時吃藥，多休息，暫時不上幼兒園，平時注意個人衛生）幼兒回答4、師：后來力力打噴嚏時候怎么做的？（用面巾紙捂著鼻子和嘴巴，擦干凈鼻涕后會洗手）幼兒回答四、故事、注意衛生師：通過傾聽和學習這個故事，請你們討論，說一說我們應該在什么情況下洗手？

　　幼兒回答師：洗手的步驟是什么？

　　幼兒回答師：好，現在我們就按照你們所說的步驟，去洗手！

　　自然結束

幼兒園教案篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識小兔的基本特征。

　　2、喜歡和小兔做朋友并學會愛護小兔。

　　活動準備：

　　1、自然角中飼養著小兔、小兔圖片。

　　2、青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭圖片若干。

　　3、畫紙、印泥、手工紙等。

　　活動過程：

　　一、猜謎激趣。

　　1、聽謎語“小兔”，看圖片。

　　2、根據藏在大樹后面小兔的'特征，猜猜它是誰，并學念謎語。

　　二、可愛的小兔。

　　1、跟老師一起觀察自然角中的小兔，分辨其長耳朵、短尾巴、紅眼睛等明顯特征。

　　2、在青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭等中挑選食物喂小兔，并輕輕地撫摸小兔。

　　三、喂小兔。

　　1、在畫有小兔的紙上，用海綿或用手指(可用左手手指或右手手指分別嘗試)印出蘿卜、青菜等形狀，喂小兔。

　　2、用紅、綠色手工紙撕撕貼貼，做成喂小兔吃的青菜和蘿卜。

幼兒園教案篇4

　　活動目標

　　1.能熟悉故事情節并掌握角色對話，發展幼兒口語表達能力。

　　2.能用各種表情、動作表現的性格特征，發展的想象力。

　　活動準備

　　1.知識準備：幼兒已學過故事《金色的房子》。

　　2.表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。

　　活動過程

　　一．導入

　　師：小朋友，下午好！我是個小小劇場的負責人。現在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情？（實習的老師布置場景、表演）

　　二．幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情

　　1.表演結束后，教師根據故事提問：

　　(1)小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么？

　　(2)故事里有誰？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）故事里講了一件什么事情？

　　(3)小朋友都說得很好，你們想不想學會這個故事的表演呢？幼兒回答

　　2.引導幼兒與教師復習故事

　　師：好，讓我們一起來復習下這個故事。在復習這個故事之前，老師提個要求老實在復速故事的時候，請小朋友跟著老師一起練習角色的對話。比如，小羊跑過來說："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。

　　教師開始復述故事，讓幼兒與老師學說角色對話

　　3.根據幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現時說相應的對話內容。一遍以后互換角色再次表演一遍.教師在**說時，將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。

　　師：現在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，（手勢示意），請這一半小朋友說小姑娘的對話，（手勢示意）。輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話：輪到小姑娘時，這一半的小朋友說小姑娘說的話。（開始練習了）

　　小朋友表現的不錯，現在我們互換角色。（第二遍的練習）

　　4.師：小朋友的角色對話都練習的不錯，要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。

　　哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作？

　　誰能表演小鳥是怎樣飛的？小猴的動作是怎樣的？

　　小姑娘采花時心情是怎樣的？（臉上的表情是開心、高興）誰能上來表演小姑娘采花的動作？

　　5.幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》

　　三.活動

　　幼兒表演的狀況：動作、表情進行。

幼兒園教案篇5

　　目標：

　　1、學習欣賞樂曲，理解歌曲內容。

　　2、感受音樂活潑，歡快的性質，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂曲表演。

　　3 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　準備：

　　花燈圖片

　　過程：

　　1、欣賞音樂，激發幼兒學習興趣。

　　2、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？

　　教師根據幼兒的回答，出示相應的花燈圖片。

　　3、學習歌曲《大家來看燈》。

　　①跟著音樂的節奏，念歌詞。

　　②隨著教師的琴聲，一句句地學唱歌曲。

　　③分組演唱。

　　4、幼兒邊聽音樂，邊表演。

　　鼓勵幼兒根據樂曲的旋律，大膽想象，通過各種動作來表達自己對樂曲的理解。

　　延伸：請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。

　　活動反思：

　　活動結束時，孩子們對于花燈的名稱還津津樂道。于是我進行了活動延伸，讓幼兒對于歌曲創編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開來，創編出“蛤蟆燈”“花藍燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見，這與幼兒課前在網絡上欣賞花燈的活動準備有密不可分的關系，所以活動前的準備是非常重要的，一定要充分。

　　從這件事上讓我明白：組織活動不能有僥幸心理，現在，我完全意識到了自己的錯誤。由于自己的僥幸心理。從老師角度考慮，對自身而言以后還可以調整的機會；可從孩子角度考慮，對孩子來說呢？他們已經對歌唱教學充滿了疑惑，面對孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神，真的是羞愧難當，我深深的明白，今天的結局完全是由于我的準備不夠充分，沒有考慮到伴奏和范唱的重要性。在以后的活動中我一定會避免有類似的錯誤，因為我知道，我的錯誤會浪費整個班級孩子的時間，我的疏忽會影響他們進步的速度。

幼兒園教案篇6

　　活動名稱: 認識蝴蝶

　　活動目標:

　　1、了解蝴蝶的知識

　　2、感受大自然中的美

　　3、嘗試自己創編歌曲

　　活動準備: 蝴蝶圖片、錄像資料、鋼琴

　　活動過程:

　　一、開始部分：

　　組織幼兒來說說自己了解的有關蝴蝶的話題。

　　如：“蝴蝶有幾個翅膀？”“蝴蝶身上有什么顏色？”

　　二、基本部分：

　　1、欣賞錄像資料及圖片

　　請幼兒來觀看，看后說說自己的想法，找一找圖中有兩只一樣花紋的蝴蝶嗎？看看他們有幾個翅膀？

　　2、請幼兒用詞匯來形容蝴蝶，并引導幼兒來編一首名為“蝴蝶”的歌曲，向大家介紹同伴編出的歌詞。

　　“蝴蝶蝴蝶真美麗”“它們飛在天空里”“個個穿著花衣裳”“小朋友們喜歡你”

　　三、結束部分：

　　教師彈幼兒熟悉的旋律，讓幼兒嘗試唱創編的歌詞，鼓勵幼兒主動參與并唱給大家聽，感受創編的樂趣。

幼兒園教案篇7

　　重點領域：語言、社會

　　一、預設目標

　　1、通過為小老鼠找家，感受幫助別人的樂趣。

　　2、能仔細觀察，根據畫面進行初步的判斷、想象，并樂意表達。

　　二、活動準備

　　1、圖片5幅。

　　2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。

　　三、活動過程

　　1、導入活動，教師出示表情不高興的小老鼠，啟發幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興”積極思考，大膽講述。

　　小朋友你們看，這只小老鼠怎么啦？它為什么不高興？

　　2、傾聽小老鼠不高興的原因：大風把它的房子吹走了。啟發幼兒為小老鼠找房子。

　　你們猜對了嗎，我們一起來問一問小老鼠。

　　原來是大風把它的房子吹走了，你們愿意為小老鼠重新找一間房子嗎？

　　3、出示1——5號房子，幼兒自由選房子，并觀察討論，闡述理由。

　　這里有幾間房子？你想為小老鼠選幾號房、為什么選這間房？（或）為什么不選×號房而選×號房？為什么認為×號房不適合小老鼠住？

　　（1號房沒有門和窗，小老鼠不能進入房子里，如果從煙囪進去就太辛苦

　　了，所以不適合小老鼠住。2號房沒有瓦片，遇到刮風下雨就不能住，所

　　以也不適合。3號房傾斜有裂縫，有坍塌的危險，也不適合。4號房隔壁

　　有貓，貓會抓老鼠，有生命危險，所以也不適合。）

　　4、幼兒進一步圍繞問題深入觀察討論。

　　大家為小老鼠找到了適合它住的房子，開心嗎？小老鼠非常感謝你們，它決定住進去（小老鼠高高興興去轉了一圈，又變得愁眉苦臉）可它為什么

　　還是不高興呢？

　　（引導幼兒發現屋內、外環境缺少的條件）

　　小老鼠再想請你們幫幫忙，它想請你們幫它打扮自己的家，使它能高高興

　　興地搬進新房，你們愿意嗎？

　　活動二：

　　一、預設目標

　　1、能積極參與活動，體驗創造的快樂。

　　2、能利用各種材料運用畫、折、粘等方法積極構思，大膽創作。

　　二、活動準備

　　1、各種紙（繪畫紙、蠟光紙、皺紙等），各色絨線等。

　　2、蠟筆、水彩筆、剪刀、舊圖書等

　　3、音樂磁帶

　　4、大幅背景圖，各種漂亮的房子若干

　　三、活動過程：

　　1、觀察學習，交流討論

　　你想準備怎樣為小老鼠裝修房子，打扮它的家呢？”（幼兒討論）

　　這里有幾幢大班哥哥姐姐為其它小老鼠裝修好的房子，你們想看嗎？我們一起來欣賞一下（教師指導幼兒欣賞）

　　你們能為小老鼠把新房子打扮得比這些更漂亮嗎？

　　我們已一起準備了許多裝修房子的材料，有些什么？

　　等會兒，你們可以用這些材料來畫畫、剪剪、貼貼，裝修小老鼠家的房子。

　　2、大膽想象，動手操作

　　幼兒自選材料創作，教師觀察指導。先完成的幼兒可自由欣賞別人的作品。

　　3、交流展示，體驗成功

　　你是怎樣為小老鼠打扮它的家的？

　　你最喜歡哪幢房子，為什么？

　　小老鼠這下高興了嗎，我們一起問問它？

　　（我很開心，你們裝修的房子都很漂亮，我馬上就搬進去住，謝謝你們。）

　　活動三：角色游戲

幼兒園教案篇8

　　一、活動導入，引發興趣

　　（從孵蛋的動物，引出對狐貍孵蛋的不解，激發幼兒聽故事的興趣。）

　　1、你知道什么是孵蛋嗎？

　　2、（PPt）這是一個蛋，蛋里面有蛋黃和蛋清，不讓這個蛋破掉還要給它保溫，慢慢的這個蛋黃蛋清變成了動物寶寶，動物寶寶從蛋殼里鉆出來，這就叫孵蛋。誰會孵蛋？

　　小結語：會生蛋寶寶的媽媽會孵蛋

　　3、那狐貍為什么要孵蛋呢？

　　二、理解故事內容，大膽表達想法

　　1、（PPt）故事狐貍孵蛋，有一只狐貍，肚子很餓很餓，他到處找東西吃，他在河邊的草叢里東翻翻，西找找，竟然看到一個大鴨蛋，咦，你是狐貍，肚子很餓，發現了這只蛋你會做什么？

　　2、吃，你們是這樣想的，狐貍也是這樣想的，狐貍一個箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。正要咬下去的時候，這時腦袋里卻有個聲音說：“你想吃鴨蛋，還是吃肥嘟嘟的小鴨子呢？”你是狐貍你更想吃什么？

　　3、為什么想吃鴨子？鴨子大，咬下去都是肉，狐貍也是這么想的鴨蛋鴨子他更想吃的是香噴噴、肥孜孜的鴨子。那鴨蛋怎么變成鴨子呢？

　　（引導幼兒了解鴨蛋變成鴨子是要孵蛋的）

　　4、孵蛋真是一個好注意，狐貍忍住餓，決定把鴨子孵出來，再美美的大吃一頓。狐貍又不是鴨媽媽？它有什么辦法孵蛋呢？到底狐貍是怎么孵蛋的？我們先觀察一下，電視上有關于狐貍孵蛋的圖片，請你們看一看它用了哪些方法孵蛋，然后我們一起說說好嗎？

　　（引導幼兒看懂圖片的先后順序理解故事內容。） 5、電視上面有什么好辦法，第一個是什么？第二個是什么？上面有數字。

　　6、看到狐貍用了哪些辦法了嗎？它一共用了3個辦法？1、2、3.你看懂了哪個和大家說說好嗎？

　　7、狐貍可是想出了很多辦法想要孵蛋。狐貍聽了小朋友的話它決定孵蛋，它一開始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上，剛坐下聰明的狐貍立刻就跳起來：“這樣不是會把蛋給壓破嗎？” 他又想到一個好主意，便在地上掘起洞來。狐貍把蛋放在塞滿干草的洞口，用前爪和后爪緊趴在洞的前后方，只有軟軟的肚子輕輕地覆在鴨蛋上。這個主意看起來不錯──蛋能保暖，又不會被壓破，可是這個姿勢太累了，沒有多久，狐貍的四肢便痛得受不了。再想想，狐貍又想到一個好主意。他找到一條長長的樹皮，便用它把蛋緊緊地綁在肚皮上。他正得意的時候，沒想到在追兔子的時候，樹皮松開了，差點把寶貝蛋給砸破了。狐貍為了孵蛋可真是不容易，我們小朋友也做過保護蛋的游戲，我們一起來看看好嗎？

　　（與幼兒一起回憶保護蛋行動，理解狐貍孵蛋的辛苦。）

　　8、我們也保護過蛋對不對？這是誰？他拿著什么呀？你在干嘛呀?你為什么拿著那個蛋呀？

　　9、狐貍到底有沒有孵出鴨子來呢？狐貍做了一張記錄表。這張記錄表上有什么？

　　（引導幼兒了解數字、蛋、煮熟的鴨子、刀叉的意思。）

　　10、第20天，看看發生了什么情況？蛋上有什么？這是什么意思？（蛋殼開裂了）

　　11、第20天蛋上有條裂縫，20天過去了，是第幾天，今天就是第21天，蛋上又多了一條裂縫，突然，蛋殼裂開了，冒出了一個小腦袋，一只濕琭琭的小鴨子生出來了。狐貍一下子激動的說不出話來了，它的夢想成真了，它的夢想師什么呀？吃鴨子呀，可就在這時侯，（播放音樂）沒想到剛剛睜開眼睛的小鴨子呀瑤瑤擺擺的走到狐貍面前說，小鴨說；媽媽，媽媽，狐貍驚呆了，狐貍支支唔唔的說，我不是你的媽媽，我是男的，我是你的爸爸。（音樂停）狐貍不知道怎么辦了，這時侯小鴨子又叫了；爸爸爸爸，一下子把狐貍的大腦袋抱住了，狐貍一下子不知道該怎么辦了，狐貍不是要吃鴨子的嗎？怎么現在不知道該怎么辦了？他在想什么？

　　12、你猜猜狐貍還會吃鴨子嗎？為什么？

　　三、聯系生活，進一步理解故事，激發幼兒情感

　　1、小鴨子又說了：爸爸，我餓。狐貍自己的肚皮還怎么樣？（餓）他想了想沒辦法，把自己采的果子遞給了小鴨子，為什么狐貍自己那么餓，還把果子遞給別人？

　　2、為什么要給小鴨子？

　　3、那你的爸爸媽媽有沒有把好吃的東西給你吃？

　　小結：父母總是把最好的留給自己的孩子吃，因為父母對自己的孩子是最關心最愛護的，愛是什么呢？

　　4、（音樂）小鴨子爬上了狐貍的鼻子。小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鉆到狐貍的爪子底下，睡眼地說：“謝謝你，爸爸，我好愛你，爸爸。” 狐貍又嘆口氣：“少了頓大餐，卻多了一個兒子，我愛你。”

　　5、中一班的寶寶也是胡老師的寶貝，我愛……我愛你們，你們愛我嗎?愛就要大聲說出來。