實用的幼兒園教案范文集合六篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
教學目標：
1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。
2.知識目標：培養幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內容，學會復述故事。
3.能力目標：培養幼兒看圖說話的能力和理解能力。
教學重點：理解故事內容，能看圖復述故事。
教學難點：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
教具準備：掛圖、錄音機、電子琴。
一、 導言：
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子，你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽? (想)
師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認真、仔細，聽完了能說出故事的內容。
師：這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事。
二、看圖講述
師：請小朋友向老師這樣坐好，看
1. 畫面(出示圖一)
問：小朋友，畫面上都有什么呀?
幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(1-2名)
問：金色的房子是什么樣的?
幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問：這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。
2. 畫面(出示圖二)
師：小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?
幼：答。
師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。
3.畫面(出示圖三)
師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰?正在干什么?
幼：答。
師：她們在做什么呢?
幼：答。
師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢?我們來看第四幅圖。
4. 出示圖四
師：請小朋友看畫面，他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?
幼：答。
師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。
5. 出示圖五
師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?
幼：答。
師：她想什么呢?她又是怎樣做的呢?
幼：答。
師：她是怎樣做的呢?
幼：答。
師：這時誰看見她了?你們想知道嗎?
幼：想。
師：請小朋友看第六幅圖。
6. 出示圖六
師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?
幼：答。
師：小姑娘是怎樣做的呢?
幼：答。
師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢?
幼：答。
師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。
7. 出示圖七
師：請大家仔細看畫面，說一說他們在做什么?
幼：答。
師：他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?
幼：答。
三、組織教學，請小朋友坐好。認真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細。
四、指明幼兒看圖講述故事。
五、間休
六、指明有感情的講述故事。
師：小朋友們，我們學習講解了金色的房子這個故事，你們懂得了一個什么道理?誰能說一說?
幼：答。
師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應了嗎?后來她是怎樣做的呢?
幼：答。
七、大家說的真好，下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?
八、總結：
請小朋友坐好。
今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事，你們表現的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處、團結友愛�；厝ブ�，把故事講給爸爸、媽媽聽。
《金色的房子》反思：
這次活動我采用的是立體式教具，給幼兒創設一個情景，就好象在演童話劇一樣。本來這個故事就是要讓孩子來進行角色表演。剛開始，幼兒被我的精美的教具吸引了，可是到活動的后半段，孩子對教具的興趣明顯不投入……教具擺在桌面上，移動的空間較小，有些幼兒是視線不太好。
在最后一個環節，教師與幼兒進行角色表演，學說對話的時候，孩子的積極性很高，都很愿意表現自己，在提升問題中，孩子已經能理解整個故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開始是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是后來小姑娘又改正了，孩子都表示自己喜歡改正的小姑娘。
我覺得本次活動上得很辛苦，在問題的引導上和師幼互動上都做的不好，雖然孩子通過活動知道了這個道理，掌握了語言表達，但在活動中，我沒有真正地把孩子們的興趣提上來。
最后，讓我有一點欣慰的地方就是《金色的房子》，投放進區角以后，孩子們的興趣越來越高，每天都有孩子去表演這個故事。
幼兒園教案 篇2
【活動目標】
1、在認識熱帶魚的基礎上學折熱帶魚，幼兒能看懂圖示并細心認真的折。
2、培養幼兒對折紙活動的興趣，鍛煉幼兒的小肌肉動作的靈活性。
3、激發幼兒關心小動物熱愛小動物的情感。
【活動準備】
海洋世界背景圖一幅，折熱帶魚的`示意圖一幅，各色正方形彩色紙若干，膠水、棉棒。
【活動過程】
1、出示海洋世界掛圖，引起幼兒興趣。 “小朋友，我們今天要去一個非常美麗的地方做客，你們看！” 出示掛圖：“大海不僅美麗，還特別的神奇，有哪些小動物生活在這里？”
2、出示熱帶魚的范樣、引導幼兒觀察熱帶魚的外形特征，激發幼兒動手的欲望。 “這條小魚跟我們見過的魚有什么不同？”（引導幼兒從形狀、花紋等方面觀察）“因為他生活在溫暖的熱帶海洋里，所以人們叫它熱帶魚�！薄靶釒~在水里游來游去，可是它一點也不開心，為什么？”（請幼兒幫助它找小伙伴）
3、引導幼兒學看示意圖，用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。
�。�1）將正方形紙“對角折”，把折好的三角形看做是一個“小寶寶”，頂角是小寶寶的“頭”，底邊兩個角是他的“手臂”。將其中一條手臂向上折，比喻象小寶寶用手摸他的“腦門”，將另一條手臂向后折，就象小寶寶在用手摸“后腦勺”。（請幼兒討論，用動作試一試）
�。�2）從頂端找一個“大嘴巴”，讓大嘴巴張開，（把手伸進“大嘴巴”里一撐），撐開后變成一個雙三角形。
（3）將雙三角形其中一個的底邊角向下折，另一個角也對折過來，就像兩只手臂在身前交叉。（請幼兒用動作試一試）
�。�4）最后把紙反過來，在上面添畫魚的眼睛、嘴巴和美麗的花紋。
4、幼兒動手操作，教師指導，請小朋友把自己折好、畫好的熱帶魚放到大海里小熱帶魚旁邊，它們一起玩。
5、請幼兒一起欣賞折好的熱帶魚，并問一問小熱帶魚現在開心了嗎。
幼兒園教案 篇3
活動來源
一次戶外活動回來,幼兒對樓道中漂亮的畫很感興趣,尤其對畫中的線條品頭論足,津津樂道。當我發現幼兒的這一興趣點后,便聯系上學期所繪畫的主題活動,和幼兒一起討論線條的美妙之處,并鼓勵他們尋找身邊美麗的線條。幼兒對線條的興趣更加濃厚了。我班一直在開展不同主題的繪畫活動,幼兒有一定的繪畫基礎,而且已經掌握了短線、長線和封閉曲線圓的畫法。結合本班幼兒現有的繪畫水平,我們在班上組織了線條系列繪畫活動。
活動總目標
1.幼兒能在教師的鼓勵和幫助下,堅持做完一件事,獲得成功。
2.學習繪畫各種線條,并大膽運用線條進行創作活動。
3.喜歡參與美術活動。
活動準備
1.西瓜,畫有西瓜外輪廓線的畫紙:蝸牛和蟲子的圖片,畫有蟲子身體、的畫紙;獅子輪廓圖。
2.到理發店觀察各種發型,觀察路人的發型。
3.水彩筆、繪畫紙。
活動過程
活動一 好吃的西瓜
活動目標
學習曲線的畫法,并嘗試運用曲線。
活動過程
1.教師談話導入:夏天到了,什么水果成熟了?引導幼兒說出西瓜。
2.創設情境,激發興趣:我們來到了一片西瓜地,呀,這里的西瓜都要感冒了,為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖),讓我們一起幫它們穿上衣服吧。
3.教師講解繪畫的方法。
(1)教師出示西瓜,請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣,引導幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。
(2)教師和幼兒一起嘗試繪畫,并說兒歌:小彩筆,真淘氣,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。
4.幼兒自由繪畫,教師巡視指導。
5.幼兒作品展示。教師講評。
活動二 漂亮的蝸牛
活動目標
學習螺旋線的畫法。
活動過程
1.導入:教師說謎語《蝸牛》,請幼兒猜,激發幼兒繪畫的興趣。
2.創設情境:幫花叢中的小螞蟻找朋友。
3.教師講解螺旋線的畫法。
(1)教師出示蝸牛的圖片,讓幼兒觀察蝸牛,說說蝸牛長得什么樣。
(2)請幼兒說說用線條繪畫蝸牛的方法。并和教師一起創編繪畫兒歌。
(3)教師講解螺旋線的畫法,和幼兒一起嘗試繪畫蝸牛,并說兒歌:小螞蟻,找朋友,爬呀爬,爬了一圈又一圈,找到好朋友,誰呀?小蝸牛。教師指導幼兒將“小螞蟻”從一點一圈一圈地向外爬,最后找到小蝸牛。告訴幼兒這樣的線叫螺旋線。
4.幼兒繪畫蝸牛,教師巡視指導。
5.幼兒作品展示。
活動三 可愛的小蟲子
活動目標
學習折線的畫法,并嘗試運用折線給小蟲子添畫腳。
活動過程
1.教師談話導入:春天來了,都有什么變化呀?(幼兒自由說一說春天的變化)剛才有個小朋友說他看到了許多小蟲子,你們能說說小蟲子長得什么樣嗎?鼓勵每個幼兒都勇敢地跟大家說一說。
2.激發興趣。
(1)教師出示小蟲子的圖片,請幼兒說一說圖片上的小蟲子長得什么樣,重點讓幼兒說一說小蟲子的腳長得像什么。
(2)創設情境:有一些淘氣的小蟲子不聽媽媽的話,到處亂跑,結果它們的腳全都陷在泥地了,讓我們一起幫它們把腳拔出來好嗎?怎么拔呢,就用我們的水彩筆給它們畫上小腳吧。
3.教師講解繪畫的方法。
(1)請小朋友說一說“想怎么畫”的想法。
(2)教師介紹折線的畫法,和幼兒一起探索畫折線的方法,并創編兒歌:小蟲子,真淘氣,小腳陷在泥地里,小鴨子,來幫忙,一只一只拔出來(小蟲子的腳就像一只只小鴨子)。告訴幼兒這樣的線叫折線。
4.幼兒嘗試繪畫,教師巡視指導。
5.幼兒作品展示。
繪畫折線的兒歌是幼兒在前兩次編兒歌的基礎上自己創編的,教師只是加以整理。在繪畫的同時發展了幼兒的語言能力和創造力。
活動四 小小理發師
活動目標
利用學習過的短線、長線、曲線、折線和螺旋線,大膽設計新潮發型,進一步感受線條的美。
活動過程
1.導入活動:孩子們,今天我們班來了一位客人。他是森林之王,你們猜猜是誰,對了,是獅子。教師模仿獅子的口氣說:“大家不要怕,我聽說小三班的小朋友們設計的發型特別漂亮,所以我想請小三班的小設計師們給我也設計一種漂亮的發型,好嗎?”
2.教師介紹發型設計的方法。
我們怎樣給獅子大王設計漂亮的發型呢?就用我們以前學過的各種線條來設計吧。復習各種線條(短直線、長直線、曲線、螺旋線等)的畫法。
3.幼兒自由繪畫。教師巡視指導。
4.把幼兒設計的各種發型貼到作品欄上,幼兒自由欣賞,可以跟別的小朋友或老師說一說自己都用了哪些線條給獅子大王設計了漂亮的發型。
5.教師小結并送走滿意的大獅子。
本節活動讓幼兒對以前學過的幾種線條有了更進一步的認識,同時讓幼兒把所學到的本領應用于實踐,并從中得以提高。
活動延伸
在此基礎上,隨著幼兒年齡的增長和繪畫水平的提高,線條系列活動將進一步豐富和深化。
幼兒園教案 篇4
目標：
1、學習節奏
2、練習用樂器給歌曲配樂。
3、培養幼兒參加音樂活動的興趣。
準備：
1、節奏卡片
2、節奏圖譜錄音機磁帶
3、小椅子圍成半圓形。
4、各種樂器（人手一個）放在椅子底下
過程：
一、聽音樂拍手進教室，圍成半圓形。
二、復習歌曲《我的小馬》
幼兒用好聽的聲音演唱歌曲，并愿意做喜歡的動作。
三、律動《我心愛的小馬車》
幼兒聽音樂做律動。（自編）
四、節奏樂
1、引出歌曲《大馬打馬告訴我》
師： 小平朋友唱歌跳舞很高興，老師也想唱一首歌給小朋友聽。（教師邊唱邊表演引起幼兒興趣）
提問：歌曲的名字是什么？
2、幼兒與教師一起清唱歌曲。
3、學習節奏形
師：小朋友都會場之首歌曲，都很棒。這首歌曲里有幾種節奏形，老師想考考小朋友，看看誰最聰明。
出示幾種節奏卡片，幼兒嘗試打節奏。重點練習：
4、給歌曲配樂
�。�1） 幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。
�。�2） 幼兒嘗試用樂器自由伴奏。
（3） 幼兒嘗試看圖譜打節奏。
5、給歌曲配上舞蹈動作
6、進行綜合練習：唱歌曲、用樂器伴奏、舞蹈表演。
五、結束
1、幼兒說一說自己今天有哪些收獲。還有哪些不足。
2、聽音樂出教室。
幼兒園教案 篇5
活動目的：
1、感知上下、里后的方位，嘗試用語言表達。
2、在躲貓貓的游戲中，體驗小兔寶寶在一起游戲的快樂。
活動準備：課件、大樹、隧道、小兔掛飾若干（小白兔、小灰兔）
活動過程：
一、進入角色
1、（老師戴掛飾）
師：孩子們，看看我是誰呀？我是兔媽媽，兔寶寶？唉，今天，媽媽要帶你們做游戲，你想做小白兔還是小灰兔呢？
2、幼兒選擇頭飾，分清角色
師：小灰兔、小灰兔出來跟媽媽親一親，小白兔、小白兔出來招招手。（可交換進行一次，既滿足孩子的情感需要，又鞏固對角色的認知）
二、欣賞課件第一遍
1、師：小兔子在玩躲貓貓的游戲，我們去看一下，好嗎?
2、剛才你看見有幾只小兔子在玩躲貓貓的游戲？它們躲在哪里？
（手口一致點數，說出總數，然后再請幼兒說出四只小兔躲的方位：一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窩里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面）——當幼兒說出某一方位時，出現相應的多媒體課件。
三、欣賞課件第二遍
讓我們的小眼睛亮亮的，再來瞧一瞧，它們到底躲在哪里?
(幼兒再次欣賞一遍課件，邊看邊圈出小兔躲的方位。上、下、里、后)
四、師生共同玩躲貓貓游戲
1、幼兒第一次自由躲，師小結
師：今天兔媽媽和你們一起玩躲貓貓的游戲。你們找一個地方悄悄地躲起來，等會兒媽媽來找。
老師提升小結：我在房子里面找到你了，我在柜子后面找到你了，------
說說你剛才躲在哪里。
�。ㄈ缍阍诜孔永锩�，躲在柜子后面-----提示幼兒說完整話-）
2、幼兒第二次分角色躲貓貓
聽老師指令躲
l小白兔和小灰兔
師：小白兔，聽清是小白兔躲在大樹后面，用手暗示；小灰兔躲在桌子下面，記住了嗎？老師檢查有沒有躲錯，躲錯的話可再來一次（要豎起你們長長的耳朵，聽清楚媽媽的要求）——隨機
l妹妹兔子和弟弟兔子
兔妹妹躲在桌子下面，兔弟弟躲在房子里面。
3、幼兒第三次分角色躲貓貓，一角色躲，另一角色找。
師：躲貓貓的游戲開心嗎？這一次媽媽不找了，兔弟弟躲，兔妹妹來找行嗎？
師：請兔妹妹轉過身，把眼睛蒙起來，兔媽媽用手勢和嘴型傳指令，兔弟弟可要看清了，還要悄悄的，別讓兔妹妹發現噢。
五、延伸
讓我們再找找還有什么地方可以躲。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1.通過游戲，培養幼兒的勇敢精神和對小動物的同情心，在游戲中體驗打敗大灰狼的快樂。
2.通過動手制作“武器”，發展幼兒的動手能力。
3.學習游戲的玩法及規則。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1.不同形狀和材質的圖形若干。
2.鴨媽媽、大灰狼頭飾各一只，小鴨頭飾若干。
3.環境布置：“大灰狼的家”“小河”。
4.多媒體音效
活動過程：
一、故事引出：小鴨和鴨媽媽生活在一起，每天都過得
很開心。有一天大灰狼把鴨媽媽給抓走了，小鴨非常的傷心。
二、談話：怎樣才能救出鴨媽媽。
三、在音樂中帶領幼兒上路。
1.教師：我們要出發了，去大灰狼家的路很遠，小朋友帶上寶貝，在路上要安靜地在一起，被大灰狼發現可就糟了。
2.播放音樂，一起開心地排隊走。出現打雷聲音教師引導：糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么辦法能躲雨？（教師啟發小朋友用“寶貝”來擋雨，隨著音樂一起踮起腳輕輕走。）
3.出現一條小河，啟發幼兒用手中的“寶貝”搭橋過河。
四、一起想辦法制作武器。
1.組織小朋友坐下來休息。提問：馬上就到大灰狼家了，我們有什么辦法能打敗大灰狼？引導啟發幼兒將手中的材料制作成各種各樣的武器。
2.大灰狼出現，幼兒用自已制作的武器打大灰狼，救出鴨媽媽。
3.小鴨一家一起跳舞慶祝。
活動反思：
在活動中，我以一定的角色參，與幼兒一起游戲。同時我用富有情感的語言，啟發幼兒做游戲的愿望，用豐富的表情把幼兒帶到游戲情境中，和幼兒共同游戲。孩子們參與的積極性很高，而且當遇到小河時，孩子們都積極想辦法，出主意，搭橋過河。當遇到大灰狼時，男孩子們表現的更為勇敢些，總之在今后的游戲活動中，我們要讓游戲開展得更加深入、細致、豐富起來了。
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