幼兒園教案

時間：2021-05-28 10:35:27 幼兒園教案我要投稿

【推薦】幼兒園教案模板集錦六篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園教案6篇，希望能夠幫助到大家。

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幼兒園教案篇1

　　活動目標

　　⒈認識1和許多，感知1和許多的關系。

　　⒉體驗生活情景中學習的樂趣。

　　活動準備

　　⒈掛圖第5號《幼兒園里的老師和小朋友》

　　⒉玩具框內裝有許多積木。

　　⒊印有1和許多小動物的小卡片。

　　活動過程

　　一、認識1和許多

　　⒈出示掛圖，仔細觀察圖一：小朋友你們看這是什么地方呀？圖上有誰？你看到幾個老師？多少小朋友？（1個老師在講故事，許多小朋友在聽故事）

　　⒉仔細觀察圖二：這里的小朋友在干什么？有多少小朋友？幾個老師？（1個老師帶領許多小朋友在做早操）

　　⒊那現在我們班級里有幾個老師在上課？多少小朋友在學本領呢？（1個凌老師在上課，許多寶寶在學本領）

　　⒋幼兒園里有老師和小朋友，大家在一起可以講故事、做游戲、做早操，真開心呀。

　　二、區分1和許多

　　⒈現在老師給寶寶們準備了一些小動物的卡片，請你聽好要求，找到相應的小卡片。

　　⒉幼兒聽老師的要求找卡片：請寶寶們找一找1個小動物的卡片（或者許多小動物的卡片），舉起來。

　　⒊請個別小朋友說一說你找到了多少小動物？

　　三、感知1和許多的關系

　　⒈寶寶們本領真大，找到了小動物的卡片。現在你們看老師準備了什么？（玩具）

　　⒉那玩具框里有多少積木？（許多）

　　⒊請寶寶每人來拿一塊積木，并說一說你拿了幾塊積木？（1塊）

　　⒋剛才積木框里有許多積木，現在怎么沒有了呀？（小朋友一塊一塊拿走了）

　　⒌小結：許多積木被小朋友一塊一塊拿完了，許多積木被分成了一塊一塊。

　　⒍每個小朋友手里都有一塊積木寶寶，現在我們把積木寶寶送回家吧，一塊一塊積木合起來又是許多積木了。

　　⒎積木寶寶都回家了，謝謝你們！

幼兒園教案篇2

　　活動目標

　　1、理解“舒坦、歡暢”等詞匯，感受散文詩優美的詞句。

　　2、嘗試用分角色表演的方式，與同伴合作表現散文詩的意境。

　　3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　活動準備

　　1、組織幼兒觀察記錄植物小芽的生長過程。

　　2、散文詩掛圖。

　　3、《春野》背景音樂。

　　4、陽光、春風、雨露、嫩芽的頭飾。

　　5、幼兒學習資源。

　　活動過程

　　1、談話：請幼兒回憶自己觀察到的植物發芽生長情況。

　　(1)從土里鉆出來的芽像什么?

　　(2)怎樣才能讓小芽快快長大?

　　2、教師有感情地朗誦散文一遍，引導幼兒感受散文中的意境。

　　(1)小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來，誰來迎接她了?他們是怎樣對待小嫩芽的?

　　(2)小嫩芽慢慢的變得怎樣了?

　　3、結合掛圖欣賞散文詩，進一步理解其中的內容。

　　(1)小嫩芽像誰?太陽的照耀使他溫暖，春風的撫慰使他親切，雨露的滋潤使他舒坦，可它為什么還害怕?

　　(2)太陽、春風、雨露分別對它說了什么?(引導幼兒學說對話)

　　(3)小嫩芽為什么變得勇敢了?她是怎樣做的?為什么說小嫩芽像一個美麗的小姑娘了?

　　(4)閱讀幼兒學習資源，鼓勵幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩。

　　4、鼓勵幼兒與同伴分角色進行表演。

　　(1)引導幼兒分組進行裝扮，自由表演散文詩的內容。

　　(2)引導幼兒隨背景音樂《春野》進行表演，并相互欣賞各組的表演。

　　活動延伸

　　請幼兒畫出小芽在陽光、雨露、春風下成長的情景。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的`一個重要方面。

幼兒園教案篇3

　　活動名稱：夢

　　設計意圖：

　　在未來的社會，新知識新發明都在以驚人的速度增加，新的產品和新的觀念也在不斷的推陳出新，低創造力的人是很難以應付千變萬化的世界的，因此培養創造力發達的人，是時代賦予教育的歷史使命和光榮職責。幼兒階段是一個想象力十分豐富的階段，幼兒在進行想象的時候就是在進行創造性思維的時候。因此以促進和幫助幼兒進行想象為主要目的的教育活動能夠很好的培養幼兒的創造力為幼兒以后的發展打下良好的基礎。本節課以最能引起幼兒充分想象的“夢”為主要線索，引導幼兒充分發揮想象。教師立足于通過多種教育形式進行多元的訓練，讓幼兒語言敘述、角色表演、動手繪畫。不但提高了幼兒創造性學習的積極性和創造性。也培養了幼兒的語言表達、動手操作等能力。

　　適用班級：大班

　　活動目標：

　　1、根據主題內容，引導幼兒大膽想象可能發生的事情。

　　2、培養幼兒的語言表達、角色表演、動手操作的能力。

　　3、知道愛護小動物，愛護圖書和玩具。

　　活動準備：

　　1、故事圖片2張，小花貓的手偶一個，若干剪開的動物圖片。

　　2、磁帶，錄音機

　　3、圖畫紙、蠟筆

　　活動過程：

　　一、出示圖片

　　1，教師講故事引題

　　有一個小男孩叫陶陶，這天晚上他和家里的小花貓在自己的小屋子里玩，他先是個小花貓帶了一個塑料袋，小花貓憋的好難受呀，可是他覺得帶上塑料袋的小花貓像一個宇航員。媽媽看見了批評他不應該給小花貓帶塑料袋會憋死的，就把小花貓帶走了，他很生氣就把那些動物圖片撕的亂七八糟的。過了一會兒，陶陶覺得很沒意思就躺在地板上睡著了，他做了一個夢……

　　二、設題，引導幼兒想象。

　　1、教師：“陶陶躺在地板上睡著了，他會做什么樣的夢呢？請小朋友想一想。”

　　（1）、引導幼兒充分的發揮想象，并用完整的話講述出來。

　　（2）、教師用錄音機記錄下比較好的。

　　2、教師：“那么陶陶到底做了一個什么夢呢？”教師出示故事圖片2繼續講述故事。

　　陶陶夢見來到一個大森林里，那里景色很美有好多的小動物，自己家的小花貓也在這里呢，他和這些小動物一起游戲，又唱歌又跳舞很是開心突然……教師講到在這里停住。

　　（1）、提問；突然會發生了什么事情呢？請幼兒想象創編。并用完整的話表達出來

　　（2）、教師將比較好的用錄音機記錄下來。

　　1、教師繼續講故事：

　　突然，小動物的身體都裂開了，他們都死了，森林里沒有了笑聲和歌聲寂靜的可怕。陶陶很傷心叫著小動物的名字，這時候他家的小花貓一下子變成了一只比他個子還要高的大花貓，它用一個塑料袋套住了陶陶的頭，陶陶喘不上氣好難受。大花貓說：“你剛才不是也給我套了一個塑料袋嗎？我也讓你嘗一嘗滋味。那些小動物不也是讓你撕碎的嗎？現在沒人和你玩了吧！哈哈！！”陶陶害怕極了大聲的喊媽媽，一喊就醒了。

　　三、引導幼兒繼續思維，體會要關愛小動物，愛惜玩具的情感。

　　教師：“陶陶的夢醒了，想一想他做了這樣的一個夢心里會怎么想呢？（要愛護小動物，愛惜自己的玩具和圖書）他會怎么做呢，請你想一想然后表演出來。”

　　請幼兒進行表演，可利用教師提供的手偶、圖書，圖片等道具。

　　四、拓展活動，鼓勵幼兒積極想象，用自己的畫筆描繪出自己的夢。

　　教師：“其實我們每個人都會做夢，有美好的，有恐怖的，有神奇的。下面就請你用小畫筆把你的夢畫出來。”

　　課后延伸活動：

　　1、幼兒的作品放置到活動區內，幼兒互相評價并將一將自己的花的內容。

　　2、教師整理幼兒創編故事的錄音，請幼兒欣賞。激發幼兒想象創編的興趣。

　　活動評價：

　　幼兒的發散性思維是創造教育的突破口。本次教學活動啟發幼兒乘著幻想的翅膀，創造一個奇怪的夢。其中滲透了相關的情感教育，使幼兒在美好的幻想中懂得了要保護小動物愛惜玩具。在每個環節中，教師的問題一個扣著一個，懸念迭起。促使孩子馬上反映出積極的思維，給孩子一個廣闊的想象空間，最后部分孩子還通過自己的畫筆描繪出想象中的夢境，使他們的想象力和創造力都得到了很大的發展。教師采用了錄音的方法為課后的延伸活動做了積極的準備，能

　　夠很好的引導幼兒在平時的生活和活動中積極主動的進行思考和創編。

幼兒園教案篇4

　　重點領域：

　　健康、社會

　　活動方式：

　　分組

　　預設目標：

　　1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。

　　2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

　　3、培養幼兒愿與朋友分享快樂之情。

　　活動準備：

　　1、圍繞“六一”兒童節啟發幼兒談論、交流。

　　2、紙、筆。

　　活動預設：

　　1．引導幼兒講述“六一”節的快樂。

　　（1）提問：“六一”節你最想做什么？或者想得到什么

　　（2）討論：為什么覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶所過“六一”節的情景：一起布置教室、有許多好吃的東西等）

　　（3）過“六一”節很開心，開心時喜歡用什么顏色來表現？或者你看到什么顏色覺得開心，很快樂？

　　3．幼兒繪畫的形式，表現自己過“六一”節心情。

　　（1）“六一”節給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧！

　　（2）幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。

　　（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴欣賞并交流作品。

　　4．集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

幼兒園教案篇5

　　活動目標

　　1、了解春雨是春天的一種自然現象，用多種感官感知春雨。

　　2、能有興趣的觀察下雨的情景，知道春天的多種特征。

　　活動準備

　　1、ppt課件：下雨了

　　2、聲音：下雨聲

　　3、音樂：小雨小雨別下了

　　活動過程

　　1、談話引出春雨。

　　教師：小朋友，你們知道出現什么樣的天氣時會下雨嗎？

　　誰知道春天里下的雨叫什么雨呢？

　　使幼兒了解春天來了，有時候會下雨，這就是春雨。

　　2、觀察視頻圖片：下雨了

　　提問：雨下的大還是小？

　　雨點從哪里來？

　　落下來是什么樣子的？

　　3、課件演示，引導幼兒思考。

　　（1）雨點落到地上是什么樣子的？

　　（2）雨點落到小花上是什么樣子的？

　　（3）雨點落到池塘里會怎么樣呢？

　　小花、小草、小樹在雨中是什么樣子的？

　　4、和幼兒一起聽雨。

　　課件：下雨的聲音

　　教師：我們閉上眼睛一起下雨時什么樣的聲音？

　　（1）下雨的聲音

　　（2）下雨聲

　　（3）引導幼兒通過聽雨用各種象聲詞來表達。

　　（如“嘩啦啦”“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”）

　　5、感受雨水。

　　提問：小雨是什么顏色的？雨點落到手上有什么感覺？

　　播放音樂：小雨，小雨，別下了。

　　幼兒自由玩耍。

　　幼兒園春雨沙沙教案，春天小朋友們印象最深刻的應該就是春雨了吧，春天的雨淅淅瀝瀝的將大地染綠，對于春天來說，最重要的也是春雨，我們可以讓小朋友們通過春雨沙沙這首歌曲了解春天的雨。

幼兒園教案篇6

　　教學目標：

　　1、引導幼兒理解詩歌的內容，感受作品美的意境；

　　2、結構文字的認識：躺、坐、藏、說，并理解其意義；

　　3、嘗試根據散文詩的結構進行仿編

　　教學重點：結構文字的認識：躺、坐、藏、說

　　教學難點：根據散文詩的結構進行仿編

　　教學準備：

　　知識準備：

　　知道落葉是秋天典型的季節特征；認識結構文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；手指游戲《樹葉蝴蝶》。

　　物質準備：

　　圖片6幅、大樹葉一個、字卡、教材、連線題、每個幼兒手里一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎勵：樹葉

　　鼓勵語：你真的很不錯，你真的很不錯，你真的真的真的很不錯。

　　教學過程：

　　一、討論引出課題。

　　1、手指游戲《樹葉蝴蝶》

　　2、（出示第一幅圖片）提問：秋天到了，這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。

　　二、欣賞散文詩，理解散文詩的內容。

　　1、下面我們聽一首散文詩，小朋友們要仔細聽，看看樹葉都落到哪里去了？

　　（幼兒根據散文詩回答樹葉都落到了哪里）

　　2、第二次播放散文詩，重點理解“誰看見了，把樹葉當作了什么？”

　　3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌并出示字卡。

　　4、提問：樹葉落在地上，小蟲爬過來，怎么樣在樹葉上面呀？把它當做小床；

　　樹葉落在溝里，螞蟻爬起來，怎么樣在樹葉里面？把它當做小船；

　　樹葉落在河里，小魚游過來，怎么樣在樹葉下面？把它當做小傘；

　　樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么呀？“來信了，催我們上南方去！”

　　5、請幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。(發教材，讓幼兒用手一個字一個字的指著讀)

　　三、鞏固散文詩內容

　　游戲：找朋友

　　我們知道了這些小動物的動作，現在老師這里還有一些其他的小動物跟他們做著同樣的動作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧!(每個幼兒一張連線圖，把相應的內容連起來)

　　四、幼兒仿編

　　1、提問：樹葉還會落到哪里？會被誰看見，把它當作什么呢？

　　2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂）

　　3、請個每個組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。

　　五、游戲：撿樹葉

　　規則：出示圖片，游戲開始，每個幼兒摘一片樹葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲”字卡的幼兒叫到前面，提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的，幼兒說：“是躺在樹葉里。”在讓拿著“小蟲”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒，找到后帶到前面，出示大樹葉，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動作示范。其他幾組也是如此。

　　六、結束部分

　　今天小朋友們學會了一首關于秋天的散文詩，回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎?

　　獎勵：今天小朋友們的表現都非常棒，不僅學會了散文詩《落葉》，還自己創編了一首詩歌，老師非常高興，所以給大家帶來了一些小禮物！

　　附：

　　手指游戲：

　　《樹葉蝴蝶》

　　秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

　　散文詩：

　　落葉

　　秋天到了，天氣涼了；

　　一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

　　樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當做小床；