【熱門】幼兒園教案集錦九篇
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
一目標：
1、通過學習，了解詩歌的名稱及內容，了解春雨對大自然的作用。
2、培養熱愛大自然的情感。
二準備：
1、教師準備種子、麥苗、梨樹、小朋友的頭飾。
2、幼兒帶些春天的動植物。
三過程：
1、引發幼兒對場景的興趣，讓幼兒自由地仔細地觀察景物。并提出行為要求，教師參與觀察并指導。
師：小朋友們仔細聽：這是什么聲音？現在是什么季節？下起了什么雨呢？下起了春雨。
2、幼兒觀看多媒體課件，了解詩歌的名稱及內容。
師：剛才你們看了電視，現在知道誰喜歡春雨了吧。它們為什么這么喜歡春雨？我們還聽到春雨落下來是什么聲音？誰來學學看？
3、引導幼兒觀看多媒體課件，邊學習邊有表情的朗誦詩歌。
師：現在我們跟著種子它們一起朗誦，看誰學得最好！現在我們請、分別來扮演種子表演。（幼兒自由選擇角色表演詩歌）
師：現在，我要請小雨點、種子、梨樹、麥苗、小朋友一起來表演。誰來演小雨點？（引導培養幼兒喜歡大自然美好景色的情感）
師：詩歌里的種子、梨樹、麥苗和小朋友都喜歡春雨，小朋友你們喜不喜歡呢？為什么？那么我們就到外面去看一看下過春雨之后的春天美不美？
附詩歌：
春雨
滴答，滴答，
下小雨啦！
種子說：
下吧，下吧，我要發芽。
梨樹說：
下吧，下吧，我要開花。
麥苗說：
下吧，下吧，我要長大。
小朋友說：
下吧，下吧，我要種瓜。
滴答，滴答，
下小雨啦！
幼兒園教案 篇2
主題目標
1、了解恐龍生活的三個時期，知道恐龍是爬行動物，了解恐龍滅絕的原因。
2、通過看書和看圖片，幫助幼兒了解一些常見恐龍的名稱及生活習性，知道恐龍曾是地球上的龐然大物。
3、進一步了解各種肉食性恐龍和植食性恐龍的體貌特征、生活習性，喜歡想象并表現恐龍的動作。
4、引導幼兒了解恐龍的形體特征，感受作品所表現的情感，運用自己經驗大膽想象，創編故事。
5、能夠運用剪貼、繪畫、泥工等手段，塑造出自己喜愛的恐龍。
6、引導幼兒用自然材料，創造性地組合出各種形態的恐龍。
7、傾聽音樂，根據故事線索，初步了解作品的結構和它所表現的形象內容。
8、初步學習根據故事情節、角色、性質，用富有個性動作，隨音樂合拍地表演。
9、體驗一個數分成比它小的兩個數有若干種分法，初步具有任務意識，并能較清楚地講述操作過程和結果。
10、幫助幼兒練習助跑跨跳不低于40cm高的障礙物。
11、能較協調地進行鉆、爬、跳、平衡等動作。
環境創設
1、請幼兒收集有關恐龍的圖片、照片、書、磁帶、掛圖、VCD、恐龍模型、仿真玩具，布置“神秘的恐龍世界”主題墻，使幼兒進入恐龍的世界。
2、收集幼兒的繪畫作品，如：《我最喜歡的恐龍》；收集幼兒到常州恐龍園游玩的照片等進一步豐富墻飾，使幼兒體驗到參與布置墻飾的快樂。
3、展示幼兒參與各個活動過程的照片，操作記錄的結果等，加深幼兒對恐龍的有關特性的認知。
4、設置“恐龍知多少”的小墻飾，介紹有關恐龍生存發展的知識。
5、設置“恐龍之最”欄目，將恐龍之最的有關知識介紹給大家。
6、在班級活動區角增添與恐龍相關的游戲材料。
7、展示幼兒作品，使幼兒相互觀賞評價，進一步加深對恐龍的了解和認識，并感受藝術作品的美。
家園共育
1、出一期家長園地，向家長介紹本主題的相關活動內容以及需要配合的方面，豐富孩子對恐龍的認識。
2、請家長幫忙收集有關恐龍的作用、特征的圖片、資料，豐富孩子有關恐龍的知識。
3、請家長在家中多啟發幼兒講述關于恐龍的知識并記錄下來，收集一些手工材料與孩子共同制作恐龍。
4、請家長上網查詢關于恐龍的資料，鼓勵幼兒積極探索恐龍的種類與生存的環境。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、初步認識人體的消化系統，知道食物的重要性。
2、教育幼兒養成不挑食的飲食習慣。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動準備：
課件《食物的旅行》
活動過程：
一、說說自己喜歡吃的東西。
討論：吃下去的東西到人體哪兒去了？
二、學習課件《食物的旅行》。
了解食物在人體中的消化過程。
知道食物的重要性，人體需要各種食物提供營養。
三、食物的營養。
說說自己知道的食物的營養。
認識營養全面的重要性，養成不挑食的飲食習慣。
四、游戲：食物搭配。
幼兒根據營養需要和自己的喜好，搭配一天的食物。
教學反思
本活動選取的內容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎。活動的設計做到動靜結合，由淺入深，從感知到體驗，層層深入，并把科學知識與健康、語言、藝術等領域內容進行有機地整合，給孩子開創了廣闊的學習空間。
幼兒園教案 篇4
活動日期：
12月29日
活動內容：
歌曲：新年的笑聲
活動目標：
1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音節奏。
2、感受新年的熱鬧、歡快的情緒。
活動準備：
鈸、鼓、鞭炮
活動過程：
1、出示鼓、鈸、鞭炮，啟發幼兒談談過新年時人們喜歡干什么？
讓幼兒聽聽鼓、鈸響聲，然后大家一起模仿鼓鈸，鞭炮的聲音。
2、學習歌曲中鈸、鼓、鞭炮是如何有節奏地發出聲響的。
教師按節奏敲打，幼兒集體學習，引導幼兒通過身體的動作和說唱來學習這一段。
3、完整地聽歌曲一遍，知道歌曲的內容，初步掌握歌詞，熟悉曲調。
4、幼兒集體跟著教師有節奏地念歌詞，如：新年的笑聲在哪里。繼續掌握切分音節奏。
5、集體練唱，教師繼續對難點部分進行示范
幼兒園教案 篇5
一、活動意義：
俗話說水火無情，頻頻發生的大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國家帶來了巨大的經濟損失。然而，在我們周圍，到處都存在著潛伏的火災危機，使我們的生命和財產時時處于火災的威脅之中。隱患險于明火，防患勝于救災。因此，將與人們生活息息相關的消防知識技能作為學習課題，讓孩子們去了解家園的消防現狀，提高消防意識，掌握必要的消防安全技能，對普及消防知識，提高幼兒的自我保護與救助能力，具有重要的現實意義。
二、活動目的：
1、宣傳學習并貫徹我國"預防為主，防消結合"的消防工作的基本方針，基本法規。
2、了解消防安全常識，學習自救與逃生的方法，重視安全，珍惜生命。
三、教學活動重點：了解消防安全常識，自身逃離常識。
四、教學活動難點：掌握逃離的方法。
五、活動準備：
1、師生搜集一些"消防安全事故"實例。
2、小滅火器若干。
六、活動內容：
消防安全宣傳活動（時間定于11月9日）：教師講述兩個"火災案例"以引起幼兒注意。
案例一河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習性。
2、萌發幼兒對周圍事物的探究欲望，培養幼兒初步的科學素質，掌握簡單的科學方法。
3、通過游戲活動進一步引發幼兒的關愛情感。
活動準備：小兔3只、食物（魚、肉、草、菜、蘿卜）、表格、紙和筆
活動過程：
一、引出課題：
1、 師帶領幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。
2、 請個別幼兒摸摸、猜猜， 然后請出小白兔。
二、觀察梳理活動；
1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。
幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿
2、 幼兒自由喂食。
師：請你試一試小兔到底喜歡吃什么；幼兒從食物中自由選擇食物進行喂食。
3、共同完成表格記錄，得出結論；
小結：長在泥土里的叫植物，吃植物的那些動物一般都是很溫順的，還有什么動物也吃草？只要我們不去欺負它們，它就不會傷害我們，它們都是我們的好朋友。
3、 教師繪畫小結；
師：我們給小兔畫張像吧！
4、 師生共同學習抱小兔。
三、 延伸活動：我們給小兔子找個家吧，看看哪個地方最適合做小兔的家，我們一起來打扮它吧！
幼兒園教案 篇7
活動目的：
1。激發幼兒熱愛具有中華民族陜北風味特色的文化藝術；
2。培養幼兒的創新能力、音樂感受能力、模仿能力；
3。幼兒初步感知具有陜北風味的腰鼓舞，在此基礎上，引導幼兒根據簡單
節奏型創編花樣打鼓方法。
重難點分析：
重點：幼兒根據簡單節奏型創編花樣打鼓方法。
難點：注意與歌曲配合時的節奏感。
活動方式：集體、分組、個別相結合的方式
活動準備：
物質準備：1、視頻：腰鼓舞；2、腰鼓每人一個；3、陜北風味民歌《擁軍花鼓》；4、節奏譜每組一小節。
知識準備：已有打腰鼓的基礎。
活動過程：
（一）導入：打腰鼓，唱《上學歌》進入教室。
提問：1、今天，小朋友在唱《上學歌》時，和以往有什么不同？
2、敲著腰鼓，你的心情是怎樣的？
3、誰能向大家介紹一下腰鼓？
（師小結：腰鼓是一種我國特有的民族打擊樂器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節奏。今天老師就為小朋友帶來了一段好看的.腰鼓舞，讓我們認真看看里面敲鼓的認識怎樣敲鼓的，好嗎？）
（二）展開：
1。觀看《腰鼓舞》，幼兒欣賞！
提問：1）看了這段腰鼓舞，你心里有什么樣的感覺？
2）舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動作？你能試著模仿一下嗎？
（過渡：小朋友們模仿的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那么好看的腰鼓舞來？）
2。花樣創編打擊腰鼓。
今天，老師為小朋友帶來了幾個簡單的節奏型，請小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節奏表示出來，當然，如果你能加上一些好看的舞蹈動作就更棒了。
（幼兒分成三組，每組敲一個節奏型，幼兒以個人為單位進行練習，教師巡回指導。）
3。請個別打擊好的，有特色的幼兒上臺進行表演。
提問：你認為xxx表演得好嗎？為什么？
請全體幼兒模仿。師帶領幼兒練習整段節奏。
4。練習跟音樂《擁軍花鼓》打擊。
小朋友，還記得前兩天咱們欣賞過的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎？現在我們就把自編的節奏加入歌曲中。
1）第一遍。講評：從節奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊？
2）第二遍。講評：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去？”上加入動作，再次引發幼兒興趣。
3）第三遍。完整打擊。
（三）結束：帶領幼兒圍著教師打擊腰鼓，加上動作。
幼兒園教案 篇8
活動目標
1、 在剝橘子中體驗快樂
2、 在看看、聞聞、吃吃中認識橘子
活動準備
糖果盒或方紙盒干，盤子，毛巾
活動過程
一、激發興趣 導入課題
1.出示盒子吸引幼兒與的注意力
小朋友想不想知道這個神奇的袋子里裝的是什么阿？
2.教師故作神秘讓幼兒園猜測盒子里是什么東西
里面阿有一樣很好吃很好吃的東西，它的樣子是圓圓的，穿著一件漂亮的橙色衣服（幼兒一聽是好吃的東西就會認真起來）
二、教師面帶好奇的 輕輕的將橘子呈現出來
哇！這是什么阿？是什么顏色的阿？
三、幼兒嘗試剝橘子
你們喜歡吃橘子嗎？那你們知道橘子要怎么才能吃嗎？（幼兒說要剝了皮才能吃）那你們會剝嗎?來我們來試試（橘子寶寶身上穿了件衣服，我們得把它的衣服剝掉）剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要剝掉，橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑
1. 在剝橘子之前讓幼兒用毛巾擦手
2. 讓幼兒嘗試剝橘子 （幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶）
3. 在幼兒剝橘子的過程中 引導幼兒剝開的橘子像什么？
三、分享食物
看客人老師的口水快要流下來了，他們也想吃橘子怎么辦呀？（讓幼兒盡情的說）
今天小小班來了很多客人老師，我們把好吃的橘子送給客人老師吃好嗎？（幼兒送橘子給客人老師吃）
四、活動結束
幼兒園教案 篇9
活動目標
1.理解故事內容，加深對小青蛙叫聲的感知。
2.幫助幼兒感受故事優美的情節，體會人與人之間和睦的關系。
活動準備
1.課件-聲音：青蛙，照片：青蛙
2.故事磁帶。
聲音
活動過程
一、播放聲音：青蛙
1.小朋友仔細聽一聽，這是誰在叫？
2.小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？
二、故事欣賞
1.教師講故事：小青蛙的叫聲
2.聽完故事回答
故事的名字叫什么？故事中都有誰？
3.出示照片：青蛙，幫助幼兒豐富詞匯。
（1）小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？
（小青蛙只會呱呱的叫）
（2）小青蛙感覺怎樣？
（小青蛙心里不服氣）
（3）小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的？
（我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了）
（4）最后怎樣了？
（小青蛙的叫聲好象動聽了許多，小動物們的臉都紅了。）
3.播放故事錄音，幼兒再次聽故事。
三、啟發幼兒說一說
1.你喜歡小青蛙的叫聲嗎？為什么
（鼓勵幼兒大膽說說自己的想法）
2.你聽到小青蛙的叫聲，會對它說什么呢？
教師引導幼兒理解和體會大家要和睦相處的關系。
故事：
《小青蛙的叫聲》
小青蛙不會叫，只會呱呱的叫。
“討厭死了，那聲音。”小兔說。
小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的說：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會呢。”小青蛙不和朋友們好了。但他心里還是很在意朋友們說的話，盡量不再呱呱叫。再說，他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來越熱，小青蛙實在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風輕輕一吹，覺得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠遠的，他看見小兔匆匆走過，但也顧不得那么多，仍然開心的叫。一條小魚游過來說：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了。”
是嗎？”小青蛙感動的問，小魚點點頭。小青蛙跳進水里，親了親小魚。小魚不好意思的游開了。
第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的對朋友們說：“小魚說了，我的叫聲很迷人。”
“可我們一點也沒被迷住呀。”小老鼠陰洋怪氣的說道。朋友們都大笑起來。小青蛙傷心的想：“看來，只有小魚理解我。”他有回到了荷葉上。
一個月亮很圓的晚上，小青蛙在荷葉上呱呱的叫著，魚兒們游在荷葉邊，靜靜的聽著，一切都那么美好。岸上的小動物們好奇的說：“咦，小青蛙的叫聲好象動聽了許多。”
“那是他在為愛他的朋友們亮嗓子。”熊伯伯一說，小動物們的臉都紅了。
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