【精選】幼兒園小班教案匯總7篇
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
目標：
1、傾聽故事，嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時候，我們能夠做的事情。
2、喜歡親近父母，樂意用行動和語言表達自己的情感。
準備：
多媒體課件過程：
一、引起興趣，提出問題師：今天呀，讓我們一起來聽一個故事吧，故事的名字叫《快樂的夢》，到底是一個怎樣快樂的夢呢，我們一起去感受一下吧。
二、觀看課件，分析故事重點提問：
第一遍：
1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊媽媽）2、小熊的媽媽怎么啦？（生病了）3、媽媽生病的時候，小熊為媽媽做了些什么事情？（三件事情）第二遍：
1、熊媽媽做了一個怎樣快樂的夢？熊媽媽做夢夢到了什么？
2、你們說小熊乖不乖？為什么？
3、小熊為媽媽做了那么多的事情，媽媽心里覺得怎么樣？
三、討論：
1、小朋友回憶一下，你生病的時候，媽媽是怎樣關心你的？
2、自己媽媽生病的時候，我們可以為她做些什么事情？
3、小結：媽媽生病的時候，我們要安慰媽媽，請媽媽不要擔心，我們要讓她多休息，小朋友可以自己安靜的游戲。
四、再次觀看課件，師生一起講故事"快樂的夢"。
附故事《快樂的夢》
熊媽媽生病睡著了。小熊想："我能為媽媽做些什么呢？"哦，媽媽醒來會渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，媽媽醒來會餓的，他就拿了一塊甜糕，放在茶杯邊。哦，媽媽喜歡小熊，醒來會找小熊的， "我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了，媽媽說她做了一個快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。
幼兒園小班教案 篇2
【活動意圖】
幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗。彩虹糖是幼兒常見并喜歡的一種食物，用彩虹糖作為實驗材料，可以調動幼兒的已有經驗，讓幼兒有話可說。同時，溶化也是幼兒在生活中常見并感興趣的科學現象。引導幼兒通過聽聽、看看、猜猜、做做、嘗嘗等多種方法，在親歷實驗的過程中發現彩虹糖遇到水就會溶化這一科學現象，激發幼兒的好奇心，感受色彩變化所帶來的驚喜。
【教案目標】
1、初步感知彩虹糖在水中溶化的現象，愿意用語言表達自己的發現。
2、能在教師的示范、講解下按實驗步驟進行操作，并能注意觀察實驗中的現象。
3、感受色彩變化所帶來的驚喜。
【教案準備】
彩虹糖若干，白紙盤5個（幼兒共分4組，每組用1個白紙盤；教師用1個），用玻璃杯裝的半杯牛奶，裝有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。
【教案過程】
一、萌發興趣
1、教師在口袋里搖晃彩虹糖，用聲音激起幼兒的興趣。
師：老師的口袋里藏著一個神秘的禮物。聽一聽，可能是什么？
2、教師引導幼兒模仿彩虹糖發出的聲音。
師：聲音是什么樣子的？請學一學。（嘩啦嘩啦。）
（析：利用搖晃彩虹糖發出的聲響，一方面可引導幼兒用聽覺初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼兒的注意力，激發幼兒的興趣。）
二、觀察彩虹糖的顏色
1、幼兒園教案教師出示彩虹糖，了解幼兒的已有經驗。
師：到底是什么？你們想不想知道？仔細看哦！變！變！變！哇！是什么？
師：你吃過嗎？你吃的彩虹糖是什么顏色的？
2、教師將彩虹糖倒在桌上的白紙盤中，引導幼兒觀察彩虹糖的顏色。
師：彩虹糖的顏色真的和你們說的一樣嗎？想不想看一看？
師：彩虹糖有哪些顏色？
三、明確實驗步驟和要求
1、教師創設“把彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境，初步激發幼兒實驗的興趣。
師：彩虹糖有這么多的顏色，我們可以用什么方法把彩虹糖上的顏色變沒有呢？
2、教師出示裝有水的塑料杯，介紹實驗材料。
師：老師為你們準備了一種材料，你們看看是什么？（水。）
3、教師引導幼兒認識水是透明無色的。
師：水是什么顏色的？（如果幼兒說白色，教師就出示牛奶進行對比）這是杯牛奶，它是什么顏色的？它們的顏色一樣嗎？
師（小結）：我可以透過水看到你們，所以水是透明無色的。
4、教師邊講解邊示范，幫助幼兒明確操作的步驟和要求。
師：如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的顏色會變嗎？為什么？
師：有的人說會變，有的人說不會變。我們來試試看。
師：每人只能拿一杯水和一顆彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么顏色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子輕輕地攪一攪，不能吃。
5、教師帶領幼兒共同復述實驗步驟。
師：先做什么？（拿一杯水和一顆糖。）再做什么？（觀察糖的顏色。）最后做什么？（把糖放進水里，攪一攪，看一看糖和水的顏色有沒有變化。）
四、幼兒實驗，教師觀察指導
1、幼兒操作，教師個別了解幼兒的發現。
師：你的彩虹糖是什么顏色的？
師：輕輕地攪一攪，看看水有什么變化？
師：再把彩虹糖舀上來看看，它變成了什么顏色？
2、教師引導幼兒交流分享。
師：你原來的彩虹糖是什么顏色的？現在呢？水變成了什么顏色？彩虹糖上的顏色到哪里去了？
師：有誰的發現是和他一樣的？慢慢舉起來給大家看看。（教師帶領幼兒集體檢查。）
師（小結）：原來彩虹糖上的顏色溶化到水里去了。
五、教師實驗，拓展幼兒的經驗
1、幼兒猜測多顆彩虹糖放進水中的變化。
師：你們都做過實驗了，老師也想做一個實驗，你們想不想看？
師：如果把好多彩虹糖都放在一杯水中，你們猜會變出什么？
2、教師邊在白紙盤中擺放彩虹糖，邊帶領幼兒點數。
師：和老師一起數一數一共放了幾顆彩虹糖。（1O顆。）
3、教師引導幼兒觀察彩虹糖放入水中的色彩變化并進行想象、表達。
師：哇！現在彩虹糖變成了什么？看起來像什么？
（析：將不同顏色的彩虹糖放在一起溶化，不僅帶給幼兒視覺上的沖擊，而且賦予幼兒想象的空間，有的說“像生日蛋糕”，有的說“像彩虹傘"，有的說“像風火輪”……幼兒在進一步感受溶化這一現象的過程中獲得了更大的驚喜。）
六、幼兒品嘗彩虹糖，進一步感知彩虹糖遇水會溶化的現象
1、教師示范吃彩虹糖，并引導幼兒猜測彩虹糖的顏色。
師：你們想不想嘗一嘗彩虹糖？我也想嘗一嘗。（教師吃一顆彩虹糖。）
師（伸出舌頭）：猜猜，我吃的是什么顏色的彩虹糖？你怎么知道的？
2、幼兒吃彩虹糖，并和同伴相互猜測彩虹糖的顏色。
師：每個小朋友嘗一顆彩虹糖，請你的朋友猜猜你吃的是什么顏色的彩虹糖。
師（小結）：原來彩虹糖的顏色溶化到嘴里了。
幼兒園小班教案 篇3
游戲目的
1.加深幼兒對周圍小朋友的認識，并嘗試記住小朋友的名字。
2.聽懂老師的指令，初步學會遵守游戲規則，有一定的控制力。
3.幼兒愉快地參與游戲，體驗參與游戲的快樂。
游戲準備
歌曲錄音，月亮頭飾一個（老師扮演）。
活動流程
一、導入：拍手音樂節奏
二、鞏固歌曲《調皮的小星星》
三、互動游戲
游戲時，月亮阿姨（老師扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星攬入懷里。
游戲開始后老師輕捂小朋友的眼睛，找一位或幾位星星藏起來，然后放開捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調皮的小星星》，當最后一句歌詞結束后，請前面小朋友猜一猜哪個調皮的小星星溜走了，并說出他（她）的名字。如果猜對了，老師喊“某某小星星出來吧”，被猜出的“小星星”站成一排，點數后回到座位上，然后互換角色，游戲重新開始。
四、游戲的要求
游戲中前面的幼兒必須說出幼兒的名字，其他幼兒不可提示前面的小朋友，藏起來的小朋友不要出聲音，沒喊到名字不能跑出來。
游戲評價
游戲歌曲朗朗上口，是幼兒非常喜歡的一個游戲，此游戲由老師和全班幼兒參加，避免了有些孩子無事做，老師照顧不過來的現象。游戲時可以由易到難，先找一位小星星藏起來，再到找多位小星星藏起來，孩子們特別感興趣，特別是當前面幼兒說對一個孩子的名字時，所有孩子為之歡呼，快樂無比，又因有老師直接參與游戲，使幼兒充分體驗到老師和幼兒一起游戲的樂趣。
幼兒園小班教案 篇4
【活動目標】
1、練習語言節奏;
2、熟悉幼兒名字。
【活動準備】火車頭頭飾。
【活動過程】
一、開始部分：引導學生開火車游戲。
師：今天老師要給小朋友們看一樣東西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦，這個是什么呀?
幼：小火車……
師：恩，對。小朋友們真聰明，這個是一個小火車頭，等一會我們要玩一個游戲就要用到這個火車頭，這個游戲的名字叫《開火車》，小朋友們想不想玩呀?
幼：想……
師：恩，那現在聽老師說說這個游戲是怎么玩的!
二、基本部分：告訴幼兒游戲規則。
游戲規則：一名小朋友戴上頭飾當火車司機，邊用手拍節奏邊說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開”。那其余的小朋友就要問：“往哪里開?”小司機回答：“往××那里開!”被點到名的幼兒做司機，游戲反復進行。
(教師先做示范帶領幼兒游戲，幼兒游戲時教師要在旁邊指導并提示，以便更好的完成游戲。)
三、結束部分：讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。
師：剛剛我們玩了開小火車游戲，有好幾個小朋友都做了小司機呢，有×××小朋友做了小司機，還有×××小朋友也做了小司機……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了，現在我們的小火車要開出教室了(×××小朋友說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開”。其余的小朋友問：“往哪里開?”小司機回答：“往花園那里開!”)
(開出教室出去活動，游戲結束!)
【活動延伸】
(音樂領域)教小朋友唱一首關于小火車的兒歌。
幼兒園小班教案 篇5
設計思路：
結合幼兒日常生活經驗，抓住季節特征變化，輔之以“拾落葉”活動、“秋風吹”游戲以和多媒體手段，感受詩歌中美好的比喻和想象以和文學語言其具體形象、新鮮多樣的特點，從而培養幼兒對大自然的`向往和熱愛之情。
活動目的：
1、感受大自然的美，初步培養幼兒熱愛大自然的情感。
2、引導幼兒在理解詩歌內容的基礎上，初步學會朗誦詩歌。
3、理解詩歌中對落葉形象的比喻，感受詩歌的語言美。
活動分析：
重點——在理解詩歌內容的基礎上，學會朗誦。
難點——理解詩歌中的比喻，感受詩歌的語言美。
活動方式：集體活動
活動準備：
知識——了解秋天植物的變化。
物質——課件兩個、大樹的道具、落葉、小樹葉頭飾、配樂詩歌錄音。
活動過程：
一、導入
拾落葉活動。問：剛才，小朋友干什么去了？小結：協助孔爺爺拾樹葉，把院子打掃的干干凈凈，孔爺爺讓我謝謝你們。問：小朋友在哪兒揀到的這些樹葉啊？樹葉為什么會在地上呢？
過渡語：小朋友說因為是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小樹葉是什么樣的呢？我們一起來看一看。
二、展開
1、利用課件，教師配合講解，協助幼兒了解一年四季樹葉的變化。
問：秋天，小樹葉都怎樣了？
2、游戲《秋風吹》。
玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的小樹葉，播放“風”的音樂，秋風吹來了，小樹葉自由扮演。
老師：秋風秋風輕輕吹，樹葉樹葉飄呀飄。秋風吹來了，這片小樹葉好象在空中跳舞；這片小樹葉好象一只小燕子；這片小樹葉跳累了，躺在了大樹媽媽的身旁。問：你象什么？
過渡語：xxx小朋友說他扮演的小樹葉象一只蝴蝶，飛呀飛！到底象不象蝴蝶呢？我們一起來看一看。
3、欣賞課件，為幼兒創設詩歌所蘊涵的美好意境，協助幼兒理解詩歌中對落葉形象的比喻。
（1）問：你看到，小樹葉象什么？（象蝴蝶）有多少蝴蝶呢？老師：不是一只蝴蝶，是許多蝴蝶，我們可以這樣說“一群蝴蝶”。學說：好象一群小蝴蝶。
（2）問：在干什么？（飛）問：怎么飛？會飛的昆蟲或者飛禽都有什么？（翅膀）學說：張開翅膀飛呀飛。
4、利用多媒體，完整欣賞詩歌錄音。
5、師生一起朗誦詩歌，扮演朗誦或分組朗誦。老師：正因為有了你們這些象蝴蝶一樣的小樹葉，秋天才變得那么美麗。
三、結束
游戲《秋風吹》，玩法同上。滲透愛心教育。老師：這片小樹葉怕冬天來了，樹媽媽凍著，你瞧！他象小被子一樣，蓋在了大樹媽媽的身上，真是個愛媽媽的好小朋友。（隨音樂邊游戲邊自然離開。）
幼兒園小班教案 篇6
【活動目標】
1、探索和發現是小汽車移動的方法，并了解材料的多種特性和功能。
2、能友好的與他人合作，大膽表達自己的探索結果。
3、通過動手嘗試、體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
【活動準備】
1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。
2、記錄表、筆。
【活動過程】
1、設置問題情景：今天又一個問題想請小朋友幫忙來解決，出示一輛金屬玩具汽車，要求他們不直接接觸小汽車，怎樣才能使汽車開動？
2、請幼兒動腦筋，同時鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動起來，請幼兒猜想一下，并把自己的設計畫出或列出能使小汽車移動的方法和效果。
3、當幼兒嘗試后，請幼兒說出是用什么材料使汽車開動起來的？說出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵幼兒大膽講出。
4、請幼兒與同伴互相協商合作想辦法，如何使小汽車開的快？同時也可采用一種材料多種用法（如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等）
5、下面咱們來一個汽車競賽游戲好不好？要求不準用手碰汽車，比一比哪個小司機把汽車開的最快、最遠。
6、通過活動讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動起來，并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。
重點：能發現小汽車移動的方法
難點：能采用一種材料多種用法
【活動結束】
為提高活動效果及美感，可是現在墻面上張貼相關的情景花活在一個角落不止一個情景，這樣才能進一步激發幼兒探索的興趣，提高其質量效果。
教學反思：
幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、通過故事、兒歌激發幼兒產生作個勇敢的小寶寶的愿望，冬天不怕冷。
2、學會念兒歌。
活動準備：
故事內容、兒歌范例。
活動過程：
一、問讓幼兒說說現在是什么季節？天氣怎么樣？
二、講述故事
冬天到了，西北風呼呼地吹，樹上的葉子落了，地上的草變枯黃了，天氣真冷啊！大公雞，喔喔叫天天起得早。它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能鉆在鳥窩里。”他請小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我要睡懶覺。”它請寶寶早早起，寶寶早早就起來了，在院子里又跑有跳，做早操。大公雞說：“你真是個勇敢的小寶寶。”
三、提問
冬天到了，北風怎樣吹？樹上的葉子都怎么樣了？草地怎么樣了？冬天的天氣怎么樣呢？誰不怕冷起得早？誰怕冷？
四、學念兒歌
冬天來到了，北風呼呼叫。小鳥鉆進窩，小主睡懶覺。我們小寶寶，天天起得早。跑跑又跳跳，身體暖和了。
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