幼兒園安全教案

時間：2021-05-25 09:00:11 幼兒園教案我要投稿

幼兒園安全教案范文集錦七篇

　　作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園安全教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園安全教案范文集錦七篇

幼兒園安全教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解校園安全隱患。

　　2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　一、校園中存在的安全隱患。（請幼兒列舉一些現象）

　　1、幼兒戶外活動、戶內活動的安全隱患。

　　2、幼兒飲食、就餐的安全隱患。

　　3、幼兒交通安全隱患。

　　4、幼兒園隱性傷害的隱患。

　　二、幼兒戶內外活動中應該注意的安全事項。

　　（出示上下樓梯圖片，幼兒觀察）

　　1、上下樓梯要注意什么？

　　①不能在樓梯上奔跑。

　　②在人多的地方不能擁擠，一定要扶好欄桿。

　　③排隊下樓時要與同伴保持一定距離。

　　④上下樓時不要將手放在兜里。

　　⑤不要在樓道內追逐打鬧。

　　⑥上下樓靠右行。

　　2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

　　3、戶外活動應當注意什么？

　　①室外空氣新鮮，幼兒的戶外活動時有一定的規律，不能離開老師的視線。

　　②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動。

　　③活動的方式要簡便易行，如做做操、跑步，散步等。

　　④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

　　三、幼兒飲食、就餐的安全注意事項。

　　1、不吃過期、腐爛食品和垃圾食品。

　　2、進餐之前要洗手，學會文明進餐。

　　四、交通安全注意事項。

　　1、紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

　　2、在過馬路和乘車時，牽好大人的手，不亂跑亂串。

　　五、安全小常識

　　臨危逃生的基本原則：

　　學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

　　119——火警 110——報警

　　0——急救 122——交通事故報警

　　六、小結

　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！

幼兒園安全教案篇2

　　活動設計背景

　　有些公共場所的設施給幼兒造成了不方便。幼兒親身體驗。以現實的事例讓幼兒設想改變不方便措施的想法。使幼兒活躍思維。

　　活動目標

　　1、通過自己的經身體驗公共場所設施給自己造成的不便

　　2、享受和爸爸媽媽一起參與活動的愉悅

　　3、有改變周圍不方便設施的想法，能和同伴討論自己的發現。

　　教學重點、難點

　　1、學習發現自己和其他人生活中的“不方便”

　　2、理解生活中的許多“方便”是別人為自己創造的

　　3、嘗試自己動手為自己和他人創造方便并體驗創造方便的快樂。

　　活動準備

　　1、活動前向家長詳細介紹本活動的任務意義。

　　2、向家長發放操作單。

　　活動過程

　　（一）讓幼兒討論介紹自己的操作單。

　　1、提問：前段時間，我們小朋友都和爸爸媽媽一起去馬路上，商場里逛了逛，你們發現了有什么設施時給自己帶來了不方便的？誰拿著自己的操作單來說說自己的發現？

　　2、教師鼓勵多數的幼兒說出自己的發現。

　　（二）引導幼兒將自己的操作單進行分類，將重復的意見放在一起。

　　1。提問：剛才，許多小朋友都說出了自己的發現，請大家再看看自己的操作單，有哪些不方便的地方時相同的？

　　2。幼兒對照自己的操作單進行分類，教師可以來到幼兒的身邊，了解幼兒的分類情況，幫助個別幼兒解決困難。

　　（三）請幼兒歸納公共場所設施有哪些不方便。

　　1、提問：誰來說一說，你是怎么分類的？你發現了幾種不同的“不方便”？

　　2、請個別幼兒在集體面前表述自己的分類方法。當一種分類方式說完之后，教師可以提問，并告訴幼兒誰也有這樣的“不方便”，可以把圖片也擺到這里來。

　　3、提問：誰還有一樣的意見？

　　（四）引導幼兒討論：這些圖片中有這么多的不方便，我們有什么好的方法，能把這些不方便的設施變的方便呢？

　　教學反思

　　幼兒能說出2 —— 3種公共場所設施給自己造成的不便。幼兒能與同伴一起討論改變周圍不方便的設施，提出自己的意見。

幼兒園安全教案篇3

　　1、活動目標

　　1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。

　　3、通過討論，初步建立班級的文具安全規則。

　　活動準備教學掛圖活動過程1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？

　　2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

　　（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

　　（2）幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。

　　（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。

　　①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

　　②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）

　　③討論其他內容。

　　④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

　　3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

　　（1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？

　　（2）教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。

　　（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

　　（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

　　（5）分享各組討論內容。

　　4、活動總結：安全使用文具規則。

　　教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則，進行總結。

　　5、活動延伸：張貼安全使用文具規則。

　　安全使用文具規則的參考范例：

　　（1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

　　（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　（3）、不用筆尖對著自己和他人。

　　（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

　　（5）、用完文具要收拾整齊。

　　（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

　　（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼兒園安全教案篇4

　　設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。為了讓幼兒了解與自己生活相關的交通安全常識，懂得遵守交通規則的重要性，培養他們自覺遵守交通規則的意識，增強自我保護能力，我們設計了《注意交通安全》這一活動，作為中班幼兒安全教育第一課。

　　一、活動目標：

　　1、讓學生在交流活動中認識一些常見的`交通標志。

　　2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

　　二、課件準備：

　　場景一：XX小學放學后，學生們過馬路時的情景。部分同學排著整齊的隊伍過街；部分同學翻越公路旁的欄桿和鐵鏈；部分同學沖著來往的車輛橫穿公路；部分同學看書或玩著游戲機過馬路；部分同學在馬路上追逐、打鬧、、、、、、

　　場景二：車禍情景：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　三、活動準備：

　　1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

　　2、精心布置活動場景。

　　3、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

　　4、活動涉及的相關課件。

　　四、活動過程：

　　(一)、將幼兒分成8個隊，排成十字型，面對多媒體坐下。

　　（二）播放課件，導入課題

　　1、場景一播放

　　師：這是XX小學放學時的情況，請小朋友們認真的看，哥哥姐姐們都在做什么，你想對他們說些什么呢？

　　生1：我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街，我想對他們說：你們真棒！

　　生2：我看見三個孩子正在馬路邊上翻欄桿，還有一個孩子摔倒了，我想對他們說：哥哥，這樣很危險，不要這樣做，好嗎？師：是的，相信他們一定會聽你的話。

　　生3：我看到四個女孩正在過馬路，汽車差點撞到她們，多危險啊！我想說：姐姐，過馬路要走走斑馬線！

　　生4：在馬路上跑也是很危險的，很容易發生車禍！

　　2、場景二播放：

　　學生仔細地看著，不時會發出驚訝的叫聲。有的孩子開始竊竊私語。

　　師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

　　生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。

　　3、課件上出現板書――注意交通安全

　　（三）、游戲活動。

　　1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

　　生：我們坐的隊形像十字路口。

　　師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

　　2、幼兒到位

　　3、參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什么事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

　　4、教師提問

　　師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　　生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們如果慢一點就好了！”

　　師：你的建議挺不錯！

　　生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。師：我想也是

　　生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

　　師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？

　　生：我覺得是他們不懂規矩。

　　生：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生賭車的事情。

　　師：對啊！要是有人指揮就好了！

　　生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

　　師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

　　生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

　　四、認識交通標志、車道

　　1、認識紅綠燈

　　教師拿出信號燈標志，教幼兒認識紅綠燈

　　“紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等”。

　　2、認識斑馬線

　　師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？

　　生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

　　師：你真會觀察！（在地上寫字：人行道）你能給大家走一走嗎？

　　學生表演過馬路的情景。

　　3、認識激動成和非機動車道

　　生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

　　師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。（在地上寫字：非機動車道）

　　生：我還知道中間的是汽車道。

　　師：你真能干！（寫上：汽車道）

　　五、游戲

　　師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

　　生：能！（學生到達各自的道路）

　　師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

　　學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。小結：

　　師：孩子們，現在你們想說什么？

　　生1：這一次大家都很快到達了對面。

　　生2：紅綠燈的作用可真大啊！

　　（交換游戲）

　　六、總結

幼兒園安全教案篇5

　　活動目標：

　　1、感受日常生活中一些規則的存在，初步懂得遵守規則的重要性。

　　2、進一步明確規則與安全的關系。

　　活動準備：圖片、生活中方方面面的規范、規則，共同搜集生活中不守規則造成嚴重后果的小故事。

　　活動過程

　　一、排隊的規則

　　導入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”

　　看，誰來啦。今天小咕咚要和做一個文明、守規則的好孩子。

　　畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊

　　1．提問：（1）看，它來到了教室，這里的小朋友在干什么？

　　（2）哎呀，發生什么事情了？

　　（3）你覺得他做得對嗎？應該怎么做？

　　（4）為什么要排好隊倒水？

　　2.還有哪些地方我們要遵守排隊的規則？請幼兒來說一說。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等）

　　3.爸爸媽媽什么時候也要排隊？（去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等）

　　師小結：是啊，當很多人都去做同一件事情的時候，排著隊就非常有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊日。

　　三、生活中的規則

　　⒈許多小朋友在看書，應該怎么看呢？

　　提煉：一頁頁看，才能看仔細，看懂故事，這些就是我們文明看書的約定。

　　⒉我們平時在生活中如：過馬路時會怎么樣做？在公園看到美麗的鮮花會怎樣？喝的飲料瓶子你又會怎么做？在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會怎么做？

　　摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木

　　師.：小咕咚說規則可以讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規則呢？

　　看，這些地方有些什么規則？你可以和邊上的小朋友輕聲說一說，然后來告訴小咕咚。

　　⒊出示圖片，讓幼兒仔細觀察。

　　師：你看懂了哪張圖，這里藏著什么規則？教師根據幼兒說的作進一步的補充說明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，如果我們都能遵守規則，那么就不會發生這些事情。

　　教師小結：原來，規則在我們生活中是很重要的，有了規則人們才安全，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，整理齊，過街要走人行道，遵守規則我第一，學做小小文明人。

幼兒園安全教案篇6

　　活動目標：

　　1.初步培養幼兒的上下樓時的安全意識。

　　2.提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規范。

　　3.學習上下樓的正確方法。

　　重點難點：

　　學習上下樓的正確方法

　　活動準備：

　　戶外

　　活動過程：

　　一、導入

　　導語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，

　　它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎?

　　二、展開

　　1.請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?

　　2.老師小結幫助幼兒了解掌握。

　　3.小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。

　　三、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

　　小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

　　四、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。

幼兒園安全教案篇7

　　一、活動目標：

　　1、告訴幼兒遇到奇怪的人要及時躲開。

　　2、教幼兒認識什么樣的人是危險地人。

　　二、活動課時：1

　　三、活動準備：

　　奇怪人的圖片、演示儀

　　四、活動重難點：

　　重點：認識危險的人并及時躲開。

　　難點：看圖說話。

　　五、活動過程：

　　1、導入語：

　　放圖片你認識他們么？遇到他們時你是怎樣做的？

　　2、進入主題：

　　a、看書P42，一天，輝輝在路上走，突然看到路邊有一個奇怪的人坐在地上，那個人一邊亂揮胳膊，一邊自言自語。輝輝可嚇壞了。你們猜猜輝輝是怎樣做的？

　　b、在生活中，我們要學會識別危險人物，及時躲開他們，以免受到傷害。什么樣的人可能是危險人物？（衣衫不整、胡言亂語的人。瘋瘋癲癲、到處亂跑的人。拉幫結伙打扮古怪、大聲喧嘩的人。）

　　c、做做幼兒用書P44：下面哪個小朋友做得對？快提醒有危險的小朋友立即離開吧！

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　　幼兒園中班安全教案：遠離火源更安全

　　活動目標：

　　1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。

　　2、學會簡單地自我保護方法，懂得生命的珍貴。

　　活動準備：儒靈童教材活動過程：

　　一、活動導入1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程1、"聽"故事提問導入：如果家里著火了你會怎么辦？

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

　　教師提問：寶寶家為什么會著火了？

　　故事總結：由于小貓對火苗的好奇，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，如果發現著火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119，然后用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災現場到安全的地方去。

　　3、"看"動畫提問導入：小朋友，你遇到過火災嗎？

　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

　　(1)小朋友們知道遇到火災需要撥打什么電話？號碼是多少？

　　(2)儒靈童教會小鳥是怎樣救同伴的？

　　(3)小朋友當你遇到火災時，你會怎樣做？

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：教師總結：小朋友們在發生火災時，要趕緊離開現場找成人呼救，然后撥打火警電話119，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火。當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走，尋找安全出口。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險的；一旦發生火災，我們也要記得撥打火警電話119，告訴對方正確詳細的火災地址。

　　四、游戲互動，鞏固主題名稱：著火了規則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會"著火"。這個時候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒有著火的小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友獎勵。借此來影射火災的可怕，告訴孩子不要玩火。

　　五、活動延伸，主題內化(1)帶領兒童唱讀《儒靈童》兒歌。

　　(2)在日常生活中，讓幼兒認識常見的易燃品。

　　(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

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